精選小學(xué)寫人作文集錦十篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)寫人作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)寫人作文 篇1

　　“朋友一生一起走，那些日子不再有……”每次唱這首歌，我就會(huì)想起我最好的朋友－－丁柯妤。

　　她長(zhǎng)著一張尖尖的小臉蛋，月牙似的眉毛下長(zhǎng)著一雙黑珍珠似的大眼睛，鼻子挺得不得了，一張櫻桃小嘴吃遍全天下的美食，怪不得她給自己取了一個(gè)微信名：一個(gè)吃貨呢！

　　她喜歡吹長(zhǎng)笛，在校內(nèi)銅管樂(lè)隊(duì)練習(xí)，偶爾，還在班隊(duì)課上高歌一曲。跳舞、畫畫，都不在話下，她還當(dāng)選了學(xué)校的大隊(duì)委，可厲害了。每次考試，她說(shuō)第二，沒(méi)人敢說(shuō)第一，但是她助人為樂(lè)并不驕傲。

　　你別看她那么聰明伶俐，在課外，她可是個(gè)淘氣包呢！

　　有一次，在上體育課，我們都很興奮，因?yàn)榻裉煲�跳繩考試，我打開(kāi)書包，本以為可以立刻摸到繩子，跑到樓下準(zhǔn)備，可是，上天好像和我作對(duì)似的'，就是找不到。這時(shí)，我如同熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心想：完了，跳繩沒(méi)帶怎么考試啊，分?jǐn)?shù)就沒(méi)了，0分��！突然，我看見(jiàn)坐在我前面的丁柯妤呵呵地笑了起來(lái)，我猜想；這件事肯定和她有關(guān)，看來(lái)我只能用“殺手锏”了。我知道丁柯妤很怕癢，所以專門修煉了對(duì)付她的克星－－撓癢癢神功�！拔议_(kāi)始發(fā)力了，準(zhǔn)備，撓！”呵呵哈哈嘻嘻……你……你別撓了哈哈哈，我……我把跳繩還給你……哈哈嘻哈哈，求你了，哈哈哈……”聽(tīng)到這句話我才肯罷休。她說(shuō)；“跳繩還給你，你以后千萬(wàn)不要撓我了，哈哈哈哈……”話還沒(méi)說(shuō)完，她又笑起來(lái)，我真“敬佩”這個(gè)“神經(jīng)病”啊。

　　這就是我的好朋友，丁柯妤，你們喜歡她嗎？

小學(xué)寫人作文 篇2

　　俗話說(shuō)得好：“打是親，罵是愛(ài)，不打不罵是禍害”，“棒頭底下出孝子”……可是無(wú)知的我卻不懂媽媽對(duì)我的愛(ài)，輕易間傷害了她的心。

　　那是一個(gè)夏天的夜晚，月光溫柔地灑向大地，一切都像披上了一層銀紗。草地里，不時(shí)傳來(lái)蛐蛐響亮的叫聲，青蛙粗獷的“呱呱”聲。我坐在電腦前，沉醉在網(wǎng)絡(luò)游戲中�！靶拟�，別玩了，都9點(diǎn)多了！”正當(dāng)我玩得盡興時(shí)，媽媽那討厭的催促聲在我耳邊響起�！芭叮　蔽铱谏想m答應(yīng)，手卻不住的按鍵盤，完全不聽(tīng)指揮了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我還在玩，嘆著氣，搖了搖頭，說(shuō)：“別玩了，睡覺(jué)吧！”“哦！”我答應(yīng)著，可是絲毫沒(méi)有停下了的表現(xiàn)�！芭尽币粋�(gè)清脆的耳光甩在了我的臉上。媽媽強(qiáng)行關(guān)閉了電腦，把我拉到了客廳�！澳阒�道我為什么要打你嗎？”媽媽瞪著眼睛看著我�！昂�，鬼才知道呢！”我小聲嘀咕著�！澳阏f(shuō)什么？！”媽媽氣得臉色發(fā)青，又給我了一個(gè)耳光。我捧著火辣辣的臉，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)房間，哼！咱們騎驢看唱本——走著瞧！

　　我和媽媽已經(jīng)持續(xù)了3天的'冷戰(zhàn)，每天我和媽媽有計(jì)劃地做事，和平常一樣，可是，我們中間缺少了歡聲笑語(yǔ)。我再也忍不住了，打破了沉默，向媽媽道了歉。媽媽看著我，說(shuō)：“孩子，媽媽也不是真的想打你啊，難道我不心疼嗎？其實(shí)，電腦不僅僅只能打游戲，還可以畫畫呀，查閱資料呀，再說(shuō)了，你本來(lái)眼睛就近視，玩多了，不是對(duì)眼睛影響更大嗎？媽媽相信你肯定會(huì)改的�！薄岸�，我會(huì)的，我肯定會(huì)的！”我閃著淚花，點(diǎn)了點(diǎn)頭……

小學(xué)寫人作文 篇3

　　我的爸爸個(gè)子不高，剃著個(gè)平頭，還有點(diǎn)胖胖的。爸爸是個(gè)機(jī)器修理工，家里所有的'東西他都會(huì)修。我真佩服爸爸高超的技術(shù)和聰明的頭腦。

　　我爸爸十分幽默，他經(jīng)常給我講搞笑的故事。通常，爸爸還在講題目的時(shí)候，光看著爸爸的表情，我就開(kāi)始笑了。爸爸奇怪地問(wèn)：“你笑什么，我還沒(méi)開(kāi)始講呢！”

　　爸爸還喜歡助人為樂(lè)。有一次，樓下阿姨急匆匆地跑上來(lái)，說(shuō)她們家的燈不會(huì)亮了。爸爸一聽(tīng)，二話不說(shuō)，放下手中的事情，拿起自己的工具箱就往樓下跑。只聽(tīng)乒乒乓乓一陣響，爸爸就托著一雙黑乎乎的手上來(lái)了。我驚訝的問(wèn)：“哇，爸爸你怎么這么快��！”“一個(gè)小燈泡而已，當(dāng)然快嘍！”爸爸說(shuō)。我情不自禁地向爸爸豎起一個(gè)大拇指。

　　我愛(ài)我的爸爸！

小學(xué)寫人作文 篇4

　　我知道，我們心里不壞，只是貪玩了點(diǎn)，貪吃了點(diǎn)，心里還是那么的純潔，我們很無(wú)知，很天真，也很不懂事，但也有懂事的時(shí)候，有時(shí)候我們的所作所為是那么的搞笑，又是那么的幼稚，我們都了解著彼此，誰(shuí)哭了，笑了，傷心了，難過(guò)了，高興了，彼此都懂，彼此心里想著什么，彼此都明白，根本沒(méi)有什么私事。

　　我們一起睡過(guò)，一起吃過(guò)，一起玩過(guò)，一起笑過(guò)，一起哭過(guò)，一起瘋過(guò)，一起鬧過(guò)，一起吵過(guò)，一起無(wú)知過(guò)，未來(lái)的路，還要一起走過(guò)，我們?cè)谝黄鸲歼^(guò)的很開(kāi)心，很快樂(lè)，可以說(shuō)根本沒(méi)煩惱。

　　雖然大家都不喜歡上課，可是大家都喜歡來(lái)學(xué)校，因?yàn)槲覀冎�道學(xué)校有一群傻瓜等著一起瘋。雖然大家都不在同一個(gè)班，但每次下課都會(huì)等著彼此，一起吃飯，一起去玩，每一個(gè)星期，總會(huì)有一兩個(gè)人星期一是富豪的，星期一花錢是那么風(fēng)流，不過(guò)剩下的四天日子，難過(guò)咯！

　　但是每一次都會(huì)有一兩個(gè)人請(qǐng)客，總不會(huì)餓死啦！嘻嘻！我們都彼此都很粗魯，很暴躁，沒(méi)有一點(diǎn)淑女范，可是那有怎樣？我們快樂(lè)吖！

　　還記得第一次遇見(jiàn)時(shí)，彼此都認(rèn)為彼此是文靜的人，可是混了一段時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)我們都錯(cuò)了，大家都不是文靜的料，整天爆粗口，叫打叫罵的，根本沒(méi)有一點(diǎn)淑女范，我們呢！吵過(guò)，罵過(guò)，可是從沒(méi)散過(guò)，感情從不淡過(guò)，反而會(huì)更深。

　　也許我們畢業(yè)了，考上不同的學(xué)校了，各在一方了，但我們要保持聯(lián)系，要常常約好出去玩，彼此都不能忘掉彼此，在不同的環(huán)境，新的朋友，新的人群，但是記住，交了新朋友，別忘了你還有一群永遠(yuǎn)愛(ài)著彼此的姐妹們，誰(shuí)欺負(fù)你了，記得跟我們說(shuō)，我們幫你訓(xùn)他一場(chǎng)，心情不好了，記得記得跟我們說(shuō)，我們帶你去放松一下。

　　我們總愛(ài)找點(diǎn)時(shí)間，大家坐在一起談點(diǎn)心事，說(shuō)說(shuō)點(diǎn)開(kāi)心事，我們都愛(ài)看路邊的哪位哥哥帥，哪位姐姐靚，哪位長(zhǎng)的`像人妖，我們都愛(ài)在彼此的脖子上種一顆紅紅的小草莓，我們總愛(ài)親吻彼此的臉，總愛(ài)吃彼此的豆腐，總愛(ài)……

　　也許有許多人都誤認(rèn)為我們是同性戀，可是那有怎樣？我們喜歡吖，我們不管別人怎么看待，不管他們把我們想的怎樣，我們做我們的事，他們想他們的事。我們的笑點(diǎn)很低，都喜歡哈哈大笑，像瘋子一樣大吵大鬧，因?yàn)檫@樣子，我們很開(kāi)心，沒(méi)有煩惱，我們約好了，等到長(zhǎng)大了，要做彼此的伴娘，做彼此孩子的干媽。未來(lái)的路很長(zhǎng)，我要我們一起走過(guò)，我要我們不能忘掉彼此，我們要我們永遠(yuǎn)不分離，我要我們都快快樂(lè)樂(lè)的，我要我們都愛(ài)著彼此，我不貪心，只要你們陪我度過(guò)人生而已，不算過(guò)分吧？

　　我知道你們會(huì)愿意滴！姐妹比天大，沒(méi)有姐妹就沒(méi)有人生，沒(méi)有姐妹活在這世上就沒(méi)有意義，請(qǐng)不要離開(kāi)彼此，姐妹！

小學(xué)寫人作文 篇5

　　我最佩服的人，她就是董貝寧了，只要她一拿起書本，就很難把她從書本里拉出來(lái)了。

　　董貝寧身材不高，扎著馬尾辮，戴著一副眼鏡，別人一看就覺(jué)得像一個(gè)小書迷。她早上一來(lái)到教室里就開(kāi)始捧起一本書津津有味的看了起來(lái)。中午，里拿的還是書。下課時(shí)，她仍然把課桌里的書拿了出來(lái)，像別人給了他糖似的'。晚上，她在睡覺(jué)前又看了一會(huì)兒的書，在睡覺(jué)的時(shí)候他仍然愛(ài)不釋手的抱著書。

　　董貝寧這回讓我佩服得五體投地。還記得有一次，我們?nèi)�班都出去課外活動(dòng)了，只有董貝寧一個(gè)人還在教室里面，她還在看書，。突然，譚一諾走進(jìn)了教室，來(lái)到董貝寧面前，說(shuō)；“董貝，我們出去玩踢毽子吧？”董貝寧沒(méi)有回答，譚一諾想她又到了書中了，便伸出雙手抓住她的雙臂，搖了幾下，董貝寧才回過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“干什么啊�！弊T一諾說(shuō)真拿你沒(méi)辦法，我說(shuō)‘我們出去玩踢毽子，好不好？”董貝寧說(shuō)：“不,我要在教室看書。高爾基說(shuō)過(guò)書是人類的階梯。要多看有益的書�！弊T一諾只好走出教室了。

　　董貝寧看書的速度很快。還記得這個(gè)星期一，我用了好幾天才看完的一本書，拿到學(xué)校里借給別人看，終于輪到了董貝寧，我想：不知道董貝寧幾天才看完呢？董貝寧一拿到書就開(kāi)始看了，第三天早上到了，董貝寧來(lái)到我面前說(shuō):“我看完了，還給你�！蔽也桓蚁嘈�，這么快。

　　這就是我們班的閱讀之星——董貝寧。

小學(xué)寫人作文 篇6

　　要寫好人物，一定要注意以下幾個(gè)方面：

　　(1)抓事典型事例，突出人物性格。

　　人物的思想品質(zhì)和性格特征是通過(guò)一件具體的事例體現(xiàn)出來(lái)的，所以，寫人一定要抓住最能反映人物性格特征的典型事件來(lái)寫。

　　這里的“典型事件”并非一定是轟轟烈烈的大事，有時(shí)，一件小事也能反映一個(gè)人的品質(zhì)。有時(shí)，恰恰是一些平凡小事，才更能讓人信服。

　　(2)通過(guò)言行描寫，體現(xiàn)人物個(gè)性。

　　常言說(shuō)：“聽(tīng)其言，觀其行，知其人�！币簿褪钦f(shuō)，想了解一個(gè)人的“特點(diǎn)”，就要留心觀察他在做事的過(guò)程中的音容笑貌、舉止動(dòng)作，找出他與眾不同之處，也就抓住了他的“特點(diǎn)”。另外，需要注意的是，你所寫的人物語(yǔ)言，一定要符合人物身份，不能一個(gè)八十多歲的老奶奶用官員的腔調(diào)來(lái)說(shuō)話。

　　另外，行為也是體現(xiàn)人物性格的'一個(gè)方面，因?yàn)�，人的行�?dòng)是由思想來(lái)支配的。描寫人的行為，一定要仔細(xì)觀察，用詞準(zhǔn)確。

　　(3)刻畫心理活動(dòng)，達(dá)到表里如一。

　　在描寫人物時(shí)，對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫是很重要的一個(gè)方面。只有把所要描寫人物的內(nèi)心把握準(zhǔn)確，才能表里如一地刻畫人物。

　　(4)寫人物抓特點(diǎn)，切勿千人一面。

　　我們知道，世界上這么多人，但我們依然能準(zhǔn)確地區(qū)分出每個(gè)個(gè)體，這就說(shuō)明人和人之間還是存在差異的。我們?cè)趯懭藭r(shí)要準(zhǔn)確地抓住這些差異，而不是“一個(gè)鼻子一張嘴，兩只眼睛兩條腿”這樣泛泛地寫。抓住個(gè)性，寫人才不會(huì)出現(xiàn)千人一面的情況。

小學(xué)寫人作文 篇7

　　爺爺是我們這一帶有名的“票友”.聽(tīng)爺爺說(shuō)，他年輕的時(shí)候經(jīng)常跑龍?zhí)�，演些次要角色�?/p>

　　如今上了年紀(jì)，著迷勁兒依然不減當(dāng)年，不管什么時(shí)候嘴里總哼個(gè)不停，古典的還是現(xiàn)代的，都能來(lái)上幾句。白臉的曹操、紅臉的關(guān)公、黑臉的張飛，他張口就來(lái)。秦腔、京劇、豫劇、黃梅戲，都能來(lái)幾句。唱念做打，惟妙惟肖。；爺爺就好似家里的“開(kāi)心果”,只要他在家，家里便笑聲不斷。做飯時(shí)，他一邊干著活，一邊揮舞著大刀（菜刀）、金箍棒（搟面杖）“咚鏘咚鏘”地拉開(kāi)架勢(shì)唱開(kāi)了，氣得奶奶指著他的鼻子，連說(shuō)他“老不正經(jīng)”.奶奶說(shuō)歸說(shuō)，但打心眼兒里敬佩爺爺。鄰居們都很羨慕，每逢?duì)敔敵獞颍�總吸引�?lái)不少觀眾。；一次，電視上學(xué)京劇《下山記》。這下?tīng)敔斂蓙?lái)勁了，拿起他的`拐杖，跟電視上的演員一塊練起來(lái)。這時(shí)，演員一個(gè)空翻，穩(wěn)穩(wěn)停在那兒。爺爺?shù)呐d致來(lái)了，也跟著一個(gè)空翻，誰(shuí)知，不但沒(méi)有翻過(guò)來(lái)，只聽(tīng)“咚”的一聲，爺爺一下子摔在地上，扭了腰，疼得他齜牙咧嘴，半天也沒(méi)站起來(lái)。幸虧爸爸、媽媽都在家，要送爺爺上醫(yī)院，急得他連忙掙脫開(kāi)，大聲喊著：“戲還沒(méi)演完呢……我要繼續(xù)演完�！蔽冶銍�(yán)肅地對(duì)爺爺說(shuō)：“如果你這樣，下次再也不給你看戲了�！�

　　我的爺爺真是一個(gè)戲迷啊。

小學(xué)寫人作文 篇8

　　我是張cc，今年九歲，在cc學(xué)校上學(xué)。讀三年級(jí)３班，要說(shuō)我的性格嘛，就是內(nèi)向型的，我的鼻梁比較矮，矮矮的鼻梁上長(zhǎng)著一雙像黑珍珠一樣的眼睛，鼻梁下長(zhǎng)著一張櫻桃紅的`嘴巴，耳朵有點(diǎn)小。要說(shuō)我喜歡干什么，那就是看書。

　　我看書還創(chuàng)造了許多麻煩。有一次，媽媽出去買菜，她一踏出家門，我就飛奔過(guò)去拿書出來(lái)看，已經(jīng)看了幾個(gè)小時(shí)了，媽媽還沒(méi)回來(lái)，我心想：媽媽出去這么久一定要過(guò)一會(huì)再回來(lái)。我又繼續(xù)看書了，看著看著我聞到廚房有一種味道，我一開(kāi)始沒(méi)在意，但后來(lái)聞到越來(lái)越濃，我就跟著氣味走到了廚房，只聞到一種糊了的味道，才想起來(lái)媽媽走的時(shí)候叮囑過(guò)我要偶爾看一下鍋里的飯好了沒(méi)有，我在那里呆住了，自言自語(yǔ)道：“慘了，要是媽媽回來(lái)了，我就要被批評(píng)了�！�

　　媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)鍋里的飯糊了，非常生氣，狠狠地批評(píng)了我一頓，就說(shuō)：“我就原諒你這一次�！�

　　我希望別人也能像我這樣喜歡看書。

小學(xué)寫人作文 篇9

　　有一種友情叫錯(cuò)亂，我和我的朋友王晶如就是這樣的，在錯(cuò)亂友情中擦肩而過(guò)。

　　其實(shí)我一直把她當(dāng)做我的好閨蜜，她以前也同樣當(dāng)我也她是閨蜜，可是不知怎么，今年她和我變得生疏了，我們不再像以前那樣手拉手地一起邊聊天邊走路，不再像以前一玩游戲就要和我一起，不再以前一放學(xué)就等我一起走，我們不再是閨蜜，而是普通的朋友。

　　朋友，嗬，早該是這樣的結(jié)局，哼，我真是活該，當(dāng)初不珍惜朋友，現(xiàn)在來(lái)挽留，不可能了。

　　如果時(shí)間能倒流，我一定會(huì)珍惜朋友，真正友情是靠自己爭(zhēng)取的，任何事都是要用心去做，如果不對(duì)朋友真心，下場(chǎng)，和我一樣，不要等到傷害的時(shí)候才去乞求原諒，不要等到失去才去挽回。珍惜你眼前的一切，眼前的`一切才是最好的，才是最珍貴的。

小學(xué)寫人作文 篇10

　　我感謝陽(yáng)光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我感謝爸爸媽媽，他們帶給我生命；我感謝老師，他們給我們知識(shí)的源泉。

　　在我心目中，張老師是一個(gè)品德高尚的人，也是我最尊敬的人。不知怎么的，在我寫作文的時(shí)候，常常會(huì)想起您---張老師，也許是因?yàn)椤澳且淮巍卑�。那還是開(kāi)學(xué)以來(lái)的第三個(gè)星期的一節(jié)興趣課上，張老師把我的作文當(dāng)作“范文”，當(dāng)著全班同學(xué)的面，表?yè)P(yáng)了我。還說(shuō)我的作文抓住了3個(gè)要點(diǎn)：語(yǔ)言生動(dòng)、生態(tài)逼真、心理真實(shí)。還讓同學(xué)們向我學(xué)習(xí)……對(duì)于我這個(gè)怕寫作的人來(lái)說(shuō)真是很受鼓勵(lì)，臉上還掛著兩個(gè)酒窩。以前的作文，我寫不出優(yōu)美的'句子，而且對(duì)寫作也不感興趣，常常草草了事，敷衍一下就過(guò)去了。

　　通過(guò)這件事后，我加強(qiáng)了對(duì)課外書的閱讀，經(jīng)常留意一些好的作文，鼓勵(lì)自己多看、多寫、多讀、多用心。老師我尊敬您，您給了我學(xué)習(xí)的勇氣和自信心！我想：我會(huì)成為一個(gè)有用的人的！

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