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借景抒情作文錦集7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的借景抒情作文7篇,希望能夠幫助到大家。
借景抒情作文 篇1
窗外,暮色漸濃,難得清凈的雙休日已漸行漸遠(yuǎn)。如約而至的夜,猶如一床巨大的棉被,裹住了喧鬧不息的小城,繁復(fù)的世界變得簡(jiǎn)潔、純凈。極目處,一幢幢高樓已亮起一窗窗燈光,小區(qū)顯得祥和、寧靜。
清涼的風(fēng)輕叩窗欞,拂面而來,抱著燈光的亮度,我獨(dú)自享受這份如波紋般輕輕蕩漾開來的靜謐?侦`飄渺的樂聲涓涓流淌,輕輕將我送到離心靈最近的地方。忘記一切的繁雜,拋開所有的煩惱,自由的靈魂跟隨一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的'音符,馳騁在神秘而美麗的仙境。思緒的指間撥動(dòng)了心弦,一種不可名狀的情愫此時(shí)也悄無聲息地來了……
夜?jié)u漸睡去,安靜得只能聽見自己的呼吸。偎依在這氤氳的秋夜里,靜靜地細(xì)數(shù)從指縫間逃去的日子。有多少個(gè)秋,沒來得及細(xì)細(xì)品味,便在匆匆的步履中走失,如落英般零落。青春,已漸漸遠(yuǎn)去,被記憶的沙漏擱淺的沉渣,如夜空中散淡的星光,忽明忽滅。那些自以為已沉睡不醒的往事,此時(shí)卻被夜的魔手片片羽化,隨著清淺的月光蹁躚而來……
依然愛笑,依然愛流淚,笑過哭過之后,依然神采奕奕,只是內(nèi)心的善感而脆弱,一如往昔……
借景抒情作文 篇2
我心目中的春
“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄!边@就是白居易心目中的春。
——題記
“一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春!贝禾欤屛覀兏械较M、感到快樂,喜怒哀樂都感到升華。
我國(guó)宋朝著名文學(xué)家蘇軾,是影響中國(guó)古代文學(xué)的人物之一。蘇軾敢于表達(dá)自己內(nèi)心想法、直率的性格,使蘇軾經(jīng)常遭人迫害。正處于失意的蘇軾,寫下了一首巨作——《浣溪沙》。這時(shí),正處于春天,萬物都充滿生機(jī)和希望。我真的不由自主的感受到“誰道人生無再少?門前流水尚能西”的曠達(dá)和開朗與春天的聯(lián)系。
是的,春天充滿希望。曾經(jīng),春天的燕子對(duì)我說我要加油與堅(jiān)強(qiáng),迎春花告訴我她會(huì)支持我。
“我開始有些恨班主任了,他很壞,竟然把我的座位調(diào)到后面去,后面最多不學(xué)習(xí)的學(xué)生了。上課時(shí),后面很多人講話,使我精神不集中。雖然說‘蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖!墒俏也皇莿⒂礤a,我做不到”我經(jīng)常這樣跟別的同學(xué)說。
我多次的與班主任反映這個(gè)問題,可班主任卻每次都傷透我的心。有一次,他竟然大聲的對(duì)我怒吼道﹕“諸多事情!”的確,我的`自尊心被傷害得很嚴(yán)重,簡(jiǎn)直被扁得一文不值。我想哭,但我害怕;我想瘋了,但我不能;我想和知心朋友談心,但我還怕他說我懦弱。在這幾天里,我的確悶悶不樂。
星期五回到家后,我告訴了母親這件事。母親說打電話給班主任,我卻不知道為什么,無禮的對(duì)母親說:“別!”可能我不想讓班主任感到我懦弱。
那天晚上,下了一場(chǎng)春雨,真是“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲!”
早上,我呼吸著清新的空氣,整個(gè)世界經(jīng)過雨的洗禮,顯得格外突出。。∥疫@種輕松的感覺很久沒出現(xiàn)了。燕子飛來,嘰嘰喳喳的,好像對(duì)我說:“加油,別放棄,”迎春花似乎點(diǎn)著頭,在鼓勵(lì)我。突然,我想起一句話“在逆境中成長(zhǎng)的花兒更芬香!
春天的感覺就是這么奇妙,我心目中的春就是充滿希望的、活潑向上的、曠達(dá)開朗的!
借景抒情作文 篇3
金色的樹葉在秋風(fēng)中颯颯作響,哦,原來它們是在歌唱秋天的到來。
當(dāng)我漫步走在林間小道上,已有許多樹的葉子染上了秋天的色彩,換上了華麗的禮服,隨處可見的是那些黃燦燦的樹葉。樹葉在枝頭翩翩起舞,一陣涼爽的秋風(fēng)吹來,樹葉們有的在空中打了個(gè)旋兒就來到了大地媽媽的懷抱;有的在半空中飄飄悠悠,蕩來蕩去,過了好一陣,才依依不舍的告別了樹婆婆;有的不忍離開,緊抓著樹婆婆的衣角不放,身子在空中來回地?cái)[動(dòng)著。
我拾起一片片樹葉,有銀杏樹葉、楓樹葉、樟樹葉……金黃色的銀杏樹葉好似一把小巧玲瓏的蒲扇,又好像一條質(zhì)地精致的精美的裙子。楓樹葉形似手掌,但又如同紅色金魚大大的尾巴,它的顏色是那么的紅,那么的`艷,不禁使我想到了唐代詩人杜牧所作《山行》中的一句詩:“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”。樟樹的葉子更是別有風(fēng)趣,在同一片葉子上,就有幾種顏色,葉子上的顏色大致形成三層,最內(nèi)層是綠色的,中間一層是紅色的,而最外邊一層則是灰褐色的。將樟樹葉子放在鼻子邊聞一聞,一種香氣便撲鼻而來,這種獨(dú)特的香氣是蟲子最害怕的了。樟樹所具有的香氣可以防蟲拒蟲,由它我想到了宋慶齡奶奶那高尚的品格……
葉落歸根,我把這些樹葉放在了樹的根部,讓它成為肥料,為來年的新葉積蓄充分的營(yíng)養(yǎng),滋潤(rùn)大樹。
我愛秋天,更愛秋天的樹葉。作文
借景抒情作文 篇4
很享受待在閱覽室里的四十分鐘,似乎是屏蔽了所有的喧囂,聽得見的只有不次序的翻書聲還有輕細(xì)的寫字聲。這是一周中最輕松的一節(jié)課,好久好久的緊張與忙碌終于能在此刻平靜下來,不用記單詞,沒有方程式,只需抱著“小博”摘錄句子,那些美的掉渣的散文微小說,逐字逐句抄下來,放在筆記本里,再輕輕讀給自己聽,便有一種滿足感和幸福感,可能美好就是這樣簡(jiǎn)單,就是自己做自己喜歡的事,無視周圍的.一切東西,沉浸在自己的世界里。
閱讀課是坐在靠窗的位置,早晨那抹金色的陽光透過窗子斜射下來,正投在我所讀的書頁上,溫潤(rùn)的,暖暖的顏色和著溫潤(rùn)的,暖暖的文字,那是種不真實(shí)的美感,就只有單純的文字?jǐn)嚢柚柟猓瑒龠^一切花花世界的妖嬈。陽光懶散地打在書頁上,紙頁上,字跡仿佛也安靜而和諧,少了做數(shù)學(xué)題時(shí)的潦草與輕浮。
靜靜地靠著椅背,手中輕捧著“小博”,頭微微低垂,劉海半遮住右眼,陽光照在劉海上或許也成了金色,又或許是其他一種顏色,只是我又想起了那個(gè)記憶中的少年。被老師罰站在座位旁,劉海低垂,手中拿著課本,也就是像這樣早晨的陽光,將他的劉海染成了金褐色,沒錯(cuò),就是金褐色,那樣符合他青澀的面頰,也就是在那一瞬間,我癡癡地望著他的那一頭“金發(fā)”,以至于老師叫我站起來回答問題時(shí),我脫口而出:“陽光,是最好的染發(fā)劑!币惨?yàn)檫@句話被同學(xué)嘲笑了大半個(gè)學(xué)期,總拿這句話用來調(diào)侃我時(shí)常地望著天空。
看到過很多種陽光,透過枝杈的斑駁樹影,照在墻壁上的大半個(gè)光點(diǎn),映在水中的波光粼粼,在欣賞那些陽光時(shí),卻忘了周圍的環(huán)境。而現(xiàn)在安靜的閱覽室里流下的縷縷陽光,成了我愛上它的所有理由,甚至忽略了窗外的風(fēng)景,只是在享受著那抹陽光。
以至于投入到忘記時(shí)間,忘記一切,常常下課鈴打響,唏噓聲一片時(shí),才反應(yīng)過來已經(jīng)下課了,只能無奈時(shí)間為何流逝的如此之快,要知道數(shù)學(xué)課可不是這樣的。
總是想閱讀課永遠(yuǎn)不要下課,時(shí)間永遠(yuǎn)凝固在那個(gè)午前的早晨,坐在靠窗的位置,左手翻著“小博”,右手做著筆記,陽光懶散地灑在桌面上,把一切都涂成金色的。
借景抒情作文 篇5
恍然睜開慵懶的雙眼便已是清晨,伴著淡淡的雪香,天與地之間仿佛沒有了隔閡,茫然一片白。
我喜歡聽,腳下雪被踩得嘎吱作響的聲音。
我喜歡看,鳥雀時(shí)不時(shí)的`從我眼前撩過。
佛說:“世間萬物,不論你是帝王將相,還是販夫走卒,在佛的眼中,皆為凡塵俗子。所經(jīng)歷的都是七情六欲,生死離合!
即使繁華一世,也有悲歡的時(shí)候。我只愿守住這一紙?zhí)耢o,用心靈去傾聽春的奏樂,用清澈的眼眸欣賞雪的漫步。水墨般的將潔白無暇的宣紙繪上絕世傾城的詩音。抬指一瞬間,春雪便悄然無聲的落在我的指尖,又或是眼睫。
或許等那一抹暖陽出來,光芒照耀在一片沾濕的晶瑩上,你就消失了。你的美好恬靜,在我心靈深處卻是永恒。也正是這一剎那,腦海中翻涌起萬千思緒,終于得到了平靜。
所向之處,沒事伶仃的春意。
借景抒情作文 篇6
零星小雨滴落在心底,以后的日子,各奔東西,設(shè)想著未來,我們還會(huì)不會(huì)這樣聚在一起?
教室里,桌子上有著每一個(gè)人的標(biāo)記,板凳上,同學(xué)們都曾坐在過那里,背微微挺直,眼睛直盯著老師,聚精會(huì)神,手中捧著書本,偶爾做做筆記,可這,都已是過去了……
早晨,不到八點(diǎn),微風(fēng)吹拂著,來到學(xué)校,我們是那么激動(dòng),也許是最后一次來到這里,我生怕把這里忘記了,走的很慢,一邊走一遍看著,學(xué)校的一草一木,那剛剛裝修、加工的教學(xué)樓,還有個(gè)個(gè)不同臉上的笑臉,腦海里重溫著在這里的一點(diǎn)一滴,歡笑過,委屈過,傷心過,失望過,在這里的每一件事,都難以磨滅去。
一些同學(xué)的家長(zhǎng)也參加了這次畢業(yè)典禮,在班上,同學(xué)們屏息凝視,看著投影儀上,每一張照片,那是老師用照相機(jī)拍下來的,制作成了幻燈片,一張又一張,讓我們回顧了老師帶領(lǐng)我們兩年來的時(shí)光,用照片描述了。還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)前,運(yùn)動(dòng)員奮力訓(xùn)練,劈劈叉,伸伸腰,每一個(gè)人的心里都想為班級(jí)爭(zhēng)光,添份彩。還記得品嘗會(huì)上,大家都把自己帶來的食物、飯菜用小盒子裝好分享,同學(xué)們做得直直的,眼前看著自己的勞動(dòng)成果,以及同學(xué)們品嘗過后的笑容,聽見他們的稱贊聲,像吃了蜜一樣甜。還記得讀《特別的女生撒哈拉》,教室里靜靜的,精力都集中在這些故事里,陶醉……還記得我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí),一起聽課,一起討論,為一道題爭(zhēng)論不休……
同學(xué)們看著這些照片,從五年級(jí)開始,我們變化很大,長(zhǎng)高了,更成熟了,不再那么天真,心中有更遼闊的未來等著我們?nèi)リJ,去看更美好的世界。
家長(zhǎng)們對(duì)我們有很大的'期望,在暑假里需要更充實(shí),勞逸結(jié)合,而同時(shí),我們?cè)谛闹幸灿辛讼敕,我們都想永遠(yuǎn)在一起,不分開,永遠(yuǎn)都在這個(gè)教室里一起學(xué)習(xí),每天教室里溢滿歡笑,和大家一起享受著每個(gè)星期五天的美好幸福的時(shí)光。
畢業(yè)照發(fā)到了我們手中,我們捧在手中卻感到沉甸甸的。在驕陽下,定格了,定格在我們每一個(gè)人的心中,每一個(gè)人的身姿、笑容、聲音都不會(huì)忘記,永遠(yuǎn)都緬懷心底,留在內(nèi)心里的最深處。
翻開報(bào)告書,才發(fā)現(xiàn)六年轉(zhuǎn)瞬即逝。在成績(jī)上,自己進(jìn)步過,也退步過,我還記得那一天,我捧了第一名的好成績(jī)給媽媽,媽媽以為自己考了倒數(shù)第一……我好想,好想繼續(xù)留在這里,不分別,而天下沒有不散的宴席,我們接下來應(yīng)該更加珍惜初中的三年時(shí)光,并且將小學(xué)六年的日子里永遠(yuǎn)銘記!
畢業(yè)典禮上,我們很堅(jiān)強(qiáng),忍著淚水,沒有將淚水溢出,但我想我們的心里早已淚花花了吧。有許多許多的畫面,在我們腦海里一幕一幕回放,就像電影一樣。我仿佛還聽見大家一起為運(yùn)動(dòng)員們助威,喊著加油加油,喊破了嗓子;我仿佛還看見大家一起到鄭州科技館參觀,用手機(jī)拍下照片;我仿佛還在與大家拍畢業(yè)照片,一起喊茄子!我仿佛還在和大家一起聽講,老師津津有味地講,我們專心致志地聽……
七月是一個(gè)難過的日子,雨淅淅,落在我們心底里去。畢業(yè)典禮結(jié)束了,背起書包,帶走了所有的回憶,帶走了所有的思念,帶走了每個(gè)人的樣子,長(zhǎng)大后我們不會(huì)忘記,不會(huì)認(rèn)不出你是誰。
雨中離別情未泯,親愛的六一班,親愛的老師,親愛的母校,我們總會(huì)相見。
別了。
借景抒情作文 篇7
今天中午,電閃雷鳴,狂風(fēng)呼嘯,大雨傾盆。
坐在教室里都能看見一道閃電從天上劈下來,都沒有辦法認(rèn)真聽老師講課了。雨越來越大,雷聲也越來越大。有的同學(xué)說,今天要被淋成落湯雞了。而我一直在看窗外,被雨水打過的綠葉是格外美麗,它們是那么堅(jiān)強(qiáng)勇敢,是那么不屈不撓。它們?cè)谟曛型χ鄙碜,像軍人一樣?/p>
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