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啟蒙老師作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的啟蒙老師作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
啟蒙老師作文 篇1
我的經(jīng)典啟蒙老師是朱老師,我覺得她是一位非常優(yōu)秀的語文老師。
從我們?nèi)雽W(xué)起,朱老師就提倡我們誦讀經(jīng)典。朱老師說,語文課本里的文章雖然是規(guī)范的語言文字,但不夠語文味,應(yīng)該多誦讀一些經(jīng)典。因為經(jīng)典是民族精神的源頭,是圣賢思想的光輝,是人類文化的瑰寶。
雖然我們對朱老師的這番話并不是很懂,但在接下來的學(xué)習(xí)中,我們跟隨著朱老師認(rèn)識了詩仙李白,知道了詩圣杜甫;我們喜歡上了《所見》中機(jī)智的`小牧童,也喜愛上了《小池》中小荷露出的尖尖角;我們被《贈汪倫》中深切的友情感動著;也被廬山瀑布的壯麗震撼著。漸漸地,我們在朱老師的引領(lǐng)下走進(jìn)了經(jīng)典,愛上了經(jīng)典。
二年級下學(xué)期的時候,我們班每人發(fā)了一本《中華經(jīng)典詩文誦讀》,拿到這本書的我們格外興奮,不等老師指導(dǎo)我們就已經(jīng)迫不及待地朗朗上口了。朱老師看著我們手不釋卷的樣子,開心極了!她在班里制訂了誦讀計劃,還指定了幾位領(lǐng)讀員。你知道嗎?我就是其中的一位呢!在朱老師潛移默化的誦讀指導(dǎo)下,我們幾個領(lǐng)讀員工作干得可出色了呢!可以這么說,我們一個個都是朱老師誦讀模板里塑造出來的精英呢。我們在每堂課前帶領(lǐng)全班同學(xué)誦讀中華經(jīng)典詩文,上課鈴一響,我們班就傳出朗朗書聲。現(xiàn)在,我們班的誦讀水平一天比一天有起色,我們每個人都喜歡上了經(jīng)典誦讀。我們愿意與經(jīng)典同行!
你們知道微笑是有魔力的嗎?告訴你一個小秘密,我喜歡朱老師不光因為她教我們學(xué)會了知識,還因為朱老師是一位有魔力的老師。她常常把微笑掛在嘴角,從她的笑容里我感受到了親和、平等、安全、溫馨……也學(xué)會了真誠、寬容、互助和友愛。
我愛我的經(jīng)典啟蒙老師——朱老師!
啟蒙老師作文 篇2
有一個人,她在我難過時給我安慰,在我灰心時給我鼓勵,在我取得成功時與我分享。她就是我的啟蒙老師——和藹可親、年輕漂亮的媽媽。
媽媽那一頭烏黑的長發(fā),在微風(fēng)的吹拂下隨風(fēng)飄動。一雙炯炯有神的眼睛,仿佛兩顆黑寶石,在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。但給人印象最深的還是時常露出蒙娜麗莎般的微笑,更衫托出她的嫵媚!
媽媽不僅長得漂亮,同時也教會了我一個人生哲理:堅強(qiáng)的'人才會成功!記得那是上幼兒園圍棋剛定段的時候,也許我是年齡小、沒有經(jīng)驗的緣故沒定上段,一整天都垂關(guān)喪氣的。媽媽下班回來后,把我叫到她的身邊,一邊撫摸著我的頭,一邊說:“這次是不是沒定上?”我低著頭不敢看她,媽媽一邊看著我,一邊接著說:“沒關(guān)系,不就是一次沒定上嗎?人生的道路不可能總是平平坦坦、一帆風(fēng)順的,它就如鄉(xiāng)間小路一般,充滿了坎坷與曲折,你必須要經(jīng)歷山山水水,所以做人一定要堅強(qiáng),只有堅強(qiáng)的人才能開啟成功之門,明白嗎?”我點點頭,又搖搖頭,似乎還有此聽不懂,媽媽用慈愛的眼神望著我又說:“一次成功是由上萬次失敗堆積而成的,能經(jīng)歷起多次失敗的人必須是一個堅強(qiáng)的人!”媽媽今天的一席話,仿佛給我上了人生中最重要的一課,猶如一股暖流涌進(jìn)我的心田,也讓我豁然開朗,媽媽也永遠(yuǎn)是我最敬佩的老師。
是!如果說我們是那艷麗的圖畫,媽媽就是那畫筆描繪著我們;如果說我們是那祖國的花朵,老師就是那辛勤的園丁,培育著我們……所以無論我在哪里,無論干什么,我永遠(yuǎn)不會忘記永遠(yuǎn)年輕漂亮、和藹可親的啟蒙老師——媽媽。
啟蒙老師作文 篇3
新學(xué)期開學(xué)了,我們班新來了一位教語文的老師,而且它就是我們班的新班主任—馬老師,她個子不高不矮,身材略微有點顯胖,濃黑的眉毛下帶著一幅紅色邊框的眼睛,看起來很精神。
開學(xué)上第一節(jié)語文課前,同學(xué)們在教室紛紛議論,非常緊張,不知道新來的.老師厲害不厲害,這是上課鈴響了,大家馬上坐在自己的座位上,教室里靜悄悄的,只見馬老師拿著課本走向講臺,先做了個子我介紹,和我們溝通,了解我們以前的情況,教室里緊張的氣氛馬上活躍起來了,這節(jié)課輕松的就過去了,馬老師講課非常認(rèn)真,雖然聲音有點小,但是很溫柔。她平時對我們嚴(yán)格要求,希望我們每個人都有所進(jìn)步。
這就是我們的新班主任——馬老師。
啟蒙老師作文 篇4
“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮……”每當(dāng),耳畔響起這首動聽的歌謠,我就會想起我的`徐老師。
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已五年級了。過去四年里,我與徐老師相處得如朋友一般,無話不談。余老師的臉上,時時刻刻都保持著笑容。這笑容很溫暖,就像有魔力一般,令我乖乖聽講,認(rèn)真地完成作業(yè)。這魔力般的笑容使我的成績名列前茅,獲得滿滿的自信。我們在徐老師的關(guān)懷和愛護(hù)下,逐漸豐滿羽翼,成為展翅雄鷹,自由地翱翔于天空。
可就在四年級下學(xué)期即將結(jié)束時,徐老師說,可能不能再教我們班了。那一刻,全班吵鬧的聲音戛然而止,靜得連同學(xué)們的呼吸聲都能聽得清清楚楚。那時,每個人心里都充滿了不舍,我多么希望,老師是在跟我們講一個不好笑的笑話?墒屡c愿違,一點轉(zhuǎn)機(jī)都沒有了。
新學(xué)期到來時,我多么希望講臺上站的,還是那張與往常一模一樣的笑臉。但,事實告訴我,老師真的離開了我們。
“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮……”
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