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演講稿作文

時(shí)間:2024-07-17 07:58:33 作文大全 我要投稿

【必備】演講稿作文匯總七篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的演講稿作文7篇,希望能夠幫助到大家。

【必備】演講稿作文匯總七篇

演講稿作文 篇1

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是《感恩老師》。

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;但我要感恩您——敬愛的老師。是您打開了智慧的大門;是您給了我前進(jìn)的動(dòng)力;是您給了我飛翔的翅膀;是您給我指明人生的方向……老師就像是一支紅燭,一點(diǎn)一滴地融化我們心靈的冰川,走近我們的心靈,讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛,無(wú)私中透露著平凡,卻又暗含一些偉大。她像一股暖風(fēng),給我們溫暖和溫馨。我們的老師,沒有華麗的舞臺(tái),沒有簇?fù)淼孽r花,一支支粉筆是他們耕耘的.犁頭;三尺講臺(tái),是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他們的幸福,是桃李滿天下,是學(xué)生喚他們的一聲:“老師,您辛苦了!蔽乙脙(yōu)異的成績(jī),用一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴您——敬愛的老師:“老師,我能行!”

  我想對(duì)您說:“老師,您辛苦了”。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,您還在備課、批改作業(yè),我還想對(duì)您說:“老師,您辛苦了”,每當(dāng)我們遇到不懂的問題時(shí),您都很有耐心的給我們講解,看著您,我再想對(duì)您說:“老師,您辛苦了” 。

  我的演講完畢,謝謝大家!

演講稿作文 篇2

各位老師,同學(xué):

  進(jìn)入初中已一年有余,通過這一年來(lái)的學(xué)習(xí),鍛煉,讓我感受許多也收獲許多。

  首先,學(xué)生的本職就是學(xué)習(xí),一個(gè)人只有在完成本職工作前提之下才能向更深層次發(fā)展。我的成績(jī)并不拔尖,但不可否認(rèn)我對(duì)此付出的'努力。雖然我有些偏科,但我相信我會(huì)慢慢均衡的。而且,很多時(shí)候,都是同學(xué)給予幫助,才是我今天能站在這里。

  但是,一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生才是真正的學(xué)生。德智體美勞各科都十分重要。雖然我五音不全,動(dòng)作也很慢,但我愿意為之努力,盡力去改善,完美自己,是自己能得到老師同學(xué)的肯定。

  除學(xué)習(xí)之外,我認(rèn)為一個(gè)人的為人處世也是衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)。要做一個(gè)有修養(yǎng)與素質(zhì)的人。就好像每天都要整理內(nèi)務(wù),打掃好衛(wèi)生。人可以不漂亮,但一定要整潔。

  我可能有一些沉默與默默無(wú)聞,與大家并不是十分熟絡(luò);蚴钦f只有在好朋友面前才能做真正的自己。但若是有同學(xué)找我?guī)兔,在我能力所及的范圍?nèi),我定當(dāng)竭力去幫忙。

  雖然我不是班干部,也不怎么熱衷于參加各種活動(dòng),可是,我愿意為這個(gè)班付出,這是從七年級(jí)來(lái)改變的。原來(lái)的我其實(shí)并沒有很好地融入七一班,但與同學(xué)們相處的這些日子里,我逐漸意識(shí)到,我們是一個(gè)團(tuán)體,我有義務(wù)為八一班付出,貢獻(xiàn)我的一份力量。

  總而言之,盡管我有很多不足之處,但我愿意聽取大家的意見去改正,希望大家能肯定我能這一學(xué)期來(lái)的努力。

  謝謝大家。

演講稿作文 篇3

  南充市三原實(shí)驗(yàn)學(xué)校三年級(jí)五班胡俐君尊敬的老師、親愛的同學(xué):

  大家好,我姓胡,“古”“月”胡,名俐君,來(lái)自三年級(jí)五班。今天,我十分高興也非常榮幸地站在這里,參加大隊(duì)干部的'競(jìng)選,我競(jìng)選的職務(wù)是學(xué)習(xí)部長(zhǎng)。在班上,我擔(dān)任過紀(jì)律委員,英語(yǔ)組長(zhǎng),我團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛學(xué)習(xí),喜歡讀書,尤其酷愛畫畫,兩次被評(píng)為“三原之星”,過去的工作經(jīng)驗(yàn)和能力的積累,使我覺得自己有能力擔(dān)任學(xué)習(xí)部長(zhǎng)。

  如果我競(jìng)選成功,我將努力做到:嚴(yán)格要求,嚴(yán)守紀(jì)律;勤于學(xué)習(xí),勤于調(diào)查,努力完成大隊(duì)部安排的各項(xiàng)任務(wù),做到大事講原則,小事講風(fēng)格,共事講團(tuán)結(jié),做事講效果。我將用真誠(chéng)、理解和信任對(duì)待每一個(gè)中隊(duì)和成員。

  謝謝大家!

演講稿作文 篇4

尊敬的老師、親愛的同學(xué): 大家下午好!

  人們常說:“相識(shí)是天意,相知是人意” 。很高興能和大家相識(shí)、相知在美麗的*中!我是個(gè) 開朗、喜歡交朋友的男孩,請(qǐng)記住我***。今天今天我競(jìng)選的是班長(zhǎng),我的競(jìng)選理念是: “一切為了班級(jí),為了班級(jí)的一切” 我競(jìng)選班長(zhǎng),首先因?yàn)槲覠釔圻@個(gè)工作。算上幼兒園的話,可以說我有十二年班長(zhǎng)的“工 齡”了,也能算是個(gè)“老班長(zhǎng)”了,呵呵!在這過程中,我明白了許多道理:為同學(xué)們服務(wù), 不僅要有對(duì)同學(xué)事務(wù)的熱心,還有為同學(xué)做事的責(zé)任心;管理時(shí)不僅要有耐心、虛心,還要有 毅力與恒心。做“班長(zhǎng)”不是虛榮的滿足,它更是一種寶貴的信任和一份沉甸甸的責(zé)任!這份 工作,沒有什么值得沾沾自喜,我認(rèn)為, “盛氣凌人” “頤指氣使”是工作和為人的大忌!在管 理的過程中,難免會(huì)有同學(xué)的誤解、會(huì)有意想不到的困難,在此,我可以向大家保證,對(duì)于每 一個(gè)困難,我將都不拋棄,不放棄。 我競(jìng)選班長(zhǎng),還因?yàn)槲矣行判淖龊霉ぷ。信心源于?jīng)驗(yàn)和能力,我覺得我有能力肩負(fù)這一 光榮的使命。初中期間,被評(píng)選為區(qū)三好學(xué)生、市級(jí)三好學(xué)生。我也曾獲得過英語(yǔ)演講比賽一 等獎(jiǎng),詩(shī)歌朗誦比賽一等獎(jiǎng),奧數(shù)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)的'榮譽(yù)。所以,興趣廣泛的我能在各種活動(dòng)中施 展才華,經(jīng)驗(yàn)豐富的我在管理中能游刃有余,學(xué)習(xí)從不敢懈怠的我使我學(xué)有余力,有足夠的時(shí) 間和精力為大家服務(wù)。但是,我明白,成績(jī)只能代表過去。沒有什么理由值得我自驕自傲,在 我們這個(gè)臥虎藏龍的新班級(jí)大家庭中,我將以每個(gè)同學(xué)的優(yōu)秀之處作為完善自己的楷模!不斷 鞭策自己,提高自己,以更好地建設(shè)班級(jí),更好地為大家服務(wù)!

  我競(jìng)選班長(zhǎng),還因?yàn)槲覍?duì)工作已做了詳盡的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。假如我就任本屆班長(zhǎng),首先,“一 切為班級(jí),為班級(jí)一切”就是我的原則。我的第一件事就是召集班級(jí)內(nèi)閣部長(zhǎng)們召開第一次全 體內(nèi)閣會(huì)議,明確班委各崗位職責(zé),責(zé)任到人,實(shí)行分項(xiàng)“大包干” ;第二件事,在充分調(diào)研和 聽取各方意見的基礎(chǔ)上,召開班級(jí)大會(huì),開誠(chéng)布公,群策群力,討論制定各項(xiàng)班級(jí)制度;第三 件事帶領(lǐng)班委在征得老師意見建議基礎(chǔ)上,制定本學(xué)期班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃,涉及學(xué)習(xí)、體育、文娛、 生活等各方面。初步設(shè)想實(shí)現(xiàn)本學(xué)期班級(jí)建設(shè)三個(gè)“一” :即一個(gè)班級(jí)網(wǎng)站或論壇、一份班級(jí)報(bào) 紙、一個(gè)班級(jí)社團(tuán)或協(xié)會(huì),班級(jí)活動(dòng)三個(gè)“一” ,即一次體育比賽活動(dòng),一次文藝聯(lián)歡活動(dòng),一 次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。初中三年里,我多次幫助老師組織的班級(jí)活動(dòng),至今記憶猶新,成為同學(xué)們的好朋友,請(qǐng)同學(xué)們投我一票吧。

演講稿作文 篇5

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家早上好!今天我們演講的題目是:《人生最高的學(xué)歷是人品》

  人品,顧名思義,就是指一個(gè)人的品德,它是人生最重要的一張名片,也是衡量一個(gè)人修養(yǎng)高低重要準(zhǔn)則。

  好的人品是人生的桂冠和榮耀。它是最寶貴的精神財(cái)富,它是沒有證書的最高學(xué)歷。它比財(cái)富、能力更具備人格魅力。

  人的品德修養(yǎng)自古受到高度的重視,德才兼?zhèn)浞Q為圣賢之人;有德無(wú)才稱為善良之人;無(wú)才無(wú)德稱為無(wú)用之人;有才無(wú)德稱為危險(xiǎn)之人。

  由此可見,品德是至關(guān)重要的。那么人品具體表現(xiàn)在那些方面呢?我們認(rèn)為兩個(gè)方面最為重要,那就是誠(chéng)信和友善。這也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要論述。

  誠(chéng)信就是指做人誠(chéng)實(shí)守信。先說誠(chéng)實(shí):相信大家讀過這樣一個(gè)故事:有一個(gè)小男孩新得了父親送的小斧頭,玩鬧之中砍掉了父親心愛的兩顆櫻桃樹。父親回來(lái)了,看到心愛的櫻桃樹倒在地上十分生氣。小男孩明白自己闖了禍,可他從來(lái)不愛說謊,就對(duì)父親承認(rèn)了過失,父親明白后,不僅沒有責(zé)罵他,反而原諒了男孩,他說:“我的好兒子,爸爸寧愿損失1000棵櫻桃樹,也不愿你說一句謊話。爸爸希望你做誠(chéng)實(shí)的孩子。”這個(gè)男孩就是后來(lái)美國(guó)最偉大的總統(tǒng)華盛頓。

  在我們校內(nèi)也傳揚(yáng)著“誠(chéng)信之縫”的故事:一天,高中部的一名同學(xué)不小心把學(xué)校的地球儀碰落在地上,摔了一個(gè)大大的裂縫。他卻主動(dòng)找到學(xué)校,說明地球儀是他不小心摔的,愿意賠償。這件事情雖小,體現(xiàn)的卻是濟(jì)外學(xué)子的誠(chéng)實(shí)和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木!為了讓每一個(gè)濟(jì)外學(xué)子都擁有誠(chéng)實(shí)的可貴品質(zhì),這個(gè)裂痕被稱為“誠(chéng)信之縫”。

  說到守信,大家一定很熟悉“曾子殺豬”的故事。曾子之所以為殺掉家里唯一的一頭豬,就是為了給兒子樹立守信榜樣,教育兒子做一個(gè)信守承諾的人。記得西漢初年有一個(gè)叫季布的人,他特別守信用。只要是他答應(yīng)過的事,無(wú)論有多么困難,他一定要想方設(shè)法辦到。以致人們都說:“得黃金百斤,不如得季布一諾。”可見,守信的可貴。

  再說友善,三字經(jīng)開始就是“人之初,性本善”。又有“百善孝當(dāng)先”的古訓(xùn),古有“二十四孝”千古流芳,今有“孝心少年”梁榮感動(dòng)中國(guó)。梁榮是內(nèi)蒙古一個(gè)五歲的'小女孩,媽媽突發(fā)腦淤血,導(dǎo)致左半身偏癱,失去了生活的自理能力。爸爸離家出走,小梁榮承擔(dān)起了照顧媽媽的責(zé)任,用稚嫩的肩膀挑起了家庭的重?fù)?dān)。

  再看我們身邊的故事:20xx年11的一天下午放學(xué)時(shí),一位步履蹣跚的老大爺在經(jīng)過學(xué)校附近時(shí)突然栽倒在地上。當(dāng)時(shí)學(xué)校附近人來(lái)人往,卻沒有一個(gè)人將老人扶起,我校的五名同學(xué)見狀,馬上扶起老人并將其送往醫(yī)院救治,幾名同學(xué)說,這本就是義不容辭的事情,如果下次還有這樣的事發(fā)生,也會(huì)毫不猶豫的救人。幾位同學(xué)的善舉贏得了大家的一致贊賞。

  作為學(xué)生的我們,應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)誠(chéng)信和友善這些良好的道德品質(zhì),它們是保障人品的最堅(jiān)實(shí)的盾牌。人品的好壞,不一定體現(xiàn)在大事上,更多的時(shí)候,是體現(xiàn)在一言一行的細(xì)節(jié)上。

  例如誠(chéng)實(shí)守信,答應(yīng)別人的事情一定要做到,不隨便夸下?

  例如孝敬父母,尊敬師長(zhǎng),關(guān)愛同學(xué),與朋友保持融洽的關(guān)系

  古人云:“世間技巧無(wú)窮,唯有德者可用其力,世間變幻莫測(cè),唯有人品可立一生!”一個(gè)人的品德如何,是對(duì)一生具有重大意義的事情。新學(xué)期已經(jīng)開始,我們不僅要在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦,努力拼搏;同時(shí),也要以德修身,提高自己的人品。牢記“做事先做人,成才先成人,擁有好人品”這句箴言,讓人品成為人生中最高的學(xué)歷!

演講稿作文 篇6

親愛的同學(xué)們:

  大家好!我是六年級(jí)(1)班學(xué)生代表xxx,對(duì)于賽后我要代替各位老師向同學(xué)們演講的題目是:你要做的不是一味地嘲笑別人,而是(去)警告自己不要(再)錯(cuò)。

  對(duì)于剛才的比賽,我想請(qǐng)問各位同學(xué)你們自己滿意嗎?是,我看了各個(gè)班級(jí)的比賽。大家做的都很好,看得出大家平時(shí)的努力,在如此寒冷的天氣,大家依然精神抖擻!但是,你們有想過道德問題么?別的班在做的時(shí)候,他們一做錯(cuò),你們就一味地嘲笑他們。那我請(qǐng)問,你想過以后你上場(chǎng)就要被嘲笑嗎?我再請(qǐng)問,被你嘲笑過的'人嘲笑你,又是什么滋味?很傷自尊心吧?那你在笑得時(shí)候,有想過別人的感受嗎?你以為自己做的很好,就可以盡情的嘲笑別人,可你一不留神,就會(huì)做錯(cuò)。對(duì)此,我想告訴同學(xué)們,這個(gè)比賽是嚴(yán)肅的,也許別人做錯(cuò)過的,你笑了。到你自己也會(huì)做錯(cuò),那笑聲的殺傷力可止已被那么少!

  對(duì)于別人做錯(cuò),你應(yīng)該做的是什么呢?你應(yīng)該去理解他,他已經(jīng)很努力了,在這個(gè)比賽中,沒有人是不會(huì)錯(cuò)的。同時(shí)你還需要去警告自己,一定不要做錯(cuò),因?yàn)槁斆魅送瑯拥腻e(cuò)誤是不會(huì)犯第二回的。

  好了,我的演講完畢了!

  最后祝大家在比賽中獲得好成績(jī)!

  20xx年x月x日

  六年級(jí)一班

演講稿作文 篇7

尊敬的各位老師,大家下午好!

  今天能與學(xué)校的各位精英共聚一室,聊一聊有關(guān)作文的話題,共同度過一段愉快的時(shí)光,本人倍感榮幸。

  "作文作文真是煩人",這是孩子們經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。而事實(shí)上不但孩子們?nèi)绱耍瑢?duì)于很多語(yǔ)文老師來(lái)說,教好作文也是橫亙?cè)诮虒W(xué)道路上一座難以逾越的大山。其實(shí),如何教作文,如何讓孩子不懼怕作文,甚至樂于寫作文,寫出一篇篇文采飛揚(yáng),獨(dú)具個(gè)性的美文并不是件難事。

  在我看來(lái),"作文即語(yǔ)感,作文即故事".教活的作文才能培養(yǎng)生動(dòng)的人。

  兒童的想象力是非常豐富的,兒童具有天生的表達(dá)欲望和寫作才能。只是,有時(shí)候,由于兒童的想法很多,天馬行空,表面上看可能會(huì)雜亂無(wú)章,但是,不要打斷他們,不要阻止他們說話,只要經(jīng)過老師的一番適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),幫助他們對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕M合,無(wú)論是寫童話,還是寫實(shí)創(chuàng)作,他們的故事一定讓你贊嘆不已。

  我先來(lái)舉個(gè)三年級(jí)課堂上發(fā)生的小故事。[見Ppt]

  一次上課前,班上一個(gè)學(xué)生拿一顆糖給我吃,可是由于天太熱,這顆糖已經(jīng)融化了。于是,我便問:"寶貝們,這顆糖怎么了?"班上便七嘴八舌地議論開了:有的說

  1.這顆糖在傷心地哭泣,用眼淚融化了自己。

  2.這顆糖受傷了,它被人打得鼻青臉腫的。

  3.這顆糖年紀(jì)大了,得了骨質(zhì)疏松癥了。

  [互動(dòng)]讓我問問在坐的老師們,你們認(rèn)為這顆糖怎么了呢?

  看來(lái)我們?cè)谧母魑焕蠋,想象力也是超凡的,但卻缺少孩子們的童心。

  當(dāng)時(shí)孩子們五花八門的回答,真是完全出乎我的預(yù)料。

  延伸:[見課件]借此機(jī)會(huì),我便對(duì)孩子們說:以后請(qǐng)不要傷害桌子,桌子會(huì)疼的;不要拿著你們的筆隨便給桌子、墻壁動(dòng)手術(shù),它們也會(huì)哇哇大哭的……只是你們看不到,但是,你們可以感覺得到。后來(lái)有一次摸底測(cè)試,題目是寫《教室里的哭泣聲》,有好多孩子就寫了教室里的桌子、黑板、墻壁、門、燈啦、貼畫啦等,讓我大開眼界。沒想到,我的一次小小的啟發(fā),竟能得到如此豐厚的饋贈(zèng),還有什么比這更讓人開心的呢!

  各位老師們,[見課件]其實(shí)任何一個(gè)問題,延展開了,就是一篇文章。豐富想象,集思廣益,延伸引導(dǎo),口頭訓(xùn)練,文章成矣!

  除了培養(yǎng)想象力,各位老師可能會(huì)疑惑:技法要教嗎?其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為,教孩子寫作文不需要教技法,因?yàn)樗械募挤o(wú)非就是兩句話:一、啟發(fā)孩子創(chuàng)想構(gòu)思能力;二訓(xùn)練孩子語(yǔ)言描寫能力。

  正如《笑傲江湖》里風(fēng)清揚(yáng)老人講的"獨(dú)孤九劍",九個(gè)總訣式,每個(gè)總訣式有三百多種變化,只要理解了總訣式,意念在前,發(fā)招在后,讓敵人來(lái)不及防守,此時(shí)便無(wú)招勝有招!

  我們身為"國(guó)文老師",是不是該從中受到啟發(fā)呢!

  舉個(gè)例子吧,蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元要求寫"介紹一種美食"的文章。雖然本人極度討厭指導(dǎo)孩子寫死氣沉沉的應(yīng)試作文,但既然孩子們被逼著寫,我就得替他們分憂一下。

  怎么分憂呢?我只為孩子們?cè)O(shè)置了三個(gè)想象題。

  我設(shè)置的第一個(gè)想象題是:

  [課件]題一:老師最愛吃甜食,尤其是有一道菜特別喜歡,它有一個(gè)非常浪漫而富有詩(shī)意的名字,叫做"心太軟",不知同學(xué)們有沒有聽過,知道的請(qǐng)告訴我這道菜是用什么做的,你覺得它是怎么做出來(lái)的?

  [互動(dòng)]讓我來(lái)問問在座的老師們,你們有人知道嗎?

 。ㄆ鋵(shí),這里沒打算孩子能回答得出來(lái),當(dāng)然能答出自然更好,這無(wú)非就是一個(gè)引子,關(guān)鍵的'問題在后面呢。)

  [課件]"心太軟"其實(shí)就是"糯米棗",外面是棗子,里面是軟軟的糯米團(tuán),它的心是軟的,就像老師我的心一樣(笑),于是它具有了這個(gè)詩(shī)意的名字,請(qǐng)問同學(xué)們,你們平時(shí)有沒有吃過或者見過,名字特別奇怪的食物,可以是詩(shī)意的,也可以是有趣的?

  [互動(dòng)]讓我現(xiàn)場(chǎng)采訪一下在座的老師們,你們有嗎?

 。ó(dāng)時(shí),大部分孩子都能說出幾種食物,我印象最深刻的有兩個(gè),一個(gè)是"賽螃蟹"[老師們,你們猜這是什么菜?].孩子說,就是南瓜和蘿卜切碎了炒在一起!好奇怪的食物,反正我是沒吃過。

  第二個(gè)更好玩,有位孩子說他聽說過一道菜叫"我的黑發(fā)穿過你的手",所有孩子哈哈大笑,我問他那到底是什么?他說是"海帶豬蹄湯".這時(shí)候其實(shí)大家都了解了。也許是他想出的,也許是他哪個(gè)笑話里聽來(lái)的,但這無(wú)關(guān)緊要,重要的是作為老師不應(yīng)該就此止步,要把它思路的細(xì)節(jié)部分引導(dǎo)出來(lái)。

  于是我便問:海帶豬蹄湯怎么就"我的黑發(fā)穿過你的手"了,你好好形容一下看,那湯具體長(zhǎng)什么樣?

  孩子說,就是那根豬蹄從一碗湯里伸出來(lái),豬腳趾之間穿過幾縷細(xì)細(xì)的海帶絲,就象頭發(fā)一樣。

  我說,那么喝這個(gè)湯的時(shí)候,你能想起什么樣的畫面,比如海帶絲除了象頭發(fā)還象什么?

  生:柳枝!

  師:豎著的豬蹄還象什么?

  生:象座山?

  師:好,連起來(lái)怎么說?

  生:山上飄著柳枝?

  師:呵呵,山上可不一定有柳枝哦,不過,我們學(xué)校假山旁的池塘邊總是柳枝飄飄,你不妨這樣說:當(dāng)我喝到這碗海帶豬蹄湯的時(shí)候,突然腦海里出現(xiàn)一幅畫面,就象是三月里的春風(fēng)輕輕地拂過池塘邊的柳枝!

  你看,惟妙惟肖,富有詩(shī)意,很有畫面感,并且這個(gè)畫面還十分有趣。(那我的第二個(gè)想象題會(huì)是什么呢?請(qǐng)看[Ppt]

  題二:平時(shí)生活中,只要你細(xì)心觀察,總能看到很多人吃東西都有一些特殊的習(xí)慣,比如我如果吃到特別好吃的東西,嘴就會(huì)吧咂巴咂幾下,而且還特別響,讓別人聽得見,并且別人還沒得吃,我折磨他,讓他流口水,你看,這多有趣。。ㄐΓ

 。ㄐ『⒆幼屗覄e人的優(yōu)點(diǎn),他很不情愿,但讓他找缺點(diǎn),那一個(gè)個(gè)都干勁十足。什么我爺爺喝湯特別大聲,我爸爸吃雞翅膀連骨頭也不吐,我媽媽吃完鴨脖子后,還會(huì)歪著頭,把拇指食指放在嘴里吮呢……啥情況都出來(lái)了。

 。ㄟ^渡:美食有了,畫面有了,吃相有了,那怎么開頭呢?我設(shè)計(jì)了第三個(gè)想象題)

  題三:用"不好啦"造句子,要求后面的結(jié)果并不是不好啦,而是很高興,比如"不好啦,我媽媽今天又燒了我最喜歡吃的臭豆腐","不好啦,爸爸又帶了東坡肉回來(lái)!"老師們,你們能接著說下去嗎?

  [課件]老師們, 由以上三個(gè)問題,當(dāng)可敷衍出一篇活靈活現(xiàn)的介紹美食的文章,并且大家寫得還都不一樣,特別好玩。開篇即可"不好啦,媽媽燒了我最喜歡吃的臭豆腐!"然后介紹臭豆腐的做法,再是臭豆腐的吃法,吃臭豆腐的慫樣……

  [課件]所以,教作文最有效也最有趣的"技法",便是老師可以設(shè)置一些想象題,啟發(fā)創(chuàng)意,引導(dǎo)細(xì)節(jié),文章便可自然生成。當(dāng)然,這樣教作文,最有趣的部分就是,孩子和老師是并駕齊驅(qū)的,孩子進(jìn)步,促使老師進(jìn)步,老師進(jìn)步,孩子也跟著進(jìn)步!

  親愛的老師們,如此教學(xué),作文還難嗎?孩子們還怕寫嗎?這只是本人在作文教學(xué)中的一點(diǎn)拙見,謝謝各位的聆聽!

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