關(guān)于學習日記范文合集7篇
一天的時間即將結(jié)束了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，這也意味著，又要開始寫日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢？下面是小編整理的學習日記8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習日記 篇1
今天上午在學習聲母j、q、x和韻母ü的拼讀時，為了讓學生對牢記j、q、x和韻母ü組成音節(jié)時，ü要去掉兩點。我首先和學生一起回憶了在學習整體認讀音節(jié)yi、wu、yu時所講的故事，強調(diào)整體認讀音節(jié)yu沒有兩點。然后我繼續(xù)講：小ü很可憐，他不但沒有媽媽，朋友也很少。j、q、x是三個非常要好的朋友，經(jīng)常一起玩兒。有一天j、q、x看到小ü一個人在哭泣，就走過去對小ü說："小ü小ü不要哭，和我們一起玩吧！"于是，小ü就擦干眼淚和j、q、x一起玩了起來。從此他們成了好朋友。然后我板書音節(jié)ju、qu、xu說："小ü和j、q、x在一起時可開心了，是沒有眼淚的。并讓學生牢記了一句兒歌：小ü碰見j、q、x,去掉兩點還念ü。
在我說完"小ü很可憐，他不但沒有媽媽，朋友也很少。"時，猛然想起班里有兩個沒有媽媽的孩子。我的話會不會觸痛孩子的心呢？我不由得看向這兩個孩子，那個小女孩好像沒什么特別的反應，依然在認真的看著黑板。那個小男孩兒卻明顯的顯現(xiàn)出不高興的神情。低著頭，一副心事重重的樣子。看到他這樣我就知道應該是我說錯話了。我想盡力的彌補，最后我說："小ü雖然沒有媽媽，但是他有好朋友的陪伴，從此以后小ü每天都很幸福，很快樂。"
下課后，我把小男孩兒叫到身邊，輕輕地問："今天你高興嗎？"
小男孩兒說："高興。"
"我怎么看著你像是不開心呢？"我接著問。
"我的確有不開心的事。"他說。
"能給老師說說嗎？"
"我也不知道為什么？"他低下頭說。
"你媽媽不在家，是不是想媽媽了？"我關(guān)心地問他。
他突然抬起頭，很吃驚的問："你怎么知道我媽媽不在家？"
"哦，你奶奶告訴我的。"我說。
"我媽媽的確不在家，他跟我爸離婚了，住在姥姥家里。"他依然心事重重的樣子。
我不知道說什么才可以讓他不再敏感，難道以后就不能再提"媽媽"這個詞語嗎？我對他說："那是大人的事，爸爸媽媽雖然離婚了，但他們都會仍然愛你的。媽媽也會想你的。"
"我媽媽回來看過我，還給我打過電話。"他接著我的`話說。
我想應該轉(zhuǎn)移一下話題，就對他說："老師很喜歡你，以后有什么話都可以對我說。"
他點點頭，然后又給我講了一些瑣瑣碎碎的事情。
他和那個小女孩兒，雖然情況類似，但似乎他更敏感。小女孩兒除了缺少母愛，家庭的經(jīng)濟情況也不好。小男孩兒雖然母親不在身邊，家庭經(jīng)濟情況要明顯優(yōu)于小女孩兒，但是他似乎被傷的更重�；蛟S，是因為他們各自不同的經(jīng)歷吧？
孩子的心靈如清泉般明凈，又玻璃一樣易碎，需要小心呵護��！
學習日記 篇2
假期在學校學習，本身就無法靜下心來。自習課變成了聊天課。假期開設自習室，不過是為同學們提供了良好的娛樂場所。
隔壁班級有打牌的男生三五成群，被班主任沒收了牌。他們?nèi)マk公室認錯并要回牌時，我就在那里站著，手里拿著老師剛剛給我的喜糖。這糖是因為期末考試好，年級給買的。我心里一陣感動，老班主任就是好啊，雖然都不教我了，卻還是什么好事都想著我，連糖都不例外。此生遇到這樣的好老師，我是何其幸運。
七班只有英子一個人在上晚自習。偌大的教室里，空蕩蕩的，她一個人在看書，忙碌地做著摘記。
她是我的好朋友，我們班里十好幾個同學打鬧成一片，嘻嘻哈哈很是歡樂。于是我拿了課外書和摘抄本屁顛屁顛地跑到七班去陪英子了。雖然只有兩個人，可是都在學習，氛圍也是可以感染的'。我們班里那么多人，都不學習，同樣氛圍也可以感染。
我喜歡靜，討厭人多的地方。
靜下來的時候，就可以恢復正常狀態(tài)，找回失去的理智。
這幾天和歷史老師成了知己，在看書方面上更是有驚人的默契。然后有種相逢恨晚的感覺，他把自己書房的書拍成照片發(fā)給我看，慷慨地說，以后我的書就是你的，想拿隨便拿。
我何其幸運。有那么多的“圖書館”!
學習日記 篇3
今天上午，媽媽打電話告訴我給我報名學習游泳了，讓我做好作業(yè)在家等她。
下午三點多，媽媽把我接到小橫山游泳俱樂部，開始了我的游泳課程。剛開始，教練先要試試我的水性怎么樣。讓我戴好泳鏡，深吸一口氣，把頭沉入水里，雙手抱住膝蓋，誰是看看我能不能浮起來。試了一下，教練說很好，又讓我反復試了幾次。接下來，教練又讓我練習憋氣，讓我手腳展開，沉入水里，要數(shù)到5才能出來。練了一會，教練就讓用手抓住扶手，讓我練習蹬腿，收腿慢慢的，蹬腿要用力。過了一會，教練說我練的很好，就讓我開始學習游泳。教練站在離我不遠的地方，讓我趴在水里，雙手向前伸，腿用力向后蹬，然后游到他那里。按照教練說的，我慢慢向前游，真的能游到教練那里。媽媽在岸上一邊給我拍視頻，一邊夸我超級棒。教練也夸獎我，說我有天賦。哈哈。我的.心里別提有多高興了。
時間到了，今天的課程也結(jié)束了�；丶腋嬖V爸爸，爸爸說：“好的開端是成功的一半！”我會繼續(xù)加油的。
學習日記 篇4
記得是今年春節(jié)，爸爸壓皮兒，媽媽包�？粗鴭寢尠且粋�個胖乎乎餃子，我覺得挺好玩，不由得也拿起一張皮兒，準備包一個。
我用左手托著皮，右手夾上滿滿一筷子餡兒，放在皮兒中央，把餃子皮兩端往中間一合，使勁一捏，不料，餡兒像小蟲一樣從餃子皮側(cè)面鉆出去。我一看，趕緊把餡兒堵住，可皮兒仍舊“張著大嘴”。弄半天，皮兒就是合不攏“嘴”，我像泄氣皮球，一屁股坐在沙發(fā)上。
媽媽看到我灰心喪氣樣子，好像摸透我心思，走過來，對我說：“是不是泄氣？”我不好意思地點點頭。“來，我教你！”說完，媽媽拿起餃子皮邊包邊給我講，做完，我明白多，也有信心，便振作起來。
我按照媽媽說，拿起餃子皮，用筷子夾起些陷兒，小心地放再餃子皮上，學著媽媽樣子，把皮對折，上沿對齊，兩手一擠，一只可愛小餃子，就做好。接下來，我又包好許多個餃子。這時，爸爸說：“開始煮餃子啦！”說完，爸爸就把餃子放進鍋里。
過一會兒，餃子熟，媽媽給我盛一碗，我津津有味地吃著自己親手包餃子，我心里有一種說不出高興。此時，我真想告訴全世界人，我是多么“偉大”啊！
其實，人生中許多事都是這樣。當你勇敢地跨出最艱難第一步，你就會有加倍信心和勇氣去應付更多困難，也許這就是“天下事有難易乎？”道理吧！
學習日記 篇5
晚上，媽媽帶我到樓下打羽毛球。
因為我不會打，媽媽就先讓我學發(fā)球。我左手拿球右手拿拍，把拿球的手放在前，拿拍的手在后，我把球拍對著球打去，可是球好像不聽我使喚似的，就是發(fā)不出去。這時媽媽過來糾正我不對的地方。媽媽說球拍要對準球后再打。還給我示范了一下。我看媽媽發(fā)球好像很容易，我也就學著媽媽的`樣子來發(fā)球了，可是還是打不出去。媽媽又說不要急，只要動作對就一定能把球發(fā)出去的。
就這樣在媽媽的鼓勵下，我繼續(xù)煉，果然沒過多久我成功的發(fā)出了一個球，我興奮地對著媽媽說：“媽媽我學會發(fā)球了!”接下來我又練習了一會感覺掌握的差不多了，就又叫媽媽教我接球。我站在媽媽的對面，媽媽把球打給我，我一看球飛過來了，趕快拿拍子去接，可是等我把拍子舉起來，球已經(jīng)在地上了，我有些失望怎么連個球都接不了。這時媽媽又說了：“不是每個人生來就會打球的，只要肯學什么都能學會�！甭犃藡寢尩脑捄�，我又提起了精神，經(jīng)過不斷地練習我也能接到球了。
雖然接球和發(fā)球還不是學得很好，但我相信只要我堅持不懈的練習，一定能有收獲。
學習日記 篇6
我要好好學習，爭取天天向上等等等等……
學習計劃：
1、 每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，6：40從家出發(fā)。
2、上課認真聽講，積極發(fā)言，做好筆記。
3、認真仔細寫作業(yè)，不對答案，認真對待每一門課。
4、 寫完作業(yè)后，復習當天的內(nèi)容并預習第二天上課的內(nèi)容。
5、對于副課及歷史、地理、生物每學完一課后，要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并及時背過。
6、 對于主課及數(shù)學（代數(shù)、幾何）、語文、英語、物理和政治，每學完一單元或一課時，要對比《優(yōu)化設計》的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固，并要做練習題，寫時仍不能抄答案，寫完后可交老師批改或?qū)φ沾鸢�，找出錯誤及時糾正。
7、遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。
8、 每天晚上聽30分鐘英語，訓練自己的.聽力。
同學們 讓我們揚起理想的風帆 在絢麗多彩的中學航行中 也許會有坎坷 艱險 但我我堅信 在我們敬愛的老師舵手的指揮和操縱下 我們一定會戰(zhàn)勝一切困難 避過所有的淺灘 到達成功的彼岸！
學習日記 篇7
3月5日，是學習雷鋒日。
記的在部隊的這一天，我和戰(zhàn)友們就到桂平市參加學習雷鋒活動。
我義務為群眾理發(fā)。
當時我用的是手動理發(fā)工具，盡管來的都是老頭、老太太和兒童，但一個上午下來，我的手累得抽筋。
給我印象最深的是一位老太太。
她六十多歲，短發(fā)，說短發(fā)也不是，很長很凌亂。
開始她是抱著試試看的態(tài)度，主要是對我的理發(fā)技術(shù)不放心。
我細心的給老人理發(fā)，按著老人說的理了個運動短發(fā)，我知道像這個年紀的老人，頭型簡單就好，好打理。
理完了，我把鏡子交給老人，她看看鏡子里的自己，滿意的直點頭，嘴里不停地說：＂很好很好。＂
聽到老人的夸獎，我的心里美滋滋的。
我第一次感受到幫助他人帶來的快樂。
到了第二年的三月五日，我如約而至。
之前的那個老太太又來了。
老太太認出了我，我也認出了她，我們彼此寒暄幾句，我拿出理發(fā)工具，開始給她理發(fā)。
看的出，老太太的頭發(fā)有很長時間沒理了，老太太好不掩飾地說：＂就是等這一天，等你給我理發(fā)。＂
我由衷感謝這位老人，她這么信任我。其實老人不是為了省錢才來這里理發(fā)，她說她很享受這種氣氛。
在聊天中，我知道老人是一個空巢老人，六十五歲了，孩子都在外地工作。
�。⒃趺床蝗ズ⒆幽抢�？＂我問。
�。⒆约荷眢w還行，能照顧好自己，就不給孩子添麻煩了，畢竟他們很忙，等實在不行了再說吧。＂
估計，普天下的父母都是這樣的想法，不到萬不得已，他們不愿意麻煩孩子。
一會兒功夫，給老人理完了。
臨走，老人說：＂明年我還來。＂
�。⒑醚剑灰姴簧�。＂
就為了這個約定，我堅持了好多年參加＂學習雷鋒日活動＂，在活動中，我體驗到一種助人為樂的`快樂——一種被需要的快樂！
后來，我轉(zhuǎn)業(yè)了。
20xx年的學習雷鋒日，我沒能參加，后來聽戰(zhàn)友說，那位老太太沒能見到我，可失望了。
聽了戰(zhàn)友的話，我心里不是滋味，挺愧疚的，好像我欠老人一個＂債＂，這個＂債＂再也無法還清。
這么多年過去了，我還耿耿于懷。
學習雷鋒，關(guān)鍵在于平時的日積月累，靠點點滴滴的養(yǎng)成，學習雷鋒不是搞一陣風，刮過去就完了，那不叫學雷鋒，那充其量就是做做樣子，搞形式主義。
這個時代，太需要雷鋒精神，經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們對雷鋒精神的渴求越深，我們需要更多的人參與到學習雷鋒活動中來。
偉大的時代，呼喚雷鋒精神的回歸！
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