【必備】語文優(yōu)秀作文三篇
在學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的語文優(yōu)秀作文3篇,希望對大家有所幫助。
語文優(yōu)秀作文 篇1
一天,語文書哭了,他的淚呼啦啦地留著,“嗚嗚嗚……”
書包聽見了語文書的哭聲,急忙到他的面前,拿出了紙巾,并且問它:“這是怎么回事?”
“是這樣的,小主人每天都不讓我洗澡,音樂節(jié)、數(shù)學書、美術書和品德書都很干凈,每次都嘲笑我,我現(xiàn)在一個朋友都沒有了,我在睡覺的時候,鉛筆盒尺子都打我,嗚嗚嗚……”語文書傷心地說。
“語文書,你過來一下,我?guī)愕叫≈魅说男l(wèi)生間里,給你洗一下,我就不會那么臟啦!到時候,再給你噴個香水,保證你香香的,而且比它們都干凈!睍湴恋卣f。
“真的嗎?”語文書興奮地說。
“那當然,我是小主人最有誠信的文具啦!”書包驕傲地向我眨著眼睛!
語文書留下了激動地眼淚。
“小主人馬上就要上學了,趕緊的!”書包急忙地說。
“那我先走一步嘍!”語文說著就跳到浴盆上,躺著等書包過來幫它洗澡。
書包看著一溜煙沒影的.語文書,笑著走到了浴盆跟前,給語文書洗了個干凈澡。
被洗過的語文書果然很干凈,語文書開心的笑著對書包說:“謝謝你書包,我真的太喜歡你了!”
小主人看到煥然一新的語文書說:“我一定要愛惜書本,不讓它變的臟兮兮的."語文書聽了,開心的笑了。
語文優(yōu)秀作文 篇2
聽雨時,是最能讓我頭腦清晰的時刻,也是最能讓我心事如潮的時刻。——題記
又是夏雨傾盆的時節(jié),總喜歡隔窗聽雨。從前不懂得聆聽,是因為不曾懂得語文之美,而今,在語文課上,我將詞賦詩曲如雨般聆聽。語文課不只有寫作、詞語的解釋,更有一種情懷、一種情結、一種精神的升華。
我喜歡把上語文課比作聽雨,因為語文如雨一般蕩滌人心。
聽!“夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來”,如萬馬奔騰般的雨聲是冷漠的外表下一顆熾熱的心。聽!“落花人獨立,微雨燕雙飛”,如和煦春風般的雨聲。聽!“山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍”,如塵詠悲嘆般的雨聲。聽!“濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計”,如悠悠羌管般的雨聲。聽!“君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池”,如絕塵回響般的雨聲……
真像雨聲啊!語文課上的詞賦詩曲如雨般成了修飾感情、寄托心聲的使者,讓他俘獲人的內(nèi)心,肆意渲染。唯有語文能夠承擔起那份感恩,那份執(zhí)著。
雨霧朦朧,讓人恍若走進了曾經(jīng)。去聆聽那天外之音——“萬籟此俱寂,但余鐘磬音”。去觀賞那長安秀美——“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”。去體會那沙場悲涼——“黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開”。
我感到語文課如一陣雨,每當下課,卻總有一種從雨給我?guī)淼幕脡糁畜@醒的`暢快和悵然若失的滄桑。
在語文課上,曾學過一曲詞,詞云:“少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中,江闊云低,斷雁叫西風。”這是語文在告訴我們:人生境遇不同,看到的聽到的景象也各異。
頓時,狂風起,雷電吼,大雨下,我感受到了語文的生命?耧L告訴我,“君子當行如風”;雷電告訴我,“君子說話擲地有聲”;大雨告訴我,“人活得當淋漓盡致”。
一切又歸入平靜。窗外,大雨依然,風景仍舊,多的只是心靈的喘息,歲月的回響和靈魂的升華。
語文課上,書聲依舊,雨聲悠遠……
語文優(yōu)秀作文 篇3
一天晚上,我的書房里傳來了哭聲,書包走過去一看,語文書在哭,書包就一邊用手幫助語文書擦眼淚,一邊問它:“你為什么哭呀?”“因為小主人在我身上亂涂亂畫!闭Z文書回答說。書包想:我一定要讓小主人不在語文書上亂涂亂畫。
一天,書包和語文書偷偷地藏在角落里,小主人找不到書包和語文書都急死了,接著小主人的.媽媽很快的找到了他們倆,小主人的媽媽就翻了翻語文書,就把小主人叫過來說:“小明,你怎么能亂扔語文書和書包呢?還有老師又沒有叫你在語文書上亂涂亂畫!”“媽媽,我以后再也不在語文書上亂涂亂畫了!毙≈魅苏f。
從此以后,小主人真的再也不在語文書上亂涂亂畫了。
【語文優(yōu)秀作文】相關文章:
語文優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]09-26
語文優(yōu)秀作文12-23
語文優(yōu)秀作文09-25
語文優(yōu)秀作文【集合】09-29
語文高考優(yōu)秀作文02-07
小學語文優(yōu)秀作文02-07
高考語文優(yōu)秀作文01-15
關于語文優(yōu)秀作文05-28
【精】語文優(yōu)秀作文09-29