歌聲的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的歌聲的作文，希望能夠幫助到大家。
歌聲的作文1
歲月斑駁了的古巷，在時(shí)光流轉(zhuǎn)中，吟唱成一支蕩氣回腸的曲子，清清玄玄地盤繞在記憶里，吹奏出如夢(mèng)的歌聲。
故鄉(xiāng)的青磚，寥繞出瀟灑的意境，藏匿在歌聲之中。愜意地走在小巷里，踏著古青色的石板磚，密集排列的石磚縫中，還經(jīng)常能覓得幾株調(diào)皮的野草，纏繞在縫隙之中，開出絢麗的小花，迎著暖風(fēng)，淺唱出生命的頑強(qiáng)，瀟灑地停駐在古巷的記憶中，美好了一段安靜的時(shí)光。
童年的我們，赤著白呼呼的腳丫，在青磚上敲擊出一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的音符，連奏成悠幽的小曲兒。追逐、奔跑，醞釀成童年最美妙的歌聲罷了。
故鄉(xiāng)的人兒，氤氳成溢彩的圖景，展現(xiàn)在歌聲深處。清晨的陽(yáng)光還流戀著夜的清涼，平添幾分舒爽的感覺(jué)。耳畔連綿不絕的吆喝聲，混合著熱氣騰騰的早茶的香氣，恣意譜成了一曲最平常不過(guò)的古巷清晨時(shí)光，即便是這般的普通，卻也成了古巷人們心中永遠(yuǎn)吟唱的歌，歌聲回蕩在每個(gè)人的記憶中，經(jīng)久不散。
童年的.我們，早早地從夢(mèng)中蘇醒，幾個(gè)結(jié)成一幫，呼啦啦占領(lǐng)了餛飩店的一桌，待到晶瑩剔透的小餛飩端上桌，我們的湯勺與瓷碗之間不經(jīng)意的觸碰，便是敲擊成這最美的歌聲了，縈繞在每個(gè)人的心頭，歷久彌香。
古巷，是我心中最悠揚(yáng)的歌聲，唱響了一代代人的青蔥歲月，伴著他們走過(guò)童年、青年、壯年，以致老年。這歌曲，不僅僅是古巷歷代文化傳承的絕唱，更是每個(gè)在此生活過(guò)的人的心中最柔軟的記憶。這首曲子會(huì)一直傳承，一直歌唱，一直洋溢在陽(yáng)光明媚的日子，凝成歲月的靜好，歷經(jīng)歲月的斑駁，卻依然笑著迎接下一個(gè)時(shí)代。
古巷，那不經(jīng)意唱出的歌，卻流傳成了縈繞我記憶的，悠揚(yáng)難忘的歌聲。
歌聲的作文2
童年趣事多，多得像天上的星星，多得像海里的浪花，多得數(shù)也數(shù)不清。但有一件事令我記憶猶新，那就是“北港十佳好聲音”評(píng)選。下面請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛，萬(wàn)里無(wú)云的日子，我即將代表班級(jí)去參加“校十佳歌手”的總決賽。在比賽前的半個(gè)月，我患了重感冒，咳嗽不止。這天早上，我緊張極了，一顆心像小兔子似的呯呯亂跳。我想：下午就要演出了，如果演出時(shí)又忍不住咳起來(lái)，不僅會(huì)被老師批評(píng)，還會(huì)被同學(xué)笑話，多丟人呀!想到這里，我不由自主地打了個(gè)哆嗦。
轉(zhuǎn)眼到了下午，老師給我化了妝，穿上了華麗的演出服，頓時(shí)讓我感到分外精神。這時(shí)候，同學(xué)們都來(lái)為我加油，老師也叫我別緊張，聽到老師和同學(xué)都這么信任我，我感到壓力山大，但我決定要把壓力化為動(dòng)力，在舞臺(tái)上唱出我的精彩，為班級(jí)爭(zhēng)光!
到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，我來(lái)到座位坐下，看到其他選手個(gè)個(gè)從容不迫，我更是害怕起來(lái)。這時(shí)我腦海里浮現(xiàn)出老師殷切的眼神和同學(xué)們鼓勵(lì)的目光，讓我信心倍增。小選手們拿出了自己的看家本領(lǐng)：英姿颯爽的小紅軍滿含深情的唱出《井崗紅云》，扮相俊朗的“賈寶玉”唱起了《金玉良緣》，街舞小王子動(dòng)感十足的說(shuō)唱帶領(lǐng)全場(chǎng)嗨了起來(lái)。一首首美妙動(dòng)聽的歌曲過(guò)后，只聽見(jiàn)主持人說(shuō)：“下面有請(qǐng)14號(hào)選手上臺(tái)，大家歡迎!”我輕輕咳了兩聲，拿起話筒，大步走上了舞臺(tái)。“我是一棵小小的樹苗……”我把對(duì)老師和同學(xué)們的感謝全部表達(dá)在了我的`歌聲里，用心唱好每一句歌詞。不知不覺(jué)中臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，才讓我意識(shí)到演唱已經(jīng)結(jié)束了。
在不久后的國(guó)旗下講話，老師公布了獲獎(jiǎng)名單，當(dāng)聽到我的名字時(shí)，我高興得手舞足蹈。我知道這一切都是老師和同學(xué)們共同努力的結(jié)果，如果沒(méi)有老師在決賽前的辛勤付出，沒(méi)有同學(xué)們?cè)诒荣惽敖o我打氣，就不會(huì)有今天的成功。
“我生長(zhǎng)在這片遼闊的土地，您春風(fēng)化雨將我們哺育，總有一天我長(zhǎng)成參天大樹，會(huì)用最真誠(chéng)的寸草心，永報(bào)三春暉。”一首歌兒送給所有幫助過(guò)我和給予我愛(ài)的人。
歌聲的作文3
成長(zhǎng)的道路上，有歡笑、有淚水、有輕松、有緊張、有快樂(lè)、亦有痛苦。
小學(xué)之前，父母總是微笑著面對(duì)我們，耐心地跟我們講解人生道理、知識(shí)的奧妙。漸漸地，隨著我們的成長(zhǎng)，父母的要求越來(lái)越高，脾氣也漸漸暴躁起來(lái)，一言不合，家里便“戰(zhàn)火紛飛”。
上了初中之后，母親經(jīng)常掛在嘴邊的不是別人家的孩子，就是批評(píng)我的效率之慢……這些話隨著我青春期的'來(lái)臨，顯得愈發(fā)刺耳。
終于有一天，我摔門而去，將那聲音拋在身后。
我在街上漫無(wú)目地的走著，腦子里全是那些帶有攻擊性的話語(yǔ)，我愈加煩躁，在心中咒罵著。忽然，我的耳邊傳來(lái)一個(gè)稚嫩的聲音：“媽媽，為什么狐貍要將自己的寶寶趕出去呀？它們不會(huì)心疼嗎？”我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)一對(duì)母女正手牽手在路上散步�！爱�(dāng)然會(huì)呀，但是讓小狐貍一直在爸爸媽媽的幫助下長(zhǎng)大，它以后就會(huì)變得很懶，什么都不會(huì)做。所以呀，媽媽也要嚴(yán)格的要求你，不然你就變成小懶豬了喲！”“不嘛，我不要變成小懶豬�！�
我停下腳步，心里不停的想著剛剛那位母親說(shuō)的話，是呀，天下有哪位母親不是深深地愛(ài)著自己的孩子呢？我轉(zhuǎn)過(guò)身，朝家的方向跑去。
還沒(méi)到家門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的便望見(jiàn)母親在焦急的打電話，不知為什么，我的眼睛蒙上了一層霧，我哭著奔跑向母親，撲進(jìn)她的懷里。母親也哭了，像至寶失而復(fù)得般緊緊的抱著我，不肯撒手。
再次聽到那些話語(yǔ)，我已不再煩躁，而是將它聽作一曲“愛(ài)之聲”。我能夠平靜地接受批評(píng)，笑著面對(duì)父母的不滿了。
那天下午，那個(gè)小女孩用稚嫩的聲音提醒了我：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”！父母的嘮叨，只是愛(ài)在歌唱��！
歌聲的作文4
“太陽(yáng)對(duì)我照，花兒對(duì)我笑……”你們猜，這是神馬歌聲？這就是……，呵呵，先不告訴你。你們瞧，我們班的活躍分子聽到了這歌聲，立即興奮起來(lái)，像離弦的箭一樣飛出教室，跑向操場(chǎng)，在那里盡情瘋狂滴玩耍。這會(huì)是神馬歌聲呢？
老師正站在講臺(tái)上認(rèn)真的講課，同學(xué)們也都饒有興致的仔細(xì)聽著，可是，幾個(gè)同學(xué)早已經(jīng)心猿意馬，趁老師不注意，偷偷滴瞟著手臂上的手表，等到離下課還有幾秒時(shí)，他們就會(huì)異口同聲滴嘀咕著：“三、二、一！點(diǎn)火！”伴著悅耳的歌聲，同學(xué)們猶如脫韁的野馬離開座位，沖下樓去。
說(shuō)到了這兒，大伙兒肯定都猜出這歡快、動(dòng)聽的歌聲是神馬聲音了吧，它就是同學(xué)們最最喜歡，最最熱愛(ài)，最最熟悉的——下課鈴聲。
“太陽(yáng)對(duì)我照，花兒對(duì)我笑……”，學(xué)校生活中，我的耳畔不時(shí)回應(yīng)起這令人愉悅的歌聲，歌聲落地，我也會(huì)同學(xué)們一起放飛心情，酣暢玩耍。
“咚——咚——咚——咚”，這又是神馬稀奇古怪的歌聲呀？像在擊鼓，學(xué)校的孩子們對(duì)這聲音看似頗反感，也很無(wú)奈。反感是因?yàn)椤靶●R駒”被馴服了——不能再在操場(chǎng)上嬉戲了，無(wú)奈是因?yàn)椴坏貌浑x開這里。大家仔細(xì)想想，這貌似擊鼓的.歌聲到底是神馬呢？
“咚——咚——咚——咚”，這討厭的歌聲又唱起來(lái)了，這就是孩子們都不期盼的上課鈴聲，在歌聲中我們不得不收回玩耍的欲望，回到教室認(rèn)真聽講。這歌聲促使我們快樂(lè)的汲取知識(shí)，摘取屬于自己的夢(mèng)想。
直到現(xiàn)在，我還清楚地記得這是一種怎樣的聲音。歌聲中，我知道了不可一日荒蕪，知道了做人要有夢(mèng)想和目標(biāo)，并要努力。
兩種歌聲交替出現(xiàn)，讓我們的學(xué)校生活更加豐富多彩，給我們帶來(lái)愉悅心情，讓我們盡情汲取新營(yíng)養(yǎng)，新知識(shí)，也讓我們勞逸結(jié)合，促使更快進(jìn)步。我喜歡這兩種歌聲。
歌聲的作文5
最美妙的歌聲“知了，知了，知了”。剛到了外婆家，耳邊傳來(lái)一陣陣枯燥乏味的蟬鳴，讓人心煩意亂。到了中午，我想中午了。可誰(shuí)想到剛吃完午餐，誰(shuí)曾想蟬又“知了，知了，知了”地叫了起來(lái)，這次蟬叫的更大聲，叫的更歡了。走到哪兒也躲避不了這股聲音，真是讓人覺(jué)得——煩。到了下午，我百無(wú)聊懶的按著遙控板。耳邊仍然充斥著蟬無(wú)孔不入的叫聲。忽然我看到一個(gè)頻道在介紹蟬，我津津有味的看起來(lái)。電視上說(shuō)，蟬的.幼蟲原先在樹的枝頭上，但過(guò)了一年便掉進(jìn)了土里，開始了漫長(zhǎng)的黑暗生活。蟬的幼蟲在土里待的時(shí)間少則五、六年，多則十多年。
看到這，我不經(jīng)想：“幼蟲都這么長(zhǎng)時(shí)間，那成蟲就不用說(shuō)啰，一定很長(zhǎng)！”可答案卻讓我大吃一驚，蟬的成蟲期最多才一個(gè)月！而且，蟬的幼蟲在圖里也不是百分之百的安全。它可能會(huì)遇上老鼠、黃鼠等天敵，或遇上地震、泥石流等自然災(zāi)害，這些都可以讓毫無(wú)反擊之力的蟬的幼蟲小命命喪黃泉。此時(shí)，我想到了以前每當(dāng)夏天的時(shí)候，叫上小伙伴，拿上網(wǎng)兜去抓樹上的蟬。
抓到以后我便玩上一通，然后把它放在水中，讓誰(shuí)把它漂到遠(yuǎn)方。而我們則在岸邊，心中充滿著成功的喜悅。想到這，我不由得深深自責(zé)，“這也是生命，而且這生命是多么的來(lái)之不易，我真不應(yīng)這樣做�！背赃^(guò)了晚飯，天已經(jīng)漸漸地暗了下來(lái)，我跟隨著家人到大樹下乘涼，此時(shí)耳邊又傳來(lái)了陣陣蟬聲，細(xì)細(xì)聆聽，我感到它的歌聲是那么優(yōu)美，甚至充滿了喜悅，完全沒(méi)有生命即將終結(jié)的哀怨。
我不由得對(duì)蟬這種小小的生靈肅然起敬。
歌聲的作文6
“嘀嘀嘀”馬路上車水馬龍，急躁的司機(jī)瘋狂的按著喇叭;“轟隆隆”工地里的機(jī)器勤勤懇懇的制造噪音;“吱吱吱”初夏，夏蟬在叫囂著夏的炙熱……車聲，機(jī)械聲，蟬鳴在城市中唱著刺耳的歌曲。
夜，來(lái)了。我打開書包準(zhǔn)備開始寫作業(yè)，筆尖未動(dòng)，“哇”的一聲兒啼，制止了我書寫的腳步，隨即，隔壁的阿姨高聲喊罵，小孩兒在罵聲中唱著委屈的歌兒。終于，哭聲，罵聲止住了，“嗡嗡嗡”的電焊聲卻開始一展它的歌喉，歌聲縈繞于房中，久久不消，我對(duì)于它是無(wú)可奈何!當(dāng)機(jī)器停止了工作，人們卻未停下，樓對(duì)面的叔叔阿姨卻發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)，一曲男腔和女腔，正上演一曲與眾不同的戲劇。當(dāng)一切歸于平靜，夜已深，月，越發(fā)的清冷了。我這才開始書寫“未來(lái)”，漸漸的，我的心開始浮躁起來(lái)，看著紙上的“二次函數(shù)”“化學(xué)方程式”“歐姆定律”在對(duì)我不羈的一笑，我只能寒顫顫的抓著頭皮逃過(guò)它們的魔爪，最后，戰(zhàn)敗，我無(wú)力的趴在桌子上。
“嗒嗒嗒"聽著時(shí)間走過(guò)的聲音，好似一首寧?kù)o的歌曲，在時(shí)間柔美，寧?kù)o的歌聲中，我仿佛回到了東晉——觀陶淵明獨(dú)愛(ài)菊不乏野性的隱匿于山谷，寫出”采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山“的千古名句�？烧l(shuí)想，起初，他抱著為朝廷服務(wù)的心在朝廷做官，卻發(fā)現(xiàn)，官場(chǎng)黑暗，人心難測(cè)，為了保住自己的初心，他毅然辭官，隱匿山谷，過(guò)著”晨興理荒穢，帶月荷鋤歸“的生活，他的人生好似一首淡泊名利的'歌曲，緩緩流淌著淡泊名利的精神。
而如今，走在街上，路過(guò)的人們總在低頭匆匆走過(guò)，他們忘了藍(lán)天的湛藍(lán)，忘了陽(yáng)光的耀眼，忘了鳥鳴的悅耳……每天不知所忙。逐漸遠(yuǎn)去的是戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，逐漸逝去的是寧?kù)o的心境，在這浮躁的塵世，望陶淵明那寫下的一首首詩(shī)句淡然而深刻的詩(shī)詞能撫平人們的心靈，能唱出寧?kù)o!
席慕容曾說(shuō)”繁華落盡，我心中仍有花開的聲音。”陶淵明那寧?kù)o的歌聲將永駐我心!“嗒嗒嗒“分針轉(zhuǎn)了一圈，我提起筆靜靜書寫平靜。
歌聲的作文7
“嘀嗒嘀嗒”是輕快怡人的小調(diào)，“叮咚叮咚”是令人陶醉的輕唱，“嘩啦嘩啦“是激情澎湃的高歌，水將萬(wàn)物聯(lián)系在一起，合奏出大自然的交響曲。
清晨，無(wú)風(fēng)。獨(dú)自漫步在街頭，灰蒙蒙的天空籠罩著整個(gè)世界，壓抑著人的心，行人低頭匆匆走過(guò)，沒(méi)有人說(shuō)話，寂靜，寂靜……豆大的雨珠滴落在交錯(cuò)的雨傘上，我伸出手，撫摸那些雨點(diǎn)，默默地感受著水的涼意，漸漸陶醉在水的歌聲中，雨水滴落在葉片上，滴落在泥土中，滴落在這個(gè)秋日的清晨，在潛移默化中滋潤(rùn)了萬(wàn)物，“嘀嗒……嘀嗒“，仿佛按著特定的節(jié)奏，仿佛有神奇的魔力，一聲聲滴進(jìn)我的心里。
我坐在泉邊的一塊石頭上，靜靜地望著水中的游魚，歡快地互相追逐著，水底的蝦蟹靈活地在石縫間穿梭，我用手撫摸著泉水，感受到冰涼的水從指縫間流逝。帶走我心中的`煩悶，泉水在石頭間橫沖直撞，激起細(xì)小的浪花。它便唱著“叮咚叮咚“的歌，歡快地、無(wú)所顧忌地向前奔跑，沖擊著一塊塊堅(jiān)硬的石頭，無(wú)畏的面對(duì)一切未知，”叮咚叮咚“是一首歌，一首勇氣之歌，“叮咚叮咚”是一股力量，一般支持我前進(jìn)的力量！
黃色的河水猛烈的沖擊著河道，泛起一朵朵浪花，湍急的河水?dāng)噭?dòng)著水底的泥沙，如同瘋狂的掠奪者，將一切都吞噬，我望著滾滾的黃河，聽，那“嘩啦嘩啦“翻涌著的河水，如同一聲聲竭斯底里的咆哮，如同氣勢(shì)磅礴的演奏，響徹遙遠(yuǎn)的東方。我深深地為它所震撼，情不自禁地高聲呼喊，應(yīng)和著那震撼人心的歌聲，看，那翻涌的波濤，看，那湍急的河水，看，黃河猶如巨龍騰飛而起！我望著紅日漸漸升起的東方，黃河伴著雄渾的歌聲流去。
水的歌聲又在耳畔回響，它帶給我勇氣和力量，引領(lǐng)我在成長(zhǎng)道路上勇敢前行。
歌聲的作文8
鬧鐘滴答滴答響著，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)流逝。漸漸的、漸漸的，窗外傳來(lái)的滴答聲與鬧鐘附和著，我起身靠近窗戶，原來(lái)外面下起了雨。不知怎么，我竟被這漫無(wú)韻律的雨聲吸引了。
“嘀嗒，嘀嗒！種子說(shuō)：下吧下吧，我要發(fā)芽�；▋赫f(shuō)：下吧下吧，我要開花。娃娃說(shuō)：下吧下吧，我要長(zhǎng)大！”這淅淅瀝瀝的小雨好似貝多芬的田園交響曲，從不循規(guī)蹈矩，雨點(diǎn)滴落發(fā)出的響聲就似一個(gè)個(gè)活躍的音符流進(jìn)我的心中，頓時(shí)心情愉悅。
忽然，傾盆大雨倏忽而至，猶如一個(gè)可愛(ài)的娃娃一下子大哭了起來(lái)。豆大的'雨點(diǎn)打在玻璃上，噼里啪啦，好像激情昂揚(yáng)的命運(yùn)交響曲。我閉上眼睛仔細(xì)聆聽著，仿佛置身于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，英勇的八路軍戰(zhàn)士在槍林彈雨中穿梭、奮勇殺敵，雨聲猶如密集的槍聲，每一槍總是給敵人一個(gè)完美的爆頭，那雨濺起水塘里的聲響，就猶如敵人鮮血迸濺的聲音……我真想舉著勝利的旗幟在山坡上高喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！”不知不覺(jué)，我的意識(shí)與雨聲融為一體，雨聲充滿我的耳廓，充滿我的整個(gè)心。我徹底陶醉了。
漸漸的、漸漸的，雨又小了，回到了當(dāng)初的平靜，我的耳邊又回蕩起了純粹的童聲，“娃娃說(shuō)：下吧下吧，我要長(zhǎng)大！”
在這個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)，許多人都被金錢利益這個(gè)巨人用巨大的手掌壓彎了脊背，卻仍在無(wú)休止的工作，根本不會(huì)靜下心來(lái)傾聽一下雨的歌聲，其實(shí)大自然的歌聲也很美，它會(huì)使你回想起純真的童年時(shí)代，也可以洗滌你的大腦、靈魂，感染你的情緒，渲染你的生活，升華你已經(jīng)干涸的心靈之河！
歌聲的作文9
在哥哥的墓前，站著十幾個(gè)穿著黑衣的人，每個(gè)都淚流滿面。
沒(méi)錯(cuò)，那是我哥哥的葬禮。如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，是前年七月份，那年哥哥十六歲。這是多么美好的時(shí)期�。〉恍冶徊∧Z去了生命。
我當(dāng)時(shí)有想過(guò)，為什么躺在木棺里的不是我，而是哥哥呢？為什么我不能代替哥哥受折磨呢？上帝啊，請(qǐng)讓哥哥復(fù)活吧，我愿意用我的生命去承諾，只要你愿意的話。
哥哥在很小的時(shí)候，就去了奶奶家，和奶奶一起生活。我長(zhǎng)大后，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是在哥哥逝去的那天，我才知道我還有個(gè)哥哥，一個(gè)比我大5年的哥哥。
哥哥，你知道嗎？每當(dāng)有流星劃過(guò)天空，我都會(huì)許愿，說(shuō)："流星啊，流星！請(qǐng)讓哥哥復(fù)活吧！請(qǐng)讓他回到這個(gè)世界上吧！"
我知道，這是沒(méi)可能實(shí)現(xiàn)的，但我還是不停的許愿，直到我累了。
你在那邊還好嗎？或許，在很多年后，我就能找到你。這就是我的夢(mèng)想，真的，請(qǐng)相信我。
在平時(shí)生活里，我都盡所能地不提"哥哥"兩個(gè)字，因?yàn)槲也幌胱尠职謰寢寕�，難過(guò)。我會(huì)代替你去照顧他們，不會(huì)讓他們受到任何傷害！
還有，哥哥，你最喜歡什么？我這樣問(wèn)應(yīng)該很愚蠢吧？呵呵，沒(méi)辦法，我不了解你，你也不了解我。我想現(xiàn)在去了解你也是沒(méi)可能的.。因?yàn)槲抑滥菢幼鲆彩峭絼诘摹?/p>
你會(huì)回來(lái)看我們嗎？你會(huì)來(lái)到我們的夢(mèng)中，讓我們一家團(tuán)聚嗎？在你逝去不久的日子里，媽媽老是悶悶不樂(lè)的，有時(shí)候還默默的流淚。我看到就打心眼里心疼。但我又能做到什么呢？我也只能跟著流淚。我是多么的無(wú)能��！
不過(guò)我還是很高興，因?yàn)槲以趯戇@篇文章的時(shí)候沒(méi)有流淚，你不要笑我，因?yàn)檫@樣已經(jīng)進(jìn)步很多了！我希望你能夠看到這篇文章，因?yàn)�，我已�?jīng)把你當(dāng)作我的守護(hù)天使了。
歌聲的作文10
當(dāng)濃濃的母愛(ài)嵌入那首永遠(yuǎn)的無(wú)言的歌時(shí)，我們誰(shuí)能不動(dòng)容？———題記
冬日的街頭異常清冷。天灰蒙蒙的，凜冽的寒風(fēng)中夾著飄雪，為冬日又增添了幾分寒韻。
我漫步于街頭，看到了一位頭發(fā)花白的老母親帶著腦血栓的兒子散步。我的心久久不能平靜，默默地跟在他們后面。起風(fēng)了，母親似乎有所察覺(jué)，慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身，為兒子系上紐扣。她耐心地系著，當(dāng)系完最后一個(gè)扣子，那張印滿皺紋的臉上浮現(xiàn)了滿足的神情，似乎完成了什么壯舉一般。她用力把衣領(lǐng)向上裹在脖邊，輕撣著兒子身上的雪，拉起兒子的手，繼續(xù)散步。
風(fēng)小了，但是輕雪飄飛，路上的小雪堆松軟的很，兒子的拐杖不知怎的竟陷入了小雪堆之中。兒子無(wú)奈地看著母親，母親的眉頭微皺，彎下身子，把拐杖從雪中取出，隨手從衣袋中掏出一個(gè)小手絹，母親小心地用它包在拐杖上，然后系上一個(gè)小結(jié)，最后把拐杖送還兒子的手上，費(fèi)力地側(cè)身站起來(lái)，把兒子的衣衫展平，拉起兒子的手繼續(xù)散步。
風(fēng)又刮起來(lái)了，雪卻小了。母親解下自己的圍巾為兒子系上，但是那雙手顯得有些笨拙了，母親搓了搓手，很努力地把圍巾圍在兒子的脖邊。兒子呆呆地站在那里，像一個(gè)乖巧的孩童。母親的眼眸里充滿了慈愛(ài)。她為兒子搓手，她用嘴哈著熱氣，拉起兒子的.手，繼續(xù)散步。但是，這一次，她帶著兒子轉(zhuǎn)身往回走去。我猜想，這次應(yīng)該是回家了吧！也許這位母親希望帶兒子曬曬太陽(yáng)的，這天氣卻……
這位老母親穿著灰白色的夾襖，尼絨的布褲，兒子的衣服雖不好看，卻整潔干凈。
此情此景，我不禁被感動(dòng)了。感動(dòng)于母愛(ài)的偉大，感動(dòng)于一位老母親面對(duì)兒子的不幸、自己的艱辛而表現(xiàn)出的不叫苦、不抱怨的從容而淡定。從始至終，我沒(méi)有看到母親開口說(shuō)一句話。慈母有心，慈母有情，母愛(ài)無(wú)言！
這位母親無(wú)言的舉動(dòng)演繹著母愛(ài)的崇高。這是多么壯美的歌，以愛(ài)為旋律，以情意匯成的樂(lè)章。永遠(yuǎn)的歌聲，永遠(yuǎn)的情意。冬日的街頭陰云已散，陽(yáng)光灑向街道，也將永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)匯入母愛(ài)之歌。
歌聲的作文11
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹……”耳畔的歌聲，讓我的思緒飄向了遠(yuǎn)方。
那一次，傾盆大雨從天而降。放學(xué)后，教室的走廊上，驟急的風(fēng)雨聲中還夾雜著噪雜的腳步聲。家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)接孩子了，可我卻沒(méi)有看見(jiàn)自己的'家人。
見(jiàn)旁邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)地減少，我心急如焚，不由得詛咒起來(lái)——我詛咒這個(gè)鬼天氣，更怨恨家人沒(méi)把我放在心上。
不管了，沖吧!一咬牙，我對(duì)著大雨邁出了腳步。冰冷的雨點(diǎn)打在腿上，有些冰冷，有些疼痛——我膽怯了，沖在雨中，身上肯定會(huì)濕透的�？墒牵粵_吧，誰(shuí)知道要在這走廊上等多長(zhǎng)時(shí)間?
當(dāng)我的腳一踏一收地反復(fù)了許多次之后，雨卻更大了。
唉，怎么辦呢?望望天，下了這么半天，還是黑沉沉的。我急得眼淚都掉下來(lái)了。雨點(diǎn)嘩啦啦地響著，似乎在笑我膽小。
閉上眼睛，我一咬牙，管他三七二十一，沖吧!
雨水像黃豆一般打在我的身上，我一邊用衣袖擦著眼眶里的水(分不清到底是雨水，還是淚水)，一邊在雨中跌跌撞撞地奔跑著。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨——”忽然，我聽見(jiàn)有人在唱歌。下這么大的雨，誰(shuí)還有心情唱歌呢?我很好奇，不由得慢下腳步，想看個(gè)究竟。雨幕中，我看到，一把藍(lán)色的小傘下，兩個(gè)身影相依相偎著并排行走。他們應(yīng)該有我爺爺奶奶那么大年紀(jì)吧?歌聲，就是從他們嘴里發(fā)出來(lái)的。聲音雖然不很洪亮，但堅(jiān)強(qiáng)有力：“怎么見(jiàn)彩虹……”
一時(shí)間，我覺(jué)得時(shí)間好似凝固了一般。每一個(gè)音符都那么有力，催人奮進(jìn)。我隱約記得這歌名叫《真心英雄》。
是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹呢?我覺(jué)得自己心中的恐懼逐漸被歌聲消融了。
回到家時(shí)，雨也停了，那歌聲卻一直在我心中回蕩。我發(fā)覺(jué)自己仿佛一下子長(zhǎng)大了。
此后，每當(dāng)我渴望藍(lán)天卻遇到陰雨綿綿時(shí)，每當(dāng)我追逐成功卻屢遭失敗時(shí)，我就想起雨中那兩位相依相擁老人的歌聲。雖然，我已經(jīng)記不起他們的模樣了，但他們的歌聲卻一直在我心底唱起：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹……”
歌聲的作文12
學(xué)校的活動(dòng)總是很多，近來(lái)便是關(guān)于那場(chǎng)千人大合唱的事情。初中并不同于小學(xué)的——雖然，那時(shí)候也有練習(xí)合唱，但往往是音樂(lè)老師教下去，大家胡亂地學(xué)個(gè)樣子，再到體育館里去演練。我還記得新裝修的體育館，是整個(gè)操場(chǎng)最閃耀的建筑，那些窗鏡都閃著藍(lán)寶石的光澤，整體都是閃爍灼目的。我們總在那最高的一層練習(xí)唱歌，大家按兩排坐在地上，一面嬉鬧一面唱，會(huì)呼啦地喧鬧成一片，然后又以班為集體受到批評(píng)。男女生是在一起練習(xí)的，而老師就會(huì)在班級(jí)旁邊站著，嚴(yán)肅而冷漠地站著。
然而，現(xiàn)在卻大不相同了。男生女生是要分開練習(xí)的，而各班的老師也是分開著看管。今天，便是1到20班的女生唱歌，于是，我們隨著那些浩浩蕩蕩的人群涌進(jìn)了體育館。體育館只有一層，光線極為陰暗，并沒(méi)有小學(xué)那個(gè)光亮，高高的頂棚那樣空蕩而冷峻地板著臉，就如同曾看到的肅穆的雕像。然而，我卻喜歡頂棚上那些微發(fā)黃的——稱得上是窗鏡的東西，它們略略地泄進(jìn)光亮來(lái)，安靜而祥和地分開來(lái)。于是，我的心中，也便是一陣寂靜了。
盡管只是女生，卻也有600多，密密匝匝地坐滿了整個(gè)體育館，我想，若是從高處俯視，那一定是一種極為壯觀的景象吧。我緊挨著jm，坐在了如塵埃的人群里，并沒(méi)有多大的騷動(dòng)，只是很快就安靜下來(lái)。大家拿著歌單，隨著那個(gè)逗人發(fā)笑的音樂(lè)老師齊聲唱著，整個(gè)體育館都漾滿了聲音的時(shí)候，我似乎可以察覺(jué)到一星半點(diǎn)的回音，這個(gè)空蕩蕩的體育館愈發(fā)活份起來(lái)。我是熱愛(ài)歌唱的，如這般幸福地唱著，那些音樂(lè)就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地流進(jìn)我的`心里，那就如同雨露對(duì)花草的滋潤(rùn)一般——我感激音樂(lè)，代表我的心靈感謝。我并不覺(jué)得自己唱得好聽，但因?yàn)橄矏?ài)，也便壯著膽子隨jm響亮地唱起來(lái)。我以為，總有那些我希望聽到的人，聽到我的歌聲。
離開的時(shí)候，腿腳已坐得酸麻，我卻仍適意地笑著。這是音樂(lè)給予我的力量吧，在歌聲里，我的心總能摒棄一切的煩擾。
歌聲的作文13
今天下午放學(xué)后，我和好友吳亦萍正走在回家的路上，碰巧碰到了以前教過(guò)我們的幼兒園院長(zhǎng)，（親切點(diǎn)兒，就把院長(zhǎng)叫做王奶奶吧�。┻�有兩位奶奶在她的身旁，王奶奶看見(jiàn)我們后，便熱情地把我們叫到她們的身邊。
在詳情詢問(wèn)了我們的學(xué)習(xí)和生活后，王奶奶對(duì)我們說(shuō)：“讓我們來(lái)唱幾首歌吧，放松一下心情！”可我和吳亦萍卻有些疑問(wèn)，我終于忍不住發(fā)問(wèn)了：“您跟我們都隔了兩個(gè)年代了，我們唱的歌，您未必會(huì)唱，相反，您唱的歌，我們未必會(huì)唱，那我們?cè)谝黄鸪�？”王奶奶微微一笑，說(shuō)：“你們現(xiàn)在學(xué)的歌，我們也都學(xué)會(huì)了，你們選首好聽的歌，我們一起唱，好嗎？”“好�。 蔽液蛥且嗥箭R聲說(shuō)。這時(shí)，我想起了《外婆的澎湖灣》這首歌，在我眼里，它可算是最美的曲子了，我把個(gè)人的建議跟大家說(shuō)了，全票同意。我們輕輕唱了起來(lái)：“晚風(fēng)輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘，沒(méi)有椰林綴斜陽(yáng)，只是一片海藍(lán)藍(lán)......”動(dòng)聽的歌聲在藍(lán)天中飄溢、回蕩。一首歌唱完了，大家的心情都舒暢了許多。這時(shí)，吳亦萍也提議唱《小白船》，她起了一個(gè)頭，我們都跟著唱了起來(lái)：“藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有只小白船，船上有棵桂花樹，白兔在游玩......”歌在我們深情地吟唱下結(jié)束了，大家都深吸了一口氣，心情簡(jiǎn)直愉快極了。就在這時(shí)，王奶奶說(shuō)：“我們來(lái)點(diǎn)流行歌曲吧！你看，《兩只蝴蝶》怎么樣？”吳亦萍興奮地說(shuō)：“好哩！”因?yàn)槲彝烁柙~，所以只好靜靜地聽她們唱：“親愛(ài)的，你慢慢飛，小心前面帶刺的玫瑰......”她們唱完了，我給她們鼓起了掌，接著，吳亦萍又獨(dú)唱了《老鼠愛(ài)大米》、《隱形的翅膀》，讓我們周圍充滿了歡樂(lè)的氣氛。
由于時(shí)間限制，我們回家了，在路上，我們一直談?wù)撝裉煊卸嗝锤吲d，就在分手的.那一刻，我們一齊唱起了冰心奶奶的《魯冰花》：“天上的星星不說(shuō)話，地上的娃娃想媽媽，夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花......”
歌聲的作文14
堅(jiān)持和汗水凝聚青春的歌聲。
----題記
一個(gè)月前，學(xué)校下了通知，要求各班準(zhǔn)備一個(gè)大合唱進(jìn)行比賽，班里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。嘿嘿，唱歌是我們班的強(qiáng)項(xiàng)，正好還有幾位“歌神”耐不住呢（雖然課下也能經(jīng)常聽到他們那具穿透力的聲音……）。
在音樂(lè)課上，音樂(lè)老師詢問(wèn)同學(xué)們唱什么歌，班里一下炸開了鍋，一個(gè)個(gè)歌名被同學(xué)們像魚吐泡泡一樣從嘴里冒出來(lái)。老師逐個(gè)找出來(lái)聽了一遍后，搖了搖頭面對(duì)我們說(shuō)：“這是大合唱，并不適合搞一枝獨(dú)秀，合唱注重的是團(tuán)隊(duì)，還是問(wèn)問(wèn)班主任吧!”最后老班一語(yǔ)定乾坤：“《保衛(wèi)黃河》！”于是在一個(gè)月內(nèi)的音樂(lè)課上，我們始終與“黃河在咆哮”為伍。
一個(gè)月很快過(guò)去了，同學(xué)們的嗓子漸漸有些啞了，但沒(méi)有一個(gè)人放棄，音樂(lè)老師和班主任也始終奮戰(zhàn)在前線。就這樣，我們的歌越唱越好。終于，有一遍唱完了后，音樂(lè)老師拍了拍手，說(shuō)：“好了，差不多了，這幾天就不練了。比賽之前再走一下臺(tái)就行了，把嗓子好好休息一下�！比嗳硕妓闪艘豢跉�。
比賽時(shí)間終于到了，上臺(tái)前，同學(xué)們都在互相提醒：“記住，這里要空一拍，這個(gè)地方加了間奏了，千萬(wàn)別唱……。”上臺(tái)了，看見(jiàn)下面坐滿了觀眾，心中出現(xiàn)了一絲緊張，但想到這段時(shí)間的苦練，很快又壓下去了，這時(shí)全班人都充滿了自信。音樂(lè)老師的伴奏響了起來(lái)……，過(guò)程我不多說(shuō)了，自我感覺(jué)這一次的.合唱像行云流水，沒(méi)有半點(diǎn)毛病。全場(chǎng)人震天的掌聲就是最好的證明。
主持人宣讀分?jǐn)?shù)了：“5號(hào)，95.5分�！焙�(jiǎn)單的幾個(gè)字，讓我們班沸騰起來(lái)，這是目前的最高分！同學(xué)們都一陣歡呼：汗水沒(méi)有白費(fèi)。班主任臉上也掛滿了笑容。那天，我們班拿到了合唱比賽一等獎(jiǎng)。
在歌聲的背后，是不懈的堅(jiān)持和無(wú)數(shù)汗水，鑄就了這青春的歌聲。
歌聲的作文15
跨入青春的門檻，追求遠(yuǎn)大的理想。走進(jìn)美麗的家園，享受愛(ài)心的陽(yáng)光，生活是多么美好。有時(shí)，我常常問(wèn)自己：生活到底因?yàn)槭裁炊誓?我思考著這個(gè)問(wèn)題。噢，想到了!生活因歌聲而精彩。
在這個(gè)美好的`生活中，每一個(gè)角落都響起了歌聲。我化作一滴雨從天空降落下來(lái)。瞧呀!這有一只小蜜蜂正嗡嗡地唱著歌和小伙伴們?nèi)ゲ擅勰?它唱著歌在花兒與花兒中飛來(lái)飛去。有時(shí)，還跳起了舞。哦!有一些小雨水落到了這群蜜蜂的身上，它們叫著害怕地一起飛走了。
我接著往下落，東看看，西望望。在這時(shí)，我看到了一群螞蟻正在大樹下的洞旁邊唱著歌，忙著把食物送回到洞中呢。我又往樹的那邊看了看，哦!那邊還有一群也忙著把食物運(yùn)回來(lái)。咦!這只螞蟻為什么不動(dòng)了呢?我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)這只螞蟻被我的同伴們——一雨滴，給困住了。一些螞蟻正唱著歌齊心協(xié)力把它給拉出來(lái)呢!終于，這只螞蟻在同伴們的幫助下，從困境中掙脫了出來(lái)。
在我感嘆著螞蟻的團(tuán)結(jié)時(shí)，風(fēng)婆婆又唱著歡快的歌把我吹到了一戶人家的旁邊。往里一瞧，我看到了一個(gè)四、五歲的小女孩正求著她的媽媽教她唱歌呢!媽媽實(shí)在經(jīng)不住小女孩的不斷懇求，就教她唱起了—--小星星，隨著這位媽媽的歌聲，我正慢慢落向一個(gè)在奔跑的小男孩。我一聽，小男孩也唱著歌。
在我快化成一灘水之前，我感嘆道：“大自然的歌聲是多么美妙呀!生活因歌聲而精彩!”
是啊!到現(xiàn)在我明白了，生活不只是因歌聲而精彩，它還因友誼、理想、誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié)而精彩。但我更相信生活因歌聲而精彩。
【歌聲的作文】相關(guān)文章：
歌聲作文04-26
歌聲與微笑作文03-09
自然的歌聲作文02-06
美妙的歌聲作文05-26
關(guān)于歌聲作文06-05
歌聲的作文[精品]02-22
關(guān)于歌聲的作文01-08
永遠(yuǎn)的歌聲作文10-16
歌聲悠揚(yáng)作文05-10