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關于中學生的一天作文600字三篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編整理的中學生的一天作文600字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中學生的一天作文600字 篇1
清晨,還在睡夢中,便被隔壁饅頭店嗡嗡作響的機器聲吵醒,每天都是這樣。剛開始的時候,還以為房頂上過飛機呢!呵呵
路上還沒有什么行人,只有賣菜的小販們,挑著滿滿一擔子新鮮的蔬菜,徒步向集市走去。他們此刻,也許并不感到辛苦,一定在想著這些菜中午能賣個好價錢吧?勤勞的人們啊,自給自足,悠然自得。
太陽緩緩升起!初夏了,這個時候的氣溫是最適宜的,早上不會太冷,中午也不會太燥熱。因為還未到收獲的季節(jié),所以集市上的人潮還是呈擁擠狀態(tài)。
門口二百米處的大橋又堵塞了。近來處于維修階段,每到中午人流高峰時,大橋兩頭都會堵得很遠很遠,看上去,倒像是一道罕見的風景線
傍晚時分,街上的行人漸漸稀少,只有過往的車輛,川流不息。我慵懶的'躺在藤椅上,落日的余暉灑在身上,像是母親溫柔的愛撫自己的孩子一樣,柔柔的,刺激著身體的每一根神經(jīng)。我閉上眼,貪婪的享受著這份溫柔。
買藥!一個蒼老的聲音把我從溫柔鄉(xiāng)里拉回來。
是一個拄著拐杖,手腳不便地老人,看樣子應該是腦血栓吧!我對她善意的微笑,拿藥,找錢,她也沖我笑,然后離開
絡繹不絕的車輛,還會駛向下一站,下下站。腳步蹣跚的老人,終有一天,也要面對生死離別滾滾紅塵,任何人都只是這個世界的匆匆過客而已,沒有誰能夠永遠的停留。
想到這些,不免有些感傷,歲月如梭,人生短短幾十載,人活著,到底有多少意義?
夕陽西下,鳥兒回巢,我披上外套,起身走出門外,等待家人的歸來。
遠處,亮起了閃閃的車燈,這個世界不久就會陷入一片寂靜
一天,就這樣結(jié)束了,明天,依然
中學生的一天作文600字 篇2
“丁零,丁零……”
“小懶蟲,快起來,沒有出息的東西,第一天就這樣,還想考大學!”
鬧鐘刺耳的金屬敲擊聲,夾雜著媽媽絮絮叨叨的話語,吵醒了我。張開沉重的眼瞼,望望墻上昨天父親為我制訂的“晨讀計劃”,在連打幾個哈欠之后,我趕緊穿衣下地,飛快抄起英語書,跑出房門,趁媽媽不注意,順手“拐”走了門旁的籃球。
“李娜娜,76分。張秋梅,89分……”數(shù)學老師抑揚頓挫的`聲音在靜寂的教室里回蕩著,撞擊著一顆顆顫抖的心。我慢慢抬起頭,望了望王鋒我班上數(shù)學成績最好的數(shù)學科代表。喲,他這是怎么了:腿輕輕地抖動著,兩只手不自覺地用力捏著鋼筆,眼睛緊盯著老師的嘴巴,嘴唇顫動著,而且,每當老師念到名字的讀音與“王鋒”差不多的同學時,他臉上的肌肉就重重地抽動一下。再看看他的坐姿,簡直像一支繃緊的彈簧。忽然,數(shù)學老師提高聲調(diào),宣布道:“王鋒同學,91分,最高分!”只見王鋒猛地一晃,身子頓時萎縮下去,像大病未愈的人,無力地靠在椅背上。我心中不禁一驚,做一名好學生真難啊。
午后的陽光,火一樣熾熱,燒烤著夏日的大地。蒸籠般的教室內(nèi),剛才還吵吵嚷嚷,現(xiàn)在卻很安靜,因為歷史老師又利用體育活動課來“加班加點”。講臺上,她不厭其煩地講著,喊著,試圖感化那些矢志“學理”的學生。我同情地看了看歷史老師氣急敗壞的樣子,悄悄打開了手中的《化學指南》……
自習課,有的同學孜孜不倦,有人甚至“揮汗如雨”,然而,對于我們這些酷愛“自由”的人來說,后面有人在嘮嗑,只有當“班主任來了”這句話響起的時候,這些“自由愛好者”才正襟危坐,裝模作樣地學起來。
夜幕降臨,千家萬戶燈火通明。在燈光下,你會找到一個苦讀的身影。其中,有我,有你,有他……
中學生的一天作文600字 篇3
快樂的暑假轉(zhuǎn)眼即逝,迎來了第四年最興奮的日子——9月開學的日子。那一天早上我穿著整齊的校服,佩戴上我心愛的紅領巾,戴好來之不易的大隊章,背著嶄新的書包,高高興興地、心情喜悅地來到我熟悉而又親切的學校。
記得,放假前老師就提醒我們四年級教室就該換到四樓了,于是我不加思索、放心大膽、大步流星地直往四樓前進,四樓還真夠累人的,真不容易,看來以后早餐要多吃些才好了。呵呵!到了教室門口還沒踏進新教室,里面的少數(shù)同學就對著我手舞足蹈地說:“你好!一凡”我看著每一位陽光燦爛又熟悉面孔更是激動不已,按奈不住的`揮著手說:“我很好,你們好嗎?暑假過得看來都不錯唄?!”說完就走到了坐位前放下書包,便不由自主地加入三五成群的回憶暑假生活的行例中去了!趲自虏灰娬牡脽峄鸪,不亦樂乎時,有個陌生的身影進了我們的教室。她,個頭不高不矮,扎個馬尾辮,一雙炯炯有神的眼睛上配有副紅色眼鏡,架在高高的鼻梁上,小小的嘴巴有點翹一定能說會道,藍白相間的衣衫顯得整個人即精神又秀氣。嗯?那是誰?我們的老師嗎?不認得!新老師嗎?沒等我解開這一串串的問號時。
她,講話了(付有拍手動作)“同學們,大家好!安靜一下,我來自我介紹,我姓孔,以后大家就叫我孔老師吧,而且我還是你們未來的班主任和語文老師!笨粗總安靜下來的同學都投向異樣目光地看著她時,于是老師又補充道:“有什么疑問嗎?各位同學”就在這時我們所有來到的同學都異口同聲地問:“那劉老師呢?她哪兒去了”新來的孔老師很耐心地解釋說:“劉老師!她留在了三年級,三年級還需要她。以后呀,我會替代劉老師給你們上課。噢!好了,時間到了,現(xiàn)在我們開始上課吧!剩下還有什么疑問,下課老師再足一解答好嗎?”就這樣,我以我最好的狀態(tài)迎接來了一位新的老師和第一節(jié)課。
后來,我想了,不管是哪位老師教我知識我都要以好的學習態(tài)度和精神面貌好好學習,天天在向!
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