- 生命的意義作文 推薦度:
- 紅海行動(dòng)的教育意義作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
【精選】意義的作文錦集6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的意義的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
意義的作文 篇1
夜深,未眠;憶前事,亂思緒;憂傷小調(diào),萬物皆空;時(shí)空交錯(cuò),道法自現(xiàn)。
注:21世紀(jì)的今天,筆者相信各位讀者因該能在很多地方看到關(guān)于得與失的文章,在此筆者不做過多討論,只簡(jiǎn)要說明筆者心中得、失的相互關(guān)系,以及對(duì)待得、失正確的心態(tài)。希望大家在看過這篇文章之后能夠在看待事物的時(shí)候,學(xué)會(huì)從事物本身所存在的客觀角度出發(fā),祝各位在人生的道路上可以走得更遠(yuǎn)。
眾所周知--人類是自私的,任何人在看待任何事物的時(shí)候呢,首要出發(fā)點(diǎn)必然是自己,所以就會(huì)以主觀的思想去看待事物。當(dāng)然,主觀并沒有錯(cuò),可以說世間萬物對(duì)待事物的出發(fā)點(diǎn)都是自己。只不過,主觀意識(shí)往往會(huì)讓我們?cè)诳创挛飼r(shí)會(huì)忽略很多事物本身存在的客觀因素,讓本來很簡(jiǎn)單的一件事變得無比復(fù)雜,使人覺得撲朔迷離。
在得與失的對(duì)比上,很多人認(rèn)為得要小于失,或者說是回報(bào)小于付出吧。那為什么會(huì)這樣的認(rèn)為呢?因?yàn)樵谶@些人的想法中,付出是為了回報(bào),他們比較看重得。當(dāng)然也有一部分人認(rèn)為得要大于失,這部分人更看重的是失。所以,在此筆者希望大家能先暫時(shí)放下付出與回報(bào)之間的等號(hào),跟隨些許事例來正確看待付出和回報(bào)。
事例一:想像一下自己正站在一個(gè)路口上,在你的面前有兩條路,可你并不知道這兩條路哪一條能通到你的目的地。好了,現(xiàn)在讓我們用自己的思想來走這兩條路:
1)當(dāng)你走在一條平坦的道路上時(shí),你覺得這條道路如何?是不是很順利呀,是不是感覺很輕松,你會(huì)不會(huì)認(rèn)為道路就是如此的平坦呢?
2)當(dāng)你走在一條崎嶇的道路上時(shí),你又覺得如何呢?是不是認(rèn)為很艱難呀,是不是感覺到很疲憊,你是不是了解到原來道路會(huì)是這樣的崎嶇呢?
相信換了是誰都愿意走那條平坦的道路,包括筆者也不例外,F(xiàn)在請(qǐng)把我們自己拋開,從客觀的角度反問一下自己:
1)當(dāng)你走在平坦的道路上時(shí),你能想像到道路有多么的崎嶇嗎?你能想像道路上會(huì)有很多石子、很多水溝、很多陷阱嗎?你以后要是遇到了這種崎嶇的道路,自己該如何去面對(duì)呢?
2)而至于走在崎嶇道路時(shí),你能想像到原來道路可以很平坦嗎?雖然這條路很難走,但你是不是比走在平坦的道路上學(xué)到了更多的東西呢?
3)最后再讓我們問下自己,你知道到達(dá)你目的地要走多久嗎?可能我們會(huì)被眼前的.崎嶇所嚇倒,但如果你走過去了呢,你看到的還會(huì)是崎嶇嗎?
事例二:想像一下自己正在做一件事情,比如工作或愛情,而你非常的努力著。當(dāng)你很簡(jiǎn)單就完成工作或得到愛情時(shí),你會(huì)不會(huì)認(rèn)為工作很簡(jiǎn)單、愛情就是這樣呢;而當(dāng)你最終付出很多之后,工作沒有做好、愛情也沒有得到,你是不是會(huì)認(rèn)為回報(bào)給你的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上自己所付出的呢。
相信很多人都聽過:結(jié)果和過程哪個(gè)重要?其實(shí),結(jié)果就是我們想要的回報(bào),所以對(duì)大家來說,結(jié)果很重要,不然就沒有動(dòng)力了。而過程就是大家的付出,筆者認(rèn)為過程比結(jié)果更加的重要,因?yàn)闆]有一個(gè)正確的過程,又如何能夠保證結(jié)果就會(huì)是你想要的呢。
當(dāng)我們?cè)跒榱嘶貓?bào)而不斷付出時(shí),是可以學(xué)到很多很多的東西的,關(guān)鍵是你能不能看到。我們需要學(xué)會(huì)把自己過多的目光從回報(bào)上面收回來放到付出上,因?yàn)樵谀悴粩喔冻龅臅r(shí)候,付出也在不斷的向你反饋著各種各樣的信息。而這些信息才是你真正需要的,你需要從這些信息中去學(xué)會(huì)分析產(chǎn)生這種結(jié)果的客觀原因。
人生百年,匆匆而過。相信沒有哪一個(gè)人是可以不需要經(jīng)過磨練卻能一成而就的,每一個(gè)人都需要經(jīng)過不斷的付出才能換來一些回報(bào)。但請(qǐng)不要忘記,你的人生還很漫長(zhǎng),道路上的崎嶇為的只是磨練自己、改變你自己、成就自己。
試問人生最寶貴的是什么?很多人會(huì)認(rèn)為是事業(yè)或是愛情。不知道大家有沒有想過什么讓你得到了你想要的事業(yè)和愛情,正是那些你所認(rèn)為的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上你所付出的回報(bào)啊。正是因?yàn)檫@些回報(bào)你才學(xué)會(huì)了工作因該怎么去做才有效率,而不是盲目的工作;也正因?yàn)檫@些回報(bào)你才懂得什么愛情,怎樣去對(duì)待愛情,才能換來你想要的真正屬于你的愛情。
每個(gè)人最寶貴是其一生的人生經(jīng)歷和對(duì)自己人生經(jīng)歷的感悟,因?yàn)檫@些東西才是真正伴隨你一輩子的。經(jīng)歷不同,你所領(lǐng)悟到的也不同,最終你所成就的回報(bào)也各不相同。
事業(yè)、愛情可以暫時(shí)得不到,只要這些經(jīng)歷和感悟還在,相信你也能再找回來;但如果你丟失了經(jīng)歷和感悟呢,就算你有事業(yè)、愛情那又如何,只怕你還是要重頭再摸索一次。
注:當(dāng)你認(rèn)為得小于失時(shí),說明你太過于主觀的看待得、失;當(dāng)你認(rèn)為得大于失時(shí),也說明你太過于主觀,只是你把目光從得轉(zhuǎn)到了失;而當(dāng)你明白得等于失時(shí),說明你學(xué)會(huì)了客觀的去看待得失,才真正明白得失的真諦(一分耕耘,一分收獲)。
注:真正回報(bào)給你的必然不是一時(shí),而是一世。
注:得、失-----得、失-----得失;得失即因果。
注:站的高,才能看得遠(yuǎn)。試著把自己從慣有的思維中退出來。
身是菩提樹,心為明鏡臺(tái)。時(shí)時(shí)勤拂拭,勿使惹塵埃。
菩提本無樹,明鏡亦非臺(tái),本來無一物,何處惹塵埃。
菩提本無樹,明鏡亦非臺(tái),本來源一物,何來塵與埃。
意義的作文 篇2
6月17日上午,我和爸爸來到了凱越羽毛球館參加德州晚報(bào)小記者團(tuán)的“父親節(jié)親子羽毛球比賽”。
當(dāng)裁判員宣布比賽開始的時(shí)候,我高度緊張。球拍因?yàn)槲页龊沟氖侄鴿駶竦。我球技不佳,所以只管發(fā)球,由爸爸進(jìn)攻和防守,只見爸爸全神貫注地盯著球,準(zhǔn)確地?fù)糁酗w過來的球。
“12比10!”裁判員說,“13比10!”但不一會(huì)兒,成了“13比13”。聽到對(duì)手和我們相同的分,我的心里萬分焦急。還剩最后的機(jī)會(huì)了。忽然,對(duì)手因?yàn)樘o張,發(fā)出去的球撞到了網(wǎng)上。最后的.一分更為關(guān)鍵,我發(fā)過球去,對(duì)方接過后,只見爸爸一個(gè)有力地扣殺,“15比13!比賽結(jié)束!”隨著裁判員的宣布,我長(zhǎng)呼了一口氣。
隨后,我和爸爸勢(shì)如破竹,“殺”到了第三局。豈料,遇到了一位真正的高手——一個(gè)靈活敏捷的小男孩。和他打,使我真正明白了小巫見大巫的意思:你剛高高地發(fā)起球,他會(huì)把球扣死;你正在為好不容易得了一分而得意洋洋時(shí),他會(huì)出乎意料地給你一個(gè)措手不及……最后,我們以6比15的分?jǐn)?shù)下悻悻而歸。
我曾盼望這次羽毛球比賽,因?yàn)樗鼘?huì)給我快樂;我留戀這次比賽,因?yàn)樗o了我鍛煉的機(jī)會(huì)。我很期待下次比賽。
意義的作文 篇3
今天又是一個(gè)全新的開始,今天是我們晨曦實(shí)踐隊(duì)開班儀式的大好日子,我們都比平時(shí)要早地起床,吃完了早餐就開始了迎接家長(zhǎng)和學(xué)生的工作。讓我非常吃驚的是那些小朋友早已在校門口等著我們了,是他們的熱情燃燒了我們的激情,成為我們的精神支柱。
小朋友都那么熱情,那么活潑,那么可愛,我們這些大哥哥大姐姐又怎么懈怠呢?看到有家長(zhǎng)帶著小朋友來了,我們都熱情主動(dòng)地迎上去接待他們,把他們帶到我們指定的地方簽到,然后把他們領(lǐng)到教室。小朋友的乖巧已經(jīng)都把我的心融化了,這也是他們對(duì)我們活動(dòng)的支持!看到這些小朋友天真無邪的燦爛笑容,我就愛上了北界中心小學(xué),愛上了這里的小朋友,就下定決心要竭盡全力把他們教育好,盡管這短短的十天不能教會(huì)他們很多東西,但我也會(huì)努力做好,不讓小朋友們失望。
會(huì)議結(jié)束之后,各班的.班主任帶領(lǐng)著本班的學(xué)生回到了教室,各班都進(jìn)行了一輪精彩而不失樂趣的自我介紹。大多數(shù)的小朋友都是活潑開朗的,上講臺(tái)唱歌一點(diǎn)也不害羞,班級(jí)里還縈繞著動(dòng)聽清脆的歌聲,有的班級(jí)的小朋友還在黑板上畫起畫來。他們的積極主動(dòng)性一定會(huì)讓我們的支教工作進(jìn)行得非常順利的!
放學(xué)了,我們晨曦實(shí)踐隊(duì)的成員冒著炎炎夏日,不辭路途遙遠(yuǎn),把每一個(gè)孩子安全地送回到家門口,一聲老師,再見!以及家長(zhǎng)們開心的笑臉,讓我們?cè)俅涡闹谐錆M了能量,讓我們更鐵定心對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)孩子負(fù)責(zé),給那些支持我們的家長(zhǎng)、孩子和老師們一個(gè)滿意的答卷。
今天真可謂是喜事連連。∷屯陮W(xué)生回家之后,我們嶺南師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院的院長(zhǎng),輔導(dǎo)員,老師從百忙之中抽空來看我們,他們不辭路途遙遠(yuǎn)到北界中心小學(xué)看望我們。這也給我們帶來了無限動(dòng)力和能量,是他們的支持讓我們?cè)睫k越好,越走越遠(yuǎn)。有那么多人的支持,我們一定不負(fù)眾望,加油!
意義的作文 篇4
就在剛才,我閱讀了《文化苦旅》這本書,這是載入英國(guó)劍橋《世界名人錄》的余秋雨先生寫的。我開始讀它其實(shí)是為了完成作業(yè)——做摘抄;細(xì)想想還是為了提高閱讀水平,以備中招考試;再一個(gè)目的就是為了能夠自豪地說,我讀過余秋雨的《文化苦旅》了,我可以和那些有品位的人擁有共同語言了!啊,原來我又褻瀆了它。
我摩挲著剛剛翻過的這本書的前八頁,另一種的感覺涌上心頭,什么是真正的.好書?什么是真正的讀書?什么是與作者心靈的溝通?……我的大腦出現(xiàn)了空白。原來一直存在的一個(gè)想法——唉,這太深?yuàn)W了,我恐怕讀不懂它,現(xiàn)在想想也真可笑,都是中國(guó)人,寫的是中國(guó)字,講的是中國(guó)事,一切與自己那樣親近,有什么讀不懂的呢?讀了它,我才真正感到文字的魅力。短短幾頁便把我拉回了愚昧無知的中國(guó)舊社會(huì),輕松的筆調(diào)讓我嘗到濃濃的諷刺意味,也讓我進(jìn)入到作者的情感世界。我也恨那個(gè)王道士,惋惜那些無價(jià)的文化寶藏,哀嘆當(dāng)時(shí)人們愚昧落后的觀念。僅僅幾頁的文字就讓我見證了大漠荒茫的黃河文明的盛衰……
同時(shí),我又意識(shí)到平日里自己的文筆是多么的幼稚可笑。我產(chǎn)生出仿佛可以一夜不睡也要讀完它的強(qiáng)烈渴望,可以說,在此刻,我的心靈里不再存著污穢作品的卑微的想法,轉(zhuǎn)而對(duì)書有了一種由衷的崇敬與愛意;蛟S現(xiàn)在醒悟還不算太晚!
最后,我想說:一本真正的好書,即使初覺它如同涼白開,但只要細(xì)讀下去,最終一定能品出香濃咖啡的味兒來;蛟S它的外表冷漠,但那內(nèi)心卻一定是波瀾壯闊,有一顆偉大的心在跳動(dòng)。
有一句忠告:在詮釋書的密碼時(shí),不要有著功利性,占有欲和虛榮心,否則你將一無所獲!
意義的作文 篇5
對(duì)于人們來說,“讓”是一種尊重,更是中華民族的傳統(tǒng)美德。而路是一種載體,在這上面,讓與不讓,便是一個(gè)人決定的,所產(chǎn)生的作用效果,自然也會(huì)截然不同。
在忙碌的學(xué)習(xí)生涯中,也許學(xué)校里只有宿舍和餐廳才是放松學(xué)生心情、緩解思想壓力之地。放學(xué)后,學(xué)生們得到老師的命令,便迫不及待地排隊(duì)就餐,兩菜一湯,也許是對(duì)胃的一種安慰,一種犒賞。我們的就餐區(qū),有兩扇門,相距較遠(yuǎn)。門外是盛飯區(qū),以及洗刷區(qū),門內(nèi)是盛菜區(qū)域及就餐區(qū),因?yàn)檫@樣的設(shè)計(jì)可以減少擁堵。但在門內(nèi)與門外之間,人們來來往往,這道門,就成了一個(gè)事故高發(fā)區(qū)。
就餐前,有人要進(jìn)門拿餐具,有人出門打飯;就餐后,有人要洗碗,而有人是洗碗之后,放置餐具。有時(shí)工作人員大媽要把裝稀飯的小推車推回,這不,這天我們到得早,也早早地就餐,之后又要經(jīng)過那扇小門。這時(shí)盛飯的大媽剛要把小推車推進(jìn)門里,還沒來得及反應(yīng),小推車和門就卡在了一起。稀飯也濺在了身上,真是倒霉透頂了。好在經(jīng)過她一點(diǎn)點(diǎn)的挪動(dòng)才算是走出了門外,真希望再也不要出現(xiàn)這樣的情況。
真是不巧,前幾天我又恰逢推著小車的'大媽,小車已經(jīng)占了大門一半以上的位置了。此時(shí),門外還有一些同學(xué)等待著要進(jìn)入,這時(shí)我猶豫不決,大媽推著小車笨拙地扭動(dòng),我紋絲不動(dòng),門外的同學(xué)也靜靜地等著。小車有些傾斜,一用力卡在門框上,發(fā)出“咔咔”的聲響,大媽通過不斷地扭動(dòng),但收效甚微,只有微小的變化。有的同學(xué)選擇到另一個(gè)人數(shù)較少,但相距較遠(yuǎn)的另一個(gè)門去了。也有像我這樣耐心等待著完事的同學(xué)。
看來他需要幫助,就在我意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)。旁邊的一個(gè)男同學(xué)變奏上前去,用腳往右一用力。小車一下活動(dòng)起來,沒幾下就通過了小門。男同學(xué)往后一讓,小車過去了。讓小車,自己反而是最先通過這道小門的,退我在后面,也迅速地通過。
看來,有時(shí)的“讓”并非不好的一個(gè)選擇,“退一步,海闊天空;讓三分,心平氣和!弊屢幌侣芬苍S會(huì)得到更多的空間,由此,我又想到了,如今,不守制度的排隊(duì)方式,中國(guó)式過馬路,包括公交車上互相擁擠。這些都是我們只考慮個(gè)人利益的具體表現(xiàn)。殊不知只要有自己一份微小的舉動(dòng),那么一切都會(huì)更加便利了,反而更有利于大家。
讓,只要小小一讓,那么路也就是你自己的。
意義的作文 篇6
死是很多人都不愿提起的。死能有什么意義呢?在不少人眼里,死是一種悲哀,死是一種不幸,死是一種痛苦,死是一種無奈;世界上再?zèng)]有比死更壞的事了——死毫無價(jià)值。然而,死也具有它的意義。
一個(gè)生命的過程就是從生到死的過程。生命的兩端是出生和死亡,生命的部分是存活和死掉。一個(gè)生命經(jīng)歷了出生和存活,最終走向的定是死亡,故而死是一種必然。一個(gè)生命從出生的那一刻起就注定要死亡,無論他將存活多久,因此死是生的本質(zhì)。生命存活的時(shí)間終究有限,而死后卻不可能再現(xiàn),所以存活是短暫的,死是永恒的。
死是生命的重要組成部分,也是唯一不能被剝奪的部分。一個(gè)生命可以失去他所擁有的一切,包括地位的尊卑、等級(jí)的貴賤、財(cái)富的多少、品格的高下,甚而至于生存的權(quán)利,唯獨(dú)不能失去死亡。這一點(diǎn)對(duì)于一切生命而言都是等同的。死是沒有妥協(xié)的。在死亡面前,一切裝飾都被剝?nèi)ィ磺修q解都顯得蒼白無力,一切乞求都不會(huì)奏效。無論你擁有多少,死亡都會(huì)帶走你所占有的一切。從這種意義上看,死亡是一種偉大的平等。這也是生命在本質(zhì)上平等最明顯的表現(xiàn)。
生存和死亡是生命基本的、重要的成分,二者有著一定的聯(lián)系。生和死都以生命體為載體,二者統(tǒng)一于生命的個(gè)體之中,同時(shí)存在。這便是生與死的共存性。換句話說,上帝和死神同時(shí)存在于生命體中。
死是生的界定。死如同一把利刃,斬?cái)嗔松奶贄l,使生命不能得以延續(xù),卻賦予了生命以意義。從生命的整體來看,如果沒有了死亡,生命都將無限期地存活下去,為了各自的生存會(huì)進(jìn)行激烈的斗爭(zhēng),彼此得到的只會(huì)是痛苦;地球也將變得雜亂無章,成為人間地獄。
就生命的個(gè)體而言,如果一個(gè)生命獲得了無限期存活的權(quán)利,那么他的存活就失去了目的,最終演化而成一種生的無聊和生的無奈,他也就失去了存活的`意義。因此,沒有死亡,生存將變成一種無謂的逗留,一種毫無價(jià)值的壓抑,一種缺乏內(nèi)涵的羈絆和束縛。
尋求死的意義有什么意義呢?是讓我們逃避生存而追逐死亡嗎?非也!這樣做的主要目的是讓我們更好地生存和生活。死如同一面鏡子,從中我們可以洞察到我們的本性及生命的意義。生命在死亡面前才是赤裸裸的,不加任何修飾。一個(gè)生命對(duì)死亡的看法就映射出他的本質(zhì)和他對(duì)待生活的態(tài)度。
死的必然性使我們看到了生命的結(jié)局,這是一個(gè)空蕩的結(jié)局。單就此而言,生命是沒有意義的,因而我們會(huì)意識(shí)到生命的意義在于過程。正因?yàn)樗朗巧谋举|(zhì),我們只有活得精彩,活得充實(shí),才不會(huì)覺得“該死”。相對(duì)永恒的死亡,生就顯得十分短暫。正是這種短暫給了我們一個(gè)限制,讓我們思考著作出選擇,在生命的區(qū)間中放入有意義的事物;使我們感到存活是彌足貴重、值得珍視的。
面對(duì)死亡,一些人顯現(xiàn)出恐懼。這一種戀世的心理恰恰說明了他們內(nèi)心的空虛,為自己空擲時(shí)光,虛度年華感到悔恨、尚有遺憾,也說明了他們生命的價(jià)值沒有得到充分地展現(xiàn)。還有一些人對(duì)于死亡有一種極度的樂觀,認(rèn)為死亡是一種享受,死是一種品味,死是一種解脫,死是一種超越。
這類人多是一些消極避世、憤世嫉俗、失去希望者。他們的內(nèi)心有著不同程度的損傷,其人性已扭曲,靈魂已變態(tài)。他們對(duì)死亡意義的盲目夸大其實(shí)是對(duì)生活的逃避。將死亡看作是“逃跑”的工具是對(duì)死的歪曲,對(duì)生的輕視,對(duì)生命意義的淺薄認(rèn)知。
他們已心如止水,其生命亦如枯萎的花朵,失去了生機(jī)。對(duì)死的認(rèn)識(shí)在根本上顯現(xiàn)了一個(gè)人的生命觀和價(jià)值觀。只有樂于生、無悔于生的人才會(huì)正確地對(duì)待死,明白死不是一種痛苦,也不是一種快樂,而是生命應(yīng)有的歸宿,人性的、生活的句號(hào)。
死亡是一個(gè)不可逃避的問題,我們遲早都要面對(duì)。微笑著淡然地面對(duì)才顯現(xiàn)出我們不虛此生。而要做到這一點(diǎn),就需要我們將生命塑造得充實(shí)、趨于完美;對(duì)生活多一份欣慰,少一份埋怨,多一份坦然,少一份茫然。
【意義的作文】相關(guān)文章:
經(jīng)典的意義作文01-31
意義的作文11-26
必備意義的作文01-09
讀書的意義作文02-14
努力的意義作文03-19
愛的意義作文04-12
學(xué)習(xí)的意義作文02-06
走路的意義作文03-02
堅(jiān)持的意義作文02-13
意義的優(yōu)秀作文11-14