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公開(kāi)課作文錦集六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的公開(kāi)課作文6篇,希望能夠幫助到大家。
公開(kāi)課作文 篇1
蔡老師走進(jìn)教室,笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“星期五,全區(qū)的音樂(lè)老師來(lái)我們班聽(tīng)課,請(qǐng)大家認(rèn)真一點(diǎn)兒,這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì),音樂(lè)陳老師把課程放在我們班,證明我們班在聲樂(lè)這方面挺好的,希望大家能上好這堂課!”
星期五早上,我們統(tǒng)一穿上了校服,準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校。過(guò)了一會(huì)兒,“丁鈴鈴”上課了,大家排好了隊(duì)伍,雄赳赳、氣昂昂地走進(jìn)5(3)班教室?邕M(jìn)大門,我就看見(jiàn)了幾十雙雪亮的眼睛注視著我們。同學(xué)們分別找到各自的座位,挺直腰桿地坐在椅子上,可有精神了!“上課!”陳老師微笑著說(shuō):“同學(xué)們,我們先來(lái)欣賞一段樂(lè)曲!眱(yōu)美的旋律立刻在我耳畔響起,!多么美妙動(dòng)聽(tīng)啊!我深深地陶醉了,音樂(lè)不知何時(shí)停了!昂茫瑢W(xué)們,你們能告訴我這首歌是哪一個(gè)民族的嗎?”“布依族!”大家異口同聲地回答道!昂芎茫悄銈冎啦家雷迨窃趺礃拥膯?來(lái)!大家看屏幕!這是布依人在舉辦慶典活動(dòng)呢,怎么樣?那兒風(fēng)景美嗎?”“美……”同學(xué)們大聲喊。“那么,同學(xué)們,你們知道畫(huà)面中的瀑布是什么瀑布呢?”陳老師指了指圖片,看著我們。同學(xué)們一時(shí)答不上來(lái),只好搖了搖頭。陳老師微微地笑著,說(shuō):“這個(gè)就是著名的黃果樹(shù)瀑布!怎么樣?那里的景色是不是很美呢?
同學(xué)們,我們看了布依族的風(fēng)俗習(xí)性,也欣賞了他們的黃果樹(shù)瀑布的美景。接下來(lái),我們要學(xué)著唱一首動(dòng)聽(tīng)的'布依族民歌——《茨藜花》哆、啦、索、預(yù)備起!”同學(xué)們都很投入地跟著唱了。仿佛自己就是地道的布依族人,穿著布依族的服裝,在黃果樹(shù)瀑布下的慶典中一展歌喉……“學(xué)會(huì)了布依族的民歌,我們最后來(lái)欣賞臨時(shí)樂(lè)隊(duì),為我們帶來(lái)的精彩表演!蔽覀兯膫(gè)“小提琴手”在走廊上做好一切工作,在老師的指示下進(jìn)入教室,演奏開(kāi)始了,我們把小提琴放在肩膀上,熟悉地拉起了美妙的旋律,與其他樂(lè)器混合發(fā)出的聲音是多么悅耳!多么動(dòng)聽(tīng)!
在這熟悉的旋律中,我們結(jié)束了這堂音樂(lè)公開(kāi)課。
公開(kāi)課作文 篇2
今天是個(gè)大晴天,清晨,太陽(yáng)就露出燦爛的笑臉,我高高興興地來(lái)到學(xué)校。
第二節(jié)課下課,老師告訴我們說(shuō):“今天我們要上一堂英語(yǔ)公開(kāi)課,等會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ヌ菪谓淌!蔽覀冓s緊準(zhǔn)備好書(shū)和筆!岸b忊彾b忊彙鄙险n鈴聲響了,我們排著整齊的隊(duì)伍,走進(jìn)梯形教室。
“上課!”英語(yǔ)老師的聲音剛勁有力。我們起立齊聲說(shuō):“老師好!”然后靜悄悄的坐下來(lái),認(rèn)真聽(tīng)老師講課。老師指著講臺(tái)上的`一個(gè)大書(shū)包說(shuō):“書(shū)包里裝了很多東西,下面呢,我們要請(qǐng)同學(xué)們來(lái)摸一摸,看看都有些什么!崩蠋煹脑捯魟偮,同學(xué)們就紛紛舉起把手高高舉起。要回答問(wèn)題了,我心想,后面有很多不認(rèn)識(shí)的老師在看著呢,心里有點(diǎn)緊張,猶豫了一會(huì)兒,才慢吞吞的把手舉起來(lái)。老師叫了其他同學(xué)回答這個(gè)問(wèn)題,他的答案正確而且精彩,老師贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭。我心想,等會(huì)兒我一定要勇敢的表現(xiàn)自己。于是,老師每問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,我就高高把手舉起。
終于老師叫我的名字了,我樂(lè)滋滋的站起來(lái),走到講臺(tái)前,閉上眼睛,把手伸進(jìn)那個(gè)神秘的大書(shū)包里,感覺(jué)里面好像是一瓶礦泉水,可是又擔(dān)心說(shuō)不準(zhǔn),于是仔仔細(xì)細(xì)的摸了摸,瓶身不像礦泉水瓶那樣光滑,倒有點(diǎn)像爸爸平時(shí)給我買的果汁瓶。我大聲回答說(shuō):“老師,是果汁!”老師把它拿出來(lái)給同學(xué)們一看,哈哈,真的是果汁!老師沖我笑笑說(shuō):“你到黑板上把‘果汁’的單詞寫下來(lái)吧!蔽夷闷鸱酃P,認(rèn)真的把“果汁”這個(gè)單詞寫好,然后快步走下講臺(tái)。老師問(wèn)大家:“對(duì)嗎?”“對(duì)!”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)。我心里別提多高興了。
“叮鈴鈴叮鈴鈴”不知不覺(jué)下課鈴響了,這真是一堂生動(dòng)有趣的公開(kāi)課呀!
公開(kāi)課作文 篇3
許志宏老師是師院附中一名地理老師。
今天,我們班有幸可以代表十二中來(lái)聽(tīng)她的課。她,二十歲左右,年輕貌美,穿著紫色的毛衣,更是美!
“你們知道為什么發(fā)達(dá)國(guó)家的人口增長(zhǎng)都比較緩慢,而農(nóng)村的人卻每家每戶都有好幾個(gè)孩子嗎?”這時(shí)田宇鵬的回答令我們?nèi)珗?chǎng)人都捧腹大笑了!耙?yàn)檗r(nóng)民都覺(jué)得多一個(gè)人便會(huì)為家里多一份經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼,所以就越生越窮,越窮越生!本鸵痪湓溨C的話還贏得了在場(chǎng)所有人的掌聲呢!為了證明了口多了好不好,我們還做了一個(gè)小游戲。請(qǐng)十二位周學(xué)上講臺(tái),分為兩組,一組是十個(gè)人,另一組就只有兩個(gè)人。緊接著,老師分別把兩個(gè)桔子送給兩個(gè)組的同學(xué)。這樣,我們就可以清楚地看到人少的一組,每人吃了桔子1/2,而人多的`一組則每人只吃一瓣桔子,從這點(diǎn)來(lái)看人口多了是不怎么好。而換個(gè)角度去思考,在同樣大的區(qū)域內(nèi),人多總是比人少打掃的要輕松,迅速吧!
不少同學(xué)的話還給我們帶來(lái)了不少的歡樂(lè)呢?像楊啟新、解家祺、宋家鈺……其中最典型的要數(shù)寧家鈺的了。他認(rèn)為一個(gè)人的學(xué)位越高,生的就應(yīng)該越多,當(dāng)時(shí),教室內(nèi)便沸騰了!
同學(xué)回答對(duì)了問(wèn)題,許老師還有好禮相送。這個(gè)老師非常和藹。一開(kāi)始,電腦出現(xiàn)了些小問(wèn)題,她說(shuō):“連它都欺負(fù)我,你們會(huì)不會(huì)欺負(fù)我呀!”看到這么美麗、和藹可親的老師,我們當(dāng)然是說(shuō):“不會(huì)”嘍!
這堂生動(dòng)、有趣的地理課在同學(xué)們的不情愿、在活躍的氣氛中結(jié)束了。這堂課我們十二中,為我們零五三零班爭(zhēng)了光,我們都很喜歡這個(gè)老師也都很留戀這堂課。
公開(kāi)課作文 篇4
今天,我們到五十四中學(xué)的大禮堂上公開(kāi)課。許多同學(xué)一開(kāi)始都顯得十分興奮,因?yàn)槲覀兪堑谝淮蝸?lái)到中學(xué)上課,又有許多老師來(lái)聽(tīng)我們上課。開(kāi)始上課了,同學(xué)們都積極舉手發(fā)言,每個(gè)人的聲音都十分響亮。王老師每說(shuō)一個(gè)問(wèn)題,就有許多同學(xué)舉手,都好像在說(shuō):“王老師,這個(gè)問(wèn)題我會(huì)!币埠孟裨趯(duì)各位聽(tīng)課的老師說(shuō):“我是一個(gè)聰明的孩子,所以這個(gè)問(wèn)題我會(huì)!蔽覀儼嗬锎_實(shí)有許多聰明的同學(xué)。比如說(shuō),王老師在今天的公開(kāi)課上提出了一個(gè)問(wèn)題,王老師說(shuō):“誰(shuí)能展開(kāi)想象的翅膀把夫妻倆會(huì)商量些什么寫下來(lái)?”寫完后,王老師請(qǐng)華晟驛和樂(lè)屹霆來(lái)說(shuō)一說(shuō),他們的回答都非常出色。公開(kāi)課結(jié)束了,大禮堂內(nèi)響起了熱烈的掌聲,這掌聲是老師們鼓勵(lì)我們的。我覺(jué)得今天這節(jié)公開(kāi)課讓我學(xué)到了許多知識(shí),第一:我知道了提示語(yǔ)變換位置可以讓句子顯得更活潑。第二:我學(xué)到了對(duì)話可以分成一節(jié)一節(jié)寫。第三:我知道了可以在提示語(yǔ)中知道這是誰(shuí)說(shuō)的',也可以知道他說(shuō)話時(shí)的表情和動(dòng)作。今天的收獲可真不少!
公開(kāi)課作文 篇5
今天星期四,早晨我們班有一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課。
上課前,我的心里既緊張,又興奮,想著這節(jié)課張老師會(huì)教我們些什么東西呢?叮鈴鈴!上課了,許多老師們好像螞蟻搬家似的,紛紛涌進(jìn)了我們班的教室。連校長(zhǎng)也來(lái)了!這時(shí)我聽(tīng)我的同桌小聲地問(wèn)我“田學(xué)鑫,好多老師!你緊張嗎?”我微笑著向他搖了搖頭。
語(yǔ)文老師一如既往地面帶著微笑走進(jìn)來(lái)了。開(kāi)始講課了,今天我們學(xué)的是《松鼠》一課。我目不轉(zhuǎn)睛地看著張老師,專心致志地聽(tīng)著她的話。張老師先放了一段松鼠的視頻,看了這段視頻讓我念念不忘,我看見(jiàn)視頻里的小松鼠有一雙閃閃發(fā)光的小眼睛,一個(gè)像小傘一樣的尾巴,還要它那張小巧玲瓏的面孔……
我看見(jiàn)我周圍都是老師,我突然覺(jué)得好別扭呀,就好像他們是在監(jiān)督我似的,但是不管有多少個(gè)老師看著我,我都要專心聽(tīng)講,好好學(xué)習(xí)。接下來(lái),張老師提了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題,全班同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地舉著自己的小手,我也不例外。終于,張老師叫到了我,我站起來(lái)胸有成竹地說(shuō)出了答案,老師還夸了我呢!我的心里美滋滋的,比吃了蜜還要甜!
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,公開(kāi)課也快上完了,老師又讓我們看了一段視頻,是《松鼠的'日記》,看完后我們目瞪口呆!原來(lái)惹人喜歡的松鼠也有這么多委屈,也有渴望得人們到尊重這么偉大的理想啊!
時(shí)間過(guò)得真快!公開(kāi)課上完了,同學(xué)們還陶醉在張老師精彩的講解中,還沉迷于小松鼠那玲瓏可愛(ài)的面孔中。今天上公開(kāi)課可真開(kāi)心呀!
公開(kāi)課作文 篇6
對(duì)聯(lián)是我國(guó)人民喜聞樂(lè)道的民族文學(xué)形式之一。為了讓同學(xué)們了解對(duì)聯(lián)基礎(chǔ)知識(shí),宏揚(yáng)民族文化,三月二十日,我們班上了一節(jié)有關(guān)對(duì)聯(lián)的公開(kāi)課。
上公開(kāi)課之前,老師精心查找了相關(guān)資料,并印發(fā)了小學(xué)生對(duì)子歌等五份材料,讓我們做了將近半個(gè)月的準(zhǔn)備。公開(kāi)課在學(xué)校多媒體教室上,大約有三十多位老師來(lái)觀摩。
開(kāi)始,老師在大屏幕上投影了一些對(duì)子和對(duì)聯(lián)。讓我們自由讀三遍,然后齊讀,讀完后老師將這些對(duì)聯(lián)上下聯(lián)怎樣相對(duì)一一作了講解。講完這些對(duì)子,對(duì)聯(lián),老師就教我們?cè)鯓訁^(qū)分上、下聯(lián)。老師告訴我們:“區(qū)分上下聯(lián)用這招:把每句話的最后一個(gè)字比,只要音是一、二聲就是下聯(lián),三四聲就是上聯(lián)!闭f(shuō)完以后,老師拿出四組對(duì)聯(lián)讓我們區(qū)分上下聯(lián)。同學(xué)們踴躍發(fā)言,全都回答正確,贏得了觀摩老師的陣陣掌聲。接著是根據(jù)詞性、詞意對(duì)對(duì)聯(lián)。老師也教給我們一種方法:對(duì)對(duì)聯(lián)應(yīng)懂得字?jǐn)?shù)要相等,詞性要相同,意思應(yīng)合理、準(zhǔn)確。比如:“蠶為天下蟲(chóng),鴻是江邊鳥(niǎo)”,蠶對(duì)鴻,為對(duì)是,天下對(duì)江邊,蟲(chóng)對(duì)鳥(niǎo)。接下來(lái),老師出了一些題,讓我們自由討論。我們熱火朝天地討論起來(lái),得到的'答案也各不相同。為此,有對(duì)有錯(cuò)。但是,我們都很開(kāi)心。最后,老師講了一些對(duì)聯(lián)形式,如:“霧鎖山頭山鎖霧,天連水尾水連天”是回文聯(lián):“水水山山處處明明秀秀,晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇”是疊字聯(lián):“凍雨灑窗,東兩點(diǎn),西三點(diǎn);切瓜分客,上七刀,下八刀”是拆字聯(lián)等。通過(guò)老師講解,我們又學(xué)到了一些對(duì)聯(lián)新知識(shí)。時(shí)間過(guò)得可真快,一個(gè)小時(shí)轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,公開(kāi)課在熱烈的掌聲中結(jié)束了。
這樣的公開(kāi)課讓我覺(jué)得受益匪淺。我希望下次還能多舉行。
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