【實(shí)用】堅(jiān)強(qiáng)的作文集合五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的堅(jiān)強(qiáng)的作文5篇，歡迎大家分享。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇1
今天中午，我打開(kāi)自己的作文空間一看：有兩個(gè)消息，一個(gè)好，一個(gè)壞。
好消息是我的《人生無(wú)壓力，結(jié)果會(huì)怎樣？》這篇作文成功的發(fā)表出去了！可喜可賀。但那個(gè)壞消息我也不隱瞞大家，我的另一篇作文《今日copy再起》不幸退稿。
接到了退稿件后，我深思熟慮地想著作文的`錯(cuò)誤，結(jié)果終于想出了問(wèn)題所在：沒(méi)有什么大問(wèn)題，想法也是好的，但主要是在我寫出我為什么要寫這篇作文的答案，才發(fā)現(xiàn)寫得不對(duì)頭，作文本身就是要傳播真善美，抒發(fā)自己的情感的，而我這樣寫，簡(jiǎn)直如魔鬼般狠毒。
沒(méi)事，人本生就會(huì)有錯(cuò)誤，如果每次都事事順心，行程都一帆風(fēng)順的話，那還有什么意義？要知道，失敗是成功之母，錯(cuò)誤是成長(zhǎng)的天梯。只要下次糾正錯(cuò)誤，發(fā)奮圖強(qiáng)，抬頭還能見(jiàn)到陽(yáng)光。
有一首歌唱得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”是呀！不遇到在成功道路中的阻礙，你還怎么走向真正的成功呢？
在最后，我想告訴大家，如果你們被一次次人生中的絆腳石所絆倒，我希望你們能堅(jiān)強(qiáng)，爬起來(lái)！
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇2
在大家看來(lái)，我們女孩一出生就是被父母嬌生慣養(yǎng)的小公主。可在我看來(lái)，女孩子文明高雅、活潑可愛(ài)、善學(xué)樂(lè)思，在生活中也可以成為堅(jiān)強(qiáng)的小公主，比如我。
去年暑假，姐姐在騎自行車。我看到姐姐那嫻熟的'動(dòng)作，心想：“自行車應(yīng)該難不倒我吧�！庇谑牵医凶×私憬�，對(duì)她說(shuō)：“姐姐，你教我騎自行車吧，我也想學(xué)。”姐姐點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我說(shuō)道：“可以呀，不過(guò)騎自行車不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)的，你可能還會(huì)受傷呢，要不要穿護(hù)膝呀？”我堅(jiān)定地說(shuō)：“不需要，只要我堅(jiān)持不懈，一定能學(xué)會(huì)的�！苯憬惴鲋孕熊嚨暮笞�，我努力地控制方向，但還是一不留神摔了下來(lái)，摔得我四仰八叉，膝蓋上的傷青一塊紫一塊，我有想過(guò)放棄，可我不是弱不禁風(fēng)的女孩，我是堅(jiān)強(qiáng)的女孩……過(guò)了兩天，姐姐在花園里看見(jiàn)了我騎自行車“飛馳”的身影，耀眼的陽(yáng)光下閃耀著我激動(dòng)的笑容。
雖然我是女孩子，但我比男孩子更堅(jiān)強(qiáng)、更勇敢！我為我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩而自豪！
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇3
我讀過(guò)這樣一本書，書名叫《假如給我三天光明》，它的作者是誰(shuí)？對(duì)，是既聾又瞎的殘疾女孩海倫·凱勒。我讀了這本書后，才知道世界上還有如此可憐卻堅(jiān)強(qiáng)的人。
1880年6月27日，一個(gè)健康的孩子出生了，她活潑可愛(ài)，喜歡在花園的樹(shù)蔭下玩耍。但一場(chǎng)高燒奪去了她的聽(tīng)力和視力，讓她只擁有19個(gè)月的'幸福生活。海倫的殘疾，逐漸使她變得暴躁、任性，直到莎莉文老師到來(lái)。
如果沒(méi)有那場(chǎng)高燒，海倫會(huì)怎樣呢？她會(huì)不會(huì)對(duì)社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)？
如果沒(méi)有那場(chǎng)高燒，海倫的童年必定是快樂(lè)的，或許她能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。她的恩師卻不可能來(lái)到她身邊。如果她不是殘疾人，就不一定會(huì)如此珍惜光陰，她或許只能做一個(gè)平凡的人，不像現(xiàn)實(shí)中的她那樣流芳百世。
我是個(gè)幸福的孩子，但我沒(méi)有好好珍惜自己的健康�？戳撕惖念~故事我才明白，沒(méi)有光明，沒(méi)有聲音的世界時(shí)多么難熬，而多彩的世界時(shí)多么有趣。像她那樣的人都能畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，何況我這樣的健康人，如果我不珍惜我的現(xiàn)在，就是在浪費(fèi)別人給予我的健康了。
如果我是海倫，我能像她那樣堅(jiān)強(qiáng)嗎？我不禁捫心自問(wèn)。如果我是她，我會(huì)努力讓自己不發(fā)脾氣，這樣，父母和老師就能教我更多東西。如果我是海倫，我會(huì)不停地學(xué)習(xí)；如果我是海倫，我也會(huì)十分珍惜那份來(lái)之不易的三天光明……
我看了海倫的故事后，才知道自己是在浪費(fèi)生命。珍惜現(xiàn)在，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，為同病相憐的孩子們建立學(xué)校，巡回演講，讓更多的人知道殘疾并不可怕，殘疾并不丑陋……這些，都是海倫給我們創(chuàng)造的財(cái)富，我們應(yīng)該向海倫·凱勒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的不屈不撓，熱愛(ài)生命……
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇4
8月8日全世界舉目的焦點(diǎn)聚集北京。我相信中國(guó)會(huì)向世界呈現(xiàn)友好，美麗的新北京。
中國(guó)，擁有五千年?duì)N爛文明的古國(guó)。經(jīng)歷無(wú)數(shù)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的年代。我們看到中國(guó)堅(jiān)強(qiáng)的站起。中國(guó)加油�。� 《天津青年》提出的三問(wèn)中國(guó)終于為我們回答。時(shí)隔一百年經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)奧運(yùn)夢(mèng)，從重新加入奧林匹克大家庭，一個(gè)人的奧林匹克………。 20xx年屬于中國(guó)的奧運(yùn)年同樣屬于世界的奧運(yùn)年。光榮與驕傲，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)。中國(guó)堅(jiān)強(qiáng)的站起。中國(guó)加油！
清朝末年政府的腐朽使中國(guó)逐漸走向衰落，政府的無(wú)能，簽訂的一個(gè)個(gè)不平等條約讓每一個(gè)中國(guó)人感到憤怒。圓明園的毀滅，讓稱之為東方之最乃至世界之最的文化之寶在一瞬間被兩個(gè)強(qiáng)盜燒毀破壞。中國(guó)豈能容忍？
“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”一批批愛(ài)國(guó)的熱血青年從四面八方聚集在一起，為中國(guó)崛起聚集在一起。
1921年他們組成了一支強(qiáng)大的隊(duì)伍“中國(guó)共產(chǎn)黨”從無(wú)到有，從小到大。他集結(jié)了無(wú)數(shù)為共同目標(biāo)而走到一起來(lái)的愛(ài)國(guó)青年。
中國(guó)站起來(lái)了，堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)。
是鮮血把夢(mèng)想點(diǎn)燃小學(xué)生作文，筑成民族的堡壘，是激情點(diǎn)燃紛飛的夢(mèng)想，化成現(xiàn)實(shí)灑滿中國(guó)。
載著千年文化的`中國(guó)以她的溫柔，和藹迎接四面賓朋。向世界展現(xiàn)她的魅力讓世界認(rèn)識(shí)在東方有一個(gè)擁有五千年文化的國(guó)家，一個(gè)用熱血與淚水筑成的國(guó)家。
她的名字叫“中國(guó)”。
中國(guó)一步步走向繁榮富強(qiáng)，也一步步邁進(jìn)奧林匹克之門。從一百年前的提出的問(wèn)題中國(guó)為我們回答“第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在中國(guó)舉行”
在8月8日晚我懷著一顆無(wú)比激動(dòng)的心情觀看奧運(yùn)開(kāi)幕式。
凝結(jié)著無(wú)數(shù)工作人員辛勤汗水的開(kāi)幕式在夜晚徐徐拉開(kāi)帷幕。我看到了，在鳥(niǎo)巢里一個(gè)氣勢(shì)宏大的開(kāi)幕式。
“中國(guó)加油，中國(guó)加油”。
雖然經(jīng)歷了雪災(zāi)，四川汶川地震，種種災(zāi)難下中國(guó)不負(fù)重任依然辦好奧運(yùn)會(huì)。中國(guó)已堅(jiān)強(qiáng)的站起。背負(fù)著13億人民的希望中國(guó)加油。
“夢(mèng)想挾帶眼淚，咸咸的汗水。你我同個(gè)世界，愛(ài)從中穿越。夢(mèng)與希望在飛，我向前去追，有目標(biāo)就不累，等著我超越”。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇5
初二剛學(xué)中國(guó)地理，卻奇怪自己竟不知道四川省有個(gè)“汶川縣”。然而現(xiàn)在，我卻是以眼淚浸泡的方式記住了它——“汶川”。那一個(gè)個(gè)川字，不再是流水般飄逸了，而是痛苦而皺起的眉頭，揪心撕肺。但，他們沒(méi)有倒下，因?yàn)槟抢�，到處都有�?jiān)強(qiáng)！
震不垮的見(jiàn)證
一名公安干警——李躍進(jìn)。當(dāng)災(zāi)難突襲而來(lái)，面對(duì)房屋倒塌，道路阻塞，遇難民眾驚恐失措，現(xiàn)場(chǎng)一片混亂的局面，他挺身而出，鼓勵(lì)安撫民眾，及時(shí)組織隊(duì)員進(jìn)行救援，每天在一堆堆廢墟中往返十幾次，并親自探路，疏散了上千民眾，以最大限制爭(zhēng)取時(shí)間與外界取得聯(lián)系，展開(kāi)更全面性的營(yíng)救。
可又有誰(shuí)知道，在這雙布滿鮮紅血絲的雙眼里，沉載著多么深的痛——與其同一單位的隊(duì)友，在這次地震中有七十幾人失蹤，二十幾人受重傷。這是多么沉痛的打擊啊！但是，他堅(jiān)強(qiáng)，地震沒(méi)有震垮這具疲憊但卻顯得十分高大的身軀，他毅然挺著，舉起一座生命的大山！
永續(xù)的堅(jiān)強(qiáng)
一名普通的教師——譚千秋。當(dāng)感知到災(zāi)難來(lái)臨，他高呼學(xué)生逃生，可災(zāi)難沒(méi)有給他充足的時(shí)間，在房屋倒塌的一瞬間，欲施無(wú)計(jì)的他迅速地拉了四個(gè)學(xué)生，將他們?nèi)M(jìn)講臺(tái)桌里，傾身俯在講臺(tái)桌開(kāi)口處，神經(jīng)承受著背脊傳來(lái)的巨痛，而一雙手，就如焊接在桌角的鋼手，一動(dòng)也不動(dòng)，緊緊抓著。就這樣，四個(gè)學(xué)生在狹隘的空間里接受了他寬大的胸懷、寬廣的愛(ài)的保護(hù)。
他的女兒是清華大學(xué)法學(xué)系二年級(jí)的學(xué)生，她說(shuō)：“媽媽告訴我，我是沒(méi)爸的孩子了，但我不哭，我要堅(jiān)強(qiáng)，爸爸的堅(jiān)強(qiáng)要靠我來(lái)延續(xù)，靠我來(lái)繼承，同鄉(xiāng)人需要我！我要堅(jiān)強(qiáng)！”一個(gè)血脈的延續(xù)！傳遞的是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志，一份不可估量的力量！
“我相信你們會(huì)來(lái)救我”
一個(gè)朝氣蓬勃的學(xué)生。誰(shuí)能想象，在廢墟下度過(guò)一百零幾個(gè)小時(shí)的.生命，竟如此堅(jiān)強(qiáng)。
救援隊(duì)員邁著緊張而焦急的步伐，細(xì)心地搜查每一個(gè)角落。忽然，聽(tīng)到了呼救聲，所有的心都振奮了，這將又是一個(gè)生命。一個(gè)中學(xué)女生被困在廢墟下，精力還十分的旺盛，當(dāng)詢問(wèn)道“這么漫長(zhǎng)的時(shí)間你是怎么度過(guò)的，難道不害怕嗎？”時(shí)，女孩的回答讓聞情人震驚又讓救援隊(duì)員感到無(wú)比欣慰。“有人來(lái)時(shí)，我就呼救，沒(méi)有人來(lái)，我就耐心等候，借手電筒看書、讀書。我相信你們會(huì)來(lái)救我的！我真的相信你們回來(lái)救我的！”
透過(guò)縫隙，我看到了那雙始終堅(jiān)定的目光，竭力向外界伸望著，它在向死神展示著堅(jiān)強(qiáng)！
…………
地心傳來(lái)的深重的痛，但比不上堅(jiān)強(qiáng)赤熱的心重，這一具又一具堅(jiān)強(qiáng)的靈魂，震撼著千千萬(wàn)萬(wàn)人的心，想著生命延續(xù)，因?yàn)橛兴獔?jiān)強(qiáng)，天空萬(wàn)般光彩！傳承這份堅(jiān)強(qiáng)，創(chuàng)造生命的奇跡！
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