【精品】發(fā)現(xiàn)的事作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的發(fā)現(xiàn)的事作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
發(fā)現(xiàn)的事作文 篇1
重返故土,又看到了爺爺家門口的那棵橘樹(shù),自幼陪伴我長(zhǎng)大的那棵橘樹(shù),記憶便倏地回到從前……
記得我剛出生時(shí),爺爺就栽下了這棵橘樹(shù),說(shuō)是讓它陪伴著我一塊長(zhǎng)大,希望我也能像這棵橘樹(shù)一樣,長(zhǎng)出甜蜜的果實(shí)。
隨著時(shí)間的悄然而逝,這棵橘樹(shù)從稚嫩的小苗長(zhǎng)成了已成熟的樹(shù),而我也從那個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子長(zhǎng)成了一個(gè)伶牙俐齒的小姑娘。但我還是會(huì)常常坐在橘子樹(shù)下,享受橘子樹(shù)帶給我的'陰涼,回憶過(guò)去的事情。
直到那年秋天,金風(fēng)送爽,碩果累累,橘樹(shù)結(jié)出了甜甜的果實(shí),而我卻要離開(kāi)這里,去城市里上學(xué),留爺爺獨(dú)守我的這片“樂(lè)土”,爺爺?shù)男睦锛扔袣g喜卻也有憂愁。
從那以后,爺爺每年都會(huì)寄一袋橘子過(guò)來(lái),每每嘗到那甘甜可口的橘子,又想到獨(dú)自一人的爺爺,心里便添了一分愧疚與對(duì)故鄉(xiāng)的思念。突然有一天,媽媽告訴我,爺爺因?yàn)閯诶圻^(guò)度染上了肺炎,那一刻,我的心里既有對(duì)爺爺?shù)男奶,也有一些遺憾,遺憾以后再吃不到橘子了,再也不能感受那份故鄉(xiāng)情了。
可出乎我意料的是,橘子竟如期寄來(lái),只是橘子上有坑坑洼洼,顏色也不如以前那樣鮮亮了,我能想到爺爺因身體不便而疏于澆水,忘記施肥時(shí)焦急的樣子,也能想到爺爺雖然不便卻仍能努力從樹(shù)上摘下橘子,然后走到蹣跚走到郵局寄來(lái)橘子的身影……這一切的一切,此時(shí)都在我的腦海中浮現(xiàn)。
我拿出一個(gè)橘子,像往常一樣熟練地剝開(kāi),只是我猛然發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)這橘子中滿含著爺爺對(duì)我的愛(ài),那一份親情,我將永遠(yuǎn)不會(huì)遺忘。
這一次發(fā)現(xiàn),讓我看到了爺爺對(duì)我濃濃的愛(ài),我也一定會(huì)銘記爺爺?shù)膰诟,爺爺?duì)我的期望。
盡管人生路上有風(fēng)雨,有坎坷,我也一定會(huì)帶著爺爺?shù)膼?ài),迎難而上,讓自己的生命結(jié)出最甘甜的果實(shí)!
發(fā)現(xiàn)的事作文 篇2
我的小提琴最近是怎么了?它老是不聽(tīng)話,總愛(ài)發(fā)“脾氣”,都變“聲”了,我心里急得呀……
我想來(lái)想去都不知道這是怎么回事?我以為是我出去了,爸爸對(duì)我的小提琴感興趣,偷偷地拉我的小提琴?還是因?yàn)槲揖毩?xí)波弦時(shí),力氣用的太大,把琴弦撥跑了?還是練完琴后將它放入盒內(nèi)時(shí),把琴頭碰了?……
好像都不是,我那么在乎我的小提琴,怎么能碰到我的'琴呢?那到底是怎么回事呢?后來(lái),我認(rèn)真、仔細(xì)的想了想,現(xiàn)在是冬天,家里的環(huán)境也和原來(lái)是一樣,除了家里溫度比原來(lái)熱,空氣流動(dòng)過(guò)快,琴軸會(huì)變得松動(dòng),所以會(huì)跑弦。我還不確定這個(gè)想法是否正確,于是我上課時(shí),就問(wèn)了問(wèn)周老師,周老師對(duì)我說(shuō):“你說(shuō)的很對(duì),空氣流動(dòng)快慢,還有室內(nèi)的溫度都會(huì)影響琴弦的聲音!
從這件事中,我明白了什么事都有它自己的規(guī)律,掌握了規(guī)律,這件事就會(huì)被你輕而易舉地解決掉。
發(fā)現(xiàn)的事作文 篇3
今天下午媽媽帶我去學(xué)習(xí)作文。
上課了,老師左手拿著一只杯子,里面裝著藍(lán)色的墨汁,右手拿了一張干凈的衛(wèi)生紙。
隨后,只見(jiàn)老師把紙的邊沿靠近水的邊沿,只見(jiàn)水一直向上漫延,結(jié)果三分之一的面積都被水“占領(lǐng)”了。
老師做完了這個(gè)動(dòng)作,就問(wèn):“同學(xué)們,你們之中有誰(shuí)可以來(lái)解釋、解釋一下呢?”一瞬間,教室里鴉雀無(wú)聲。有的同學(xué)在沉靜的思考,有的`同學(xué)在安靜地發(fā)呆,還有的同學(xué)找同桌小聲討論。
過(guò)了一會(huì)兒,老師又問(wèn)了一遍,同學(xué)們都在舉手發(fā)言,可惜同學(xué)們都沒(méi)有答對(duì)。
最后老師告訴了我們:這是毛細(xì)現(xiàn)象。紙上有細(xì)微孔隙,浸在水中后,水就跟著孔隙向上“爬”,取出水中后,水就隨著孔隙向下滑。難怪衣服上面干得快下面干得慢;墨水滴到本子上就變成一大片。
我們只有在生活中多多的觀察,才能有更新的發(fā)現(xiàn)哦!
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