關(guān)于啟示的作文三篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的啟示的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

啟示的作文 篇1

　　冬去春來，天氣漸暖。清明節(jié)剛過，我家飛來了一對燕子，它們飛進了屋門，在屋內(nèi)盤旋了幾圈，便落在了電燈線上。嘰嘰的叫了幾聲，一對明亮的小眼睛環(huán)視了幾圈，飛走了。過了一會兒，它們又飛進來。還就是那樣叫幾聲，看了幾遍。我想，這燕子要在我家搭窩，我要看個究竟。

　　第二天早晨，它們又飛進了房屋，邊飛邊用頭碰屋內(nèi)的軟棚。開始時，它們輕輕的碰幾下，后來碰的力量加大了，把軟棚碰得一動一動的。軟棚就是用紙湖的，不會碰傷它們。碰到二、三十時，它落在了電燈線上，圓溜溜的小眼睛盯著掛電燈的地方，又開始碰電燈的`軟棚。原來它們在做窩基就是否牢固的試驗?zāi)亍?/p>

　　第三天8點時，我看到電燈上面的軟棚上有一個圓形的泥圈，這泥圈就是它們用帶泥的嘴啄畫而成，就是做好窩基的圖形。這樣，壘窩前的設(shè)計工作就全部完成了。

　　從第四天開始，它們又轉(zhuǎn)入正式的建筑工作，這項工作既勞累，又要適當(dāng)?shù)匕才�。它們根�?jù)天氣的好壞分三個階段：晴天多壘，陰天少壘，雨天不壘。每到天晴日暖的時候，每天要壘兩次。上午8點到11點，勞動最緊張；下午3點到5點，勞動較緩慢。陰天時，只就是上午壘，下午不壘。它們把每次叼來的泥用唾沫拌勻，然后放在窩上。這種方式使窩邊壘邊干，結(jié)實牢固，預(yù)防脫落。

　　緊張的勞動持續(xù)到8天至10天時，窩的樣子基本符合預(yù)先制作的圖形。壘巢工作暫停，它們又轉(zhuǎn)入產(chǎn)卵階段。生蛋后，又開始了緊張的壘窩工作。但時間不長，僅用2到3天的時間，它們把窩的口越壘越小，很象一個肚大口小的瓷瓦器，真就是美觀。我想：這樣的窩既保持了溫度，早日孵化后代，又保證了安全。

　　當(dāng)我觀察了燕子壘窩的全過程后，很受感動。我佩服它的勞動熱情，羨慕它的技巧技能。

啟示的作文 篇2

　　陽剛，才應(yīng)是我們的本色；春天的味道，不僅僅是嗅覺感受，更是神經(jīng)感受。只見他拿著一個放大鏡左看看，有看看，上看看，下看看，又拿鑷子這里捏捏，那里捏捏。以后遇上不會做的題，就要學(xué)著畫畫圖，舉舉例，用身邊的一切去做數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)不就這么簡單嗎?爸爸滿身都是油，在聚精會神的工作著。

　　一個小女孩，家離學(xué)校很遠，要走幾里路。一天，在去學(xué)校的路上，小女孩腳一滑，不小心跌進了一個四十多米深的大坑里。小女孩昏迷了一天，清醒過來后，覺得只有靠自己爬出去，才能生存下來。于是她就日夜不停的攀爬，餓了，咬根小樹枝鼓勁，渴了，吮吸樹葉上的露水。用小樹枝當(dāng)工具一步一步往上爬，爬上去摔下來，又爬。不怕失敗，不怕困難，經(jīng)過七天七夜的'掙扎和努力，終于爬了上來，回到了家，讓家人十分驚喜。

　　這個小女孩不是靠堅強的毅力成功脫險的嗎？這種品格是平時練就的，而不是臨時發(fā)揮的。一個嬌里嬌氣，好吃懶做的孩子在這種萬分危險的情況下，不活活俄才怪呢。所以現(xiàn)在我們真是太幸福了，一個個都是“小公主”“小皇帝”，一點都堅強的品格也沒有，遇到困難，如何能跨過去呢？遇到荊刺，又如何能越過去呢？

啟示的作文 篇3

　　大學(xué)里，有一堂哲學(xué)課給我留下了深刻的印象，至今記憶猶新。

　　那是期中考試后的一天，班里的一個同學(xué)因為各門功課都考得一塌糊涂，所以憂心忡忡，在哲學(xué)課上無精打采。他的異常引起了哲學(xué)教授的注意，教授把他從座位上叫了起來，請他回答問題。教授拿起一張紙扔到地上，請他回答：這張紙有幾種命運。

　　也許是驚慌，也許是心不在焉，那位同學(xué)一時愣住，好一會兒，他才回答：“扔到地上就變成了一張廢紙，這就是它的命運�！苯淌陲@然并不滿意他的回答。教授又當(dāng)著大家的面在那張紙上踩了幾腳，紙上印上了教授沾滿灰塵和污垢的腳印，然后，教授又請這位同學(xué)回答這張紙片有幾種命運。

　　“這下這張紙真的變成廢紙了，還有什么用呢？”那個同學(xué)垂頭喪氣地說。

　　教授沒有說話，撿起那張紙，把它撕成兩半扔在地上，然后，心平氣和地請那位同學(xué)再一次回答同樣的問題。

　　我們被教授的`舉動弄糊涂了，不知道他到底要說什么。

　　那位同學(xué)也被弄糊涂了，他紅著臉回答：“這下純粹變成了一張廢紙�！�

　　教授不動聲色地?fù)炱鹚撼蓛砂氲募垼�很快，就在上面畫了一匹奔騰的駿馬，而剛才踩下的腳印恰到好處地變成了駿馬蹄下的原野。駿馬充滿了剛毅、堅定和張力，讓人充滿遐想。最后，教授舉起畫問那位同學(xué)："現(xiàn)在請你回答，這張紙的命運是什么？"

　　那位同學(xué)的臉色明朗起來，干脆利落地回答：“您給一張廢紙賦予希望，使它有了價值�！苯淌谀樕下冻鲆唤z笑容。很快，他又掏出打火機，點燃了那張畫，一眨眼的工夫，這張紙變成了灰燼。

　　最后教授說：“大家都看見了吧，起初并不起眼的一張紙片，我們以消極的態(tài)度去看待它，就會使它變得一文不值。我們再使紙片遭受更多的厄運，它的價值就會更小。如果我們放棄希望使它徹底毀滅，很顯然，它就根本不可能有什么美感和價值了，但如果我們以積極的心態(tài)對待它，給它一些希望和力量，紙片就會起死回生。一張紙片是這樣，一個人也一樣啊�！�

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