【實(shí)用】四年級(jí)作文匯編5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢詫�(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)作文 篇1
現(xiàn)在的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，我們來(lái)到了世界上最先進(jìn)的科技館，借用時(shí)光機(jī)穿越到了未來(lái)。
未來(lái)的道路十分先進(jìn)，基本上考慮到了所有人在步行時(shí)會(huì)遇到的困難。比如你在步行時(shí)累了，你可以開(kāi)啟手機(jī)藍(lán)牙，與這條路連接后，打開(kāi)地圖，標(biāo)記上自己要去的地方，但距離手機(jī)位置不能超過(guò)一千米，標(biāo)記上后，按下手機(jī)上的按鍵，道路上的迷你分解因子器會(huì)把你的身體和身上的所有東西，分解成因子，然后在標(biāo)記處的迷你合制器，把你的'因子合起來(lái)，你就被傳送到了你想去的地方。
如果你是過(guò)來(lái)健身跑步的，說(shuō)出跑步兩個(gè)字，道路就會(huì)自動(dòng)把你腳下的路換成橡膠路，這樣你跑摔倒了也不會(huì)很疼。而且道上還會(huì)有一個(gè)掃描器，還會(huì)給你一個(gè)眼鏡，眼鏡上會(huì)顯示你的心跳和脈搏，當(dāng)你的心跳和脈搏不適合跑步時(shí)，眼鏡會(huì)提示你該休息了，還會(huì)給你提意見(jiàn)，保證你的安全。
未來(lái)的路還有一個(gè)防災(zāi)功能，如果要發(fā)生地震時(shí)，道路會(huì)提前十分鐘報(bào)警，并伸出兩條機(jī)械臂，上面安裝了好多座椅，道路就會(huì)把路上和路旁的人帶到安全區(qū)。
未來(lái)之路真是神奇��！我想象的未來(lái)的路還有很多很多，這只是其中的幾種，我相信只要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后會(huì)發(fā)明這些路的。
四年級(jí)作文 篇2
在太陽(yáng)高掛的夏日，吹著熱熱的風(fēng)，劃過(guò)小河那平靜的水面，輕輕地蕩起漣漪；劃過(guò)小草那碧綠的秀發(fā)，在緩緩地飄動(dòng)；劃過(guò)我那不安分的思緒，慢慢地走向我眼眸中的你。
站在你的腳下，也必須將視線(xiàn)提高90°，才能望見(jiàn)你的最高處。小時(shí)候和爺爺經(jīng)過(guò)你的旁邊時(shí)，曾問(wèn)：“爺爺，這顆樹(shù)有多高了呀？”，爺爺回答“我也不知道，不過(guò)，在我小的時(shí)候，這棵樹(shù)已經(jīng)在那里了�！�。那時(shí)的我對(duì)你充滿(mǎn)了崇敬。
有時(shí)候閑暇時(shí)，我會(huì)望著你，看近處的，遠(yuǎn)處的你。
你靜靜地立在這小小的充滿(mǎn)質(zhì)樸氣息的鄉(xiāng)村里，立在一條重新修建好的'小橋邊，立在一條孕育了數(shù)代人的小河旁，你只是那么靜靜地、靜靜地立著。
我想知道你在想什么，可是我卻無(wú)法和你進(jìn)行語(yǔ)言上的溝通。
我想和你做個(gè)朋友，我在心底默默地重復(fù)著這句話(huà)，希望你能感覺(jué)到。
想做你的朋友，因?yàn)槲蚁胫罏槭裁茨隳荛L(zhǎng)得如此高大，什么力量使你能孤單地生存下去？
炎熱的夏日依舊，風(fēng)輕輕吹著，你的樹(shù)梢緩緩地?fù)u動(dòng)著。這是在向我招手嗎？這是關(guān)于我的請(qǐng)求的回答嗎？
四年級(jí)作文 篇3
我的同桌——你有著紅紅的臉蛋，一雙大眼睛像黑色的寶石，你的個(gè)子高高的，頭上扎著馬尾辮，你非常特別。
為什么說(shuō)你很特別呢？原來(lái)是因?yàn)槟悴坏珜W(xué)習(xí)好，而且體育也好。有一次，我們和四六班進(jìn)行足球比賽，只見(jiàn)你一會(huì)兒和別人搶著足球；一會(huì)兒把班上的人叫在一起討論戰(zhàn)術(shù)；一會(huì)兒又準(zhǔn)備把足球踢到對(duì)方球門(mén)里�？炜矗哌M(jìn)了！全班人歡呼起來(lái)，只見(jiàn)四六班的學(xué)生的臉上露出了一百個(gè)不高興，她們的眉毛都成倒八字了。
你學(xué)習(xí)也很好，有一次數(shù)學(xué)考試，你好像碰到了一只攔路虎，只見(jiàn)你一會(huì)兒拿起鉛筆在紙上畫(huà)圖；一會(huì)兒嘴里嘰里咕嚕地好像在和誰(shuí)說(shuō)話(huà)；一會(huì)兒眼中發(fā)出讓人看了毛骨悚然的光，好像在和誰(shuí)吵架。一分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，你像剛出籠的鳥(niǎo)兒一樣高興，望著那道做正確的題，你懸著的心得到了放松。
有一次，我不小心把你最心愛(ài)的筆給碰掉了，我的心里怦怦直跳，心想：你一定會(huì)吵我罵我，然后再讓我還你一支鋼筆。可是你輕輕地拍了一下我的`背說(shuō)：“沒(méi)事，一支鋼筆算什么？難道友誼不比金錢(qián)貴重嗎？”聽(tīng)了你溫暖的話(huà)語(yǔ)，我緊張的心一下子輕松了許多。
我要像你學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，為班級(jí)爭(zhēng)光；學(xué)習(xí)上敢于挑戰(zhàn)，永不言棄；對(duì)待朋友像春風(fēng)般溫暖、熱心。做一個(gè)受人愛(ài)戴的好學(xué)生。
四年級(jí)作文 篇4
世界上有許多珍貴的藥，偏偏缺少一種后悔藥，唉!每次想起那件事，一種愧疚的心理就情不自禁地涌上心頭。它讓我惴惴不安，令我食不甘味。
“我的修正液，修正液!誰(shuí)拿了我的修正液？？”我在舅舅家大聲嚷嚷，可是屋里沒(méi)人應(yīng)聲�？粗鳂I(yè)本上寫(xiě)錯(cuò)的兩個(gè)字，我只得翻箱倒柜地找我的“寶貝”。
抽屜里的書(shū)被我一本本翻騰了出來(lái)，眼睛找花了，手上摸得全是灰塵，但連修正液的影兒都不見(jiàn)。這可怎么好？老師對(duì)我作業(yè)“清楚、認(rèn)真”的評(píng)價(jià)一半就是靠它得來(lái)的。
“姐姐，看看我的‘寶貝’!”身后突然傳來(lái)表妹銀銀得意的聲音。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，一眼就看見(jiàn)她手里正拿著一瓶修正液。我一把奪過(guò)瓶子：我的寶貝，你終于回來(lái)了。我暗自慶幸，對(duì)著表妹不滿(mǎn)地說(shuō)：“銀銀，你怎么能隨便拿我的修正液呢？害得我找了半天�！�
“修正液是我的!”表妹趁我不備，又從我手里搶走了修正液：“這是我媽媽今天剛買(mǎi)給我的'�！闭f(shuō)著就一溜煙地跑出了房間。我氣得直跺腳，可我馬上想起有一次我在用修正液的時(shí)候，無(wú)意間在瓶蓋上畫(huà)過(guò)一個(gè)圈，就連忙追出去，還好表妹手上的修正液并沒(méi)有藏起來(lái)。
我連哄帶騙，好不容易拿到了那個(gè)瓶子。一看瓶蓋，哈、哈，果不出我所料，瓶蓋上的圓珠筆痕還若隱若現(xiàn)地畫(huà)在那里。證據(jù)確鑿，我頓時(shí)理直氣壯，義正嚴(yán)辭地訓(xùn)起了表妹：“銀銀，你拿了我的東西，還撒謊騙人，真沒(méi)羞。你是個(gè)壞孩子!”說(shuō)完，不管表妹在那里大聲地哭喊，心安理得地把修正液放進(jìn)了書(shū)包。
從舅舅家回家，天已暗了下來(lái)。我習(xí)慣地走進(jìn)自己的小房間，順手把書(shū)包放在桌上。忽然，瞟見(jiàn)了靜靜地站在書(shū)桌上的修正液，它似乎正笑嘻嘻地朝我打招呼呢!我一聲驚叫：“糟糕!”連忙從書(shū)包里取出那瓶修正液。天那，一模一樣!
“銀銀，姐姐錯(cuò)怪你了!”面對(duì)兩瓶修正液我真的不知所措了。現(xiàn)在我該怎么辦？馬上向銀銀去道歉？立即把修正液還給她？可是，可是天已那么晚，而且，如果銀銀以為我是為了騙她的東西才故意這樣做的，要是她再告訴別人我搶她東西，還罵她，那我在別人眼里的“好女孩”形象不是全完了嗎？啊，我好象聽(tīng)見(jiàn)了大家的批評(píng)和諷刺。。。。。。
我不敢再想下去，只是悄悄地把那兩瓶修正液全都鎖進(jìn)了抽屜。
這件事情雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但直至今天，我仍然沒(méi)有向表妹道出實(shí)情。面對(duì)銀銀天真無(wú)瑕的眼神，以及她一口一聲“姐姐”的稱(chēng)呼，那份深深的悔恨總是揮之不去，我只有不由自主地躲開(kāi)。
我真后悔，恨自己沒(méi)有勇氣向表妹認(rèn)錯(cuò)，恨自己自私的內(nèi)心。要是世上真有一種后悔藥，我一定會(huì)毫不猶豫地買(mǎi)來(lái)并吃下它。然后不管那天的時(shí)間有多晚，我都會(huì)把修正液去還給銀銀，再真誠(chéng)地向她道歉。可是現(xiàn)在是不是太遲了呢？
四年級(jí)作文 篇5
20xx年5月12 日，四川汶川地區(qū)發(fā)生了罕見(jiàn)的8.0級(jí)特大地震災(zāi)害。地震中，發(fā)生了很多感人的故事，譚千秋老師就是最典型的一位。
四川德陽(yáng)東汽中學(xué)的教學(xué)樓，在強(qiáng)震中轟然坍塌，當(dāng)時(shí)正給高二一班教授政治課的譚千秋老師，完全可以逃脫，但是在緊急時(shí)刻，他選擇了留下，用生命作支撐，用血肉之軀掩護(hù)4 名學(xué)生。救援人員挖掘時(shí)，譚老師最后的姿勢(shì)定格在這樣一個(gè)畫(huà)面上——只見(jiàn)他雙臂張開(kāi)，趴在一張課桌上，手臂上傷痕累累，后腦袋被樓板砸得凹了下去，死死地護(hù)著桌下的四個(gè)孩子，花苞一樣的孩子們?nèi)揩@救，而51 歲的他卻在瓦礫中閉上了雙眼，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)世界。
譚老師是湖南祁東人，1978 年，他以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入湖南大學(xué)學(xué)習(xí)政治理論師資專(zhuān)業(yè)，整個(gè)四年的大學(xué)生活，他一直保持著農(nóng)家子弟的淳樸、實(shí)在、勤奮和吃苦耐勞，為了節(jié)約錢(qián)，打一個(gè)菜能吃?xún)扇�，這頓多了留著下一頓吃，他從不浪費(fèi)。憑著他優(yōu)異的成績(jī)，本可以留在學(xué)校，結(jié)果他還是去了四川，就像一顆堅(jiān)韌的柳樹(shù)，插在四川。在四川生根發(fā)芽27 年，只知道一年一年的柳綠，卻從來(lái)不奢望什么花紅。甚至把生命也獻(xiàn)給了四川，走出了另外一條生活道路。
譚老師， 如果沒(méi)有這場(chǎng)地震， 我想， 在世人眼里，或許您就是一個(gè)平凡的老師�？墒牵绬�？如果沒(méi)有這場(chǎng)地震，我寧愿您普通，寧愿您平凡，寧愿您好好地活著。
我會(huì)牢記您那永恒的`瞬間，您那張開(kāi)的雙臂，是一雙恪盡職守、充滿(mǎn)無(wú)私大愛(ài)的雙臂。當(dāng)大災(zāi)到來(lái)時(shí)，那雙手臂不是急于尋求自身的安命，而是堅(jiān)強(qiáng)不屈地?fù)?dān)負(fù)起保護(hù)學(xué)生的職責(zé)。 譚老師，您用自己的無(wú)私無(wú)畏向世人展示著自己的良知，奏響了蕩氣回腸的生命頌歌，用自己的生命維護(hù)師尊，鑄就了師魂。真正體現(xiàn)了您一生不為名、不為利、不茍且、不阿諛的傲骨和正氣。也正是您這樣的人，才能在危難之際顯現(xiàn)出英雄本色。您的精神將傳承千古，永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。
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