書(shū)法作文集錦5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的書(shū)法作文5篇,希望能夠幫助到大家。
書(shū)法作文 篇1
你知道書(shū)法是什么味道嗎?不知道的話,就讓我來(lái)告訴你吧!
書(shū)法是“苦”的。記得我剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法的時(shí)候,覺(jué)得寫(xiě)書(shū)法一點(diǎn)兒也不好玩。每次都會(huì)聽(tīng)到媽媽在我耳邊嘮叨:“貝貝,那一豎寫(xiě)細(xì)了!薄柏愗,這一橫寫(xiě)粗了。”我聽(tīng)得耳朵都要起繭子了,而且一練就是兩三個(gè)小時(shí),每次練完之后,我都感到腰酸背痛,手都抬不起來(lái),真是苦不堪言。
書(shū)法是“辣”的。晚上,我花了很多個(gè)小時(shí),寫(xiě)了一幅自己很滿(mǎn)意的作品。第二天,我?guī)е鴷?shū)法作品高高興興地去上書(shū)法課。我把作品驕傲地交到書(shū)法老師面前,本以為會(huì)得到表?yè)P(yáng),不料張老師把臉一沉,嚴(yán)厲地批評(píng)我說(shuō):“胡欣冉,你這個(gè)字寫(xiě)歪了,那個(gè)字寫(xiě)斜了。還有,那一點(diǎn)你怎么寫(xiě)那么長(zhǎng)?”我一聽(tīng),臉上火辣辣的。
書(shū)法是“酸”的。一天晚上,我的作業(yè)很多,好不容易把作業(yè)寫(xiě)完,又練了一個(gè)小時(shí)鋼琴。一看表:“哇!已經(jīng)九點(diǎn)半啦!”我不由自主地叫了起來(lái),想起還有書(shū)法作業(yè),我真不想寫(xiě)。但是媽媽一再要求我,要寫(xiě)完書(shū)法作業(yè)才能睡覺(jué)。我不得不又“奮戰(zhàn)”兩個(gè)半小時(shí)。我心里還是覺(jué)得非常委屈,酸酸的,只想流淚。
書(shū)法是“甜”的'。我學(xué)書(shū)法已經(jīng)有幾年了,現(xiàn)在,我已經(jīng)喜歡上寫(xiě)字。而且,我覺(jué)得,用毛筆寫(xiě)出來(lái)的字真好看。雖然,有時(shí)候感覺(jué)練書(shū)法很累,但累并享受著。特別是比賽獲獎(jiǎng)后,心里比吃了蜜還甜。
我相信,只有嘗過(guò)了學(xué)習(xí)書(shū)法過(guò)程中的“苦”、“辣”、“酸”的滋味,才能真正體味到它的“甘甜”!
書(shū)法作文 篇2
今天,我才4歲,媽媽就為我報(bào)上了書(shū)法這個(gè)藝術(shù)。
起初,我很討厭媽媽當(dāng)初的做的決定,很討厭這個(gè)書(shū)法。慢慢的我喜歡上了書(shū)法,自己逐漸的長(zhǎng)大明白了媽媽的用意。
后來(lái),5歲的`時(shí)候我轉(zhuǎn)到了李玲輕松閱讀,跟我的李富明老師認(rèn)識(shí)時(shí)候時(shí)間長(zhǎng)了,我就開(kāi)始撒野,課上不聽(tīng)話在地上跑,老師在后面拿格尺追著打我。
放學(xué)了,老師告訴了媽媽?zhuān)业闪死蠋熞谎,媽媽回家后狠狠的打了我一頓,晚上睡覺(jué)都側(cè)著睡。
明天又上課了,我發(fā)誓聽(tīng)老師話,就這樣我這一節(jié)課大膽的寫(xiě)了許多張作品,一張接一張,老師說(shuō)我很聽(tīng)話,作品寫(xiě)的也很好看,放學(xué)了,老師向媽媽表?yè)P(yáng)了我,回家后,媽媽說(shuō)昨天打一頓有了記性。
就這樣,我已經(jīng)13了,上了五年了,書(shū)法一直在堅(jiān)持,如今班上的關(guān)于書(shū)法方面同學(xué)都問(wèn)我。
我感謝媽媽給我選了書(shū)法這個(gè)藝術(shù),其次更要感謝老師教了我一手好字,沒(méi)有你們就沒(méi)有我蔣添奕的今天。
書(shū)法作文 篇3
因?yàn)榕c漢字“剪不斷、理還亂”的關(guān)聯(lián),書(shū)法藝術(shù)成為中國(guó)藝術(shù)門(mén)類(lèi)中最為特殊的一個(gè)。古往今來(lái),書(shū)法被實(shí)用性與藝術(shù)性長(zhǎng)期“捆綁”,常常陷入尷尬境地,令人難以理解的是,“書(shū)法是否是藝術(shù)”曾受到嚴(yán)重質(zhì)疑?萍紴殇h的時(shí)代,把書(shū)法實(shí)用性的大門(mén)永久關(guān)閉,我們終于可以驕傲地向世人宣稱(chēng):書(shū)法“達(dá)其情性,形其哀樂(lè)”(孫過(guò)庭語(yǔ)),它已徹底從實(shí)用性與藝術(shù)性兼有的狀態(tài),上升為一門(mén)獨(dú)立的、純粹的藝術(shù)!
認(rèn)識(shí)書(shū)法、欣賞書(shū)法、理解書(shū)法,要堅(jiān)守書(shū)法的本體,堅(jiān)守審美的立場(chǎng)。不要再把是否橫平豎直、是否方方正正、是否一目了然、是否規(guī)規(guī)矩矩,作為書(shū) 法的標(biāo)準(zhǔn)。它是藝術(shù),不是寫(xiě)字!宗白華說(shuō):“就像音樂(lè)藝術(shù)從自然界的群聲里抽出純潔的‘樂(lè)音’來(lái),發(fā)展這樂(lè)音間相互結(jié)合的規(guī)律,用強(qiáng)弱、高低、節(jié)奏、旋律 等有規(guī)則的變化來(lái)表現(xiàn)自然界社會(huì)界的形象和自心的.情感。”讀懂書(shū)法也同樣。我們需要體會(huì)書(shū)法作品中點(diǎn)畫(huà)的粗細(xì)方圓、輕重快慢,結(jié)體的大小正側(cè)、離合斷續(xù), 墨色的枯濕濃淡、潤(rùn)燥虛實(shí),章法的起伏跌宕、空白疏密,更要體會(huì)在各種豐富的節(jié)奏變化與對(duì)比組合中產(chǎn)生的關(guān)系與情感。書(shū)法藝術(shù)是形式與情感的相互結(jié)合,形 式是被情感激活的形式,情感是被形式表現(xiàn)的情感。
表達(dá)對(duì)書(shū)法藝術(shù)的尊重與珍愛(ài),就要在創(chuàng)作中創(chuàng)造書(shū)法的新形式、表現(xiàn)書(shū)法的新情感。這既可以看作是書(shū)法家個(gè)體的書(shū)法夢(mèng),又可以看作是中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的“出國(guó)”夢(mèng):讓書(shū)法藝術(shù)走出國(guó)門(mén),立足于世界藝術(shù)之林。
中國(guó)書(shū)法如何走出國(guó)門(mén),值得我們深思。書(shū)法藝術(shù)走出國(guó)門(mén),絕不是到國(guó)外舉辦書(shū)法展覽、在海外現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)幾幅作品,更不是書(shū)法家走出國(guó)門(mén)交流參觀, 就意味著書(shū)法藝術(shù)走出了國(guó)門(mén)。但凡有志于書(shū)法事業(yè)、對(duì)書(shū)法藝術(shù)充滿(mǎn)責(zé)任感與使命感的書(shū)法人,都會(huì)把弘揚(yáng)書(shū)法的藝術(shù)性與審美性,當(dāng)做應(yīng)有的立場(chǎng)和態(tài)度。也就 是說(shuō),書(shū)法藝術(shù)要想走出國(guó)門(mén),就要在真正意義上做到與國(guó)外優(yōu)秀藝術(shù)平等地交流與對(duì)話。
交響樂(lè)、芭蕾舞、歌劇、油畫(huà),這些都是西方藝術(shù)的經(jīng)典。從表現(xiàn)形式而言,中國(guó)書(shū)法與它們存在極大差異,從東西方文化背景而言,更是存在巨大鴻溝,幾乎沒(méi)有交流與對(duì)話的可能。但既然同是藝術(shù),就會(huì)遵循藝術(shù)的原則!八囆g(shù)品是將情感呈現(xiàn)出來(lái)供人欣賞的,是由情感轉(zhuǎn)化成的可見(jiàn)的或可聽(tīng)的形式”(蘇 珊·朗格)。說(shuō)到底,不同的藝術(shù)門(mén)類(lèi),用不同的形式,表達(dá)了共同的藝術(shù)情感與審美情感。
藝術(shù)無(wú)國(guó)界。書(shū)法藝術(shù)走出國(guó)門(mén),就要弘揚(yáng)原創(chuàng)、堅(jiān)守傳統(tǒng)、追求創(chuàng)新、銳意進(jìn)取,堅(jiān)持從書(shū)法本體出發(fā),按照自身的審美規(guī)律,呈現(xiàn)活潑的生機(jī)。書(shū)法藝術(shù)的內(nèi)涵越豐富,點(diǎn)畫(huà)、結(jié)體、章法、墨色的組合越生動(dòng),越能更好地表達(dá)書(shū)法藝術(shù)的美感,越能更好地抒發(fā)書(shū)法家內(nèi)心的情感。書(shū)法的藝術(shù)性越鮮明,就越具有與國(guó)外優(yōu)秀藝術(shù)切磋之可能。因此,我們說(shuō),唯有堅(jiān)守書(shū)法的藝術(shù)表達(dá),才能圓書(shū)法藝術(shù)的中國(guó)夢(mèng)!
書(shū)法作文 篇4
夜晚是那樣安詳,寧?kù)o。月光和教室里的燈光彼此照應(yīng),異常和諧靜謐。不知哪來(lái)的微風(fēng),把我的課外書(shū)吹翻了一頁(yè)。
忽然,從門(mén)外傳來(lái)一陣模糊的腳步聲。快了!快到了……只看見(jiàn)老師慢慢地走向講臺(tái),手中好似拿著一張獎(jiǎng)狀,在強(qiáng)烈燈光的照耀下,發(fā)出耀眼的光芒。霎時(shí)間,教室里灑滿(mǎn)了微弱的金光。
當(dāng)老師讀到我的名字時(shí),我滿(mǎn)心疑惑,但又抑制不行激動(dòng)和興奮。原來(lái)是我的書(shū)法作品拿獎(jiǎng)了。每當(dāng)我看到我的書(shū)法作品時(shí),總不會(huì)忘記那一段時(shí)間的努力……
“當(dāng)”一聲,我的筆從桌子上掉了下來(lái),清脆的聲響傳遍教室。同學(xué)們仿佛被這突如其來(lái)的響聲鉤住了腳,在這個(gè)被同學(xué)們稱(chēng)為“黃金時(shí)間”的時(shí)候,大家都拿出他們那精致的.筆和練字紙,而我的桌面卻一無(wú)所有。突然,同桌拍了拍我,將我的靈魂給打醒,我趕忙拿出紙和筆,在上面寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)歪歪扭扭的字。當(dāng)我將那張紙交給老師時(shí),老師現(xiàn)出一絲想吐的感覺(jué)。
我的字是那樣差。我不知是從哪里來(lái)的勇氣對(duì)爸媽說(shuō):“我想學(xué)書(shū)法!彼麄儏s爽快地答應(yīng)了。星期六那天下午,爸爸把我交給了書(shū)法老師,從那時(shí),我和書(shū)法就掛上了鉤。
“我們先來(lái)練坐姿。”書(shū)法老師拍拍我的背說(shuō)道。他又在我的手上畫(huà)了一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn),以示握筆姿勢(shì)。漸漸地,“一”、“二”、“三”等一些最基本的筆畫(huà)妙筆生花……
“你要開(kāi)始寫(xiě)書(shū)法作品了!”書(shū)法老師拿著一張書(shū)法作品紙說(shuō)道。
一向選擇回頭的我,當(dāng)然是選擇不寫(xiě),就當(dāng)我想說(shuō)出口時(shí),我一想:如果我現(xiàn)在回頭的話,之前的努力就都要白費(fèi)了。
“試試吧!”一直憋在肚子里的話脫口而出。
我鼓起勇氣,握起筆,一想到這是我的第一張書(shū)法作品,心里就捏著一把汗,想一筆拿下。沒(méi)想到,在第一張紙里,剛寫(xiě)兩個(gè)字就寫(xiě)錯(cuò)了。再來(lái)吧,不行,再來(lái),不行……
終于,在第七張書(shū)法紙里,我成功了,雖然用了很多張紙,但是這樣久的努力沒(méi)有白費(fèi)。
書(shū)法作文 篇5
在我短暫而難忘的小學(xué)生活中,唯有那次書(shū)法比賽,給了我很大的啟示。
那一天,班主任老師找到了我。她熱情地鼓勵(lì)我去參加學(xué)校第一屆的書(shū)法比賽,為班級(jí)爭(zhēng)光。我猶豫了許久。其實(shí)我的內(nèi)心是迫切的,激昂的,興奮的,我渴望展現(xiàn)自己的魅力,而另一方面,我又害怕失敗。可是最終,我還是去參加比賽了。
那一天下午,我獨(dú)自一人拿著筆和本子前往比賽的指定教室。里面人山人海的,不僅僅有我們學(xué)校的書(shū)法寵兒,還有別的學(xué)校來(lái)的高手,大家的臉上都是輕松和志在必得的表情。這使我的心一下子變得緊張、忐忑,不論我怎樣轉(zhuǎn)移注意力,選手們的嬉笑聲還是會(huì)時(shí)不時(shí)刺響在我的耳邊,令我的心沒(méi)來(lái)由地一陣慌亂。
比賽正式開(kāi)始了!監(jiān)考老師把專(zhuān)用的宣紙一張張發(fā)放下來(lái),我拿起宣紙,擺平,拿出筆,對(duì)著桌子右上角的一個(gè)個(gè)好看的字體寫(xiě)起來(lái)。我坐在靠窗的一個(gè)座位,窗子沒(méi)有關(guān),窗外時(shí)不時(shí)傳來(lái)的寒風(fēng)讓我正在寫(xiě)字的手一陣哆嗦,規(guī)規(guī)矩矩?cái)[放在桌子下的`雙腳也好似不聽(tīng)使喚似的,完全擺不正了,坐在座位上,我能真真切切地感受到自己的腿肚子在不受控制地抖動(dòng)著,就像被電擊了一樣。而我的身體也變得有些麻木、僵硬,這個(gè)時(shí)候,我才知道如坐針氈是什么樣悲苦的滋味。
忍受著刺骨的風(fēng)霜的襲擊,我再也靜不下心來(lái)寫(xiě)字了,因?yàn)閷?xiě)書(shū)法最重要的一步就是內(nèi)心寧?kù)o,筆觸專(zhuān)一,而此刻,我心神不寧,完全做不到鎮(zhèn)靜,寫(xiě)出來(lái)的字何談好看呢?我沮喪極了,甚至準(zhǔn)備退出比賽。
可就在這時(shí)候,我感到一股目光在注視著我。我小心翼翼地探起頭來(lái)環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)是我旁邊不遠(yuǎn)處的一位女孩子在給我加油,她用輕柔的聲音耐心鼓勵(lì)著我:“加油,比賽就要結(jié)束了,堅(jiān)持就是勝利啊,你的字寫(xiě)得蠻好看的,放棄多可惜!”就是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話,卻仿佛給我打了一陣強(qiáng)心劑,讓我原本焦慮不穩(wěn)的心緒逐漸變得寧?kù)o,因?yàn)槲腋惺艿搅艘环N神奇的力量在推動(dòng)著我前進(jìn)。沒(méi)錯(cuò),還沒(méi)到最后關(guān)頭,怎能輕言放棄?
于是,我閉上雙眼,深呼吸了一下,然后握緊了手中的筆,對(duì)著本子上一筆一劃認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)起來(lái),那一刻,我的內(nèi)心只燃燒著一個(gè)信念:既然來(lái)了,就要做到最好,做到問(wèn)心無(wú)愧!我一刻不敢松懈,默默抵御著寒風(fēng)的呼嘯,一絲不茍地寫(xiě)著,寫(xiě)著……
終于,比賽結(jié)束了。我松了一口氣,本想著得獎(jiǎng)無(wú)望了,但也十分開(kāi)心,因?yàn)檫@次歷練為我的人生奠定了基礎(chǔ)?墒俏丛耄诙,我卻被告知我的書(shū)法作品獲獎(jiǎng)了,還是一等獎(jiǎng)呢!
那一刻,我笑了,笑得十分開(kāi)心,并不是因?yàn)槲耀@得了好成績(jī),而是我明白自己戰(zhàn)勝了那個(gè)內(nèi)心恐懼的我……
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