【精選】小學(xué)四年級優(yōu)秀作文匯編八篇
在平時的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的小學(xué)四年級優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級優(yōu)秀作文 篇1
星期六的早上，天氣格外晴朗，我約了幾位好朋友到公園里放風箏。
啊！天上已經(jīng)有許多風箏了！有又大又長的蜈蚣風箏，在天上張牙舞爪地抖動著它的千足，好威風呀！還有小鳥風箏，拍動著翅膀在天空中“飛翔”。它引來了許多小燕子，這些小燕子以為鳥風箏是它們的小伙伴呢，都來和它做游戲。
我們四個小伙伴也迫不及待地把自己的風箏放上天。小麗的蜻蜓風箏、小紅的金魚風箏、小美的小花風箏都飛上了藍天。風箏在小伙伴的'手中越飛越高、越飛越遠。我也趕快把我最喜愛的“蝴蝶”放上了天。我得小蝴蝶有粉色色翅膀，翅膀上有金黃色的花紋。漂亮的蝴蝶風箏在藍色天空的襯托下顯得格外好看！
藍看著天空中形態(tài)各異的風箏，我仿佛也生出了一對翅膀和風箏一起飛向了藍天、飛進了“畫”里！
小學(xué)四年級優(yōu)秀作文 篇2
我去過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，攀登過紅葉似火的香山。看見過無邊無際的花海。而我卻喜歡美麗的校園一角——大操場。
在操場的中央，有四個籃球架。每天早上，會有一些人在籃球場上打籃球，他們你追我趕，有的人把球扔給另一個人，有的'搶到了立即就投入籃筐，有的也不甘示弱，圍堵住搶球的人，想趁他不注意的時候，搶過來投到對手的籃筐就為自己組加分……而沒能上場的同學(xué)在一旁大喊加油，恨不能自己也上場試一試。
在兩個籃球場中間有一條分界線——跑道。在放學(xué)的時間，同學(xué)們都爭先恐后地沖出教室，沖向跑道去跑步，好像在校運會之前要做好充分的準備。到舉辦校運會的時候，同學(xué)們都摩拳擦掌。當裁判員拿著沙槍向天空，“嘭”的一聲發(fā)出像雷鳴一般的的槍響。同學(xué)們大喊加油給打打氣。在同學(xué)們加油聲的鼓勵下，同學(xué)們猶如飛箭一般飛向終點，贏得冠軍。
在籃球場下面，有一顆歷史悠久的木棉樹。木棉樹真高啊，有我們的五層教學(xué)樓那么高；木棉樹真粗啊，粗得要幾個小朋友手牽手圍在一起；木棉樹真綠啊，綠得色彩明麗，綠得如同一塊塊無暇的翡翠。
我喜歡我的校園，因為有這個美麗的環(huán)境，才讓我們更好的讀書。
小學(xué)四年級優(yōu)秀作文 篇3
爺爺給我家送來了一袋地瓜，看著這滿滿一袋子白花花的地瓜，可把我樂壞了——我早就想自己烤一回地瓜了！
我美滋滋的邊想邊動起手來。我首先在院子里把爐子里的火添得旺旺的，知道看見藍色的火苗直往上躥。然后我又找來平時烤饅頭用的鐵絲網(wǎng)把它架到火苗上。接著把幾個早已選好的地瓜放到鐵絲網(wǎng)上。旺旺的火苗直舔著地瓜，不一會兒，就聽到地瓜皮被烤得發(fā)出“吱吱”的聲音并時而有一縷縷的煙冒出來，伴隨著誘人的香味兒。想著馬上就要吃到美味可口的香香的地瓜了，我的口水被我吞咽了幾個回合！
我生怕地瓜被烤焦了，就不停的翻過來翻過去，當翻了大約幾十遍了的時候，我發(fā)現(xiàn)不能再翻了：整個地瓜表皮全變成黑乎乎的焦皮了，還有一塊一塊的皮被我翻得要么翻開要么掉了。看著這“遍體鱗傷”的可憐的地瓜，我急忙把鐵絲網(wǎng)從爐子上移開，我想地瓜差不多熟了吧！可用手一按，卻感到只有外面薄薄的一層皮是軟的，里面仍然頑強的像鐵一樣硬邦邦的'！這是怎么一回事呢？是不是太大了，火烤不透？我靈機一動：把它們切成幾個小塊不就容易熟了嗎？
于是，我跑進廚房把媽媽切菜的刀拿來，把這些已經(jīng)被烤得面目全非的地瓜分成了許多小塊�？墒菦]想到不一會兒，剛被我切開的地方很快又開出了黑色的花，而里面依然紋絲不動�？粗鸵阶斓牡毓线t遲品嘗不到，我又氣又急！
正在這時，鄰居王大爺來了。他一看，馬上哈哈大笑起來：“烤地瓜哪能把爐火燒這么旺呢？鐵絲網(wǎng)下面還應(yīng)該再扣上個鐵桶，這樣熱量既散失不出去了，同時也不會因火太大而烤焦地瓜！”我這時才恍然大悟。
后來，在王大爺?shù)闹笇?dǎo)下，我重新選了幾個地瓜，終于烤出了香甜可口的地瓜！同時我也明白了一個道理：以后無論做什么事情都要虛心請教，更要動腦筋！
小學(xué)四年級優(yōu)秀作文 篇4
西邊，天空還留有淡淡的光輝，太陽只剩下一半臉了，火紅的太陽，一點點向下沉去，周圍的光給大地萬物披上了一層金紗，一切都顯得朦朦朧朧的，好像夢中的仙境一般。
又沉下了一點，那火熱的.球體周圍的光反而愈來愈強烈了，它似乎還不想就這樣沉下去，原本的一層薄紗在不經(jīng)意間有加厚了，仿佛一切都鍍了金一樣，顯的那么華麗，那么莊重。
光漸漸變淡了，我知道，他要沉下去了，只剩下了一個小腦袋，任那光輝再怎么用力散發(fā)光芒也被擋住了，從遠處到近處，淡黃色的紗被夕陽收了回去，就如同海浪退下，剛剛一瞬間的波濤洶涌都淡然無存，只留下了人們的憧憬，人們的向往，他將人們一天的憂愁煩惱都帶走了，都隨著剛剛的洗卷沖到山后了，每個人都那么輕松，那么快樂。
完全不見太陽了，月亮老早的掛在空中，提醒人們黑夜的來臨，一切又都恢復(fù)了原先的樣子，馬路上偶爾傳來汽車聲，一切都好像那么安靜。
我癡癡的站在窗口，心中對夕陽的憧憬早已經(jīng)越過山，越過樹，飛到太陽那邊去了，就仿佛在黑暗中尋找一根火柴，卻怎么也找不到了……
小學(xué)四年級優(yōu)秀作文 篇5
假期計劃
酷熱的夏天來臨了，緊張的期末考試終于結(jié)束了。想一想期末考試成績，我考的不理想，數(shù)學(xué)考得最差，語文就差四分就滿分了。語文有一道題是把句子改成陳述句，我把它改成反問句了，還有一道是縮句我給弄成了擴句。數(shù)學(xué)題把計算題里的`198給抄成了178。這些都是學(xué)習不認真、審題不仔細、不細心的表現(xiàn)。老師說過做數(shù)學(xué)題來不得半點馬虎，做應(yīng)用題要審題、讀題，讀不明白要多讀幾遍，直到明白為止。這個暑假本想痛痛快快的玩一個假期，可是一想起我那張期末考試成績單，我就趕緊制定了一個暑期學(xué)習計劃：
一、假期57天，每天暑假生活2頁，讀書筆記1篇，日記每周2篇，每天練字10頁，預(yù)習新課程。
二、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，早晨是一天中最好的時間，跟著學(xué)習機讀、背英語單詞、句子一小時。朗誦課文一課，背古詩文一首。
三、中午吃完飯，休息一小時，下午頭腦清醒，練字30分鐘，寫出最美麗的人生。練電子琴、二胡一小時，讀書半小時。
四、晚上吃完飯，下樓散散心，這樣晚上就可以睡個安穩(wěn)覺了。這就是我豐富多彩的假期計劃，寓學(xué)于樂，爭取把上學(xué)期不懂的地方補上，預(yù)習好下學(xué)期的課程，把所學(xué)的音樂知識學(xué)好，我一定努力做到。
小學(xué)四年級優(yōu)秀作文 篇6
從那第一片梧桐葉落地開始，我就知道秋天已經(jīng)來了。
我撿起這一片樹葉，它穿上了金黃色的外套，輕輕地躺在我的小手上，葉脈像一條條小公路，整個身體像一個手掌，惹人喜愛。我用鼻子聞一聞，隱隱約約能聞到一絲清香。
抬頭望去，高大的梧桐樹上掛滿了葉子，有綠色的，它們還在懷念春夏的氣息；有半綠半黃的，它們一邊思念過去的溫暖，一邊迎接秋姑娘的到來；更多的像我手上這一片金黃色的葉子，它們用自己的熱情裝點秋天。
一陣冷冷的秋風吹來，梧桐樹打了一個寒戰(zhàn)，金黃色的梧桐葉依依不舍地向大樹揮手告別，在秋風中翩翩起舞，像一只只金黃色的蝴蝶，慢慢地飄落下來，一轉(zhuǎn)眼，大地上就像鋪了金色的地毯，行人走過，踩在“地毯”上，發(fā)出“啪啦啦”的聲音。
我輕輕地把手上的`葉子放到梧桐樹的腳下，讓它回到伙伴的身邊，我想把它種入我的夢里，作為這一年秋天的書簽。
小學(xué)四年級優(yōu)秀作文 篇7
朋友比金子珍貴，卻不用花一分錢就能得到，一個好朋友很難得，一不小心就會失去。在人生的道路上，朋友是必不可少的。
有一次我們班的一位老師給我們布置了一項十分有趣的作業(yè):每個人做一個創(chuàng)客小作品。當我們聽到這項任務(wù)的時候，大家都開始議論紛紛：“你知道創(chuàng)客是什么嗎？”“創(chuàng)客作品怎么做��？”老師先讓大家靜下來溫柔地說：“同學(xué)們，創(chuàng)客作品就是大家平時做的小制作，是那些利用身邊的廢舊物品做出來的有創(chuàng)意的小制作。如果實在不會的話，也可以在網(wǎng)上搜一搜。”
回到家里我想了半天，也沒有什么創(chuàng)新的想法，于是我在網(wǎng)上游覽了一大會兒，看見了一條信息：“如何制作氣球飛機”，我迫不及待地點進去，看了制作過程，我覺得發(fā)明真的是一個神奇的事情！這個小制作所需要的東西真是各種各樣：有飲料瓶、小電機、小扇葉、電池、瓶蓋、氣球、光盤、錐子、小塞子等。氣球是用來讓飛機飛翔減輕重量的，用瓶蓋做飛機的小輪子，電機發(fā)電催動風葉轉(zhuǎn)動給飛機提供一點動力，光盤是做飛機的.翅膀……讓我費了不少功夫�？此坪翢o關(guān)聯(lián)的物品，卻在發(fā)明中大有用處！根據(jù)制作方法，我用了一天的時間把氣球飛機完成了！看著親手制作的氣球飛機，即使再累也是開心的。
這架飛機外形美觀、造型獨特，我真是太喜歡它了！從此我和創(chuàng)客成立很好的朋友，我慢慢開始自己想象發(fā)明，也許通過多動手、多動腦，我也能做一名小創(chuàng)客者，讓大家找我做朋友！我會很高興分享我的成果和發(fā)明創(chuàng)造。
小學(xué)四年級優(yōu)秀作文 篇8
敬愛的肖老師,其實,在我的心中,藏著好多好多想對您說的話。但是，我不敢說。這大概是女孩子的天性吧。現(xiàn)在，讓我來向您傾訴一下吧。上三年級時，這是您第一次教我語文，開始，我很害怕您，后來，就不怕了。而且覺得您是那么的和藹。直到四年級，我才深深地意識到，感悟到您對我的愛。那次，您叫我到辦公室去，我去了。只聽見您用微小的聲音對我說：“你覺得你退步了嗎？”我點點頭，您又說：“你找出什么原因嗎？”我默不作聲。您又說：“是不是由于驕傲的呢？”我又點點頭�！盎厝�......”正巧，一個同學(xué)跑進來了，您立刻停下來，等那個同學(xué)走了，您又繼續(xù)講下去：“回去找找原因，我相信，你找到原因后，一定會改的�！蔽衣犃耍那榉浅３林兀卜浅８屑つ�。我心中很知道：您為了保住我的`尊嚴，所以，在有人來時停下來不說話。��！敬愛的張老師，謝謝您，謝謝您對我的栽培和關(guān)懷！
【小學(xué)四年級優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
（經(jīng)典）小學(xué)四年級優(yōu)秀作文09-11
小學(xué)四年級優(yōu)秀作文01-24
小學(xué)四年級優(yōu)秀作文優(yōu)秀[15篇]08-27
關(guān)于小學(xué)四年級優(yōu)秀作文12-01
小學(xué)優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】12-29
優(yōu)秀的小學(xué)作文（優(yōu)秀）08-20
小學(xué)優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）03-10