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【精品】成功作文匯總五篇
在學習、工作乃至生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的成功作文5篇,希望能夠幫助到大家。
成功作文 篇1
有一個人去應(yīng)征工作,隨手將走廊上的紙屑撿起來,放進了垃圾桶,被路過的面試官看到,因此他得到了這份工作。
原來獲得賞識很簡單,養(yǎng)成好習慣就可以了。 有個牧場主人,叫他孩子每天在牧場上辛勤工作,朋友對他說:“你不需要讓孩子如此辛苦,農(nóng)作物一樣會長得很好的。”牧場主人回答說:“我不是在培養(yǎng)農(nóng)作物,我是在培養(yǎng)我的孩子。”
原來培養(yǎng)孩子很簡單,讓他吃點苦頭就可以了。
有一個網(wǎng)球教練對學生說:“如果一個網(wǎng)球掉進草堆里,應(yīng)該如何找?”有人答:“從草堆中心線開始找!庇腥舜穑骸皬牟荻训淖畎继庨_始找!边有人答:“從草最長的地方開始找!苯叹毿颊_答案:“按部就班的從草地的一頭,搜尋到草地的`另一頭! 原來尋找成功的方法很簡單,從一數(shù)到十不要跳過就可以了。 有一家商店經(jīng)常燈火通明,有人問:“你們店里到底是用什么牌子的燈管,那么耐用?”店主回答說:“我們的燈管也常常壞,只是我們壞了就換而已。”
原來保持明亮的方法很簡單,只要常常更換就可以了。住在田邊的青蛙對住在路邊的青蛙說:“你這里太危險,搬來跟我住吧!”路邊的青蛙說:“我已經(jīng)習慣了,懶得搬了!睅滋旌,田邊的青蛙去探望路邊的青蛙,卻發(fā)現(xiàn)他已被車子軋死,暴尸在馬路上。 原來掌握命運的方法很簡單,遠離懶惰就可以了。
有一只小雞破殼而出的時候,剛好有只烏龜經(jīng)過,從此小雞就背著蛋殼過了一生。原來脫離沉重的負荷很簡單,放棄固執(zhí)成見就可以了。 有一支淘金隊伍在沙漠中行走,大家都步伐沉重,痛苦不堪,只有一人快樂地走著,別人問:“你為何如此愜意?”他笑著:“因為我?guī)У臇|西最少!
原來快樂很簡單,擁有少一點就可以了.
成功作文 篇2
我有一本《鋼琴傳奇》,里面有一百首鋼琴曲。這本書附贈了一張光盤,錄有51首鋼琴曲。我把光盤里的曲子復制到電腦上,經(jīng)常聽。
有一天,我聽到了一首《水草舞》——水草緩緩地擺動著。突然,暴風雨來了,電閃雷鳴,大雨傾盆,水草幾乎被連根沖走。終于,暴風雨停了,水草又靜靜地舞起來。
太好聽了!我要彈!
一翻開譜子,我就傻眼了——右手水草慢舞時的琶音直晃得我眼暈,暴風雨的那一段的快速切分音和弦像烏云一般密密麻麻地壓滿了五線譜……右手難很正常,問題是作者不知跟誰學的(大概是巴赫),把左手也寫得很難!——慢擺靜舞那兩段音符比右手還多,暴風雨時不僅僅是伴奏。再看看開頭,七個音,升了五個……天啊,是哪位偉人彈得那么順?
很難,很動聽。我要彈。升號太多?沒關(guān)系,一個一個認音符;速度太快?沒關(guān)系,先慢慢彈再加速;節(jié)奏復雜?沒關(guān)系,一點一點摳錯誤……
第一周,我彈會了音高得需要我掰著手指查高度、但是是全曲最簡單的前奏,和慢擺的.前三行,被第四行絆。
第二周,我彈會了第四行,一直沖到暴風雨前三小節(jié);
第三周,暴風雨彈得磕磕絆絆,剛下半秒雨又晴了十秒,再下一秒雨又停了三十秒;
第四周,暫且放過暴風雨,先解決快樂的水草。前四行和慢擺旋律一樣,一翻頁……旋律又變了!一個一個認音吧……哦,水草也太高興了吧,比慢擺更難!……
終于有一天,我彈完了曲子——準確地說是認完了音,該合起來加速度了。每按一次琴鍵,我就加一分沮喪,失一分自信,卻多了十分向往和期待——別人的水草怎么那么婀娜多姿、那么開心快樂呢?我如果能擁有這樣柔軟可愛的水草該多好啊!
不說年復一年,月復一月還是有的。當老師說我“還不錯”時,我恨不得也學曲末的水草舞起來!
只要努力就會成功,只有努力才會成功!
成功作文 篇3
《清華、北大,他們是怎樣考上的》這本書記錄了一位教師對18位考上清華、北大學生的對話實況。
他們有的曾經(jīng)和我們大家一樣,沒考上重點高中,沒進實驗班。他們曾是普通班的20多名,或年級150多名,甚至是年級200多名。那么他們是怎樣成功的呢?
根據(jù)他們的敘述,我發(fā)現(xiàn)他們提到最多的就是樹立目標的意識。真正有遠大理想和確切目標的孩子都能從過分貪玩中“拔”出來,用心學習。要想獲得成功,最忌諱的就是沒有目標,終日無所事事,就像一葉無人駕駛的小舟,漫無目的隨風飄蕩。每個人的目標只能靠自己選擇,任何人都不能代替。有的家長給自己的孩子規(guī)定目標是北大、清華,若考不上會怎樣怎樣,其實成功是需要激勵的,激勵需要榜樣,榜樣就在我們身邊的師長、同學伙伴中。身教勝于言傳,崇尚知識的家長,將會影響感染自己的孩子。
像我們這些剛剛進入高中的新生,還需要有適應(yīng)意識。我們要以積極的態(tài)度,適應(yīng)新的環(huán)境;以高中三年的學習目標,來調(diào)整自己的學習狀態(tài),并制定自己的學習計劃;以高中各科的知識特點,再結(jié)合自己的'實際,探究適合自己的學習方法。
我們還需要有正視挫折的意識。月考剛剛考完,大家的成績都不是很好。許多同學遇到挫折后就敗下陣來。若正視挫折的話,這小小的月考并代表不了什么,只要冷靜分析沒考好的原因以及時彌補自己的過失,就是一個很大的進步,過分著急只能不斷放大挫折對自己的不良影響。
小學、初中成績的好壞,與未來好壞關(guān)系不大,只要不要成敢于平庸的心態(tài),敢想敢做,敢于拼搏,就一定會成功,所以我們要樹立拼搏精神,有拼搏的意識,我們要正確面對差科,多數(shù)學生接觸新科目時,會不適應(yīng),這時有的學生輕易給自己下了結(jié)論:我學不好這科。我總是想:我不適合學數(shù)學,沒數(shù)學天賦,但以后我會努力的拼搏的,我相信堅持、堅持、再堅持,成功會向我招手。
我堅信:成功屬于我。
成功作文 篇4
人們現(xiàn)在只欣賞成功之花的鮮艷顏色。然而,它的蓓蕾當然浸透了奮斗的淚水和犧牲的鮮血。Mdash mdash碑文
什么是成功?成功是含淚的花朵。什么是成功?成功是暴風雨后燦爛的彩虹。許多人可能會問什么是成功。成功是困難和危險過后的陽光。
成功的機會只是一瞬間,但成功的結(jié)果是一生的努力。
我記得學過一篇課文。雖然我記不起作者了,但內(nèi)容似乎還在我的腦海里。正是因為有了這個理想的作者,我才一步步成功。小時候,我走過一座又一座山,最后作者看到了大海。我只是沒有放棄我的.理想。
俗話說,成功的價值應(yīng)該是奮斗。對抗天空很有趣。與地球抗爭很有趣。與人斗爭很有趣。當你在河中央遇到水時,波浪會使快艇停下來。
因為失敗是成功之母,因為有成千上萬次失敗,只有一次成功。失敗并不意味著放棄,也不意味著不可能。失敗意味著我們向成功又邁進了一步。
讀一篇文章如果法國的盧浮宮著火了,你會怎么做?我會先保存這幅畫。盧浮宮充滿了著名藝術(shù)家的杰作。如果發(fā)生火災,你會拯救這幅畫。有人說他會保留最新的一個,不是因為它的價值,而是因為他成功地保留了它,但沒有死于火災。因此,他獲得了最好的獎,也因此獲得了這個獎。
成功的最佳目標不是最有價值的,而是最有可能實現(xiàn)的。
成功是99%的努力和1%的靈感。
在我的一生中,我將面臨許多成功價值觀的選擇,無數(shù)的目標可能只有一次左右的機會。成功的關(guān)鍵在于你是否理性地把握機會和成功。
河南省洛陽市嵩縣酒仙鎮(zhèn)第二初中,河南省洛陽市嵩縣王家龍,
成功作文 篇5
這個世界,是用能力與成績來說話的。平凡的人,只有成功,才能在世界舞臺上發(fā)出自己的聲音,而成功,永遠需要努力。
但凡成功的人,依靠的主要就是堅持與勤奮。也許你看別人云淡風輕,但那都是他們披荊斬刺,努力奮斗之后的結(jié)果。沒有什么毫不費力的.成功,也沒有橫空出世的黑馬。在這個等價交換的過程中,不管多努力都不為過。
20xx年末,阿里巴巴網(wǎng)站創(chuàng)始人兼CEO馬云,放出豪言:20xx年,我們要實現(xiàn)每天利潤,100萬;20xx年,我們要每天交稅100萬。這句話如馬云本人一樣如此狂妄,讓當時在場的所有人都大吃一驚。實際上,他之所以能胸有成竹的說出這句話,離不開他早年的努力。
從小到大,從沒上過一流的學校。初中考高中考了兩次,高中考大學考了三次,而第一次高考數(shù)學只得了1分,馬云十分不甘心,便開始發(fā)奮學習。經(jīng)過不懈的努力,第二次高考數(shù)學19分,第三次79作文分。就這樣,歷盡艱辛的馬云終于考上了杭州師范學院。
1995年,馬云首次接觸互聯(lián)網(wǎng)。在見識到互聯(lián)網(wǎng)后,馬云就萌生了一個想法。當時,馬云是一位優(yōu)秀的教師,但他依然辭去了工作,放棄了一切優(yōu)越的條件,甚至決定要用互聯(lián)網(wǎng)開公司。但這些想法幾乎遭到了所有人的反對。但為了夢想,馬云還是頂著壓力選擇了堅持。
既然做出了選擇,馬云就開始為之努力。拼命工作的馬云很快就獲得了應(yīng)有的結(jié)果。不到三年,馬云就輕松賺了500萬元,并在國內(nèi)小有名氣。上帝不會虧待任何一個努力的人。1999年9月阿里巴巴網(wǎng)站橫空出世,馬云的人生憑著不懈的努力與打不垮的意志就此走上了巔峰。
馬云現(xiàn)在的輝煌,背后有過多少的困難。萬人阻攔也要勇往直前,厄運降臨也要堅持到底。沒有痛苦,人類就只有卑微的幸福,可不是嗎?有打擊、有痛苦,馬云才有了堅持,有了努力,有了成功。
成功永遠只屬于努力的人。
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