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【精華】書法作文錦集七篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編精心整理的書法作文7篇,希望能夠幫助到大家。
書法作文 篇1
“時(shí)時(shí)之間龍蛇走,做盤右蹙旭驚電。”“揮毫落如云煙。”“飄若浮云,矯若驚龍!泵慨(dāng)吟誦起這些別具韻味的詩(shī)句,我的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出一幅幅龍飛鳳舞的書法作品——中國(guó)五千年歷史文化匯聚而成的瑰寶。那一道道縱橫交錯(cuò)的筆畫凝聚成的一個(gè)個(gè)美輪美奐的文字,令人陶醉其中。我也被它那濃郁的歷史文化氣息所吸引,喜歡上了書法,在爸爸媽媽的支持下,踏上了漫長(zhǎng)的“書法之路”。
初學(xué)的那天,我怯生生地走進(jìn)書法教室,興奮與羞澀同時(shí)縈繞在我的心頭:興奮是因?yàn)榭偹隳軌驅(qū)W習(xí)自己所喜愛(ài)的書法了,可面對(duì)這陌生的環(huán)境、陌生的老師、陌生的同學(xué),心里不免多了一份膽怯。但這膽怯轉(zhuǎn)瞬即逝,取而代之的,是對(duì)這份藝術(shù)的陶醉。教室里靜悄悄地雖有十幾個(gè)學(xué)生,卻沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話,每個(gè)人都靜靜地,專注著寫自己的字,整個(gè)教室好像沉浸在濃濃的墨香之中。老師向我走了過(guò)來(lái)。他的身體瘦得直教人擔(dān)心,似乎風(fēng)一吹便會(huì)摔倒似的,他深深的黑眼圈和微微泛黃的臉讓人得以看出他的疲憊,他雖憔悴,眼中卻閃動(dòng)著藝術(shù)家特有的活力。
老師開始給我示范基本筆畫,他先輕輕逆鋒,起筆,然后緩緩地運(yùn)筆,最后提筆、頓筆、再收筆,這才寫出了一個(gè)楷體的“一”字。老師寫字時(shí),好像電影中的慢動(dòng)作,是那么不緊不慢,與我印象里“毛筆一揮,字便躍然紙上”截然不同。老師似乎看穿了我的心思,他說(shuō):“學(xué)習(xí)書法一定要用心,每一筆每一劃都必須認(rèn)真對(duì)待。如果急于求成,結(jié)果肯定不盡人意。”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭,自認(rèn)為聽懂了老師的話,便提起筆,模仿老師的樣子,逆鋒、起筆……
剛下筆時(shí),我還頗為滿意,正當(dāng)我得意之時(shí),原本清晰的字跡立刻滲開來(lái),字變得臃腫不堪,使我一時(shí)間有些手足無(wú)措。老師見了,不慌不忙地說(shuō):“你的毛筆蘸了太多墨水,寫在紙上自然會(huì)滲開。寫字時(shí)一定要注意,字雖要寫的有力,但同時(shí)字跡也得干凈!闭f(shuō)罷,他又提起筆為我做了示范:每一筆都寫得蒼勁有力,字跡顯得那么干凈清晰……
“下筆之前一定要先觀察字帖,記住筆畫所在‘米’字格的位置,比如,楷書顏體的橫總是稍微向上傾斜。如果這些細(xì)節(jié)都做到位了,那么你的書法水平一定會(huì)有提高!蔽艺J(rèn)真地聽著,不住點(diǎn)點(diǎn)頭,一邊對(duì)照字帖,一邊細(xì)細(xì)臨摹,寫出來(lái)的字總算有點(diǎn)形了,老師在一旁贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。我看著筆在紙上游走,留下了一個(gè)個(gè)楷體的“一”字,心里涌起一股成就感。
漸漸地,我也寫出了不少楷書的作品。兩年后,我開始發(fā)現(xiàn)自己的'楷書似乎怎么寫都沒(méi)有進(jìn)步。每當(dāng)我完成一幅作品后,總覺(jué)得差不多了,開始覺(jué)得練習(xí)書法有些乏味,提不起興趣,練字時(shí)總走神。很快,老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,他并沒(méi)有生氣,而是給我換了一種字體——隸書的曹全碑。我突然覺(jué)得很有新鮮感,同時(shí)又很有挑戰(zhàn)性,而且這個(gè)字體也十分適合我:筆畫于正端莊、規(guī)矩嚴(yán)謹(jǐn)、優(yōu)美扁平、工整精巧,講究“蠶頭雁尾”“一波三折”,立刻又燃起了我對(duì)書法的興趣。
“功夫不負(fù)有心人”,這四年來(lái),在老師的悉心教導(dǎo)下,我的書法水平突飛猛進(jìn),獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng),而我對(duì)書法的追求是亙古不變的。這因?yàn)闀ㄊ侵腥A歷史文化的瑰寶,更因?yàn)樗侵袊?guó)古人智慧的結(jié)晶!書法的魅力在歷史長(zhǎng)河中熠熠閃光。
書法作文 篇2
小學(xué)三年級(jí)時(shí),我可以用鋼筆寫字了,當(dāng)我緊捏著鋼筆顫抖著手寫字時(shí),手中的鋼筆老是和我作對(duì),寫出的字好像形態(tài)各異的“大核桃”,一般晚上八點(diǎn)鐘能寫完的作業(yè),熬到十點(diǎn)也寫不完。一連幾天下來(lái),不但我恨透了鋼筆,媽媽也熬不住了,提出來(lái)要送我去寫字班學(xué)寫鋼筆字。我心里雖然強(qiáng)烈抗議,但是自己也挺慚愧的,所以勉強(qiáng)同意了。
教我們寫字的是一位趙老師,他的字寫得特別漂亮,鋼筆一揮,像變戲法一樣,一個(gè)個(gè)端莊的“漢字精靈”就出現(xiàn)在我們面前了,我心里不由地贊嘆起來(lái)。趙老師告訴我們,這就是硬筆書法,寫出一手好字,是終身受益的,一個(gè)人的字好象他的外表,外表干凈整潔漂亮,總是很不錯(cuò)的,而且,字寫得漂亮是一件非常令人自豪的事情,做其它事也更有信心。我覺(jué)得老師的話很對(duì),我暗下決心,一定要練好硬筆書法。
上趙老師的課特別有趣,我學(xué)到了很多知識(shí),也慢慢喜歡上書法課了。老師不但教我們寫字的.正確方法、書寫姿勢(shì),還給我們講了許多書法故事、書法歷史,比如王羲之墨池、王獻(xiàn)之八缸墨的故事;智永“退筆!迸c“鐵門檻”的故事;懷素種芭蕉學(xué)書的故事……許多都是我從來(lái)沒(méi)聽過(guò)的,這些故事也讓我懂得學(xué)習(xí)書法的關(guān)鍵是勤學(xué)苦練,練多了自然就能熟能生巧,妙筆生花。
我從橫、豎、撇、捺開始學(xué)起,用心聽老師講,認(rèn)真地練。一開始練的時(shí)候,我全身使勁,常常寫一會(huì)兒手也酸,肩也痛,每到這時(shí),趙老師就會(huì)拍拍我的肩,說(shuō)“放松身體,寫字其實(shí)是很輕松的一件事!钡矣X(jué)著寫字可不是一件輕松的事。比如,老師教我們寫“垂露豎”時(shí),看起來(lái)很簡(jiǎn)單,可是我一寫,不是起筆太重就是頓筆太長(zhǎng),一個(gè)個(gè)的豎都寫成“拐杖”了,老師說(shuō)“行筆要像青松一樣垂直挺拔,收筆處要像露珠一樣垂在草桿上!边@可太不容易了,但是,寫不好我就再寫,不論多累,我都堅(jiān)持每天練習(xí),不論任務(wù)多重,我都認(rèn)真完成。轉(zhuǎn)眼間,快兩年過(guò)去了,我已學(xué)到了高級(jí)教程,作業(yè)本上的“大核桃”全變成了字跡工整的小字了,我的字貼被貼在了寫字教室的展覽欄里,我的手抄報(bào)也終于貼在了學(xué)校教室的墻上,我的努力得到了回報(bào),我開心極了,也自豪極了。
這就是我與書法的故事。對(duì)我來(lái)說(shuō),練字的過(guò)程,也是一個(gè)吃苦、付出的過(guò)程,但一份付出才有一份收獲。我愛(ài)書法!
書法作文 篇3
細(xì)長(zhǎng)精致的毛筆,濃厚醇香的墨汁,潤(rùn)滑柔軟的宣紙,膀大腰粗的硯臺(tái),都是我的多年老友,他們讓我愈發(fā)堅(jiān)持。
我三年級(jí)開始接觸書法,但是,卻一直找不到內(nèi)心想要的感覺(jué)。五年級(jí),我找到了那個(gè)感覺(jué)——左筆反書。
每個(gè)星期六,我和老朋友歡聚一堂,無(wú)需言語(yǔ),一個(gè)眼神,一撇一捺足以,我們心心相印。我的微笑,笑在彼此的臉上;我的傷心,痛在彼此的心里。那是最幸福快樂(lè)的美好時(shí)光。
六年級(jí)我忙著學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)。漸漸地,我和我的.老朋友漸行漸遠(yuǎn)。不是他們拋棄了我,而是我忽略了他們。這段時(shí)間,偶爾想起他們,總有一絲絲憂愁從胸口拂過(guò),挺不是滋味。
我想找回過(guò)去那種感覺(jué),可是,我的心已經(jīng)靜不下來(lái)了,與老朋友也找不到共同的話題。老師說(shuō):“不要再和昨天的自己見面了,重新站起來(lái)吧!”我拾起了丁點(diǎn)信心。可無(wú)意中聽見老師們的談話——如果哪個(gè)孩子不好好學(xué),就要和家長(zhǎng)匯報(bào)。和家長(zhǎng)匯報(bào),這可不是一件普通的事情。因?yàn)槲腋改负芸粗剡@些。
之前的信心不知跑哪兒了?我把自己悶在家里,努力反思?墒,越想越惱怒,甚至有放棄的念頭。別人都更上一層樓,我卻原地踏步。
媽媽看到我垂頭喪氣,走過(guò)來(lái)說(shuō):“他們可是你的老朋友,你怎能就這樣拋棄他們呢?”是啊,是我當(dāng)初要選擇走這條路的,絕對(duì)不能半途而廢!
于是,我在家努力練習(xí)。把一筆一畫寫到位,把一點(diǎn)一橫寫傳神。日積月累,我家的練習(xí)紙已堆積成一座小山丘。
功夫不負(fù)有心人。我的練習(xí)初見成效,獲得了全國(guó)軟筆書法少兒組二等獎(jiǎng),全國(guó)網(wǎng)絡(luò)書法大賽三等獎(jiǎng),還參加了東莞市星劇場(chǎng)的書法展覽……
筆墨紙硯,我的多年老友。我們走過(guò)風(fēng),走過(guò)雨,彼此心里都有你。虎墨沉香,陪我熬過(guò)寒冬,走進(jìn)春天。
書法作文 篇4
媽媽給我報(bào)了一個(gè)書法班。名字叫大唐書法,我們的書法老師姓李。我們第一節(jié)課學(xué)的是《曉出凈慈寺送林子方》內(nèi)容是畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。李老師讓我們把整首詩(shī)寫一遍之后得分。我得了個(gè)106·5!最后,我們把這首詩(shī)朗讀了一遍,然后就放學(xué)了。
書法作文 篇5
書法藝術(shù)博大精深:或如銀蛇出洞,或似山巒起伏,或像涓涓細(xì)流……回想著我那一步步書法腳印,真是酸、甜、苦、辣、咸,五味俱全。
自從學(xué)校開始創(chuàng)辦練習(xí)書法的課堂以來(lái),我們確實(shí)在陳老師的手中學(xué)到不少知識(shí),有許多同學(xué)的字能發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化呢!
陳老師上第一節(jié)課時(shí),就告訴我們寫字要心靜,因?yàn)榫氉直臼翘找鼻椴,不能心浮氣躁。然后又教了我們捏筆的姿勢(shì),要注意寫字時(shí)的力度,要注意字的大小,字的位置……我全神貫注地聽著,時(shí)不時(shí)學(xué)著老師的樣子練習(xí)捏筆姿勢(shì),初次的學(xué)習(xí)方法,讓我收獲頗多。
可好景不長(zhǎng),一次,陳老師講完了課便讓我們開始練字,我就像往常一樣,一筆一畫,工工整整地練了起來(lái)。一小時(shí)、二小時(shí)……我癡迷般沉浸在書法的世界,渾然不知時(shí)間的流逝。直至我的手臂有一些麻木了,手臂的神經(jīng)像蹦極一樣來(lái)回跳動(dòng)。起初我還是想繼續(xù)練下去。誰(shuí)知,我的手臂根注射了麻醉似的,酸疼感愈發(fā)強(qiáng)烈。這時(shí)我開始認(rèn)為練字是一件麻煩又辛苦的事。在以后的練習(xí)中我總是匆匆?guī)坠P,草草了事。
過(guò)了幾天,我無(wú)意間看到了陳老師的一幅作品——蒼勁有力,飄逸瀟灑,有著無(wú)窮無(wú)盡的變化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。贊嘆之余,他告訴我他的字是經(jīng)過(guò)千錘百煉才寫出來(lái)的。面對(duì)他的話,我有些羞愧了,因手里那一點(diǎn)點(diǎn)小小的挫折,就打退堂鼓了,和老師比起來(lái)真是天壤之別啊!于是,我又重拾自信,繼續(xù)努力練字,一邊不好,再練一遍,縱使手臂再如此酸疼,我也毫不放棄,甩甩胳膊,接著再來(lái)。真是“功夫不負(fù)有心人啊!”我的'字有了翻天覆地的變化。
現(xiàn)在的我已是六年級(jí)的學(xué)生了,書法水平在漸漸提高。書法這門藝術(shù)在我小小世界也是多年好友了,它讓我體驗(yàn)了人生百味。也正因?yàn)闀ǖ娜崦琅c剛勁,多變與永恒,張揚(yáng)與恬靜……才讓我有了一條書法之道,才讓我對(duì)書法欲罷不能,讓我享受到了沁人心脾的成果,才讓我品味到成功的甘甜!
書法作文 篇6
小時(shí)候,我經(jīng)常跟著爸爸去江陰天華文化中心看書法展覽,欣賞著一個(gè)個(gè)美麗秀氣的大字。它們有的端莊典雅,筆畫圓潤(rùn),;有的豪放灑脫,卻不失法度;有的小巧秀麗,活潑靈動(dòng)。每一個(gè)字都像一個(gè)有生命的個(gè)體,訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,不禁使人感動(dòng)、驚嘆,也在我幼小的`心靈中留下了一絲美好的印象!
到了二年級(jí),又一次去看展覽,爸爸突然問(wèn),“你想不想學(xué)書法?”我一聽愣住了,之前我只是覺(jué)得書法很美,但從沒(méi)想過(guò)自己去學(xué)。爸爸見我猶豫,再次追問(wèn),“要不要試試?說(shuō)不定有一天你的作品也能掛在這里呢。”我有點(diǎn)懵,但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭,似乎很期待。于是,爸爸幫我報(bào)了個(gè)書法班,從此開始了我的學(xué)書法之路!爸爸似乎下了狠心,一開始就要求我學(xué)篆書,懵懂無(wú)知的我看著字帖上一個(gè)個(gè)歷史久遠(yuǎn)的字,整整齊齊排列,線條纖細(xì)而修長(zhǎng),圓轉(zhuǎn)勻稱,筆畫繁多。我傻眼了,求爸爸,能不能從我認(rèn)得的字入手?而爸爸的回答只有八個(gè)字,“相信潛能,充滿期待!”
第一次接觸毛筆,有種親切感,似乎很熟悉,看著老師輕松在紙上勾勒出各種美麗的線條,我也提起筆,可我的老朋友似乎和我不熟,就是不聽話,在紙上跳起舞來(lái),不受我控制。老師很有耐心,手把手教我,稍微有點(diǎn)感覺(jué)了,可還是很吃力。課后,我抓緊時(shí)間,一遍遍地練習(xí),總覺(jué)得進(jìn)步不明顯,有點(diǎn)想放棄。爸爸發(fā)覺(jué)了,便鼓勵(lì)我,熟能生巧,堅(jiān)持到底!每次練習(xí)作業(yè),老師總是批評(píng)多,表?yè)P(yáng)少。回到家,我倒在沙發(fā)上,淚水不禁涌出,覺(jué)得很委屈,練得這么認(rèn)真還是寫不好,對(duì)爸爸說(shuō),我不想學(xué)了,太難了!爸爸拍拍我的背,安慰道,“相信潛能,充滿期待!”還是這句話,這八個(gè)字己經(jīng)在我耳畔回響過(guò)千百回,我相信,爸爸是不會(huì)騙我的,我肯定行的!于是,每天放學(xué)回家,我照著字帖反復(fù)臨摹,不斷練習(xí)!爸爸在旁陪伴,指導(dǎo)我,鼓勵(lì)我。就這樣,不知不覺(jué)過(guò)了幾個(gè)月,有一次,當(dāng)我上交練習(xí)作業(yè)時(shí),聽到的不再是批評(píng),而是,嗯,有進(jìn)步!這一句肯定增添了我的信心,手中的毛筆也似乎更聽話了。從此,不管多忙,我都要抽時(shí)間練習(xí)一下,一天不練,就覺(jué)得手癢癢,覺(jué)得少了點(diǎn)什么!功夫不負(fù)有心人,今年春節(jié)前,我參加了江陰市百人寫春聯(lián)活動(dòng),我有幸從一百多人中脫穎而出,所寫的春聯(lián)作品被展覽在了天華文化中心,“說(shuō)不定有一天你的作品也能掛在這里呢。”爸爸當(dāng)初說(shuō)的這句話仿佛就在耳邊,如今我真的做到了!
我的書法之路才剛開始,也許漫長(zhǎng)而崎嶇,但我不怕,我始終相信那句話,“相信潛能,充滿期待!”
書法作文 篇7
至于“書法”我自是不敢妄談,而今天呢,就來(lái)講講我的提筆經(jīng)驗(yàn)罷,關(guān)于怎樣才能把字寫好,我這兒有兩點(diǎn),先是“練”再是“悟”,反反復(fù)復(fù),不斷循環(huán),你的字就會(huì)逐漸好些啦。但是,初學(xué)者對(duì)書法技巧,筆法,境界等等,任你磨破嘴也沒(méi)有用,所以初學(xué)者就不要想汲取前人經(jīng)驗(yàn),只要勤下筆,細(xì)體會(huì),不斷磨練自己的觀察力,那就算好手啦!但到了一定地步,您還真得翻翻書籍,或請(qǐng)教老師,讓他們來(lái)幫你評(píng)審一下你的字,找出不足和優(yōu)勢(shì)。接下來(lái),你就去找一本適合你的字體風(fēng)格,適合你的水準(zhǔn)的帖子去臨了。那么,如何臨呢?臨一般而言,帖子在那邊,筆和紙?jiān)谶@邊,仿著帖子上的字寫,逐漸寫的象啦,就叫臨。有人提倡,臨一個(gè)字,臨像為止,才能臨下一個(gè)字,這樣做固是沒(méi)趣,會(huì)讓人不耐煩,但這樣,你很快就能學(xué)得一個(gè)帖子的神韻,看似繁,實(shí)則簡(jiǎn)。
至于字體呢,我這兒有一個(gè)小小的建議,楷書的話,先臨顏,柳,歐三人的字,為何?首先,他們?nèi)说淖州^為好臨,容易上手。其次,學(xué)了他們的`字,不至于讓你的字太偏,日后想改變字體,也容易。而行楷的話,就去瞧瞧二王和趙孟頫,歐陽(yáng)詢的都可以。話說(shuō)回來(lái),練行楷,還得有過(guò)硬的楷書基本功才行。說(shuō)實(shí)話,楷書是最講良心的藝術(shù),你對(duì)他付出一分,他就會(huì)回報(bào)你一分,你對(duì)他付出十分,他就會(huì)回報(bào)你十分。所以我建議大家,練字從楷書開始。
有人說(shuō),“練字如爬山”真實(shí)也是如此,一個(gè)個(gè)的字,如一座座山峰,縱然不易攀登,但一旦爬上去了,便有了那種“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的感覺(jué),便可領(lǐng)悟到濤濤云海翻滾自如的壯觀。而一個(gè)在山下徘徊的人,又怎能體悟這其中的美妙呢?
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