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課堂的作文

時間:2024-10-15 22:28:34 優(yōu)秀作文 我要投稿

關(guān)于課堂的作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的關(guān)于課堂的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于課堂的作文

關(guān)于課堂的作文1

  在今天的快樂作文課堂上,我們玩了一個游戲,游戲的名字叫“心有靈犀”。

  老師首先把我們分成兩個組,每組兩個人上場,一個人比劃一個人猜,不可以帶所猜物品的字,猜對一個得一顆快樂星。然后老師讓我們抽簽決定上場順序。

  游戲開始了,首先是我們組的小明和小強(qiáng)上場,同學(xué)們歡呼雀躍的`叫著,喊著。他倆連續(xù)猜對了四個,游戲進(jìn)入了最激烈的時候,忽然,小明撓著頭,身體不自覺的轉(zhuǎn)了個圈,好像在想那個東西怎樣表達(dá),可是他一點也想不出來。實在沒辦法了,小強(qiáng)說:“快點進(jìn)行下一個吧,不然沒有時間了。”終于小明換到了下一個,最后我們得了六顆星。

  到了下一組選手小聰和小志了,剛才他們得意洋洋的看著我們,現(xiàn)在看他們又能取得個什么成績。老師給他們放到了水果的圖片,小聰看到了“蘋果”說:“有紅的,有綠的,酸酸甜甜,我們經(jīng)常吃。”可惜小志怎么也想不出來這個水果到底是什么,小聰靈機(jī)一動,用蘋果的英語和小志說了。說完蘋果的英語,小聰想只要我一直說英語就可以拿到滿分了?墒抢蠋熣f不能用英語,小聰只好慢慢地解釋?墒侵笮÷敽芏嗖粫,全都跳過了。結(jié)果出來了,老師說得星數(shù)量一樣,我們都目瞪口呆的看著。

  這個游戲不僅給我?guī)砹藰啡,也使我感覺寫作文變得很簡單。

關(guān)于課堂的作文2

  今天是4月28日,我和石昊天、趙晨一起約好到學(xué)校門口,準(zhǔn)備向上城區(qū)青少年少年宮里的交易市場發(fā)起“進(jìn)軍”。

  一路上,我們邊走邊談,一路上都能聽見我們的歡聲笑語。不知是為什么,我總感覺天格外明朗,身邊的花草樹木格外蔥蘢、茂盛,空氣格外清新……

  我們不知不覺地來到了青少年宮,門口用光滑的大理石刻著四個大字--“雛鷹廣場,”外面用繁茂的杉樹團(tuán)團(tuán)圍住,正面用噴泉加以修飾,真有點“清泉石上流。”的美感。

  我們走了進(jìn)去,在一塊空地坐了下來,把賣的東西拿出來,放在地上。過了一會兒,人群一下涌了進(jìn)來,這可給我來了個措手不及,我連忙吆喝:走一走,看一看,新貨上市,蠶寶寶6角一條,果珍一圓一杯,餅干1圓3片。雖然我吆喝的'很起勁,但大家只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我,根本沒有想買的意思,石昊天和趙晨的情況和我也差不多,于是,我們討論第二套方法。

  先讓石昊天、趙晨在我的攤位買東西,這樣人多的地方大家都會來看一看。他們表示同意。進(jìn)行了沒一會兒,就有人來了,他把蠶買了下來,我非常高興,因為我第一筆交易完成,說明了這種方法是非常有效的。于是,我們按原計劃進(jìn)行,都取得了很大的收獲。到了結(jié)束的時候,我向募捐箱里投了幾枚硬幣,這也是給希望工程添一份關(guān)愛吧!

  我們一路上想著活動中的收獲,高高興興地回了家。

關(guān)于課堂的作文3

  星期天,我來到金筆作文六年級(3)班,今天,這兒可熱鬧了,咦,為什么呢?你可能會這樣問,讓我來告訴你吧!今天趙老師帶我們走進(jìn)了奇妙的物理世界。

  一上課,趙老師就神秘兮兮的拿出一個碗,一瓶水和兩個杯子,還有幾張紙,看到這些“裝備”我們丈二和尚——摸不著頭腦,心想:趙老師這葫蘆里賣的什么藥?就在我們百思不得其解之時,趙老師終于說出了“真相”——今天,我來給你們變一個魔術(shù),如何用一張紙舉起一個裝滿水的杯子。趙老師一共“變”了三次,第一次“變”是半杯時沒有按壓杯口——結(jié)果失敗。第二次“變”時滿杯水時沒有按壓杯口——還是失敗。第三次“變”的時候滿杯水,按壓杯口了結(jié)果是成功。我很快就明白了其中的含義。

  接著,趙老師讓同學(xué)們上臺做一次,第一位是我,我信心十足的走上講臺,拿起杯子,另一只手小心翼翼的拿起紙按住杯口。耶!我成功了。我興奮地一蹦三尺高。

  第二個同學(xué)叫做金子翔,他熟練的.拿起杯子……不一會兒就成功了。第三個同學(xué)上臺后,臉上露出一抹得意之色,只見他七手八腳的做著,在他覺得可以了之后就展示給我們看,可他“大意失荊州”只聽“呀!”的一聲水就全流出來了。弄得我們?nèi)嗪逄么笮;⒈承苎拇罅κ筷懓叵I蠄隽,他一上場就拿著一張紙,使出一招“如來神掌”對?zhǔn)杯口猛的一拍,水便飛濺而出,但出人意料的是他成功了。

  這次課堂我不當(dāng)學(xué)得開心,玩得快樂,更重要的是讓我明白了一個物理知識——大氣壓強(qiáng)。

關(guān)于課堂的作文4

  語文課上,老師正在認(rèn)真地上課,突然“哐當(dāng)”一聲響,打破了教室的安靜。循聲望去,原來是我的同桌小李連人帶椅子摔在了地上。

  只見小李四腳朝天,躺在地上,皺了皺眉頭,作出一副狼狽不堪的樣子。同學(xué)們看到小李這狼狽樣,忍不住笑了起來。頓時,教室里炸開了鍋。同學(xué)們有的捂著肚子,笑得前俯后仰;有的`一邊得意地笑著,一邊沖著小李扮鬼臉;還有的甚至笑得連眼淚都流了出來。

  小李看到同學(xué)們嘲笑自己,趕緊站起來,拍了拍身上的灰,撓了撓頭,臉漲得通紅,活像個熟透了的大蘋果,嘴也噘了起來。他扶起椅子,重新坐到了自己的座位上,他的頭始終低著,用眼睛偷偷地瞟著大家。同學(xué)們看到小李這樣,又忍不住哈哈大笑起來。男生咧開嘴,笑個不停,女生也抿嘴偷笑。

  “安靜!”一個熟悉的聲音把同學(xué)們從笑聲中拉了回來。抬頭一看,彭老師正緊鎖雙眉,用嚴(yán)厲的目光看著大家。教室里靜得出奇,仿佛連一根針掉下去都聽得見。“別人都坐得很好,怎么偏偏你摔跤了?”彭老師嚴(yán)肅地問小李!拔摇摇±畹椭^,手緊緊地握著衣角,大氣都不敢出。彭老師狠狠地瞪了小李一眼:”以后別再這樣了,上課的時間都因為你而耽誤了。好了,現(xiàn)在繼續(xù)上課。“

  教室里又恢復(fù)了往日的平靜,一場課堂上的意外風(fēng)波就此平息。

關(guān)于課堂的作文5

  為了開闊視野,強(qiáng)健體魄,磨煉意志,我和爸爸媽媽參加了第四屆中國僑都健走馬拉松大賽,整個賽程10千米。

  那一天,天公并不作美,小雨點兒也紛紛趕來湊熱鬧。可這一點兒也沒影響參賽者的興奮心情,他們早早地聚集在人民廣場。人民廣場頓時沸騰起來了。

  比賽開始了,我跟著隊伍出發(fā)。剛開始,我興致勃勃,一路上有說有笑。大家你追我趕,走得不亦樂乎。那“嘀嗒嘀嗒”的雨聲與人們歡快的腳步聲匯成一支動聽的樂曲,好像在為一直走在隊伍前頭的我喝彩歡呼。

  剛走了3千米,我就汗流浹背,氣喘吁吁。眼看選手一個又一個超越我,我漸漸感到壓力挺大。終于,我有點體力不支,說起話來上氣不接下氣了,走得越來越慢。我特別想停下來。這時,爸爸似乎看出我的想法,鼓勵我說:“小文,堅持就是勝利,有志者事竟成!眿寢屢仓钢懊婺俏焕蠣敔攲ξ艺f:“你看那老爺爺,拄著拐杖,雖然走得有點慢,但他也永不停歇,勇往直前。難道你走不過那位老爺爺?”

  聽了爸爸媽媽的`話,我鼓足勇氣,使出全身力氣,又加快了步伐,心里念叨著:堅持就是勝利。我追上了一個選手,超過了一個、兩個……有志者事竟成,我終于走到了終點。雖然沒拿到冠軍,但當(dāng)我拿到大賽證書時,熱淚盈眶,因為我戰(zhàn)勝了自己,懂得了“堅持就是勝利”的真正含義。

  生活處處是課堂,只要留心皆學(xué)問。盡管這是體育競技,但這也是課堂,它教會了我:有志者事竟成,堅持就是勝利。

關(guān)于課堂的作文6

  今天上課,我們上了一堂特別的游戲課——成語猜猜猜。老師說明了規(guī)則,就讓我們每個大組各選兩個同學(xué)上去表演。

  我們組經(jīng)過討論決定一男一女上去表演。我們組派上去猜的男生大搖大擺的走上了講臺,另一名負(fù)責(zé)表演的女同學(xué)走到了教室的后頭。

  這時,前面講臺的大屏幕上出現(xiàn)了“垂頭頓足”成語。女同學(xué)露出一副不太情愿的表情,憋紅了臉,手足并用的表演著。男同學(xué)看了表演后,原來神氣十足的表情沒有了,一臉茫然地看著,猶豫了很久,后來才小心翼翼地說:“垂頭頓足。”頓時人群中爆發(fā)了熱烈掌聲和歡呼聲,響徹教室。

  輪到第二組了,屏幕上出現(xiàn)了“頂天立地”四個字。站在后面表演的人,眼睛瞪得大大的,手舉得高高的,真的很像,前面猜的人不假思索,就給猜出來了……每當(dāng)猜出來和猜不出來,教室里時都會充滿各種聲嘶力竭的吶喊聲,微妙微俏的模仿。

  輪到第三組,輪到第四組……一個比一個賣力,一個組比一組表演地精彩,教室的氛圍越來越熱烈,簡直都要熱爆炸了。阿!原來成語還可以這么有趣。

  教室里滿滿的都是陣陣歡呼聲、賣力地叫喊聲,各種聲音交集一片,猶如一個大合唱。同學(xué)們有的.笑得前傾后仰,有些笑的彎不了腰,有些同學(xué)的眼淚都笑飛到了他人臉上,引起幾次騷動,引來其它同學(xué)的追打笑罵……整堂課,好幾次,甚至老師都不得不出來,要求我們收斂一點,溫柔一點,叫讓我們要不影響隔壁同學(xué)的學(xué)習(xí)。

  呵呵!這真是一趟有趣和難忘的課啊,希望今后多有這樣的機(jī)會!

關(guān)于課堂的作文7

  大課間,休息的時間比較長,同學(xué)們大多在操場上玩耍著。當(dāng)上課鈴叮零零地響起后,大家像離弦的箭一般飛速地回到了教室,坐到各自的座位上,等待老師的到來。

  這節(jié)課是數(shù)學(xué)課,班級的氣氛有些壓抑。一種不愉快的安靜。大家好像大多是一幅愁眉苦臉的樣子在等待數(shù)學(xué)老師的到來,為什么這樣呢?因為數(shù)學(xué)老師是一位比較嚴(yán)厲的`老師,經(jīng)常喜歡訓(xùn)斥人,而且數(shù)學(xué)本來就是一門很枯燥的科目。我先拿出了數(shù)學(xué)書,準(zhǔn)備先預(yù)習(xí)一下這節(jié)課要講的內(nèi)容。當(dāng)我翻開書頁的時候,聽見后面的吵鬧聲,原來是后面的同學(xué)在說笑。我撓了撓頭,繼續(xù)埋頭翻書。

  時間一分一秒地過去,我感覺看書有一段時間了,看了看表,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)上課大約20分鐘了,可是數(shù)學(xué)老師還是沒有來。這時候同學(xué)也拿出了書,不過他卻邊看邊笑。我湊上前去一看,原來他看的是漫畫書。這時候教室里也漸漸喧鬧起來了,我抬起頭,看到有東西在半空中飛來飛去,原來是幾個淘氣的家伙在傳東西玩,不過這種行為很快被紀(jì)律委員制止住了。教室越來越不安靜了,讓人感覺好像是下課的課間。已經(jīng)接近下課的時間了,老師卻依然沒有蹤跡。

  有的同學(xué)開始喊了起來。我漫不經(jīng)心地視線掃過窗戶,突然看見數(shù)學(xué)老師正在向教室走來,立刻將視線移到書本上看書,不過發(fā)現(xiàn)的人除了我之外似乎也很少,教室依然很吵鬧。門被推開了,數(shù)學(xué)老師出現(xiàn)了,教室突然靜了下來。那幾個過于吵鬧的家伙被數(shù)學(xué)老師抓了個正著,被訓(xùn)斥了一番。數(shù)學(xué)老師講明了晚來的原因,我一邊看書一邊想,還是無時無刻保持紀(jì)律比較好。

關(guān)于課堂的作文8

  老師說:“從前,羅馬有個大將。他下令將所有抓來的俘虜捆絆起來扔到死海里淹死,可是第二天,部下來報扔到死海里俘虜都漂回來了。將軍很奇怪,便再一次將俘虜捆絆起來扔到死海里去。第三天,部下來報俘虜又漂回來了。將軍更奇怪了,想:難道有神靈在保佑他們,將軍怕得罪神靈就把他們給放了!贝蠹衣牭闹粤耍想聽一遍,可是因為我們是在上課所以老師就沒再講了。

  故事雖然聽完了,但我們心中還是一個謎。為了解開這個謎,老師要開始做實驗了,老師先把雞蛋放進(jìn)第一個杯,雞蛋迅速沉了下去。當(dāng)老師把雞蛋放到第二個杯中雞蛋就浮在水杯里,我們就感到奇怪。這時尚老師叫一位同學(xué)去嘗一嘗這兩杯的水。那同學(xué)說“:這兩杯的水,第一杯的水是淡水,第二杯的水是咸水!边@時,我也悟出了一點道理。我想:媽媽腌制咸鴨蛋不也是用鹽水泡制的嗎?鴨蛋不也是浮起來的嗎?死海的水是咸的,所以被絆住的俘虜不但沒死,還漂回來。這時老師高興地說“:咸水的'浮力很大,死海是含量很大的湖,所以俘虜都沒死!

  我通過這次課堂活動課,我才知道世界上還有淹不死人的!篮。雖然我在知識的海洋中遨游,而自己在知識還比不上海洋里的一滴水,這是因為我看的書太少的緣故,今后我一定要多看課外書,多參加課堂活動,增長知識,開闊視野。

關(guān)于課堂的作文9

  今天任老師帶來了一個神秘的箱子,我好奇地想:里面會是什么呢?還用網(wǎng)罩住。于是我走上前去一看,哦!原來是一箱的蝸牛,聽說這是法國蝸牛,我們大家圍住那個神秘的箱子,一直在尖叫:“哇!蝸牛呀!哇!蝸牛呀!”

  叮零零,上課后,任老師先拿出一只蝸牛,蝸牛似乎知道有人要把自己放到陌生的地方,嚇得趕忙把頭縮進(jìn)殼里。任老師把蝸牛放在投影儀上,半響,蝸牛慢慢地把觸角伸出來,賊頭賊腦地望著四周,看看自己到哪兒了。后來,它覺得沒有危險了,就把頭伸了出來,東張西望,它的頭是白色的。然后,它想逃離這個“鬼地方”回到自己的“安樂窩”。于是它用盡全力往前爬,它爬得一點也沒有聲音,我猜:它不想驚動“衛(wèi)兵”吧!接著,任老師又拿出了一只蝸牛,我仔細(xì)看,它倆的殼是棕黃相間的,殼像螺旋形,它們分泌出了一種粘液,粘液是銀色的,當(dāng)任老師鼓掌時碰到了它倆,它們害羞得像個小姑娘似地縮回觸角,還說:“干嗎碰到我,人家很害羞的!

  最后,任老師拿來箱子給我們看,瞧!那里的.蝸牛有的在“疊羅漢”;有的在睡大覺,真是個大懶蟲;有的蝸牛變成了逃犯,正在想辦法逃出箱子;還有的在吃青菜,真是個“大貪吃鬼”。

  叮零零!叮零零!下課了,這堂快樂課堂結(jié)束了,大家都戀戀不舍呢!

關(guān)于課堂的作文10

  在這個多雨的季節(jié)里,丫丫求學(xué)之路上的第一個暑假開始了。

  這回是徹底的減負(fù)了,連暑假樂園都沒有了。于是,我親自上陣,每天給女兒留作業(yè),孩子還算聽話,每一項都能認(rèn)真完成,就是有一樣,每完成一項,就會給我打電話匯報一下,順帶著請示一下接下來要做的事情。其結(jié)果就是,一個上午,我陸陸續(xù)續(xù)接到丫丫三四個電話,我的天哪!

  記得期末考試剛結(jié)束,丫丫很正式的找我談話;“媽媽,假如這次我考了一個100分,就給我買一條綠裙子(因為我之前給孩子買了一套綠色的蝴蝶翅膀,綠色發(fā)卡和魔棒,孩子覺得該有一條綠色的裙子與之相配);假如考了兩個100分,就給我買一個芭比娃娃;假如考三個100分,就買芭比套裝。我一聽,滿口就答應(yīng)了,不是為了助長孩子做什么都講條件的習(xí)氣,而是我心里有數(shù),就丫丫那愛馬虎的毛病,能得滿分的可能性幾乎微乎其微。沒過兩天,分?jǐn)?shù)下來了,下班去關(guān)心班接丫丫,剛一進(jìn)門,孩子就摟住我說“媽媽,我考砸了。”我心里想著,看吧,被我猜中了吧!卻不動聲色的.問道,怎么考砸了呢?孩子說“語文英語99分,數(shù)學(xué)96分!蔽乙宦牭匠煽,就說,比期中考試有進(jìn)步呀,還是應(yīng)該獎勵的,給個安慰獎吧。沒過一會兒,我們到家了,門剛開開,丫丫還沒換鞋,嘴里就嘟囔了一句“我才不稀罕套裝呢”——這是給她姥姥聽的,我們幾個大人相視一笑,一切盡在不言中,哈哈哈哈!

  其實,孩子自己心里有數(shù),適當(dāng)?shù)臅r候,沉默不語,比任何說教都有力量。

關(guān)于課堂的作文11

  “叮,叮,!钡诙(jié)課的鈴聲打了。

  只見王老師拎著紫色的皮包,手夾著備課本,邁著輕快的步子,帶著微笑走進(jìn)了教室。她把皮包放下,一步跨上了講臺,用手輕輕地拉開拉鏈,取出一個精致的眼鏡盒,輕輕地戴上眼鏡,微笑著說:“同學(xué)們,今天我們來上一節(jié)作文課,作文的內(nèi)容就是黑板上畫了什么內(nèi)容,就是什么內(nèi)容。”王老師拿了一只白色的粉筆在黑板上畫了一個潦草的“化”字,又在“化”字上添了幾筆,問:“同學(xué)們,這個‘化’字像什么?”同學(xué)們異口同聲地說是老鼠。王老師說:“對,是老鼠。老鼠想干什么呢?”她沒有要我們直說,又拿了一只藍(lán)色的粉筆在黑板上畫了一座美麗漂亮的房子,轉(zhuǎn)過身來說:“同學(xué)們,請根據(jù)這兩畫寫出一個童話故事!

  忽然,教室里一下子熱鬧起來,一個個生動有趣的童話故事在同學(xué)們的'口中誕生了。有的說:“老鼠想從窗戶里進(jìn)去,可它跳了好幾次都跳不上去,所以累死了!庇械恼f主人把小老鼠活活打死了,而且在這之前小老鼠什么也沒有吃。

  我是這樣想的:小老鼠以前被許多的貓追殺過,身上的傷口還沒有合攏。它看見不遠(yuǎn)處有一座房子,房子的廚房里的許許多多好吃的東西。小老鼠一高興,往上一跳,傷口裂開了,就死了。一只貓走過來,把小老鼠吃掉了。

  “叮,叮,!毕抡n鈴響了。一節(jié)生動有趣的作文課在同學(xué)們的歡笑中結(jié)束了。

關(guān)于課堂的作文12

  生活像一本書,廣闊無垠的大自然也是一本書。走進(jìn)大自然,你會學(xué)到很多在教室中學(xué)不到的知識。

  你看那五顏六色的花兒,它們在屬于自己的季節(jié)里競相開放。春天有迎春花,夏天有荷花,秋天有菊花,冬天有梅花。從它們那里,你可以看到生命的五彩繽紛!

  你看,燕子在空中飛得很高,看上去很小很小,那么明天準(zhǔn)是個好天氣;如果你看到螞蟻正忙著搬家,它告訴我們出門要帶上雨傘……

  你看那碧綠的小草,它們頑強(qiáng)、蓬勃、生生不息。在它們小小的`軀體里蘊藏著不為人知的力量。它們神情堅定地掙扎著向上的樣子,那是一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著。就算是在懸崖峭壁上,不怕被人類踐踏,也不怕被石塊壓著。它告訴我們:學(xué)會承受一切,那是一種頑強(qiáng)的精神;忍耐所有,那是一種恒久的意志。

  是呀,這也是課堂。從它們那里,你可以看到它們的堅強(qiáng)不屈。它告訴我們,要活出一種精神,要活出一種境界,要活出一種高尚與美麗。

  還有螞蟻,一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的微小生物,它們用纖細(xì)的觸角彼此溝通。它讓我們懂得什么是真正的團(tuán)結(jié)。

  從大自然中我們可以學(xué)到很多東西。其實,大自然也是課堂,只不過是沒有在學(xué)校上課的那種緊張。你可以在大自然中放開身心,自由快樂,從中獲取在課堂上學(xué)不到的東西!

  這也是課堂,不愛學(xué)習(xí)的人看不懂,只有勤于思考的人才能發(fā)現(xiàn)。

關(guān)于課堂的作文13

  人都有許多難忘的事,我卻有一堂難忘的課;叵肫饋恚真是津津有味,你們也來分享這堂難忘的課吧!

  一天晚上,我去上文捷優(yōu)作文課。剛好那天是節(jié)活動課,我聽說有好玩的游戲時,高興地一蹦三尺高。老師終于在同學(xué)們迫不及待的目光中,宣布:“這節(jié)活動課,我們可要用到好吃的東西做道具哦!”老師話音未落,下面就一陣?yán)坐Q般的歡呼聲飛速響起。我真幸運,在第一輪就被老師請上臺來了。老師的一句話,打破了下面熱鬧歡騰的'場面:“我們的活動現(xiàn)在開始,我給臺上的同學(xué)一人發(fā)一塊可比克薯片!崩蠋熣f的游戲規(guī)則是這樣的:用臉部表情,把薯片從眉際動挪到嘴巴,并用嘴巴咬住,才算獲勝。我心想:“哎呀,這個有點難度,我還是全力以赴,盡力而為吧!接下來,比賽開始了。

  我仰起頭,把薯片小心翼翼地放在額頭上,使勁地眨眼睛和擠眼睛。臺下一直充滿著歡呼聲、尖叫聲和喝彩聲。我稍稍瞥了一眼別的同學(xué),他們的進(jìn)展都沒我快,這才長長地舒了一口氣。怎么才能讓薯片穩(wěn)穩(wěn)地落在嘴里呢?我絞盡腦汁終于想到了快速的辦法,先扇動鼻翼,嘟起嘴,特別謹(jǐn)慎地試了好幾次,那塊薯片最終“不情愿“地停在我的臉頰。我心里暗自加油,使出”終極秘密武器“——臉部抽搐功,神功使盡,薯片馬上落在了我舌頭夠得著在地方。我輕輕一鉤,薯片就安穩(wěn)地落在我的嘴里了。臺下立刻響起一陣掌聲,我清楚聽到:“這局,琨祺獲勝!”我高興得無法形容,老師接著說:“琨祺,這塊薯片歸你了!”我興高采烈地回到座位上,心飛快地跳動。

  課后,我在思索:這堂課為什么讓我快樂和難忘呢?啊,原來是因為我領(lǐng)悟了一個大道理:世上無難事,只怕有心人。

關(guān)于課堂的作文14

  課堂是神圣的,課堂讓我們吮吸著知識的甘霖,它是我們通向成功的極為重要的一條道路。

  我心中的理想課堂是活躍的,是朝氣蓬勃的。課堂上不應(yīng)只有老師一人講,我們每一個人都是課堂中的一份子,我們要開動腦筋,踴躍地拋出自己的.疑問,積極地舉手發(fā)言,讓課堂不再是那般的枯燥無味,讓課堂真正地屬于我們每一個人。同學(xué)們盡情地沉浸在知識的海洋之中,忘卻煩惱,投身課堂,在樂中學(xué),學(xué)中樂。

  我心中的理想課堂是輕松的。上課時,老師們會放一些與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的視頻和音樂,與同學(xué)們投其所好,定能把上課要掌握的內(nèi)容更加深刻地映在同學(xué)們的心里。老師也會給我們講一些小故事,既增大了我們的知識量,又可以讓我們的身心稍稍放松一會兒,減少疲憊,從而更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  我心中的理想課堂是互相尊重的,同學(xué)們要認(rèn)真聽課,不亂插嘴以視對老師的尊重。老師們也要尊重學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的自尊心,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。課堂上,盡量讓每一個人都有機(jī)會回答一個問題,不能讓課堂成為只是“好學(xué)生”的課堂。對于那些踴躍舉手卻回答錯誤的同學(xué)們不能報以嘲笑和批評,應(yīng)給予對錯誤的糾正及鼓勵,讓他們在保護(hù)了自尊心的同時又增了一分自信,使同學(xué)們更喜愛這個課堂。

  我心中的理想課堂很簡單,只要老師對同學(xué)們少一分苛求,多一分理解;少一分埋怨,多一分寬容;少一分指責(zé),多一分尊重。老師一句鼓勵的話語,一個溫馨的微笑,一次寬容,都是同學(xué)們前進(jìn)的動力。

  這就是我心中的理想課堂!望我們的課堂不再產(chǎn)生負(fù)擔(dān),充滿生機(jī)與活力,洋溢著歡聲笑語,讓課堂真正地成為老師和學(xué)生們的天堂!

關(guān)于課堂的作文15

  這節(jié)課是語文課,我們?nèi)嗤瑢W(xué)正在興致勃勃地學(xué)習(xí)《林沖棒打洪教頭》。當(dāng)我們學(xué)到洪教頭和林沖進(jìn)行較量,那洪教頭求勝心切,下手狠毒,可林沖步步退讓,以退為進(jìn)這一扣人心弦的環(huán)節(jié)之際,忽然有“嗝——嗝——”之聲從教室南邊傳來。

  這極不和諧的打嗝聲,打擾了連針掉在地上都能聽得見的課堂。打嗝聲越來越響,我們都不約而同地循聲望去。哦,原來是被老師戲稱為“乖乖羊”的沈芳同學(xué),她可不是搗蛋的料!此時,沈芳那張清秀的'小臉一陣紅一陣白,顯得非常難堪!我們既惱又怪,正學(xué)得入迷,好掃興吶!

  突然,“啪”的一聲,一向儒雅大度的包老師竟然抱起教本重重地摔在講臺上,她老人家可從來都是笑瞇瞇、樂呵呵的,今天怎么……只聽包老師厲聲問道:“沈芳,今天早上我放在講臺上的那一百元錢,你拿去了嗎?”沈芳嚇得半響才回過神來,急得結(jié)結(jié)巴巴地說:“我……我……沒看見哪里的錢……”眼看沈芳都要急哭了,我們也覺得丈二的和尚——摸不著頭腦。平常包老師可是洞察入微,對我們這些“乖乖肉”呵護(hù)有加、倍加關(guān)愛,可今天包老師卻……教室里靜得怕人……咦?不知什么時候,沈芳的打嗝聲好像聽不到了。只見包老師又像往常一樣,笑嘻嘻地對沈芳說:“好了吧?孩子,對不起!剛才老師是故意嚇你的,這樣就能治好你的打嗝了。同學(xué)們,打嗝可能是由于著涼,大腦神經(jīng)受到刺激而導(dǎo)致,如果我們給些刺激轉(zhuǎn)移注意力,那就不會打嗝了,我這可是祖?zhèn)髅胤絾!?/p>

  哦,我們恍然大悟,沈芳也破涕為笑,笑聲久久地回蕩在教室里……

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