【精選】優(yōu)秀中學作文集合五篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀中學作文5篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀中學作文 篇1
生活中，總有一個人、一句話、一個細節(jié)，會令我們難忘、感動，因為他們真實，因為他們讓我們近距離的觀察了生活，看透了人間冷暖。
那是一個深秋，我已經穿了一件微厚的外套，天空中稀稀零零地飛著小雨。我坐在去外婆家的車上，外婆家很遠，很偏僻。我耳朵里塞著耳機，無聊地看著窗外的景物飛快地從我眼前略過，慢慢的，我便睡了過去。醒來時，身邊已經坐了一對父女。父親很黑，穿著并不時尚，腿上抱著一個五六歲的女孩。女孩稚嫩的臉上有著一對小酒窩，無邪的眼睛里滿是天真。女孩懷里緊緊抱著一包東西，那是一些祭拜死人用的紙錢和香燭。女孩望著男人：
“爸爸，我想媽媽了�！蹦腥寺牭胶竽樕嫌兄瓚n傷：“我也想她了，再等一會兒，車停了就能看見她了�！甭曇艉苌硢 ４蟾拍赣H去世了吧。我在心里想到，并沒有多加關注這對父女。車慢慢進站了。
下車后，外婆早在車站等我了，我和外婆走在那對父女的后面，看著他們的背影，我不禁問外婆：“外婆，前面那個男人是干嘛的？”“他呀，只是個工人，老婆死的早，留下個女兒。我每年這個時候都能看見他來守他妻子的墓。這么多年以來，他不容易呀！外婆用她那帶著獨特的地方口音回答我�！�
我看著那男人的背影，再想想多年以來我對長輩的`態(tài)度，心中若有所思。
晚上睡覺時，腦海中全是那對父女的影子以及外婆對我說的那些話�；蛟S，這叫愛吧！
男人深愛著自己的妻女，以這樣一種方式來愛，可我自己呢？或許也愛吧，只是方法錯了。
想起出門前與奶奶的爭吵，“還是回去道個歉吧�！蔽蚁氲�。
隔天醒來，雨停了。初升太陽的光芒，溫柔地照在了我的臉上。
優(yōu)秀中學作文 篇2
我找回了自信 “歲月在無聲地溜走，終于，采野花、數星星的日子紛紛飄散在發(fā)黃的掛歷上，離我們遠去，那份快樂也將永遠被鎖在記憶的門檻里。隨之而來的，是幻想破滅后的絕望和失落。但，我不甘失敗，我不甘寂寞，我要點燃我的心燭，讓它驅散彌漫在我周圍的黑夜，讓它熔化覆蓋在我心頭的片片寒冰??”寫完上面的話，她合上了自己那精美的日記本，小心翼翼地把它放入抽屜里，扣上鎖，同時，也把那份自信埋入心底。 她，一個有極強好勝心的女孩，轉入重點中學快半年了。從一個很普通的學校轉到這里，她知道家里托了很多關系，花了不少的錢�？墒牵谶@里她沒什么朋友，最讓她心煩的是她的成績。每次成績表排出來，她的名字幾乎都在長蛇陣的最下層。每當想到這個，她都有一種莫名的壓抑感，似乎她前面的名字有千萬噸重，壓得她快要窒息了。
她要奮發(fā)，她要無愧于所寫下的話，要付之于行動。于是，她不再整天空想那些無用的虛幻的`東西，為她知道要面對現實，不能做空想主義者。她上課精力集中，踴躍回答問題，認真完成作業(yè)??這一切，她都盡力做得很好。果然，她的成績有了起色，她的臉上也露出了
久違的笑容。就這樣，她堅持著這樣做下去，她的成績竟到了中游。這些都太令她高興了。
又一次，她打開自己心愛的日記本，寫道："人，就像茶葉一樣，只要投入沸騰的生活，點亮心燭，激活自己，就肯定能夠顯現出生命力的顏色。"
寫完之后，她又一次合上日記本，把它鎖在抽屜里，同時也把那份成功的喜悅鎖進了心房。
漸漸地，她的成績直線上升，她也更加自信起來了，也結交了好多朋友? 她再次翻開日記本，鄭重地寫道：
"人生，一局落子無悔的棋，一場人喧鼓響的戲，一重波濤萬頃的海，我只是一個平凡的過客，但我自信，我能夠化解心靈的困惑與遲疑，而今，我真的做到了??"ニ就是我。
固然，你我只是一個平凡的過客，當面臨絕望、失意時，一定要點亮心燭，找回自信。它必定能照射出生命力的本色。
優(yōu)秀中學作文 篇3
“哦——”伸伸懶腰，起床了，今天是夏令營開始的日子，太棒了，洗漱吃飯后，我提著行李來到了學校，大家也都提著大包小包的行李，在學校等著，每一個人的臉上都洋溢著笑容，十分期待著。盡管烈日炎炎，大家都在太陽底下曬著，但同學們依然興高采烈。不一會兒，客車陸續(xù)到達學校，我們班和三年級的一個班級拼成了8班，上了8號車。同學們就坐了，大家一路說說笑笑，議論著到了那里，會有什么有意思的事情呢？
大家絕對不會想到的，就這樣，三天的快樂旅程開始了……
我們是下午的時候來到這里，大家分好了隊伍，每八個人一個宿舍。大家進了宿舍，放好了行李，下去集合。
同學們匆忙排好了隊伍，吃過飯后，出發(fā)。
今天下午，我們有兩個項目，首先，我們去劃船。大家來到了湖邊，教官給我們提醒了一些注意事項后，同學們穿上救生衣，上船了！我和陳芷嫻，魏菲菲，和孫敏上了一輛形似涼亭的小船。由陳芷嫻控制方向，我們輪流踏踏板。呼吸著新鮮的空氣，觀賞著美麗的風景，可真是享受呀！湖面上有幾十只小船，大家都坐在船里，有的說說笑笑，玩玩鬧鬧；有的也和我一樣欣賞著風景；還有的正賣力地騎著。就這樣，劃船時間過去了，不過接下來是釣魚，這是今天最讓我難忘的。
我們班的同學們結對成群地來到了湖邊的釣魚的臺，我和舒婷坐到了一起，聽了教官的釣魚指導后，大家都迫不及待地拿起了魚竿，在魚鉤上粘了一個黃豆大小的魚餌，便輕輕放入水中，其他的同學急不可耐，時不時就拉起魚竿來看看，不管魚標有沒有動，就拉起來。而我卻只拉了兩次，輕輕把魚鉤放入湖面，在那里等呀等，專注的看著魚標，可能是因為風的原因吧，我以為魚釣上來了，高興得像只猴子，可拉起來一看，沒魚，魚餌依然沉睡著，哎，空歡喜一場，真是竹籃打水——一場空。我吸取了教訓，又專心致志地釣起了魚，一分一秒就這樣過去了，釣魚時間結束，要吃晚飯了，哎，一條魚都沒釣到，我依依不舍地放下了魚竿，雖然沒有釣到魚，但今天我終于體驗到了了釣魚的樂趣，也是蠻有收獲的嗎。
飯后，大家結對成群地聽從著指揮來到了電影院�！扳瘛彪娪伴_始放映了，大家安靜了下來，看起了《七小羅漢》這一部片，大家看著爆笑不斷，就這樣，電影看完了，大家回到了宿舍睡覺。
……
太陽曬屁股了，我們按時起了床，新的一天又開始了，洗漱，換衣服，用餐。今天上午，我們要到科技實踐園去實踐。
首先我們去做植物標本，老師先給我們發(fā)了經過化學處理的葉片，發(fā)黃，還很軟。接著，讓我們拿起桌子上的牙刷，每個人都到水龍頭旁，邊沖水，邊把葉皮刷掉，只留下那一條條的葉脈，刷好了，葉子變透明了，接下來，要把葉子弄干，我像周圍的同學借紙巾，一點一點的把葉片上的水分吸干，再在風扇底下烘干一下，好了，然后呢，用水筆在葉子上寫上一些字，我寫下了“流芳百世”，我一筆一劃輕輕地寫著，好了，真是太完美了！最后，我把葉片交給老師，老師幫我們一一過塑，再給我們打上孔，穿上紅線。哈哈，一個新的“杰作”誕生了，這還可以做書簽呢！
我們還去做了山水盆景和陶瓷制作。
上午的實踐結束了。
吃過飯后，大家睡起了午覺。
時間又到了，準備下去集合，教官和我們講了安全問題后，領隊帶著我們出發(fā)了，要去哪兒呢？大家都期待著。我們來到了游樂場，不過，我們只能玩3個項目，每個項目5元。
我迫不及待地買了票，去玩什么呢，激戰(zhàn)鯊魚島？碰碰車？空中大戰(zhàn)？玩空中大戰(zhàn)吧。那是幾輛“飛船”圍著一根柱子轉，有方向盤，可以上升，下降，還有兩支槍，用來射擊其它飛船，如果自己被射到了，飛船會下降，會發(fā)出警告。我便開始玩了起來。
接下來，我又來到了激戰(zhàn)鯊魚島，這是最令我難忘的。我看了看說明，每個人坐在小車上，開始的時候，我們會繞著那些動物打轉，拿起水槍，只要射中每個動物身上的鯊魚標志，那個動物就會噴出水來，好，真不錯，不管三七二十一，我就叫上了我的好朋友劉思涵坐在小車上，那里剛好有兩個位子，我們坐了進去，開始了，我們立刻拿起水槍，集中著注意力射，可是，我們自己轉的也太快了，總是錯過，我們眼花繚亂，各種動物讓我們目不暇接，于是，我們專門對一個動物攻擊，我專門射企鵝一家，思涵專門射北極熊，哈哈！射中了，射中了！企鵝爸爸，企鵝媽媽和企鵝寶寶都朝我噴水，因為有擋水板，我們才沒有被淋濕，但也是十分清涼呀！現實總是殘酷的，又結束了。我們依依不舍地下來了。
我本想去玩碰碰車的，但此時的“經濟”困難哪！手頭上沒有多少錢了，我咬緊牙，我緊了拳頭，哎，還是不去了吧！于是，我坐了下來，呆呆地望著玩碰碰車的人發(fā)愣，不過，我也算是為國家省下了一筆對我來說不小的錢。
游樂場之旅結束，接下來我們要去觀賞植物。首先，我們還要走一段路，路上有好多種植物，還標明了植物的名字，品種十分繁多。漸漸地，我們來到了百菜園，里面有我們平常使用的一些蔬菜，在里面，我竟然找到了一個超級大的南瓜，是變異了么？我還發(fā)現了我從來沒有見過的蔬菜——蛇瓜，蛇瓜和普通的瓜完全不一樣，在我們生活中很少見，蛇瓜是淡綠色的，有一些小白點，彎彎曲曲的，很像一條蛇，所以，大家都稱它為蛇瓜。在這里，我還看見了火龍果樹，絲瓜，黃瓜，西紅柿……觀賞完了百菜園，接著，我們又走進了花圃，有玫瑰，非洲菊，杜鵑花……真是數不勝數呀！我真想帶回家呀！一下午就看到了這么多植物，各種奇形怪狀的植物令我大飽眼福了。
一天的旅程結束了，今天看的電影是《舉起手來2》，講述了日本鬼子與中國人的激烈戰(zhàn)爭……
接著，看完電影后，我們去洗漱，睡覺。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”鬧鈴響了，今天是第三天，也是最后一天。
飯后，我們又來到了科技實踐園，今天我們要制作石膏、用電線點亮燈泡、剪紙。
我們先來到了石膏制作室，老師先給我們講述了制作過程，接著，我們就做起來了。桌上有石灰粉、清水、模具和一根小棍，先把清水一次性倒入裝有石灰粉的罐里，然后拿起小棍子，在罐里攪拌，在一分鐘內要攪60次以上，攪好后，把石灰水倒入模具，拿穩(wěn)了，用小棍輕輕拍打模具周圍一分鐘，然后，再拿5分鐘，等模具發(fā)燙后，放置15分鐘，導師再幫我們拆開模具，石膏就做好了。我認真地做著，生怕出了什么差錯，終于，成型了，石膏作好了，老師幫我們把石膏從模具里拿了出來，我的石膏是一條盤坐著的龍，剛好我也屬龍。其他的同學有的做出了兔子，有的做出了小豬，有的做出了猴子，還有的做出了獅子……我的龍惟妙惟肖，當然，還是有一些瑕疵，不過，大功告成了。
我們又來到了一個教室，老師給我們發(fā)了兩把螺絲刀、幾根電線、三個大電池等工具。今天我們用這些電線，想辦法，把兩個電燈開關和電池用電線連接起來。我和陳銘合作，老師給我們講解后，我們就自己動起手來。先把板子翻過來，兩個電燈開關后面都有三個小孔，最頂端的是1孔，中間的是2孔，下面的是3孔，把1孔的螺絲鉆開，把電線的金屬絲插入去，用螺絲刀鉆緊，再將電線的另一頭查插另一個開關的1，將一個開關的3孔旋開，插入電線，另一頭插入另一個開關的3孔……不一會兒，我們做好了真棒，我和陳銘，擊了個掌，慶祝我們的成功。
接著，我們又來到了美工室，我們的老師叫門煥新，他可是一個藝術界的'名人呢，得過不少的榮譽！這次，我們要學的是剪“囍”字，但是，老師，先給我們展示了他的作品，并現場拿了一張紅紙剪了起來，絕的是，他不用畫出輪廓就可以剪，他剪了小白兔，那真叫一個好呀！僅僅剪了幾下，在我們心目中卻真的是藝術品啊，十分精致，于是，老師出了一個謎語，被舒婷猜中了，這個剪紙歸她了，同學們都對她投去了羨慕的眼光。猜謎語的環(huán)節(jié)已經結束了，接下來導師要教我們剪“囍”字，老師發(fā)給我們每人一張紅紙，一把剪刀，先把紅紙折成一定的形狀，按老師的步驟來剪，在剪“口”字的地方可以用愛心桃代替，這樣，剪紙就完成了，老師還在我們的剪紙上簽了名字。
就這樣，三天的實踐結束了。
飯后，大家為了紀念這次行程，拍了一張照片后，收拾好東西，等待著回家。
……
我們大家又一次上了車，回家了。這次的體驗，使我收獲到了滿滿一籮筐的快樂。我還發(fā)現了生活中發(fā)現不到的，學到了生活中學不到的知識，讓我很是喜悅。在這三天里，我們自己洗碗，自己洗衣服，自己打掃，自己整理……自己一個人做了平常生活中體驗不到的事，使我嘗到了爸爸媽媽的不容易，于是，我打算，以后，要自己的事情自己做。
優(yōu)秀中學作文 篇4
又一次踏上征程，卸下所有的包袱，簡裝上陣。穿行于城市之間，我不是那只能引發(fā)太平洋風暴的蝴蝶，只是一縷無聲無形、默然掠過的拂面輕風。奔波在路上，像逃遁擁擾的現實一般，似乎遠方就會有希望。車窗外迅疾倒退的景致，如同回放著人生際遇一般，白駒過隙，轉瞬幾十載。守望著車窗，不肯閉目凝神，唯恐錯失沿途的風光——其實不外乎山與樹，路與房。我在窗內窺探，人生百態(tài)似銀幕切換，崢嶸歲月，倥傯人生，有人兀自歡喜，有人黯然憂傷，有人笑語沉醉，有人苦渡流年。似乎只有在路上，才能寧靜地獨享一個人的靜謐，有“世人皆醉我獨醒”的孤傲狂妄和噓唏自省。
為了奔赴一個去向，行進在旅途。短期的目的地，只是人生某個驛站，充當著過客的角色，不帶走一片云彩，只留下惆悵的回憶與懷想。人生旅程最終的歸宿，說來殘酷而絕望——誰不是一出生就步步逼近死亡。百年過后挫骨揚灰，再輝煌的人生落下了帷幕，不過是化成一坯土、一把塵，留下一點念想。歲月長河中，你我只是浪花一朵，稍縱即逝，如同從未曾出現過一般。匆忙的人們還在擁擠著，奔走著，找不到人生的方向。世上可真有“感同身受”的貼心知己，路上行者誰人不是過客？你是落在眼里的塵，隱隱刺痛卻了無行蹤。相伴終身、如影隨行的，不過是自己的孤獨與寂寥。當社會標尺與個人志向大相徑庭時，你是否還能堅持自己的信仰，摸索著走一段寂寞艱辛的苦旅，哪怕縱身墜入世事的劫難？
在路上，我是孤行的旅者在游蕩，不戴盔甲，僅有一顆裸露的心臟，唐突莽撞易受傷卻真誠純良，日月可鑒，天地可表。在路上，思緒如放飛的風箏一樣悠遠，驀然回首時，更多的是無奈和哀怨。在沉郁中還能萌發(fā)憧憬和向往，在低回里還要升騰起進取的力量，積蘊的希冀會隨著路途里程數的累積一點點明晰了然。深諳世事無常中，會銘記著絕美的`風景，也會遺留下終生的缺憾；感嘆于人生的過往，既需要敢為人先的宏偉氣魄，還需要甘為幕后的寬闊胸襟；知曉了完整的人生，既需要力爭完美“盡人事”的拼搏勇敢，也需要傾注努力“聽天命”的豁達超脫。
行進在路上，以朝覲者的虔誠去膜拜人生的終極暢想；行進在路上，用冷靜的思維沉淀生活際遇的熱鬧紛繁；行進在路上，我向日月傾訴無言的寄望……（賀麗瓊）
優(yōu)秀中學作文 篇5
三年來，我默默無聞在同學與老師中，我正如我的名字一樣平凡。我總是看著數學課上小丫與老師的激烈對答或球球小x的矯健身姿，再或音樂課小T的美妙歌聲。直到……
雖是冬天，但桂花老師的聲音還是那樣的迷人，那樣的催人入睡，身后鼾聲四起。可是老師就像沒有聽到，繼續(xù)自顧自的講課。仿佛只有我一人還在認真聽。
突然，老師大吼一句：“都給我抬起頭來！”四下驚醒，老師指了指黑板上的那一道題�！笆昼妰龋仨氂腥舜鸪鲞@道題。否則，晚上作業(yè)加倍！”一陣倒流聲仿佛把四周吸成真空。
寂靜，只有筆在紙上滑過的`“沙沙“聲，和一陣嘆息后，即使這樣，時間依然這樣，時間依然在走，“滴答，滴答”的時鐘聲不斷在敲擊著心鼓。
“十分鐘過了！誰來給我答案？”老師在講臺上，伴隨著這句話，只有老師臉上的失望和理科才子們臉上的一籌莫展。
我看著紙上早已算出的答案，正在沉疑，心一橫，不管三七二十一地舉了手。老師贊許地點了點頭，強壓下心中的緊張，無比流利報出自己的思想。在同學詫異的目光中坐下，不知是誰，帶頭鼓起了掌，掌聲把我淹沒，我找到了自己的舞臺。
每一個人都有自己的舞臺。
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