尊師重道作文13篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的尊師重道作文,歡迎閱讀與收藏。
尊師重道作文1
孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生周游世界。他們在去陳果和蔡果的路上被困住了。他們好幾天沒吃飯了。老孔受不了,只好白天躺下睡覺,忘記了自己的饑餓。嚴是孔子最年長的弟子,當(dāng)他看到他的老師饑餓時,非常難過。他心里想:老師老了,怎么能受得了這樣的`折磨呢?如果他想不出辦法,他可能會有危險。顏回沒有什么好主意,只好向別人乞討。這一次,我遇到了一位善良的老婦人,給了他一些白米飯。顏回高興地把米拿回來,很快地把米倒進鍋里。他砍柴生火。很快,飯做好了。孔子剛睡醒,突然聞到一股米飯的香味。真奇怪,他站起來看了看。剛出門。他看見顏回從鍋里抓了一把米送到他的嘴里?鬃蛹雀吲d又生氣:他高興吃飯;他很生氣,因為顏回太粗魯了,老師沒有吃,但他先吃了。過了一會兒,顏回恭恭敬敬地端來一大碗香噴噴的白米飯,對孔子說:“今天能遇到一個好心人送飯,真是太好了!憋埡昧,請先吃吧?鬃映龊跻饬系卣酒饋碚f:“剛才我在睡夢中看到了我死去的父親!弊屛矣眠@碗白米飯來祭奠他的老人。顏回搶過一碗飯,急忙說:“不!”不!大米不干凈,不能用來祭祀!
孔子假裝不解地問:“為什么說它不干凈呢?”嚴回答說:“我做飯的時候,沒有注意到炭灰掉在上面。我感到很尷尬。請把它倒出來。很遺憾,但是我不能把臟米給老師!吃完飯,我抓起沾著炭灰的米飯吃。撒了灰的米怎么能當(dāng)祭品呢?孔子聽了顏回的話,意識到自己已經(jīng)消除了對顏回的誤解,覺得這個弟子是一個善良的人。
尊師重道作文2
今日,我們班舉辦了敬拜圣賢活動,開始我們唱了校歌,對圣賢雕塑和老師行三鞠躬禮,了解了適周問禮的精神內(nèi)涵,聽了黃主任和馬雪梅老師的講話。
其中我最有感觸的是適周問禮的內(nèi)涵,在同學(xué)的講解中提到一句話“嚴師出高徒”,其實“嚴師”不是指嚴厲的師父,說的其實是學(xué)生,尊敬老師的學(xué)生,從這句話中就說明古人多么尊敬老師。古時候的尊師還體現(xiàn)在一些名人身上,比如程門立雪的楊時,還有前面提過的.適周問禮的主人公孔子,無一不是尊師的典范。
尊師不是一件很難的事,有時一件小事也能體現(xiàn)出尊師。尊師,尊師,尊敬的是老師,不論從哪方面尊師,都要從小事開始,就算是上課認真聽講,課下主動完成作業(yè),這也叫尊師。尊師的小事做多了,你干什么都會想到老師了,就會覺得,是因為有老師在,有老師的默默奉獻,才會有我們腦子里的知識。有人覺得“師父領(lǐng)進門,修行靠個人。”學(xué)成歸來都是自己的功勞,與老師無關(guān),我就可以不去尊師了,這是不對的,是,學(xué)習(xí)好自己有很大的功勞,可是如果沒有一個好的老師將你們帶入知識的海洋,打開知識的大門,你能學(xué)習(xí)到各種的知識嗎?
尊師重道是中國的一個重要的文化瑰寶,尊師并不是一個沒用的多余的要求,而是一個學(xué)生必須擁有的傳統(tǒng)品格,是中國文化傳承的重要一環(huán),尊師的程度,就是老師對那人的關(guān)注程度,所以說“嚴師出高徒”。
尊師重道作文3
九月是尊師月。
我們學(xué)校舉辦了敬拜圣賢的活動;顒娱_始,我們帶上綬帶,第一項議程是由四位小指揮帶領(lǐng)我們唱《行文教育理念之歌》;第二項議程就是敬拜圣賢了,我們每個人都鞠了三個躬;第三項議程就是感恩老師,同樣我們每個人都是鞠了三個躬,緊接著就是黃主任和馬老師的講話;第四項就是張永育同學(xué)帶領(lǐng)我們解讀“適周問禮”的精神內(nèi)涵;最后是陳宇涵同學(xué)帶領(lǐng)我們宣誓,到此活動圓滿結(jié)束。
通過感恩老師這個環(huán)節(jié),我想起了我們和藹可親的苗老師,她身為我們的班主任,不管有什么老師請假,苗老師隨時可以補上。尊師月就要尊師,那我們該從哪些方面尊師呢?黃主任給我們的答案:上課認真聽講,積極回答老師問題,回家要認認真真完成老師布置的作業(yè),對,還有一點,遇到老師主動打招呼,走的時候給老師說再見。反思之前自己上課的時候也經(jīng)常注意力不集中,回家做作業(yè)態(tài)度不端正,通過今天的敬拜圣賢活動我深受觸動,也第一次對老師的辛苦付出有了新的`認識。一朝沐杏雨,終身念師恩。
從此以后,我會改掉上課注意力不集中、對待作業(yè)敷衍態(tài)度的壞毛病,爭做一名新時代的好學(xué)生。
尊師重道作文4
從古至今,無一偉人不尊師。
細數(shù)歷史的長河,從唐朝李世民的教子尊師到毛澤東主席的“一日為師,終身為父!睙o一不體現(xiàn)著尊師重道的重要。
尊師重道,為學(xué)莫重于尊師。宋朝楊時,登門拜訪其師程頤,解惑難題。恰逢程頤午間休息。楊時為不打擾老師,在門外站到老師醒來。那是為寒冬,楊時在門外儼然一個大雪人模樣。所以,先尊師后為學(xué)。只有好的尊師態(tài)度,才能得到深刻的知識和道理。尊師與為學(xué),相輔相成,缺一便是沒有一個好的心態(tài)去求和。若心中只有求學(xué),為學(xué)何在?
尊師重道,一日為師終身為父。毛澤東主席在上學(xué)期間,有一位叫徐特立的先生。多年后兩人重逢,毛主席說道:“你是我20年前的先生,你現(xiàn)在仍是我的先生,你將來必定還是我的先生!币蝗諡閹,便是一輩子的老師。對于老師,我們應(yīng)該永遠的尊重。永遠尊重老師,就如同永遠尊重心中的學(xué)問一般。遵師如父,也是一種態(tài)度。唐李世民也曾教導(dǎo)其子“尊師如父”。師長是除了父母外,在太陽底下對我們最為真心的`了。老師為我們傳播天南地北的知識,教誨我們做人之道。告訴我們“人”這個大字其中蘊含的深奧道理。何不可“尊師如父”?
尊師重道,流傳千古。無論是名垂青史之人,還是凡夫俗子,都應(yīng)做到尊師重道。
尊師,是求學(xué)求知之本,是一種對知識敬仰的態(tài)度,是一種最基本的做人道理。
尊師重道,是我們每個人的做人常識。尊師重道之重,重在心中。
尊師重道作文5
九月是尊師月,我們學(xué)長里的每一個班級都要在外面舉行一個活動,就是“敬拜圣賢”。
今天上午,我們早上一到學(xué)校就開始在班級里排練,排練完了之后就立刻跑下了樓。我們進行的第一項活動是唱行文教育之歌,同學(xué)們用洪亮的聲音把這首歌唱完了;第二項活動是講述“適周問禮”雕像解讀,我們班的張永育很自信的解讀完了;第三項是向圣賢鞠躬禮,完畢之后,我們又向親愛的語文,數(shù)學(xué),英語,體育,美術(shù),音樂老師行了三鞠躬禮,就只有兩位老師沒有到位;然后,數(shù)學(xué)老師和黃老師上臺講了幾句話,最后一項我們班的陳宇涵同學(xué)帶著我們大家一起宣誓,就這樣,我的“敬拜圣賢”活動就這樣結(jié)束了。
活動結(jié)束后,我最喜歡的一項就是在和老師們一起行三鞠躬禮。因為這樣更加表現(xiàn)出了我對老師的愛,對老師們的尊敬。
其實,我最喜歡的.老師就是苗老師和馬老師了,因為你們已經(jīng)陪伴和教導(dǎo)了我們四年了,你們對待我們,就想媽媽對孩子的愛一樣,我的心里一直都會記得你們!
我有很多的心里話想對兩位老師說:“苗老師,您在別的老師請假,有事時,您都會來為我來上課,您還經(jīng)常帶上好吃的給我們,還和我們一起吃月餅”。馬老師:“有一次,您的手骨折了,您還堅持來給我們上課。我感謝你們辛苦的付出,感謝你們對我的關(guān)心和愛護,您辛苦了!”。
我也要對天下所有的老師們說;“你們辛苦了,謝謝你們!
尊師重道作文6
中華五千年的文化源遠流長,而尊師重道則成為了中華民族的傳統(tǒng)美德。
古時在人們的眼中,尊師重道也被人們很重視。北宋有一個大學(xué)問家,名叫楊時,楊時謙遜有禮,尊師敬友,深受他人敬重。一天,楊時遇到了疑惑,前去拜見老師程頤,但當(dāng)時程頤正好在家中休息,楊時不忍心打擾老師,便站在門外,靜靜地等待老師醒來。過了一會兒,天上下起了鵝毛大雪,天氣變得愈發(fā)寒冷,但楊時仍然不急不躁地站在門外。當(dāng)老師醒來后,門外卻站著一個“雪人”。久而久之,最后他的精神便成為了尊師重道的典范。
而現(xiàn)在,時代正在發(fā)展,尊師重道的美德也仍然被人們發(fā)揚著。當(dāng)人們疑惑和不辨是非時,就需要老師來教導(dǎo),為來我們解答疑惑和辨認是非。有老師的教導(dǎo),必定要有尊師重道的美德出現(xiàn),并且要融合在生活舉止中,尊重師長,在課堂上認真聽講,不與老師頂撞都是對老師的尊重,并不是為老師送一件禮物就可以回報老師的恩惠。
老師,我要感謝您。是您用辛勤的雙手造就了我們的未來。如果您是沙灘上的蚌,則學(xué)生就是一粒沙,您用愛每天反復(fù)地磨它,凈它……最后變成了一顆耀眼的珍珠。您用無數(shù)的夜晚,無數(shù)的'黑眼圈換來了我們的進步。
是誰為我們而嘔心瀝血,為我們吐春蠶到死絲方盡?一個親切的而響亮的名稱——老師!
尊師重道作文7
尊師重道才是做人之根本!如果一個人連尊重教導(dǎo)他的老師這事兒都做不到,那這人以后還能做什么呢?
——題記
“一日為師,終身為父!崩蠋熅拖袷俏覀兊母改敢话阈枰覀冏鹬、愛戴。不尊重老師,看似自己好像不吃虧,但其實是吃了大虧了!而且這種不尊重老師的行為就如同傻子做的事一樣傻。況且人家還會尊重人呢,你怎么就不會呢?不尊師重道,到了以后還怎么做人呢?
今天下午,七班的體育課換成了歷史課?赡苁怯幸粌蓚七班的同學(xué)對此表示不滿吧?傊,把老師給氣哭了。我的老天!究竟是“何方神圣”,竟然把歷史老師給氣哭了!不管怎么樣,老師做什么事都是有一定道理的.!作為學(xué)生,怎么可以,又怎么能夠氣老師呢?
有可能是老師第二天有事兒,需要提前把歷史課給講了;也有可能是你們班進度太慢了,老師心里著急給你們加加課;還有可能是老師對你們好,想要多給你們講點知識?傊,老師的做法一定是有理由的,且絕對是正確的!作為一中學(xué)子,我們要真心實意地服從老師的安排。
把一位老師給氣哭,這無疑是很不應(yīng)該的!因為他們教我們學(xué)習(xí),教我們做人,教我們成人!他們是樸素而又神圣的,是不容侵犯的!
尊師重道作文8
1952年2月,南開大學(xué)原校長張伯齡因腦血栓去世。周總理出席了葬禮并獻上花圈。在花圈上,他寫道:“張伯齡老師已經(jīng)活了幾千年了,周恩來同學(xué)在這里向他致敬!睆埐g死后,周恩來一直惦記著張佳的一生。在自然災(zāi)害期間,周恩來把她的購物卡送給了張伯齡太太,并寄給她500元錢。他還要求通信辦公室更多地關(guān)注張女士和她孩子的生活。
毛澤東向老師們敬酒
1959年6月25日,毛澤東同志來到他時隔32年的故鄉(xiāng)韶山。他特別邀請了在私立學(xué)校學(xué)習(xí)的毛玉柱老師一起吃飯。吃飯時,他向老師敬酒。毛玉柱很榮幸,激動地說:“你怎么敢向主席提議敬酒呢?”毛主席卻笑著說:“敬老敬德,我們應(yīng)該敬老敬德!”
朱德讓座給老師
1959年,朱德同志在云南政治學(xué)院大禮堂觀看了演出。演出前,一個侍者介紹了一位上了年紀的.老人。朱德認出那老人就是葉成林,早年曾在云南軍館習(xí)武的教官。他急忙站起來,站起來行禮。儀式結(jié)束后,他緊緊地握著老人的手,把座位讓給了老人。老人坐下后,他自己坐下來。
尊師重道作文9
我可喜歡讀經(jīng)典故事了!《程門立雪》這個故事給我留下了很深刻的印象。
這個故事講的是,古時候有兩個人——楊時和游酢去找先生請教問題。那天寒風(fēng)凜冽,大雪紛飛,當(dāng)他們倆走到先生門前時,發(fā)現(xiàn)先生正在睡覺,于是他們倆就站在門口等待。當(dāng)先生醒來時才發(fā)現(xiàn)門口多了兩個“雪人”,先生非常感動,趕緊叫他們進去,教他們學(xué)問。后來這兩個人都成了有學(xué)問的名人。
讀了《程門立雪》的故事,我被古人那種尊師重道的行為所感動,他們耐心等待,虛心請教。如果當(dāng)時楊時和游酢倆看到老師沒時間,扭頭就走,那們就學(xué)不到知識,也就不會變成有學(xué)問的名人了?墒,在看看我們的課堂,老師在上面講課,有的同學(xué)講小話,有的`在發(fā)呆,一副心不在焉的樣子;有的偷偷玩玩具,還有的在吃東西……真
不知道老師講的知識他們聽進去了沒有。難道我們就不能像楊時和,游酢那樣有耐心,尊敬師長,愛學(xué)習(xí)嗎?
媽媽常常叮囑我:到了學(xué)校要聽老師的話,好好學(xué)習(xí)。讀了這個故事我覺得尊敬師長要從身邊的小事做起,比如認真聽講,不懂就問。課堂上積極舉手發(fā)言,老師吩
咐的事用心去完成。只有這樣我們就會像楊時和,游酢那樣成為有學(xué)問,為國家效力的有用之才。
尊師重道作文10
尊師重教自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。俗話說得好:“一日之師終身為父。為學(xué)莫重于尊師。君子隆師而親友!边@一句句名言都在告誡著我們要尊師重道。我們又豈能違背?
于是,在這個感恩的九月,我們學(xué)校舉辦了敬拜圣賢活動。同學(xué)們胸前帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾,頸掛金黃色的束帶,排著整齊的隊伍,神情激昂的唱著行文教育理念之歌開始了活動。
首先全體師生恭拜圣賢,同學(xué)們再拜老師,傾聽老師的諄諄教誨。接著張永玉同學(xué)為我們講解了師周問禮的故事。陳雨涵同學(xué)帶領(lǐng)我們莊嚴宣誓。最讓我感動的是我們學(xué)校黃主任的演講。黃老師說:同學(xué)們,你們上課時說老師好,下課時對老師說再見,作業(yè)認真,回答問題積極,這些都是尊師的表現(xiàn)?墒俏彝蝗幌氲,每當(dāng)老師布置作業(yè)時,我內(nèi)心總是抱著應(yīng)付的態(tài)度,心里只想快點兒草草的完成了事。老師上課問問題時,好像就算我知道答案也從不說,因為總是怕錯了……想想過去的種種,我仿佛從未做到真正的`尊師。真是羞愧呀!接著黃主任還為我們講了楊時、毛澤東等名人的故事。聽了他們的故事,更讓我懂得,不管多貴重的禮物,都比不上一句溫暖的話,一件實實在在的事情更能打動人。
同學(xué)們,就讓我們將心底的那份對老師、對學(xué)校的摯愛以最簡單的方式表達出來,讓我們以尊師愛校為動力,以理想信心為針,以勤奮拼搏為線,去編制自己彩色的夢!
尊師重道作文11
有人用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來形容老師;龔自珍用“落紅不是無情物,化作春泥更護花”贊美了老師;教育家陶行知的“捧著一顆心來,不帶半根草去”,更讓人感受到了老師的無私奉獻。
難忘記語文課堂上,胡老師用詩詞歌賦,將為人處事的道理,凝結(jié)成一朵朵智慧之花陪伴我們成長;還記得數(shù)學(xué)課上,劉老師用加減乘除,為我們打開了一扇窗戶,讓我們看到了一個斑斕的數(shù)學(xué)世界;最感恩羅老師,講課時的語言,悅耳像叮咚山泉;教導(dǎo)我們時的語氣,親切似潺潺的小溪,溫暖如冬日暖陽。老師,您如春風(fēng),似瑞雨般的諄諄教誨,永銘我心。
老師,一個普通的`字眼,一個平凡的職業(yè),卻閃耀著太陽下最美麗的光芒。當(dāng)我對學(xué)習(xí)灰心喪氣時,您就像天使一樣給我鼓勵,給我勇氣。當(dāng)我在賽場上取得優(yōu)異成績時,您又露出了孩子般的笑容,與我分享勝利的喜悅。老師,您是指路燈,為我們照亮光明,更指引了方向;您是園丁,細心地澆灌著祖國的花朵,振興了民族的希望!
老師,我們的進步,匯集了您的辛勤付出和諄諄教誨;我們的成長,凝聚著您無數(shù)的心血和汗水!千言萬語匯成一句話:老師,謝謝您!
尊師重道作文12
尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人強調(diào)尊師重道,常說:一日為師,終身為父。更有“程門立雪”“子貢結(jié)廬”這樣家喻戶曉的故事,代代相傳。
“人非生而知之者,孰能無惑?”,而“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
當(dāng)我學(xué)習(xí)《少年中國說》,不明白少年和中國的關(guān)系時。您教育我:“中國少年承擔(dān)著祖國繁榮昌盛的重任,而強大富庶的中國為少年的成長提供了強有力的保障。少年中國和中國少年兩者相輔相成。”
當(dāng)我追星而忘了學(xué)習(xí)時,您引導(dǎo)我:“一顆星星,你不能只看閃耀的外表,更要注重他內(nèi)在的人格是否值得你追逐。正能量的星星能讓你更積極向上、努力奮進,從而自己也成為一顆發(fā)光發(fā)亮的星星!
當(dāng)我問您“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”值不值得時,您輕聲但鄭重地說:“生命的形式有很多種,有的濃墨重彩,有的平平淡淡,只要你熱愛便是有意義的.。老師把知識一代代傳承,讓它在各行各業(yè)生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果,科教興國,這無疑是非常值得的一件事。我很驕傲!”
親愛的老師,您不但教會我書本上的知識,還用實際行動影響我怎樣讓生命更有意義;您不但教我要愛護自己,還要愛我們的祖國。
“百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。”為了國之大計,更應(yīng)“尊師重道薪火相傳”!
尊師重道作文13
今天,我們?nèi)嗳硕季窗菔T一孔子。
我們先唱了行文教育理念之歌敬拜了孔子,敬拜了老師。讀了宣誓聽主任講話。
我印象較產(chǎn)深的環(huán)節(jié)是聽主任講話。黃主任說,在古代就有許多尊師點故,比如:程門立雪的楊時,孔子的弟子子路。而且“嚴師出高徒"中的“嚴”并不是嚴歷的老師,而是尊敬老師的學(xué)生。意思就是尊敬老師的學(xué)生一定有很大的成就。比如孔子的弟子子路與顏回,就有很大的成就。
尊敬老師其實沒有那么難,對老師的問好,對老師說再見,認真聽老師講話……只是小小的一個舉動就是一種尊師。尊重老師的人一定不會比任何一個人差,因為當(dāng)你開始尊重老師,你就會發(fā)現(xiàn)你的`學(xué)習(xí)成績變好了,因為你在認真聽老師講。
你的每一舉動老師都看在眼里,成績上升,變聽話了,犯了錯。老師都知道,表揚是鼓勵,下一次做得要更好,不是炫耀的資本,批評是關(guān)心,不是討厭。
俗話說:"再一再二不再三。”就是同一件事情可以犯兩次錯,第三次就不能容忍,就是同一個坑不能摔三次。三次過后你不聽,老師也就不再管你了。因為老師就覺得你沒救了。所以要聽老師的話。
我喜歡的老師有很多,但在我心中我更喜歡苗老師,其次是閆老師,然后是馬老師。我想對老師說:“老師您辛苦了,您要注重身體,不要因為我們,把身子氣媽壞了。老師祝您身體健康,平平安安!
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