一堂課的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的一堂課的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一堂課的作文1
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們無(wú)精打采的走進(jìn)教室拿起書(shū)翻翻，然后又放下，我心里犯嘀咕了：老師怎么還不來(lái)呀？教室里那么安靜老師卻不來(lái)“欣賞，真是可惜！值日的同學(xué)最終無(wú)奈的站起身，一會(huì)兒不見(jiàn)了蹤影。當(dāng)教室再次出現(xiàn)他的身影時(shí)，他臉上喜悅又帶有一點(diǎn)無(wú)奈的臉色，再伴著一句與玩耍最親切的一句話：“班主任不在！”“嘩――”全班爆笑加歡呼。
“班主任不在！”――高興；“班主任不在？”――懷疑；“班主任……不在”――失望（有些同學(xué)最想讓老師到教室上課，然后讓老師看他的'作文，最后表?yè)P(yáng)他）。
班主任不在，同學(xué)們各有所樂(lè)：男同學(xué)調(diào)皮的站在桌椅上跳舞，那家伙，可真是“舉世無(wú)雙”呀！而不調(diào)皮的，都在坐位上一會(huì)兒跟那個(gè)講一句，一會(huì)兒又跟那個(gè)講一句，也不安分。一個(gè)男同學(xué)折了一個(gè)紙飛機(jī)，白白的墻壁，在紙飛機(jī)完美的旋轉(zhuǎn)流線的襯托下，似乎變成了天空，蒼白，蒼白......“唰”搞笑的一幕出現(xiàn)了“飛行員”一個(gè)失誤，撞上了一個(gè)正在運(yùn)轉(zhuǎn)的“恒星”――一個(gè)女孩兒的頭發(fā)里，頓時(shí)，女孩兒蒼白的小臉變的通紅，摘下“飛機(jī)”，撕了個(gè)粉碎，有人起哄了：“哇！好兇哦！好兇哦！”還有人陰陽(yáng)怪氣的說(shuō)：“哎呀呀，人家好怕怕哦！”全班大笑。這時(shí)，一陣急促的腳步聲在走廊里回蕩，同學(xué)們以為是老師來(lái)了都慌亂地跑回了自己的坐位，那站在桌子上的，因?yàn)樘帕�，一下子滾到了桌子下面，說(shuō)話的，拿起書(shū)就往頭上扣……待教室鴉雀無(wú)聲后，大家才發(fā)現(xiàn)只是隔壁班的一位小同學(xué)，大家長(zhǎng)嘆一口氣后，又繼續(xù)鬧呀……
這堂課真是“有趣”呀……
一堂課的作文2
今天，老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)小游戲——大西瓜、小西瓜。”聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們都高興地手舞足蹈。
老師先公布了游戲規(guī)則：老師說(shuō)大西瓜的時(shí)候，同學(xué)們比一個(gè)小圓，老師說(shuō)小西瓜的時(shí)候，同學(xué)們比一個(gè)大圓�！昂�，現(xiàn)在開(kāi)始，起立！”我們剛剛站定，老師就突然襲擊，說(shuō)了個(gè)“小西瓜”，還好全班同學(xué)都反應(yīng)過(guò)來(lái)，都比了一個(gè)大圓。
瞬間教室里凝固著緊張的氣氛，靜得掉一根針都能聽(tīng)到響聲。我比其他同學(xué)還緊張，我急得像貓抓老鼠似的。老師開(kāi)始說(shuō)了：“大西瓜小西瓜，大西瓜小西瓜……“我還以為老師會(huì)一直這樣重復(fù)下去呢。誰(shuí)知，老師又說(shuō)了一個(gè)小西瓜，我卻比了一個(gè)小圓，意識(shí)到自己錯(cuò)了，我嘟囔著：“哦！錯(cuò)了！”迅速的比成大圓，可已經(jīng)晚了。嗚嗚，比錯(cuò)了，老師用手勢(shì)示意我坐下，我垂頭喪氣的坐了下去。既然已經(jīng)出局了，我看看別人比錯(cuò)了沒(méi)有，哈哈！
老師又加快了速度，“大西瓜、小西瓜、小西瓜、大西瓜……”反應(yīng)快的同學(xué)還能勉強(qiáng)的.比劃過(guò)來(lái)。而我同桌早就被一連串的西瓜弄的手忙腳亂，胡亂的比劃起來(lái)，沒(méi)一個(gè)對(duì)的，也敗下了陣。
“小西瓜、大西瓜、大西瓜、小西瓜……”老師的速度更快了，剩下的同學(xué)被老師的“西瓜炸彈”炸的全軍覆沒(méi)。
游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，可我真想再玩一次呀！
一堂課的作文3
好無(wú)聊��！
三尺講臺(tái)上，老章又開(kāi)始講他肚子里揣著的滿腹經(jīng)綸大道理，長(zhǎng)篇大論之后又是什么呢？不用想都可以猜得到，肯定會(huì)過(guò)渡到作業(yè)，所以我自動(dòng)開(kāi)啟了“飛行模式”，讓思想去暢游太空，屏蔽了哪些讓我深?yuàn)W難懂的語(yǔ)文知識(shí)。
“吳昊，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)我剛才講了什么內(nèi)容�！笨粗┡睦险�，我顫顫巍巍的站了起來(lái)，瞬間慌了神，支支吾吾的說(shuō)道：“講了……那個(gè)……”，看著詞不達(dá)意表現(xiàn)如此差強(qiáng)人意的我，頓時(shí)老章拿著戒尺大步流星的向我走來(lái)，咬牙切齒的對(duì)我說(shuō)：“把手伸出來(lái)！”我忐忑的伸出手，內(nèi)心無(wú)比惶恐，只見(jiàn)老章一副恨鐵不成鋼的樣子，拿著尺子狠狠的打在我的手上，我的手掌心好似有幾千根針扎著，看著尺子的起落我的心也隨之跌幅起蕩，漸漸的手麻木了似乎也沒(méi)有那么疼了。
看著紅通通的手掌，對(duì)老章不免在心里產(chǎn)生了一絲埋怨，忍不住想去問(wèn)問(wèn)他：“為什么要打我的手板心，而且還打的那么疼？”是什么原因讓八斗學(xué)士動(dòng)了粗，我想起書(shū)中曾寫過(guò)：“三尺講臺(tái)站八斗學(xué)士，學(xué)士含辛育學(xué)子；一尺課桌載千秋之夢(mèng)，千萬(wàn)銀絲托偉業(yè)�！苯K究還是恨鐵不成鋼��！我打消了我那個(gè)愚蠢的`想法，關(guān)閉了“飛行模式”，開(kāi)始認(rèn)真的聽(tīng)課。
老章讓我們寫作文，主題是：一個(gè)變化的東西，在時(shí)間內(nèi)的東西都是在變的。
我聯(lián)想到今天老章打了我的手板，剛開(kāi)始疼痛難忍，慢慢的變得不疼了。剛開(kāi)始覺(jué)得上課很無(wú)趣，認(rèn)真聽(tīng)課后發(fā)現(xiàn)，老章的課也不是那么無(wú)趣，內(nèi)容也不是那么深?yuàn)W難懂，甚至老章也變得可愛(ài)了，這不正是在時(shí)間內(nèi)悄然變化的東西嗎？
于是，我寫下了這篇作文！
一堂課的作文4
有一堂課，讓我難以忘懷，在那節(jié)課上收獲的知識(shí)比別的課都要多。老師在這節(jié)課上，為我們講了道理，讓我們明白了許多。
老師讓我們檢查了作業(yè)我們差不多都沒(méi)完成，老師讓那些沒(méi)有做微課的站了起來(lái)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，如果我們連這一點(diǎn)的作業(yè)都沒(méi)有完成的話，那么初中你就接受不了了，同學(xué)們我們要快速的`學(xué)習(xí)，和寫作業(yè)，不然就落后了�！�
老師還問(wèn)有多少人轉(zhuǎn)了錢，就只有一半的人轉(zhuǎn)了，我們都很不好意思因?yàn)樵谧叩哪且惶煳覀兌即饝?yīng)一定能轉(zhuǎn)錢結(jié)果有的人連提都沒(méi)有提。
我們從這節(jié)課里學(xué)到了很多的道理，讓我們懂得了好好學(xué)習(xí)和誠(chéng)實(shí)守信。
作者： 李常浩
今天，是返校的第一天，我們又迎來(lái)了課外活動(dòng)，這次課外活動(dòng)，使我終生難忘。
劉老師（德管員）先給我們開(kāi)了會(huì)——這節(jié)課主要就是為了跳繩，大跳繩和小跳繩都可以。
劉老師開(kāi)完會(huì)了，我們開(kāi)始了活動(dòng)，我和別人一起玩小跳繩的“雙跳”，玩了一會(huì)兒，我就要去玩大跳繩了。
來(lái)到大跳繩跟前，我看著眼前“呼——”“呼——”響的跳繩，速度很快，我看著都蒙了，差點(diǎn)吐了，但遲遲不肯進(jìn)去。
我想，這點(diǎn)小事都辦不到，以后還怎么面臨大困難啊！想到這里，我鼓足了勇氣，3、2、1，進(jìn)！原來(lái)沒(méi)那么難啊。
我一次跳不上十個(gè)，大家都說(shuō)我是“坑爹隊(duì)友”，但是，我并不介意，因?yàn)�，我在玩中學(xué)，一定能跳好的。
我喜歡課外活動(dòng)課，更喜歡玩大跳繩了。
一堂課的作文5
小學(xué)這么多年來(lái)的那么多課堂，都如露珠，被朝陽(yáng)蒸融了，如灰塵，被微風(fēng)吹走了，但是每一節(jié)課都是對(duì)我來(lái)說(shuō)都是與眾不同的，其中，有一節(jié)是最讓我難忘的一節(jié)課。
還記得，那是一節(jié)閱覽課，那時(shí)，我還是第一次來(lái)到了高年級(jí)的閱覽室選書(shū)讀，對(duì)于其他愛(ài)看書(shū)的同學(xué)，這么多書(shū)，簡(jiǎn)直就像是一座金庫(kù)，仿佛每一本書(shū)都想讀上那么幾遍�？墒俏揖筒灰粯恿�，從小我就不怎么愛(ài)看書(shū)，只是看一些有趣的，故事情節(jié)多的一些小說(shuō)啊，漫畫啊什么的。到了閱覽書(shū)，看到了那些書(shū)，簡(jiǎn)直是眼花繚亂，不知道該選哪一本書(shū)。
隊(duì)伍解散了，大家都紛紛奔向各個(gè)角角落落，拿起自己喜愛(ài)的書(shū)書(shū)跑去看了，我和其他一些同學(xué)也在匆忙的選書(shū)中，因?yàn)檫@是第一次來(lái)到這里，所以跟我一樣不知道該選哪本書(shū)的同學(xué)也很多。我翻翻那本，額，不好看，在翻翻這本，這么多密密麻麻的小字，一看就煙花繚亂。
我還是遲遲選不到書(shū)，可能是因?yàn)闀r(shí)間觀念，其他的'同學(xué)也都匆匆選好了書(shū)，占了個(gè)位置坐下安靜的開(kāi)始看書(shū)了，我一看這，這咋行，我可不能當(dāng)最后啊，趕緊，趕緊，隨便選一本吧！最后我拿了一本名叫《地心游記》的書(shū)，剛打開(kāi)第一頁(yè)就翻不開(kāi)了，一張插圖都沒(méi)有，這怎么看哪！沒(méi)辦法，我只能一個(gè)字一個(gè)字的讀了下去，沒(méi)想到我越讀越有興趣，突然感覺(jué)這本書(shū)真的好看，我仿佛也融入到了書(shū)中，跟隨著主人公一起乘風(fēng)破浪，一起在島上冒險(xiǎn)，一起進(jìn)入了地心，到達(dá)了一個(gè)截然不同的世界……。
就從那時(shí)起，我喜歡上了讀書(shū)，閱覽室，也成了我向往的地方，那節(jié)閱覽課使我十分難忘。
一堂課的作文6
記得那一天下午，我們606班要上一堂別開(kāi)生面的課――插花課。
下午剛上完科學(xué)課，我們一群人飛一般地跑下樓去幫忙拿東西，只見(jiàn)一群四年級(jí)的同學(xué)站在樓梯上大叫著：“哇!好漂亮的花呀!”“你看，那個(gè)是天堂鳥(niǎo)，白色的是百合!”我過(guò)去張望了一下，才發(fā)現(xiàn)銀河邊走來(lái)了兩個(gè)“花仙子”，樓柯慧她們趕緊跑過(guò)去接過(guò)了花，我想這堂課一定很精彩!
隨著上課鈴聲的響起，我們回到教室里，只見(jiàn)同學(xué)們都安靜地坐在各自的座位上翹首期盼著，看到這么漂亮的花，大家都忍不住叫了起來(lái)：“好漂亮的鮮花呀!”突然，孫老師大聲地對(duì)我們說(shuō)：“這是我們606班的第一次家長(zhǎng)入課堂活動(dòng)，希望大家能夠積極參加。下面
邀請(qǐng)到的是臧博軒的媽媽郭老師，大家歡迎!”我們都熱烈地鼓起了掌。郭老師微笑著打開(kāi)了電腦，讓我們看了幾幅插花藝術(shù)的圖片，然后仔細(xì)地給我們講解了插花藝術(shù)的兩個(gè)方式、特別的器皿和裝飾物。最后讓我們拿出墨綠色的花泥，教我們西式插花的“L”型插法。我們幾個(gè)七手八腳的忙開(kāi)了，按照老師說(shuō)的，我們先開(kāi)始插劍草，把三根劍草按長(zhǎng)到短的順序插進(jìn)去，接下來(lái)要插葉子和主體的`百合，可我們費(fèi)了九牛二虎之力也未能完成，只好開(kāi)始求助了，王躍大叫道：“郭老師，郭阿姨!郭姐姐!快來(lái)幫個(gè)忙!”在郭老師的指導(dǎo)下，我們終于完成了第一束花，開(kāi)心的大叫起來(lái)。
這堂有趣的插花課，不僅教會(huì)了我們插花藝術(shù)，還讓我們深刻地領(lǐng)悟到“說(shuō)時(shí)容易，做時(shí)難”的道理。
一堂課的作文7
今天的下午下了第一節(jié)英語(yǔ)課，我們急急忙忙的去上廁所，因?yàn)榈诙?jié)課是科學(xué)課，我非常的激動(dòng)和高興，因?yàn)槲易钕矚g我們學(xué)校里的王校長(zhǎng)了，這次的科學(xué)課可不跟以前上的科學(xué)課宇宙不同，下面由我來(lái)介紹下面的故事吧。
我們?nèi)嗌贤炅藥�，又急急忙忙的走回教室里做的端端正正，像一顆顆坐莊的小樹(shù)苗一樣直，就等著王校長(zhǎng)來(lái)了呢，上課了，王校長(zhǎng)來(lái)到了我們的教室里，我們的桌子上都擺著科學(xué)書(shū)、鉛筆，我們非常的安靜，羅浩天說(shuō)：“起立。”我們就一起說(shuō)了一聲：“老師好。”王校長(zhǎng)讓我們坐下，我們就做到了自己的板凳上面，王校長(zhǎng)讓我們猜猜他叫什么名字，王校長(zhǎng)就讓丁福豪回答，他說(shuō)：“您是王校長(zhǎng)�！蓖跣ｉL(zhǎng)讓丁福浩做到自己的板凳上面，他還說(shuō)：“以后不要叫我王校長(zhǎng)了，叫我老師就可以了。”王校長(zhǎng)非常的帥氣，就像一個(gè)帥氣的明星一樣帥氣，他告訴我們他的'夢(mèng)想是一名科學(xué)家，可他沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，他讓我們長(zhǎng)大后當(dāng)上一名最了不起的科學(xué)家，王校長(zhǎng)一會(huì)兒要帶我們出去觀察法國(guó)梧桐樹(shù)是什么樣子的，讓我們六個(gè)人一個(gè)小組去觀察不同的法國(guó)梧桐樹(shù)，王校長(zhǎng)先讓我們想一想自己要觀察什么，我一會(huì)兒給想好了，就是不告訴別人，過(guò)了一會(huì)兒，王校長(zhǎng)真的帶我們?nèi)ネ饷嬗^察法國(guó)梧桐樹(shù)，他把吳老師叫過(guò)來(lái)給我們照一張相，我就在練輕功，因?yàn)檫@樣可以保持平衡，照完了相，我們就六個(gè)人一個(gè)小組開(kāi)始各自觀察一棵法國(guó)梧桐樹(shù)了，我開(kāi)始觀查了，我看見(jiàn)有一只小蟲(chóng)子在爬行，想在爬山，我看見(jiàn)樹(shù)上有黑色的油漆，還像火山噴發(fā)出來(lái)的火焰，我又看見(jiàn)有一顆法國(guó)梧桐樹(shù)的樹(shù)皮掉了，我把它寫成了皮掉了，然后我把它讀了出來(lái)，把我們六個(gè)人的小組的其他的五個(gè)人逗得大笑不止。
今天觀察法國(guó)梧桐樹(shù)真開(kāi)心吶！
一堂課的作文8
一學(xué)期就像一列火車飛奔而過(guò)，無(wú)數(shù)的課堂像星星一般多�？倳�(huì)有那么幾顆星星特別亮，總有那么幾節(jié)課讓我記憶猶新。
記得那一節(jié)美術(shù)課，老師滿臉微笑地說(shuō)：“今天我們用枯葉來(lái)畫畫，發(fā)揮你們的想象力來(lái)完成一幅畫。”“什么？老師要我們用枯葉畫畫，這是怎么回事？”我疑惑地問(wèn)自己。
雖然心里帶有疑惑，但還是和同學(xué)們一起去撿枯葉，有的在樹(shù)底下找，有的在草叢中翻，同學(xué)們都在東看看，西翻翻，我心里還在想做什么畫，小的當(dāng)腳，大的當(dāng)身子……其他同學(xué)都撿得差不多了，我還沒(méi)撿幾片。老師就叫我們回去了，我手忙腳亂地湊合撿了一點(diǎn)就回去了。
到教室我開(kāi)始了我的枯葉設(shè)計(jì)，但是還差好多葉子呢。我不好意思地問(wèn)同桌：“你有多的枯葉給我點(diǎn)嗎？”同桌二話不說(shuō)就給了一些，我萬(wàn)分感激。我繼續(xù)貼著，繼續(xù)畫著。最后，一只紅龍完成了，它雙眼黑里透光，尾巴搖來(lái)?yè)u去，紅鱗在陽(yáng)光下閃著金燦燦的`光。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像從仙泉里飛起來(lái)一樣。我加上了云和其他擺設(shè)，看起來(lái)更美觀了，越看越霸氣。我信心滿滿地上交了作業(yè)。老師對(duì)我豎起了大拇指：“不錯(cuò)�！蓖蠋煹拇竽粗富氐搅俗唬睦锉瘸粤嗣圻�甜。我猜想老師的用意，用枯葉完成一幅畫，又發(fā)揮了我們的想象力。
這一課有趣又難忘！
一堂課的作文9
xxx，你考了85分！一個(gè)同學(xué)滿臉笑意地將試卷遞給我，一聽(tīng)到這句話，我瞬間像遭受了五雷轟頂一般，頓時(shí)覺(jué)得頭暈?zāi)垦！Ｎ覠o(wú)奈地接過(guò)試卷，看著那兩個(gè)用紅筆寫著的醒目的數(shù)字，聽(tīng)著許多同學(xué)在背后小聲的議論，我的心如同針扎般難受，霎那間，我感覺(jué)自己像是跌到了谷底，永遠(yuǎn)沒(méi)有辦法再上去了。
更讓我擔(dān)心的，還有怎樣面對(duì)媽媽�；叵肫饚滋烨拔疫�信誓旦旦地向媽媽保證，這次絕對(duì)考得非常好，可是這成績(jī)，我該怎樣面對(duì)媽媽那滿心期待的眼神�。∥蚁脒^(guò)不向媽媽匯報(bào)成績(jī)，可是，紙是包不住火的，而且，這事一向是我最嫉惡如仇的，在我看來(lái)，甚至如同犯罪，要是我真的那樣做了，就更加錯(cuò)上加錯(cuò)了。
回家后，我心虛得像做了什么壞事似的，都不敢看媽媽一眼，可是，知女莫過(guò)母：xx，你是不是有什么事要對(duì)我說(shuō)呀！而我卻還是沒(méi)有勇氣說(shuō)出，只是隨便找了個(gè)理由蒙混過(guò)關(guān)。
晚上，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，那兩個(gè)醒目的數(shù)字始終在我腦海中揮之不去，就這樣，在滿心惶恐之中，我懷揣著恐懼之心沉沉地入睡了。
第二天，當(dāng)我的眼睛再次與陽(yáng)光相遇，我突然想起了書(shū)包里的試卷還沒(méi)簽字，我的心劇烈地跳動(dòng)著，最后還是無(wú)法作出決定。我躡手躡腳地下樓，目光定格在書(shū)桌上那張令我膽戰(zhàn)心驚的試卷，我不由自主地走過(guò)去，看見(jiàn)了一張字條：xx，一次失敗沒(méi)關(guān)系，人生總有許多第一次，媽媽相信你一定能夠?qū)⒗щy克服！看著試卷上的簽名，我頓時(shí)明白了媽媽的`心。
人生總有許多挫折，重要的你對(duì)待它的心態(tài)。這是我至今已來(lái)上過(guò)的最受益匪淺的一堂課了！
一堂課的作文10
明天我就告別母�？缛胫袑W(xué)了。從我跨進(jìn)學(xué)校大門的時(shí)候，眼淚就成了我臉上唯一的“裝飾”，那昔日充滿歡樂(lè)的校園…
我凝視著那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的操場(chǎng)，還留著我們一起追逐的腳印，進(jìn)入班級(jí)后同學(xué)們都一場(chǎng)安靜，我走近后一看他們正在做送給老師的賀卡，我被他們感動(dòng)了。請(qǐng)?jiān)试S我在母校上最后一節(jié)課。上課鈴響了，還像往日一樣清脆，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是多么想在聽(tīng)一次這動(dòng)聽(tīng)的鈴聲。上課，老師進(jìn)來(lái)了，我知道老師心里的淚一直含著。不想在我們面前傷感情，老師準(zhǔn)備講的時(shí)候，還沉默了五分鐘，老師講的生動(dòng)，我們聽(tīng)的專心。上課老師讓我們“說(shuō)想對(duì)老師說(shuō)的話”，我們?nèi)喽寂吭谧雷雍窟罂奁饋?lái)，畢竟六年的情難以割舍，哭完以后，學(xué)習(xí)委員站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“老師我今天的成就都是你，親手培養(yǎng)出來(lái)的，請(qǐng)?jiān)试S我在這里道一聲，老師您辛苦了！”，我們班天天不學(xué)習(xí)的人說(shuō)：“老師近些年來(lái)，你為我操了不少心，天天想著我未來(lái)怎么辦，我先可以驕傲的告訴您，我已不是從前的`我，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，上了初中不會(huì)讓您失望！”，說(shuō)完班長(zhǎng)把全體的賀卡送給了老師，老師滿臉感激的說(shuō)：“謝謝你們還記得老師，老師在這謝謝你們。”說(shuō)完鞠了一躬，下課鈴響了，我們看著老師那漸漸遠(yuǎn)去的身影，不由得嘆了一口氣，離別的時(shí)刻是人生當(dāng)中最痛苦的時(shí)候，這話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。我們收拾收拾準(zhǔn)備走了，我們最后看了一眼教室，走出了校門，那綠草如茵的學(xué)校，窗明幾凈的窗戶，一切都要告別，我們最后瞅了一眼對(duì)方，不知何時(shí)才能相見(jiàn)。這六年的師生情，都凝聚在這堂非凡的課，六年的時(shí)光想一縷青煙，慢慢飄散
在讓我們朝著母校吶喊一聲：“母校，感謝你！您讓我知道了人生的哲理！我們永遠(yuǎn)會(huì)記得您！”
一堂課的作文11
春日，幾絲清風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，白云在天上悠游自在的飄著，好一派春光美景。
第三節(jié)課已過(guò)，該去下象棋了。一進(jìn)門，有人便帶笑迎來(lái)，說(shuō)：“咱們來(lái)一盤！”。
正說(shuō)著，一張棋盤便浮現(xiàn)在眼前。
“不用拿了，”他笑道，“我都擺好了。”
“誰(shuí)先手。”我問(wèn)。
“當(dāng)然是擺棋的人�！彼χ呐淖约�，不無(wú)得意地說(shuō)。
順炮，右炮盤河，起馬、棄卒。
不得不說(shuō)，這開(kāi)局對(duì)我十分不利，我下棋的手慢了下來(lái)，頭腦里充斥著反敗為勝的下法，這可不太妙了。
“快點(diǎn)！”一聲大叫，把我嚇得一驚，臉色也不淡定了，再看他，一絲不耐煩的'神情爬上了他的臉龐。我努力讓自己平靜下來(lái)，走出了兌馬的一招。
“真是天無(wú)絕人之路��！”我暗自驚嘆。
再看他，眉頭緊鎖，鼻尖上密布著汗珠，嘴唇抿成了一條線，忽然，他眼前一亮，不由得撫掌大笑：“哈哈，你完了！”
只見(jiàn)他以迅而不及掩耳之勢(shì)，平中炮將軍，隨后捉車。
我方元?dú)獯髠�，我只能退而求其次——和局，以目前的形式，如果我不犯什么錯(cuò)誤，和局應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。我一手扶住桌子，站了起來(lái)，來(lái)回踱步，希望能解這危難。
“天欲亡我！”我小聲嘀咕了一句。
上仕，飛象，我的棋局變成防守，可仍未料到他的重炮。
望著因勝利而手舞足蹈的對(duì)手，我坦然一笑，說(shuō)：“你贏了，我不在乎�！�
多么難忘的一節(jié)課呀！它讓我學(xué)會(huì)了坦然，“不以物喜，不以己悲�！�
微風(fēng)吹過(guò)，我釋然了，笑了。
一堂課的作文12
昨天上午，我興致勃勃地去上英語(yǔ)課，課堂上發(fā)生了一件特別有趣的事，說(shuō)來(lái)大家分享分享。
上課時(shí)，我們正在大聲的朗讀英語(yǔ)課文，老師在教室里來(lái)回走動(dòng)，不時(shí)地把同學(xué)拉起來(lái)考英語(yǔ)單詞或背誦短語(yǔ)。被叫起來(lái)的人，有的胸有成竹的答了出來(lái)；有的十分熟練的默誦；還有的因?yàn)榫o張，結(jié)結(jié)巴巴，臉紅得如猴屁股一樣，只能默默地低著頭看自己的腳面。正在窗戶外經(jīng)過(guò)的風(fēng)兒，似乎也在給他們喊：“加油”呢！這時(shí)，讀“牙刷”這個(gè)單詞時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有人隱隱約約地讀到：“兔子不拉屎”。讀第二遍時(shí)，有幾個(gè)人居然大聲的喊道：“兔子不拉屎”。全班同學(xué)哄堂大笑，聲音戛然而止。老師也被這個(gè)聲音逗得差點(diǎn)笑出聲來(lái)，但他的面孔立刻又恢復(fù)了嚴(yán)肅，嚴(yán)厲地問(wèn)：“剛才是誰(shuí)在故意搞笑�！比鄾](méi)有一個(gè)人說(shuō)話，老師又生氣的問(wèn)了一次，仍然沒(méi)人吱聲。只是我看到了老師臉上的表情，瞬間發(fā)生了變化。心想：故意搗亂的`人一定死定了，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師的這種表情。這時(shí)，有人舉手向老師說(shuō)到：“是王浩”。你們可不知道，王浩在我們班是最愛(ài)淘氣、最愛(ài)搗亂的人，每節(jié)課他都要弄出點(diǎn)名堂。之后，又有人報(bào)出了董澤浩、張一凡……等人的名字。老師憤怒地指著他們說(shuō)：“你們幾個(gè)，給我站在墻角，好好的面壁思過(guò)！”哎，可憐的他們啊，本來(lái)想找點(diǎn)樂(lè)趣，結(jié)果還被老師教訓(xùn)了一頓，真可謂：偷雞不成蝕把米。這節(jié)英語(yǔ)課雖然笑料百出，但我仍然很喜歡。
一堂課的作文13
在這星期四的下午，我們班舉行了一個(gè)“收集民間故事和民間歌謠的演講賽”活動(dòng)，那是一個(gè)精彩的一堂課。
“叮！叮！”上課玲ｌ響告訴我們，上課了。同學(xué)們興高采烈地拿著手中的民間資料，個(gè)個(gè)同學(xué)都高興的叫��！跳啊！蹦啊！高興的像吃了密糖似的。突然，老師來(lái)了，同學(xué)們安靜了下來(lái)。“同學(xué)們，今天下午我們就舉行一個(gè)“收集民間故事和民間歌謠的演講賽”活動(dòng)。老師笑咪咪地說(shuō)。頓時(shí)，課室里安靜了下來(lái)，連一根針掉下也聽(tīng)的見(jiàn)。于是，老師在黑板上寫著大大的幾個(gè)字，那就是“收集民間故事和民間歌謠的演講賽”現(xiàn)在開(kāi)始了。老師首先說(shuō)：“那個(gè)小組先來(lái)演講�！蔽覀兘M的黃韻霏自信滿滿地說(shuō)：“老師，我來(lái)。”瞧！那黃韻霏多么有禮貌的說(shuō)：“大家好，我是第六小組的黃韻霏，今天我講的是“此地?zé)o銀三百兩”的故事。同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著，過(guò)來(lái)一會(huì)兒，黃韻霏就有色有色的`讀完了，同學(xué)們聽(tīng)的都入迷了，讀完后，同學(xué)們個(gè)個(gè)都評(píng)了好的地方，也評(píng)了不足的地方�！岸�！叮！”下課了，個(gè)個(gè)同學(xué)都講的非常精彩，要的同學(xué)講了《牛郎織女》，有的同學(xué)講了《孟姜女》，有的同學(xué)講了《此地?zé)o銀三百兩》，還有的同學(xué)講了歌謠，這真是精彩的一堂��！
這是一節(jié)精彩的一堂課，我永遠(yuǎn)也忘不了。
一堂課的作文14
今年的夏天，我懷著忐忑不安的心情等待著暑假的來(lái)臨。因?yàn)榘职謳臀覉?bào)名了暑假作文訓(xùn)練營(yíng)，讓我有機(jī)會(huì)加強(qiáng)我的作文能力。平常我寫的文章不是內(nèi)容枯燥乏味，就是寫到最后一段偏離主題。希望經(jīng)過(guò)這次的課程訓(xùn)練，可以讓我的作文水平才能成長(zhǎng)。
我的作文指導(dǎo)老師是涂佳霖老師，他是一位幽默風(fēng)趣的人。老師都會(huì)把上課內(nèi)容講得生動(dòng)活潑，讓臺(tái)下的同學(xué)聽(tīng)得津津有味。經(jīng)常上完課時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的作文寫得愈來(lái)愈順，不但達(dá)到老師的標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)甚至還受到老師的夸獎(jiǎng)，真是令我驚喜萬(wàn)分！
老師跟我們說(shuō)：寫作文要先看懂題目的.意思，才不會(huì)寫到最后都偏離主題；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要搞清楚，不要標(biāo)錯(cuò)地方或亂標(biāo)；寫景物時(shí)可以由大到小，由遠(yuǎn)到近。老師講的我都把它深深的記在腦海里，希望在寫作時(shí)會(huì)更得心應(yīng)手。在這五堂課里，令我印象深刻的是最后一堂課。這一堂的上課內(nèi)容是分組制作廣告?zhèn)鲉�，我們這一組選”芒果冰沙”，我靈機(jī)一動(dòng)把標(biāo)題變成”芒果冰〝殺〞，〝殺〞進(jìn)你的味蕾”。上臺(tái)報(bào)告時(shí)，老師夸獎(jiǎng)我們很有創(chuàng)意，我聽(tīng)了心花怒放！
這次的作文課使我獲益匪淺，我要感謝我的班導(dǎo)師和佳霖老師，因?yàn)槭撬麄冏屛矣袡C(jī)會(huì)了解到更多的寫作技巧和方式。希望有朝一日可以成為一位家喻戶曉的作家，寫出許多膾炙人口的作品！
一堂課的作文15
在六年來(lái)的小學(xué)生活中，上過(guò)上千節(jié)課，其中少不了一些難忘的課程，我心中就有一節(jié)難忘的課，那節(jié)課讓我記憶猶新。
那是在我們考免費(fèi)生之前的小測(cè)驗(yàn)，我們狀態(tài)不佳，好幾次測(cè)驗(yàn)考得都不是很好，全班的心思似乎都不在這，考試都不那么用心，總是錯(cuò)不該錯(cuò)的題，上課的時(shí)候也不認(rèn)真聽(tīng)講，也不怎么動(dòng)腦子，都不像以前那么刻苦。我們的態(tài)度很不好。
在一堂語(yǔ)文課上，老師看了我們測(cè)驗(yàn)，考得分少，還錯(cuò)還錯(cuò)一些不該錯(cuò)的題，你很生氣，于是對(duì)我們講起了道理，說(shuō)，考得這是什么，我們錯(cuò)的題都是不應(yīng)該錯(cuò)的，是不是我們的真實(shí)水平。您告訴我們，您自己早上四、五點(diǎn)就起來(lái)了，一直想我們的成績(jī)，認(rèn)為是不是自己做的不好。當(dāng)時(shí)您說(shuō)這句話的時(shí)候，都哭了出來(lái)——你們都有學(xué)上了，我還費(fèi)這么多勁干什么�。∵@不還是為了讓你們考上免費(fèi)生，有個(gè)好成績(jī)能給家人交代啊！讓你們?cè)谛W(xué)生涯中畫個(gè)圓滿的句號(hào)。
你一直在給我們講，我們?nèi)喽汲聊�，一根針掉在地上都可以�?tīng)得清清楚楚。我覺(jué)得我的'心情也很低落，非常的自責(zé)，為自己辜負(fù)了老師對(duì)我們的期望兒自責(zé)，為自己不認(rèn)真而自責(zé)，為很多對(duì)不起您的是而自責(zé)。
我下定決心，我要認(rèn)認(rèn)真真的，不能再讓老師生氣，不能再讓老師為我們流下眼淚，雖然對(duì)現(xiàn)在的我們很難，但是我會(huì)努力的去實(shí)現(xiàn)。我會(huì)永遠(yuǎn)記住那一節(jié)課，為了老師對(duì)我們的那片心。
難忘的課很多，我最難忘的就是那一堂課了。
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