有關(guān)書(shū)法作文匯編7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的書(shū)法作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)法作文 篇1
假期里，媽媽給我報(bào)了個(gè)書(shū)法年班。
在里面，我知道了：鋼筆不短于自己中指的長(zhǎng)度，不長(zhǎng)于自己手的長(zhǎng)度，13厘米左右為宜。老師還告訴我們，練習(xí)書(shū)法選用的紙要注意一下幾點(diǎn)：一、要色澤潔白；二、紙面要光滑平整；三、要落筆不洇墨水；四、薄厚要適中。另外學(xué)習(xí)楷書(shū)的關(guān)鍵在于，首先把握好其筆畫(huà)，進(jìn)而要處理好結(jié)構(gòu)�？瑫�(shū)的特點(diǎn)是嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，所以，要做到筆筆不茍、字字規(guī)矩。
書(shū)寫(xiě)時(shí)，首先要臨摹，臨摹時(shí)要注意一下幾個(gè)步驟：一、認(rèn)真觀察；二、嚴(yán)格落筆；三、反復(fù)校隊(duì)。切記要杜絕“抄貼”的毛病。
根據(jù)老師給我講的`要領(lǐng)，我便開(kāi)始認(rèn)真的練習(xí)書(shū)法了，雖然現(xiàn)在我的書(shū)法寫(xiě)的還不是很好，但我相信，通過(guò)我的努力，我一定會(huì)寫(xiě)好的。
書(shū)法作文 篇2
一天，書(shū)法時(shí)代的表哥邀請(qǐng)我與他那玩，現(xiàn)正值暑假，就順便上他那玩
剛要下飛機(jī)，機(jī)長(zhǎng)就要求我們寫(xiě)一篇字畫(huà)啥？還要寫(xiě)字畫(huà)？“這可是通行證��！”機(jī)長(zhǎng)板這臉說(shuō)這對(duì)于我，書(shū)法界知名人士來(lái)說(shuō)就是小小�。ㄒ韵率÷�?xún)|萬(wàn)個(gè)小小）的問(wèn)題啦一番龍飛鳳舞之后，我的杰作新鮮出爐了，看機(jī)長(zhǎng)那傻樣，不可理喻
我大搖大擺的下了飛機(jī)，哪知飛機(jī)下竟是一幫追新星族，原來(lái)，我剛才的作品通過(guò)衛(wèi)星傳遍書(shū)法時(shí)代的.大江南北，現(xiàn)在，我只好戴墨鏡咯！
我風(fēng)馳電哧的離開(kāi)機(jī)場(chǎng)呀，肚子開(kāi)始大反擊戰(zhàn)啦，有個(gè)小吃店，進(jìn)去解解讒吧“老板，一碗牛肉拉面！快！””有‘錢(qián)’嗎？”“有！”我拿出一大疊鈔票給他，可他卻“你沒(méi)錢(qián)啊？”“有啊，在這”我指了指鈔票”我說(shuō)的是書(shū)法展的入場(chǎng)券！傻瓜！”這是什么時(shí)代啊，不用錢(qián)倒用入場(chǎng)券？只好搭公共汽車(chē)去表哥家咯不行，要‘錢(qián)“的只好當(dāng)一回步行者了
我問(wèn)了路人才知道，這個(gè)時(shí)代用的不是錢(qián)，而是入場(chǎng)券，入場(chǎng)券要在銀行購(gòu)買(mǎi)幸好幸好一番亂七八糟的步驟之后，我終于弄到了夢(mèng)寐以求的“錢(qián)”現(xiàn)在，搭車(chē)去表哥家咯
表哥上六年級(jí)了，每天的作業(yè)就是練書(shū)法；考試考的也書(shū)法；招聘會(huì)時(shí)，招聘人員也是看看你的書(shū)法寫(xiě)的好不好在這里，連1歲的小孩寫(xiě)的書(shū)法都比我寫(xiě)的都好，我的上帝，什么都是關(guān)于書(shū)法的
不多說(shuō)了，表哥讓我和他切磋切磋“武藝”，我會(huì)死的很慘咯！
書(shū)法作文 篇3
今天上午，我起床之后就拿著學(xué)書(shū)法的工具去學(xué)書(shū)法。
我來(lái)到了書(shū)法學(xué)�！F龍書(shū)法工作室，我進(jìn)入教室后，先找到了自己的座位，然后我拿著自己的書(shū)法作業(yè)給老師檢查。老師檢查時(shí)對(duì)我說(shuō)：“這一張書(shū)法作業(yè)寫(xiě)得很好！但鋼筆字寫(xiě)的沒(méi)有筆鋒，不過(guò)卷面還是很干凈的`！”老師檢查完我的作業(yè)后，我就開(kāi)始寫(xiě)毛筆字了！輔導(dǎo)老師走過(guò)來(lái)看了看我寫(xiě)的字說(shuō)：“天字的形體掌握得很不錯(cuò)，但還是要下功夫?qū)懺鷮?shí)，把基礎(chǔ)打得更牢一點(diǎn)！”聽(tīng)了老師一番話(huà)，我看著老師說(shuō)：“我知道了，我會(huì)好好練習(xí)的�！庇谑俏揖图泳o練習(xí)了！不一會(huì)兒，就下課了，我們都在猜：下節(jié)課，謝老師會(huì)不會(huì)叫我們寫(xiě)新字呢？
過(guò)了十分鐘，第二堂課開(kāi)始了，謝老師教了很多同學(xué)新字，很快就輪到我了，謝老師教我寫(xiě)了兩個(gè)新字，一個(gè)是“太”字，另一個(gè)是“文”，謝老師還囑咐我這兩個(gè)字一定要好好練。
我們練了一會(huì)兒新字就放學(xué)了，老師教我們?nèi)?xiě)鋼筆字，我排在了隊(duì)伍的最前面，很快我就寫(xiě)好了鋼筆字，鋼筆字寫(xiě)好后就把筆洗干凈了，收拾完?yáng)|西與老師告別后就回家了。
小朋友們，你們知道嗎？寫(xiě)毛筆字可以訓(xùn)練耐心哦！
書(shū)法作文 篇4
說(shuō)起書(shū)法，大家并不陌生，每個(gè)人都能寫(xiě)出屬于自已的獨(dú)特書(shū)法。然而我也不列外，我喜歡的書(shū)法很獨(dú)特，那就是------毛筆書(shū)法。
說(shuō)起毛筆，同學(xué)們也都見(jiàn)過(guò)，記得在一個(gè)冬天里，我去找我的小伙傳聞時(shí)，我突然對(duì)毛筆產(chǎn)生了興趣。在那天下午我就讓媽媽給我買(mǎi)毛筆和墨汁。每天我都在家里練習(xí)毛筆字。有一天媽媽領(lǐng)我去舒蘭，我就纏著媽媽給我買(mǎi)毛筆字貼，媽媽就給我買(mǎi)了3本，每天我勤學(xué)苦練，毛筆字一頁(yè)比一頁(yè)寫(xiě)的好，一本比一本寫(xiě)的好，偶爾媽媽也會(huì)教我怎么寫(xiě)，很快這三本毛筆字貼就寫(xiě)完了。
我對(duì)毛筆字的興趣也越來(lái)越大了，我的墨汁也用完了。
記得過(guò)年的前一天我吵著要媽媽給我買(mǎi)毛筆，墨汁，碟子和字貼。我對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)浀靡o我買(mǎi)厚一點(diǎn)的'字貼哦。媽媽說(shuō)：嗯，結(jié)果媽媽給我買(mǎi)了3本毛筆字貼。
從此，我對(duì)毛筆書(shū)法的興趣越來(lái)越大呢！
至今我的書(shū)桌上還有著毛筆，墨汁、碟子，字貼呢！
我一定會(huì)找到屬于我自已的毛筆字。
書(shū)法作文 篇5
王羲之寫(xiě)字十分勤奮，每天刻苦練習(xí)，漸漸，他寫(xiě)的字都滲進(jìn)竹片里，可見(jiàn)他的技術(shù)多么高超，看完這最后的一行字，我感動(dòng)不已，思緒萬(wàn)千。我也在學(xué)習(xí)書(shū)法，可以長(zhǎng)進(jìn)不大，是不是要領(lǐng)不對(duì)，或者功夫不到？突然，一道白光閃過(guò)，我竟然穿越到了王羲之時(shí)代。
我打量了一遍面前所坐的地方，這兒好似是一個(gè)學(xué)堂，古色古香，抬起頭來(lái)，上面雕梁畫(huà)棟，好一個(gè)地方！前面還掛著一塊匾，上面寫(xiě)著勤學(xué)苦練四個(gè)大字，哦，告誡我要做一個(gè)刻苦練習(xí)的人。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，走進(jìn)來(lái)一位穿著白色長(zhǎng)衫的中年人，他笑容溫和，一看就是一個(gè)性情平和的'人。我突然間意識(shí)到，對(duì)了，這個(gè)人不是我在書(shū)中看到的王羲之嗎？我難道成為了他的學(xué)生？很快，我的疑惑打消了。我現(xiàn)在就是大名鼎鼎的書(shū)法家王羲之的弟子了。
好了，現(xiàn)在我們開(kāi)始上課，他溫和地說(shuō)道：這個(gè)字在落筆時(shí)不能太重，先輕輕落筆，中間再慢慢用力，收筆時(shí)再輕輕回鋒，提筆他的聲音回蕩在學(xué)堂中，我靜心聽(tīng)講，殊不知寫(xiě)字也有這么大的學(xué)問(wèn)。好了，我就講到這兒，最主要的練習(xí)，按運(yùn)筆要領(lǐng)練一練吧。我再提醒你們一句，寫(xiě)字要做到靜心，靜不下心很浮躁是寫(xiě)不好字的。
我拿起手中沉甸甸的毛筆，粘了點(diǎn)墨汁，告誡自己：握住毛筆，屏氣凝神，按照老師說(shuō)的方法，一筆一劃，鄭重其事地寫(xiě)了起來(lái)，結(jié)果效果并不是那么理想，再接著寫(xiě)了幾個(gè)，終究是歪歪斜斜，不成字體，更談不上好字了，我漸漸地灰心了。這時(shí)候，我又抬頭望了望老師的身影，心想：老師也是一步一步走過(guò)來(lái)的，他每日的刻苦練習(xí)才有了如今的成就，我有什么理由不努力呢？
正想著，老師便讓我們下課了，但是我沒(méi)有去玩，拿著毛筆，下定決心，我一定要好好練習(xí)，練得一手好字，讓老師也刮目相看。
放學(xué)后回到家里，又?jǐn)傞_(kāi)紙繼續(xù)練了起來(lái)，直到深夜我才發(fā)覺(jué)該去睡覺(jué)了。此后每一天，我都堅(jiān)持著練字，一張又一張，我只想著，老師呀，我不能辜負(fù)你的期望。
經(jīng)過(guò)幾年的練習(xí)，王羲之老師發(fā)現(xiàn)了我的字筆鋒有力，別具一格，稱(chēng)贊了我。沒(méi)過(guò)多久，我的名字傳遍了大街小巷，就因?yàn)橥豸酥哪且痪浞Q(chēng)贊，傳了出去。我陸續(xù)被人們稱(chēng)為繼王羲之之后又一名天才書(shū)法家。
忽的一下，我又回到了現(xiàn)實(shí)世界，回想起這一次穿越的經(jīng)歷，我又學(xué)到了一樣?xùn)|西，那就是堅(jiān)持。即使老師最好，不堅(jiān)持練習(xí)也無(wú)濟(jì)于事，要是只聽(tīng)不練，終是不會(huì)成為一名優(yōu)秀的書(shū)法家的。
書(shū)法作文 篇6
我們大家都知道古代的四大發(fā)明吧：指南針，火藥，造紙和印刷術(shù)。可還有另外一個(gè)四大發(fā)明，書(shū)法，武術(shù)，醫(yī)藥和京劇。我們中國(guó)有5000年的歷史，書(shū)法也伴隨著我們5000年了�！拔覀冎袊�(guó)的漢字一撇一捺都是故事……”《生僻字》這首歌現(xiàn)在許多人都會(huì)唱，這首歌也讓我們知道了我國(guó)漢字的悠久歷史。
書(shū)法，大家都了如指掌，因?yàn)槲覀兠刻於紩?huì)寫(xiě)字；書(shū)法，分為硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法；書(shū)法，一撇一捺都令我著迷。
硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法我都十分喜歡，所以我先去學(xué)了硬筆書(shū)法。我一絲不茍地練了四年以后，又去學(xué)了東方藝術(shù)--軟筆書(shū)法。因?yàn)閯偡N的西瓜不能吃，所以要從基礎(chǔ)做起，先學(xué)楷書(shū)，再學(xué)行書(shū)、草書(shū)、隸書(shū)和篆書(shū)。不能一開(kāi)始就學(xué)草書(shū)，得從頭開(kāi)始。都說(shuō)書(shū)法難寫(xiě)，坐不住。我那天真是明白了書(shū)法的難：第一天蘸墨蘸不好。不是蘸多了，就是蘸少了。蘸多了就會(huì)把字弄的模模糊糊看不清，蘸少了就沒(méi)有墨，寫(xiě)不出來(lái)字。啊，真難啊！我練了一段時(shí)間才會(huì)蘸墨了。坐不坐得住就得看耐心了。我的.耐心不錯(cuò)，就自然坐得住了。學(xué)書(shū)法得苦練好幾年，所以我要堅(jiān)持下去，把軟筆書(shū)法寫(xiě)好。
現(xiàn)在已經(jīng)一年多過(guò)去了，去年的對(duì)聯(lián)就是我寫(xiě)的。所以全家就給了我一個(gè)重任，那就是每年的對(duì)聯(lián)都交給我寫(xiě)了。而且通過(guò)我的努力，又一技能成功解鎖——會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的行書(shū)了！
書(shū)法真是我們的瑰寶，我們要一代傳一代，把這些傳統(tǒng)傳承下去！
書(shū)法作文 篇7
當(dāng)從電視里看到自己淡定地進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作的鏡頭時(shí)，我高興得捂住了嘴，興奮之余，卻感慨萬(wàn)分，不由想起我的書(shū)法學(xué)習(xí)歷程。
記得三年級(jí)寒假的一天，我讀著關(guān)于王羲之的《入木三分》的故事，百思不得其解，寫(xiě)毛筆字真的能入木三分嗎?這讓凡事喜刨根問(wèn)底的我對(duì)毛筆字產(chǎn)生了探究的興趣。于是，爸爸就帶我拜訪了平海赫赫有名的書(shū)法老師——周老師。來(lái)到周老師的.書(shū)法培訓(xùn)班，看著大哥哥、大姐姐練的字，那么蒼勁有力，那么瀟灑俊逸，那么揮灑自如，我更暗下決心一定要學(xué)好書(shū)法。
周老師先教我如何握筆、運(yùn)筆和正確的坐姿。接著，周老師寫(xiě)了“一”字，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“先藏鋒，再走，然后稍頓一下，慢慢回鋒�！蔽艺罩痔刻於紙�(jiān)持臨摹十幾張毛筆字，但總感覺(jué)每個(gè)“一”字非常僵硬，沒(méi)有任何活的氣息在里面。后來(lái)，周老師告訴我：寫(xiě)書(shū)法最忌諱的就是描，還記得鄭板橋《胸有成竹》的故事嗎?要讓這個(gè)字動(dòng)起來(lái)，“活”在你心中。我也漸漸明白了，每次在落筆之前，都要先觀察在名家字帖中的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)，然后讓這些字跳出書(shū)本，在我的腦海里舞動(dòng)起來(lái)，再排列到筆尖上，最后紛紛躍入宣紙上。我也形成了自己的落筆“三步曲”：“眼中之字”、“腦中之字”、“手中之字”。通過(guò)我不懈的努力，我的書(shū)法便有了很大的進(jìn)步，也取得了一定的成績(jī)，以至于電視臺(tái)來(lái)我們學(xué)校選取鏡頭時(shí)，一眼就選中了我，讓我當(dāng)了一回“未來(lái)之星——小小書(shū)法家”!
通過(guò)練書(shū)法，讓我明白了，書(shū)法不僅僅形美，更是要有內(nèi)涵，要融入自己的情感，讓字活起來(lái)。這書(shū)法就像我們?nèi)艘粯樱磺笳w劃一，都一個(gè)樣，而是要各具個(gè)性，活出自我�；蛟S，正因此，有人評(píng)價(jià)我的書(shū)法，得法、卻不拘泥于法，寫(xiě)出了富有個(gè)性的書(shū)法來(lái)。其實(shí)，我也明白，我的書(shū)法還離“入木三分”還遠(yuǎn)著呢?但我會(huì)為此而孜孜以求的，寫(xiě)出真正只屬于我的字來(lái)。
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