【熱門】我喜歡動物作文3篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的我喜歡動物作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我喜歡動物作文 篇1

　　我最喜歡倉鼠，不是因為它美麗的皮毛，也不是它可愛的眼神，更不是它小巧玲瓏的爪子，而是它古怪的生活習性。

　　倉鼠生活習性的古怪，更體現(xiàn)在吃相、叫聲，玩相。

　　倉鼠的吃相，常常讓我們發(fā)笑。它吃得很急，正好和慢條斯理的鵝形成對比，鵝的吃相不慌不忙，吃一口是一口。而倉鼠的吃相則慌慌張張，后來吃急了直接跳進了食槽里吃，結果吃得腮幫子鼓鼓的，像裝了兩個大腰果。

　　倉鼠的叫聲更古怪了，長短不同，粗細各異，豐富多腔，誰都不知它到底高興還是不高興。

　　倉鼠的玩相最古怪了，它一會兒在跑輪上拼命跑，像有狗在后面追著似的`；一會兒在你看書的時候，跳上你的手臂，咬著書頁，像在提醒我：書里的知識啃也啃不完；一會兒在你的被子上踩幾朵小百合花，還輕輕地用門牙啃你的床。

　　倉鼠的習性怎么這么古怪呢？不過，它再怎么古怪，我也最喜歡倉鼠！

我喜歡動物作文 篇2

　　教學目標

　　1、了解更多的動物，能抓住小動物的特點把其外形、生活習性、本領和趣事有條理地寫下來。

　　2、激發(fā)學生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。

　　課前準備

　　課前布置學生觀察、了解小動物的相關情況和搜集有關資料，并把自己喜歡的小動物畫下來或把它用相機拍下來。

　　課時安排：2課時

　　所教年級 ： 低中段

　　教學設計

　　一、激發(fā)興趣,導入主題

　　1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在我就請大家猜幾個謎語。大家要認真聽，仔細想看誰先猜出來。

　�。�1）叫貓不是貓，像熊沒熊高，愛吃嫩竹葉，是咱國中寶。（熊貓）

　�。�2）圓圓的眼睛如銅鈴，尖尖的耳朵似小山，走路斯文沒聲音，見到老鼠不要命 。（貓）

　�。�3）頂上紅冠戴，身披五彩衣，能測天亮時，呼得眾人醒。（公雞）

　　2、發(fā)現(xiàn)了嗎？老師剛才讓你們猜的三個謎語有一個共同的特點，是什么？（謎底都是小動物）

　　3、猜謎語有意思，小動物更有意思，喜歡它們嗎？現(xiàn)在，就讓我們一起走進動物世界，去看看那些可愛的小動物們吧！

　　播放課件。（各種動物的圖片）

　　師：你剛才看到了什么？生自由發(fā)言。

　　4、這里面有你喜愛的小動物嗎？你最喜歡哪種小動物？

　　5、現(xiàn)在就請同學們將自己最喜歡的小動物的圖畫或照片拿出來跟同學交流，你為什么喜歡它，你又了解了它的什么知識，請你在四人小組內(nèi)試著連起來說說。

　　二、觀察動物，合作交流

　　1、每個同學們喜歡的小動物都長得那么可愛，剛才大家講起自己喜歡的小動物都是那樣的神采飛揚，真棒！

　　現(xiàn)在讓我們來說說你喜歡的小動物吧。

　　2、它們有怎樣的外形呢？

　　教師隨機指導：描述時要抓住特點，按照一定的順序（從整體到局部再到整體，如可按“全身—耳朵—臉—四肢—尾巴—整體印象”這一順序）介紹，體現(xiàn)出它的“可愛”。

　　3、你們了解了怎樣的生活習性呢？

　　貓抓到老鼠之后，不是馬上把它吃了，而是和老鼠玩。當老鼠累得沒力氣逃跑時，它才會找個安靜的地方把老鼠吃了。

　　我的'叔叔家養(yǎng)了許多的荷蘭鼠。叔叔告訴我它是一種的珍貴草食動物。生性溫順、活潑逗人、不咬不抓。

　　我家的狗很特別。見到熟人它會跪在地上，還會小聲“汪汪汪”的叫要是陌生人來了，它會圍著那個人跑上幾圈。它還喜歡咬帶子。

　　鵝的聽覺很敏銳，反應特別迅速，叫起來聲音響亮。我家的鵝遇到陌生人會高聲鳴叫．還展翅啄人呢！

　　……

　　4、你們和小動物一起生活，一起玩，肯定發(fā)生過不少有趣的事吧？

　�。�1）老師示范講一件有趣的事。（給鴿子喂東西吃很好玩，它會啄我的手。）

　�。�2）指名學生講。

　　5、教師小結：動物可以給我們帶來許多的樂趣，所以我們要愛護我們身邊的小動物 。那你想不想讓更多的人來了解你喜歡的動物，讓更多的人給予它們愛心呢？

　　三、構思起草，修改完善

　　1、引導小結，歸納學法

　�。▌游锏耐庑�，如身體、四肢、翅膀、頭尾、毛；動物的特點；動物和人的關系很密切，你為什么喜歡它的原因）

　　2、激發(fā)構思起草興趣

　　展開競賽，看誰寫得既快又好。

　　3、指導修改，完善習作

　�。�1）學生自改習作。教師引導學生對照“是否寫出了小動物的特點及喜歡的原因”這一要求進行重點修改。

　�。�2）同桌或分小組相互傳閱習作，再次修改。

　�。�3）課堂交流�？梢�求按“原來怎么寫的——現(xiàn)在怎么改的——為什么這樣修改”的順序說說修改理由。

我喜歡動物作文 篇3

　　我家有一個活潑可愛的小兔子。它有一對長長的耳朵，一聽到聲音耳朵就會豎起來，眼睛紅紅的，遠遠望去就像兩顆紅寶石，小兔子的尾巴很短，毛茸茸的向上翹著。四條腿短短的走起路來蹦蹦跳跳。它渾身雪白雪白的，摸起來軟軟的，也很暖和。

　　我經(jīng)常和小兔子玩耍，有時候我把它放在菜地里，小兔子歡快地跑來跑去，吃著嫩嫩的青菜，就像在吃美味大餐；還有時候我給它喂吃的，它不慌不忙的接過食物，三瓣嘴一動一動的.，吃的特別香，很有趣；有時候我追它或者有時候它追我，我們玩的可開心了，我的小兔子特別聽話從來沒有對我發(fā)過脾氣，我們是非常好的朋友。

　　我的喜歡可愛的小兔子。

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