【推薦】身邊人物作文3篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的身邊人物作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

身邊人物作文 篇1

　　她是一名普通的高三學(xué)生，與所有畢業(yè)班的學(xué)生一樣，每天在宿舍，食堂，教室三點(diǎn)一線間往返。她與同學(xué)們相處容恰，互相幫助，共同進(jìn)步。高考臨近，她每天都在努力進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，認(rèn)真地解開每道數(shù)學(xué)題，耐心地背下每個(gè)單詞，專注地讀完每篇文章。她總是饑渴地吸收知識(shí)，小小的進(jìn)步只為了高考的最后一搏！因?yàn)榕�力，她取得了�?yōu)異的成績，在各次考試中，她都穩(wěn)定地進(jìn)步著…

　　她又不僅僅是一名普通的學(xué)生，她還有另一個(gè)舞臺(tái)——操場。她是校田徑隊(duì)的一名隊(duì)員。她每天都準(zhǔn)時(shí)參加訓(xùn)練，無論是炎炎夏日，還是寒冷的冬天，她都在操場上揮灑著汗水。面對(duì)大負(fù)荷量的訓(xùn)練任務(wù)，她也從不退縮。杠鈴再重，也壓不彎她直挺的腰；路程再長，也減慢不了她的步伐；跳桿在高，也阻止不了他騰躍的高度…即使受了傷，她也咬著牙堅(jiān)持去比賽。在比賽場上，她就像一匹黑馬，冷靜地看著其他選手的發(fā)揮，等到她上場，那就到了她的表演時(shí)間，又節(jié)奏的加速，強(qiáng)有力的踏板，豁然的騰空，嫻熟的`挺身，迅速的收腿，動(dòng)作一氣呵成。終不會(huì)辜負(fù)老師和家人的期望，更不會(huì)辜負(fù)之前艱苦的訓(xùn)練。她也取得了喜人的成績：在江蘇省青少年陽光體育活動(dòng)第二賽區(qū)中，獲得女子甲組三級(jí)跳和跳高第二；鎮(zhèn)江市十三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)跳高和三級(jí)跳第一；在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中共打破了4項(xiàng)校記錄。雖然取得了很多佳績，但她的腳步并沒有停歇，她一直以飽滿的姿態(tài)面向一次次挑戰(zhàn)！

　　她一直都堅(jiān)信，只有敢拼才能跨越，才能成功！

身邊人物作文 篇2

　　一次成功的表演，背后離不開的，是無數(shù)在臺(tái)前幕后默默付出的人�？梢赃@么說，如果沒有他們，就不會(huì)有那一場場精彩絕倫的演出……

　　每次離返校，總會(huì)有一些盡職盡責(zé)的黑衣門衛(wèi)，聳立道路兩旁，一絲不茍地指揮交通。在炎熱的夏季，他們頭戴厚重的防暴盔，身穿極厚的防暴背心，在烈日的灼烤下，汗水打濕了他們的衣服，但他們?nèi)韵褚豢猛Π蔚乃蓸�，一�?dòng)也不動(dòng)，雙眼緊緊地盯著路面，生怕下一秒就會(huì)發(fā)生一起交通事故。

　　記得有一次，我在晚自習(xí)三下了后因事外出。走到校門口時(shí)，剛準(zhǔn)備出門，門衛(wèi)的手臂像一道欄桿一樣擋住了我：“站住，干什么去？”

　　“因事離�！蔽一卮鸬�。

　　剛想邁步出校，不料他又?jǐn)r住了我，“條呢？”他問。我在書包里翻來覆去地找，簡直將書包翻了個(gè)底朝天，卻沒一點(diǎn)條的蹤跡。我頓時(shí)焦急萬分，“我的條找不見了，能讓我先出去嗎？”“不行，學(xué)校有鐵一般的規(guī)定，半夜學(xué)生離校不可無憑離校。”他沖我揮了揮手，堅(jiān)定地說。

　　“那怎么辦？讓我上樓去��？別逗了，這會(huì)兒老師們都回宿舍了，你讓我再上樓一次？”我心中已生出了些許不快，語氣間也流露出幾絲憤怒。

　　“你別著急，我給你們班主任打個(gè)電話，核實(shí)一下情況就好了。”黑衣門衛(wèi)輕輕地說。

　　隨著電話鈴聲響起，我分明看見他的眼里有一絲歉意。電話掛斷，他對(duì)我做了個(gè)手勢(shì)，“你可以走了！”

　　等我再次回到學(xué)校時(shí)已經(jīng)到了返校高峰期。只見門衛(wèi)們分開站立，指揮疏散交通。他們一個(gè)個(gè)盡心盡責(zé)，好似天空中的`那北斗七星，為我們指明正確的道路。他們精神高度集中，“站似一棵松，行如一陣風(fēng)”便是對(duì)他們最好的概括。

　　他們這種盡職盡責(zé)，一絲不茍的精神打動(dòng)了我。在生活中，平凡之人比比皆是，但是，在他們身上，有不可磨滅的閃光點(diǎn)。我們要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，并運(yùn)用于生活之中。

身邊人物作文 篇3

　　我身邊的小人物是爺爺，他很愛學(xué)習(xí)。

　　爺爺小時(shí)候家里很貧窮，所以他就沒有機(jī)會(huì)上小學(xué)，后來家里有點(diǎn)兒錢了，而爺爺已經(jīng)錯(cuò)過了上學(xué)的機(jī)會(huì)，只能眼睜睜地看著弟弟去上小學(xué)，爺爺每天一大早起來去田里干活，每次路過弟弟的小學(xué)，爺爺總是忍不住去看看他們?cè)趺瓷险n的。聽著他們響亮的'讀書聲，爺爺也情不自禁地讀起來，仿佛自己也在課堂中。不知不覺，爺爺學(xué)會(huì)了不少字。

　　爺爺年輕時(shí)，就對(duì)木材的制作很感興趣，所以他就當(dāng)了木工。他工作時(shí)要做報(bào)價(jià)等，他都出色地完成了任務(wù)。

　　現(xiàn)在，爺爺老了，退休了。他在家里閑不住，又找一塊空地去種菜，為我們提供了新鮮物農(nóng)藥的蔬菜，菜種太多了既可以賣菜掙錢，又可以鍛煉身體，真是一舉三得。周末我把作業(yè)都完成后，閑著時(shí)，爺爺帶我去他的菜園，那里的蔬菜長得非常茂盛，他一會(huì)兒給我介紹這個(gè)蔬菜，一會(huì)兒介紹那個(gè)蔬菜，讓我知道了許多我不知道的蔬菜的名字，使我每次都‘’滿載而歸‘’。

　　平時(shí)他也會(huì)遇到許多不會(huì)的字。我在家時(shí)，他會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教我，我也會(huì)耐心的教他；要是我不在家，他會(huì)查字典來認(rèn)識(shí)這個(gè)字。他還買了一部智能手機(jī)，他讓我叫他怎么用，現(xiàn)在，在我的教學(xué)下，他已經(jīng)對(duì)手機(jī)了如指掌了。

　　我的爺爺在別人看來是個(gè)普通的小人物，可在我看來卻是個(gè)大人物。

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