- 借物喻人的作文 推薦度:
- 植物借物喻人的作文 推薦度:
- 蜜蜂借物喻人作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
借物喻人的作文集合15篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的借物喻人的作文,希望能夠幫助到大家。
借物喻人的作文1
大風(fēng)呼呼的吹,我看看有什么樹,沒有掉葉子,沒有掉一點(diǎn)東西的,梧桐樹不行他掉了滿地的葉子,柳樹也不行也在點(diǎn)葉子,我看了又看,看到了一棵松樹在哪里一動不動,沒有掉一點(diǎn)東西,最終找到了。
在地方大的情景下,人們都在的是松樹,因為松樹不掉葉子,到了夏天,只是落了一點(diǎn)的松汁,可是不會掉葉子,一掉葉子就會滿天的飛,弄得哪里都是葉子,十分的難掃,并且也有不想掃那些的葉子,掃到了一堆,一吹風(fēng)又該重新再掃一遍,又吹風(fēng),又該重新再掃一遍,這樣的循環(huán)怎樣也掃不完,尤其是刮大風(fēng)的時候。
松樹的品質(zhì)有堅強(qiáng)不屈,不管遇到刮大風(fēng)還是下雨雪,不管遇到干旱還是洪水,從來都是那么堅強(qiáng)不屈。
在我們的生活中,也有像松樹這樣品質(zhì)的人。交警。交警就是像松樹品質(zhì)的人,交警可是遇到刮大風(fēng)還是下雪,從來都站的直直的,指揮著車輛的`前進(jìn)。
在刮大風(fēng)的時候,交警在值崗處站的一動不動,要是我早就站的歪七扭八的了,哪像交警那么不怕任何的困難,從來都是那么的堅強(qiáng)。在下雨的時候,下著雨交警還在,指揮著車輛的前進(jìn),要是我遇到下雨早就回家避雨去了。
這就是堅強(qiáng)的交警。
借物喻人的作文2
蠟燭,能給人們供給少量的光明,他們這種默默奉獻(xiàn)的精神值得我么學(xué)習(xí)。
清潔工也是這樣,他們是清潔工,大家想一想,清潔工時多么普通的職業(yè)!可是,為了為了城市的保潔工作,他們就算再苦再累,也絕對不喊累不喊苦。
我看到過一個廣告,上頭是這個樣貌的.,有一天晚上,已經(jīng)夜深了,在昏黃的老路燈下,一對作為清潔工的老夫婦在吃晚飯,老奶奶給老爺爺夾菜,老爺爺給老奶奶夾菜。也不怎怎樣回事,我看著心里很不是個滋味。
還有一次,清潔工就在我們家門前掃地,我看見他們用他們那粗糙的手拿著一個大掃帚,在掃地,還看到了有一個人無情地把紙屑丟在了,清潔工剛剛掃干凈的那里,我看到了,就十分心痛,恨不得沖上去抓住他的衣領(lǐng),對他吼道:“難道你沒有長眼睛嗎?沒看見那是清潔工剛剛掃好的地方嗎,你知不明白當(dāng)清潔工是多么辛苦,不管風(fēng)吹日曬,不管酷暑還是嚴(yán)冬,他們都在努力辛勤的工作,你是不是一點(diǎn)良心都沒有!”
清潔工們是不圖虛名,默默奉獻(xiàn)的人,我向他們致敬!
借物喻人的作文3
縉云山上有大量的綠色竹子,像一片綠色的大海。上次去縉云山,我親眼看到了郁郁蔥蔥的竹海。那時,整個竹林都被霧包圍著。在竹林中行走時,四周是一片廣闊的白色,耳邊不時傳來清脆的.鳥鳴聲,仿佛置身仙境。從那以后,我愛上了寧靜的竹林和青竹。
竹子長得非常快。樹木需要生長幾十年,竹子可以在一年多的時間里生長。
竹筍很好吃。春雨過后,竹林里隨處可見毛茸茸的竹筍。竹筍湯當(dāng)然很美味,但是燉肉和炒菜也很美味。我最喜歡春天用嫩竹筍煮的湯。
竹子有許多功能。竹席、籃子和筷子都是由竹子制成的。竹子仍然有許多用途。
竹子也有許多種類,包括龜板、雷竹、斑竹、毛竹...有些生長在土壤中。有些也可以在清水中生長。我家有一盤竹子,被“種”在清澈的水中。
竹子有強(qiáng)大的生命力。它可以在巖石上和巖石旁邊看到。即使在嚴(yán)冬,竹子也充滿活力和綠色。因此,它、松樹和臘梅被稱為“一年中三個寒冷的朋友”。
竹子的奉獻(xiàn)精神、單相思精神和堅韌不拔的毅力都值得學(xué)習(xí)。
借物喻人的作文4
夜晚,當(dāng)我們乘車走在馬路上時,你又沒有想過,是誰讓馬路南無明亮?是誰讓我們能在夜間看見前面的路……
晚上,我和媽媽買完東西回家。在路上,我們并不害怕,因為路邊站著一盞盞路燈,它們像一排排士兵一樣守衛(wèi)著光明,不讓黑暗侵蝕。馬路是那樣的明亮!它們每一天堅守崗位,不怕風(fēng)吹雨打、日曬雨淋,晚上卻把光明奉獻(xiàn)給大家。它們多么偉大!多么堅強(qiáng)!多么可敬!
白天,當(dāng)我們走在潔凈的馬路上時,你想過是誰每一天把馬路打掃得干干凈凈嗎?當(dāng)然,不用想也明白是清潔工。他們每一天拿著沉重的大掃把,掃著長長的馬路,累得滿頭大汗,可馬路卻干凈了,從垃圾滿地到干干凈凈,他們多么辛苦!他們雖然辛苦,可他們從來都不請假,不曠工,忍著寒風(fēng)的無情嬉戲,仍然堅持掃著馬路,讓馬路更加干凈!
路燈、清潔工都是一樣的.堅強(qiáng)、盡職盡責(zé),他們是大家學(xué)習(xí)的榜樣!如果每個人都具有這樣的品質(zhì),那么世界將會更加完美,人類的家園就會更加溫馨、歡樂!
借物喻人的作文5
黑板前的桌子上,零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭,甚至有些小的不值一提。
丁零零,上課的鈴聲響了,同學(xué)們飛快地跑到座位上,挺直胸板,等待著老師的到來。老師邁著大步走進(jìn)來,將文件放到桌子上,開始了這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆,轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫者。沙沙沙,沙沙沙,粉筆化作粒粒x色的顆粒狀物體,在黑板上留下了自己的痕跡后,一點(diǎn)點(diǎn)消失了!敖栉镉魅耍形镅灾尽,當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個字,為我們傳授最后一個知識,完成它最后一個任務(wù)后,便消失了。從這一支小小的粉筆身上,體現(xiàn)出了多么一個偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)是一種無私的美,它無聲無息,但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴,那就有警察的身影,不管風(fēng)霜雨雪,不管嚴(yán)寒酷暑,他(她)都在堅守崗位,吸進(jìn)的是汽車的尾氣,聽見的是喇叭的噪音,嗅到的是尾氣的異味,而換來的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎?
粉筆呀,你的美是無私的',奉獻(xiàn)自己,泰戈爾說過:“果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧。這是對你的贊頌,你是多么的偉大,我贊頌?zāi),粉筆!
借物喻人的作文6
蠟燭,在人們的心目中毫不起眼、隨處可見,是一種廉價的物品。然而,我最喜愛的就是蠟燭,最欣賞的就是蠟燭那燃燒自己、照亮他人的精神。
蠟燭的樣子并不惹人喜愛:一身白大衣,一頂尖尖的帽子,再配上僵硬的身軀。它們總被人們藏進(jìn)抽屜和角落里,似乎永遠(yuǎn)與黑暗相伴。它們還經(jīng)常被調(diào)皮的孩子折斷、壓扁,甚至被人們拿來做出氣筒。雖然它承受著這么多的折磨,但它卻毫無怨言。只有在停電時,人們才會想到抽屜里有一支蠟燭。這時,人們便會點(diǎn)燃它們,而它們卻絲毫不怕被火燒!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”它們大滴大滴地流著蠟液,為的是能給人們帶來更多的光明。
每當(dāng)我看到蠟燭,我就會想起那可親可敬的老師,她們?yōu)榱宋覀兊膶恚冻隽俗约旱?青春和精力。她們每天早早地來到學(xué)校,孜孜不倦地給同學(xué)們上課;當(dāng)夜深人靜時,人們都上床休息了,她們?nèi)匀辉跓粝屡淖鳂I(yè);為了能教育好班里的“頑皮生”,她們放棄了多少休息時間......老師的精神多么像蠟燭!她們?yōu)榱藢W(xué)生們的健康成長,燃燒著自己的青春年華,直到兩鬢斑白!!默默奉獻(xiàn)的蠟燭,我佩服你們!可親可敬的老師,我深愛著你們!你們是我心中永不泯滅的蠟燭!
點(diǎn)評:本文小作者采用借物喻人的方法來寫,不但寫出了蠟燭的特點(diǎn),而且由蠟燭想到老師,突出了老師像蠟燭一樣燃燒自己、照亮他人,老師是小作者心中的蠟燭!
借物喻人的作文7
我奶奶家在鄉(xiāng)下,她家有一大片竹林,休息的時候,我最喜歡去那邊玩耍,聽起風(fēng)時竹林的陣陣濤聲。
竹,雖然是一種普通的植物,但它的用處卻很廣泛。竹根可以當(dāng)柴燒,竹身可以做各種竹制品,如席子、凳子等等。奶奶還告訴我,竹葉有清熱解毒的功效呢!
我愛竹子,不但因為它體形挺拔用處多,更愛它堅韌不拔的精神和頑強(qiáng)的生命力!耙Фㄇ嗌讲环潘桑⒏谄茙r中。千麿萬擊還堅挺,任爾東西南北風(fēng)!边@千古流傳的佳句把竹子的'品質(zhì)寫得淋漓盡致。它能在荒山野嶺中默默生長,只要有土就行。我問奶奶:“你們家那么多竹子,誰來照顧它們?”奶奶說:“竹子不用澆水、施肥,就連在石頭縫里,它也要鉆出來!蔽衣犃嘶腥淮笪颍哼好這樣,不然爺爺奶奶還怎么忙得過來?
竹子面對風(fēng)霜雨雪毫不畏懼。無論身處怎樣惡劣的環(huán)境,它都能頑強(qiáng)地生存下來。當(dāng)春風(fēng)還沒有溶盡殘冬的余雪,新竹就悄悄地從地下冒了出來,它裹著層層黃色的衣服,努力往上拔。有一句話說得好:清明一尺,谷雨一丈。便是對它最好的寫照。就像奶奶對我說的一樣,希望我長得像竹子一樣快。
我愛竹子的一切。
借物喻人的作文8
在我們的生活中,一些不起眼的事物總讓人淡忘,可它們的存在卻利于他人,蠟燭就是這樣的。
在天黑時,人們都會點(diǎn)一盞燈來照明,可停電時,蠟燭會被人重用。那長長的身軀被火點(diǎn)燃了,正一點(diǎn)一點(diǎn)的融成水而消失。它的生命是短暫的,是有限的,可能一小時,兩小時,三小時……它在這有限的時間里,用自己的生命來換取為別人奉獻(xiàn)的責(zé)任。它一心想著為別人照明,可是只能讓自己在倒計時中活著精彩的一生;鹈琰c(diǎn)燃了它,使它生命縮短;使它默默流淚;使它為人奉獻(xiàn);使它生命光輝…...
如蠟燭的事物其實還有很多:土壤養(yǎng)育植物,默默奉獻(xiàn);綠葉襯托花朵,沒有怨言……但它們都有一個共同點(diǎn)那就是:犧牲自己幫助他人。世界上的萬物都有自己的品質(zhì)和精神,即使它再渺小,但只要它存在,便會點(diǎn)亮我們的心靈。雖然它們沒有華麗的外表,但是它們有一種無私奉獻(xiàn)的精神。雖然它們生命短暫,但是它們留給世間卻是用金子也換不來的美好記憶。
人世間如蠟燭的人其實也不少:辛勤的.老師用一生默默的培育祖國一代又一代花朵;辛苦的清潔工人沒有怨言的清潔我們的家園……只有它們的存在才使世界一切正常。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蠟燭默默奉獻(xiàn),沒有怨言的美好品質(zhì)。
借物喻人的作文9
粉筆,這小家伙頑皮又可愛。一身雪白的衣服,短小又精悍,她整天在黑版上跳來跳去,自在又愉快。當(dāng)她的裙邊輕輕的在黑板上劃過,留下一條條白色的劃痕,一道道,一行行,組成了字,組成了文,祖國的幼苗在黑板前認(rèn)真聽課,學(xué)會了字,文,善,惡,美,丑,明白了祖國之大,事物渺小。她很自豪。
可是誰知道,在快樂的背后,她在傷心。她從一個年輕的姑娘,變成中年人,再到白發(fā)蒼蒼的老人。她的生命在一點(diǎn)一點(diǎn)的減少,減少。但她還是不停的寫啊寫,她知道,她的作用是教會幼苗知識,而不是整天無所事事,她越寫越短,短的不能再用了,被人丟在地上。
老師,又何嘗不是和粉筆一樣,把自己的一生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),而得到的`回報卻少之又少。這一生不知用掉了多少支粉筆,教會了多少學(xué)生知識,在講臺上講了多少句話,用完了多少根紅筆……每天兩點(diǎn)一線,每天面對著還不甚懂事的學(xué)生,每天重復(fù)著自己的教誨,卻沒有不耐煩,而是勤勤懇懇的完成自己應(yīng)做的事。當(dāng)莘莘學(xué)子完成學(xué)業(yè)走到工作崗位而做出成就時,又有誰能想起當(dāng)年教會他知識而含辛茹苦的老師?
我希望,幼苗長大后,記得粉筆——老師那犧牲自己,哺育他人的精神。
借物喻人的作文10
我喜愛鴿子。鴿子長著一身雪白的羽毛,白白的小腦袋上嵌著紅紅的小嘴和圓溜溜的眼睛,看著就是那么可愛。鴿子不僅長得好看,而且還有一個特殊的本領(lǐng)——就是替人類傳遞書信!在古時候交通不是很便利,人們就用鴿子來傳送信件;特別是前線戰(zhàn)爭的消息都是靠這小小的鴿子來傳達(dá)的!它們不管是刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎,都是盡自己的一切努力飛到目的地,把書信成功的送達(dá)人們手上,即使在途中喪命,也毫無怨言!
“現(xiàn)在的.郵遞員不就是鴿子一樣的人嗎?!”我不禁這么想。這些郵遞員從早到晚不辭辛苦地奔波在路上,他們的背包里裝著一大堆的書信,要挨家挨戶地準(zhǔn)確地送到老百姓手中。無論是在雷雨天,雨水打濕了他們的衣服,還是在炎熱的夏天,汗水流過他們的臉頰,郵遞員們都是無怨無悔地堅持著,這不就是鴿子的精神嗎?
我敬佩鴿子的品質(zhì),更敬佩具有鴿子精神的郵遞員們。是他們不顧路程的遙遠(yuǎn)和坎坷騎著自行車把信送到偏僻的村莊里;是他們在過新年的時候顧不上與家人團(tuán)聚,頂著刺骨的寒風(fēng)把祝福的書信送到千家萬戶……我不禁要對郵遞員說一聲“辛苦啦!謝謝你們!”
借物喻人的作文11
微小的生命往往不被重視,卻往往是偉大的。比如粉筆。
──題記
“叮鈴鈴,叮鈴鈴,……”上課了,隨著老師的動作,一根粉筆開始了他短暫而渺小的生命。一個個大字,在老師的揮動之下,再粉筆的努力之中,一個個,漸漸地,慢慢地,誕生了。
仿若在不經(jīng)意之間,粉筆在一寸,一寸的變短,化為了一縷縷的煙,化為清秀的字,化為了教育祖國未來的.人才的知識,化為了讓人銘記一生的名言警句,化為了……
粉筆仍在變化,變短。我們將知識銘記于心中,望,這知識能猶如刻在石頭上的文字般,永遠(yuǎn)清晰。任,狂風(fēng)暴雨,也沖不掉這記憶;任,黃沙漫天,也吹不散這不朽的名句;任,滔滔長河,也沖不走這歷史;任,大雨傾盆,也吹不滅這生命之火……
隨著粉筆的最后一縷粉末,慢慢的消逝在空中,突然,老師的手停住了,轉(zhuǎn)身,再拿一根新的粉筆,繼續(xù)在黑板上龍飛鳳舞地寫字。
一個粉筆的生命就這樣結(jié)束了,消逝得無影無蹤了,你或許會感嘆它的生命竟如此短暫,或許它本該如此—在它短暫的生命中,它用最好的方式、最好的自己,詮釋了生命的真理。它用短暫的生命,使我們變得聰明,變得有知識。
是它,告訴我們“只要功夫深,鐵柱磨成繡花針”的道理;是它,讓我們知道了”機(jī)關(guān)算盡太聰明,反誤了卿卿性命”;是它,讓我們明白了“心病還須心藥治,解鈴還是系鈴人!
它,粉筆,平凡而偉大的粉筆。
借物喻人的作文12
裊娜可愛的莖葉,碧綠寬大的荷葉,捧起嬌嫩雅致的花朵,散發(fā)出沁人心脾的清香。這就是蓮花,惹人喜愛,令人贊美的蓮花。
蓮花成片的生長在池塘中,亭亭玉立在水面上。它生出寬大的荷葉,開出嬌嫩純潔的花朵。在綠葉的襯托下,花朵美得像一顆晶瑩的寶石。當(dāng)微風(fēng)吹來,成片的荷花隨風(fēng)舞動,當(dāng)人們駐足觀看,欣賞它美麗的姿態(tài)時,它好像害羞的用綠葉遮蓋住自己清秀的容顏,顯得更加可愛。在陽光的照耀下,又是“接天蓮葉無窮,碧映日荷花別樣紅”的景色。
我敬仰蓮花“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的品格,“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的氣質(zhì)。蓮花的根雖然生長在淤泥里,但它開出的花卻是純潔的,它雖然經(jīng)過清水的`洗滌,花朵卻不顯得不莊重,人們只可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀賞,卻不能貼近玩弄。
蓮花之所以能開出潔凈的花,是因為他不受外界不良因素的影響,只為實現(xiàn)自己的目標(biāo)——開出芳香的花朵而努力,終于開出令人贊賞的花朵。在花謝之后又形成蓮蓬,為人們提供價值。
一朵朵荷花“出淤泥而不染”這不正像我國近代抗日戰(zhàn)爭、革命戰(zhàn)爭、抗美援朝時期的烈士英雄嗎?他們大多生活在貧窮的山區(qū),但他們沒有被貧困所潦倒,沒有被地主所欺壓倒,即使他們在艱苦環(huán)境中的生活,但絲毫不影響他們那高尚的品格,就像荷花一樣。
我愛你荷花,更愛你那“出淤泥而不染”的品格。
借物喻人的作文13
我家門前有一盞高高的路燈,長長的電桿上油漆已經(jīng)有些班駁,直到頂端才掛下來一個圓弧的燈罩,猶如一朵凋謝的花朵,里面有一個燈泡,底下是一個好似有層次的蛋糕的底座,每當(dāng)夜幕降臨,它就會散發(fā)出微弱的.光來照路,每當(dāng)我從店里回來,它總會為我照亮回家的路,讓我不再害怕。
冬天到了,寒風(fēng)刺骨,路上冷冷清清的,可一走進(jìn)小區(qū)的這一條小道,看到路燈發(fā)出的微弱的燈光,我就會感到一絲絲暖意。即使大雪天,鵝毛般的大雪從天空上紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來,但它還是頂著風(fēng)雪,依舊默默地發(fā)出亮光來,為人們照亮了道路。
等夏天來了,我們就會走到樓下,坐在家門口,奶奶們則手里拿著小扇子坐在石板凳上拉拉家常,聊聊天;我們小孩則借助著路燈微弱的光在樹叢中玩起了捉迷藏,燈影里蕩漾著陣陣歡快的笑聲……
可是就在七月的某一天,我們照常到樓下去玩,卻感到有些不一樣——原來路燈壞了,樓下變成一片漆黑,奶奶們也沒有再下去聊天,我們也只好放棄了玩捉迷藏的游戲,小區(qū)里是一片漆黑,當(dāng)然也是一片冷清。
現(xiàn)在回來時,風(fēng)呼呼地吹著,樹葉不停地發(fā)出沙沙的聲音,一片漆黑,變的那么可怕、冷清,我這才感覺到你的存在是多么……
于是,我開始懷念起那一片紅紅的燈光來,雖然它是那么微弱……卻無私的照亮我回家的路!
借物喻人的作文14
粉筆,這小家伙頑皮又可愛。一身雪白的衣服,短小又精悍,她整天在黑版上跳來跳去,自在又愉快。當(dāng)她的裙邊輕輕的在黑板上劃過,留下一條條白色的劃痕,一道道,一行行,組成了字,組成了文,祖國的幼苗在黑板前認(rèn)真聽課,學(xué)會了字,文,善,惡,美,丑,明白了祖國之大,事物渺小。她很自豪。
可是誰明白,在歡樂的背后,她在悲痛。她從一個年輕的姑娘,變成中年人,再到白發(fā)蒼蒼的老人。她的生命在一點(diǎn)一點(diǎn)的減少,減少。但她還是不停的寫啊寫,她明白,她的.作用是教會幼苗知識,而不是整天無所事事,她越寫越短,短的不能再用了,被人丟在地上。
教師,又何嘗不是和粉筆一樣,把自我的一生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),而得到的回報卻少之又少。這一生不知用掉了多少支粉筆,教會了多少學(xué)生知識,在講臺上講了多少句話,用完了多少根紅筆……每一天兩點(diǎn)一線,每一天應(yīng)對著還不甚懂事的學(xué)生,每一天重復(fù)著自我的教誨,卻沒有不耐煩,而是勤勤懇懇的完成自我應(yīng)做的事。當(dāng)莘莘學(xué)子完成學(xué)業(yè)走到工作崗位而做出成就時,又有誰能想起當(dāng)年教會他知識而含辛茹苦的教師?
我期望,幼苗長大后,記得粉筆——教師那犧牲自我,哺育他人的精神。
借物喻人的作文15
我家有一個大大的水族箱,爸爸養(yǎng)了好多美麗的魚,有七彩神仙魚,有三間鼠魚,有黃金胡子……它們每天追逐嬉戲,快樂無比。在它們當(dāng)中有一條奇丑無比卻又一直默默奉獻(xiàn)的魚----清道夫。
爸爸告訴我清道夫是淡水魚,它的故鄉(xiāng)在巴西亞馬遜河。清道夫的外型與眾不同,為什么呢?因為它沒有艷麗的色彩,沒有高貴的氣質(zhì),長著一雙像老鼠一樣的`眼睛,還拖著一條長長地像掃把似的尾巴。因此,它在艷麗無比而又高貴的七彩神仙魚面前會感到自卑,經(jīng)常一個人躲在假山的角落里。
有一天,我發(fā)現(xiàn)清道夫從假山后面游出來了,我感到很奇怪,于是我靜靜地觀察他。只見它用嘴吸著符在水族箱箱體上的魚食殘渣和青笞,不一會,水族箱箱體又還原了從前的清澈透明,那些美麗的魚兒們還是在互相追逐嬉戲著,而清道夫卻又回到了假山那個偏僻的角落里悄無聲息地欣賞著它們。
看到這一幕,我想到了那些環(huán)衛(wèi)工人。當(dāng)我們每天還在夢中熟睡的時候,他們已經(jīng)在為我們清掃馬路了,好讓我們早上一出門的時候就能感覺到環(huán)境清新,有一個好心情去學(xué)習(xí)和工作。 雖然他們沒有體面的工作和顯赫的地位,但他們這種像清道夫一樣默默無聲為社會奉獻(xiàn)的精神卻最應(yīng)該值得我們學(xué)習(xí)和尊重。我想說,讓我們用更廣博的愛心去幫助別人吧!
【借物喻人的作文】相關(guān)文章:
借物喻人的作文11-13
借物喻人作文02-15
小草借物喻人作文03-08
【熱門】借物喻人的作文05-08
借物喻人的作文【熱】06-01
借物喻人作文[優(yōu)選]01-20
借物喻人的作文范文11-22
植物借物喻人的作文09-27
【精】借物喻人的作文05-21
路燈借物喻人作文03-10