實(shí)用的書法作文集合八篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的書法作文8篇，歡迎大家分享。

書法作文 篇1

　　四月的天氣，陽(yáng)光明媚。比賽現(xiàn)場(chǎng)，溫暖的陽(yáng)光卻好似利劍一般射進(jìn)了窗戶，熱得我豆大的汗珠從臉頰滑落。不經(jīng)意間我瞄到了左邊的那位大哥哥，雖然神情十分專注、但眉頭緊鎖，臉上寫滿了緊張；右邊的大姐姐也緊張得早已是大汗淋漓；同我一起來(lái)的我的“大師兄”徐培真，他神情自若，臉上掛有一絲笑容，看似十分自信。我收回目光，轉(zhuǎn)移到了自己的作品上，內(nèi)心忐忑不安，像一頭小鹿在我心里亂撞，導(dǎo)致我的手抖了一下：這個(gè)字又沒(méi)有寫好！想到我的夢(mèng)想就此破滅了，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，讓我很不甘心，在百般無(wú)奈之下我把那個(gè)字涂改了一下……時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，比賽結(jié)束了，我耷拉著腦袋，把作品交給了評(píng)委老師，等待著最后的宣判。

　　一分鐘，兩分鐘……我如坐針氈，那該死的結(jié)果怎么還不出來(lái)！“結(jié)果出來(lái)了！結(jié)果出來(lái)了！”評(píng)委開始念被淘汰選手的名字，這時(shí)候，空氣幾乎凝結(jié)了，我仿佛能聽見所有人的心跳了�！耙�俊皓……”只感覺(jué)腦袋嗡嗡作響，天地像在旋轉(zhuǎn)一樣，我還是沒(méi)能成功！

　　“丁零零，丁零零”，一陣鬧鐘響了起來(lái)，把我驚醒了。我這才發(fā)現(xiàn)，剛才的書法大賽原來(lái)竟然是一個(gè)夢(mèng)，我竟被這個(gè)夢(mèng)嚇得滿頭大汗。想到夢(mèng)中大賽的結(jié)果，讓我有一絲后怕和恐懼。

　　我的`夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)小書法家，但是我在夢(mèng)中卻失敗了。我不禁回想起以前我的書法練習(xí)：每次自己的作品被老師表?yè)P(yáng)并貼在墻上時(shí)，我總是感到很有成就感。但是，除了老師要求練習(xí)時(shí)間，家里我卻沒(méi)有花太多時(shí)間刻苦練習(xí)，即便是老師在場(chǎng)，我也總是干瞪著這毛筆，毫無(wú)表情地發(fā)愣，想著和小伙伴在外面高高興興地玩耍時(shí)的情景……現(xiàn)在回想起來(lái)，覺(jué)得很后悔。為了圓我的小書法家的夢(mèng)想，我會(huì)改正不認(rèn)真的壞習(xí)慣，加倍努力，做到專心聽講、刻苦練習(xí)。我相信終究有一天，我會(huì)站上那高高的獎(jiǎng)臺(tái)，領(lǐng)取我的獎(jiǎng)牌。

　　眼看一個(gè)月的書法大賽臨近了，離自己的夢(mèng)想越來(lái)越近，我一定要爭(zhēng)分奪秒，勤學(xué)苦練，讓我的書法水平更上一層樓，早日實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。書法夢(mèng)想，我一定要征服你！

書法作文 篇2

　　在我的童年時(shí)代，就對(duì)書法產(chǎn)生了濃厚興趣。每當(dāng)看到別人的書法作品，我就被深深地吸引住了。那一個(gè)個(gè)方方正正的顏體楷書，用筆勻而藏鋒，內(nèi)剛勁而外溫潤(rùn)，字的屈折外圓而有力，讓我對(duì)它有一種莫名其妙的敬畏感。

　　記得六歲那年，我望著爺爺練書法。長(zhǎng)長(zhǎng)的筆、軟軟的毛，黑黑的墨，筆尖在紙上靈動(dòng)地游走，時(shí)而緊張，時(shí)而松馳，加上墨汁散發(fā)出的淡淡的清香，仿佛讓人陶醉在五彩繽紛的筆墨王國(guó)里。我興奮不已，于是我下定決心拜師學(xué)藝。

　　從握著筆桿顫顫抖抖地練習(xí)橫平豎直、撇折鉤捺到骨骼清秀、收放有度，我經(jīng)歷了很多。不管是刮風(fēng)下雨，過(guò)年過(guò)節(jié)，我一直都在堅(jiān)持。學(xué)書之路猶如我的成長(zhǎng)史，有痛苦，有快樂(lè)，有批評(píng)，有表?yè)P(yáng)。更象我的奮斗史，有低谷，有巔峰，有失落，有得意。稱得上是“如人飲水，冷暖自知”。

　　一路走來(lái)除了練字，我還學(xué)會(huì)了許多書法外的東西。學(xué)書之人，書寫的是千古名言警句，吟誦的是美文名篇。徜徉在茫茫書海中，走近名流才子的心理世界，體會(huì)世事難測(cè)的變遷，在悲劇中學(xué)會(huì)珍惜，在喜劇中學(xué)會(huì)思考，懂得了許多做人的道理。

　　如今，我十一歲了。參加過(guò)大大小小的各類比賽，也取得了不少喜人的成就，那一張小小的宣紙中寫滿了我對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著和堅(jiān)定。我要感謝書法：是它成就了我瑰麗多彩的`七色童年夢(mèng)，更是它成就了我勤奮不屈、執(zhí)著無(wú)畏的個(gè)性。

　　書法作為一種國(guó)粹，它彰顯的是中華民族的睿智與大氣。身為龍的傳人，我更有義務(wù)傳承這一歷史文化瑰寶，讓它流芳百世，屹立在世界的東方。

　　夢(mèng)想是石，敲出星星之火；夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路；夢(mèng)想是路，引你走到黎明。正中歌詞唱道“心若在，夢(mèng)就在”。我深信：我的書法夢(mèng)一定會(huì)隨著“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)而展翅高飛，迎風(fēng)起航！

書法作文 篇3

　　今天，趙老師把書法課改成了不尋常的書法課，你知道怎么不尋常嗎？看看下面的文章吧！

　　我們做完眼保健操后，趙老師面帶微笑走進(jìn)了班級(jí)，對(duì)我們說(shuō)：“你們覺(jué)得怎么來(lái)選組長(zhǎng)？”張鄧璨第一個(gè)把手舉起來(lái)，趙老師也叫了他，他便說(shuō)：“可以看平時(shí)的成績(jī)�！辈粚�(duì)呀，成績(jī)不可以代表一切，這時(shí)劉福健說(shuō)了句靠譜的話：“可以按《成長(zhǎng)的味道》的主編和副主編來(lái)安排組長(zhǎng)�！眲e人覺(jué)得主意不錯(cuò)，我覺(jué)得劉福健是為了自己說(shuō)的吧，因?yàn)樗�已�?jīng)是兩期《成長(zhǎng)的味道》的第三名，他也想當(dāng)組長(zhǎng)。

　　趙老師采取了劉福健的方法，讓我們第一期和第二期的主編和副主編起立，我身為第二期的副主編，也站起來(lái)，老師數(shù)一數(shù)，一共七個(gè)人，還少一個(gè)人，老師問(wèn)誰(shuí)成績(jī)比較靠前，張欣然說(shuō)：“我第四名。”老師就讓張欣然當(dāng)組長(zhǎng)。

　　一共八個(gè)組，小組的`順序怎么排呢？這也難不倒趙老師：按每個(gè)人的名字的首字母的順序，如果有人重復(fù)就按第二個(gè)字的順序來(lái)排。

　　組長(zhǎng)選好了，順序排好了，“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”，只欠組員了。曹靜怡迅速地把八張制作好的簽，給了趙老師，從第一組到第四組，我們組有：焦點(diǎn)、秦昕媛、陳錦鴻和童睿瑄，我們一起加油！

書法作文 篇4

　　在我的人生旅途中，有著無(wú)數(shù)的第一次，比如第一次學(xué)游泳，第一次學(xué)做飯，第一次學(xué)騎自行車，第一次……可在這么多的第一次中，最讓我受益終生的是我第一次學(xué)書法。

　　放暑假了，媽媽問(wèn)我；“森森，今年暑假你準(zhǔn)備學(xué)什么課外班？”“嗯，既然我的字寫得不太好，那就學(xué)書法吧。硬筆書法已經(jīng)報(bào)了，還是學(xué)軟筆書法吧�！薄昂谩眿寢尨饝�(yīng)了。第二天，媽媽就帶我去學(xué)習(xí)，在路上，我想：我的字本來(lái)就不好，再說(shuō)對(duì)毛筆字我一點(diǎn)概念也沒(méi)有，不會(huì)要被老師罵吧。于是，我懷著這種忐忑不安的心情，走進(jìn)了教室。

　　進(jìn)了教室我才知道，我們的老師性格幽默，從不罵我們，而且還寫得一手好字呢。接下來(lái)，老師就教我們寫字了，先從執(zhí)筆方式教起，這一步就難倒了我，我一握住筆手就發(fā)抖，別說(shuō)字了，就連一橫都寫不好，連鉛筆都拿不好的我，這下可碰到了難題，不過(guò)經(jīng)過(guò)一次次的嘗試，我就能比較熟練地操縱毛筆了。老師見我練得差不多了，就開始教我寫橫了。我想：不就是橫嗎，有什么難的，我一定能寫好的�？烧l(shuí)知老師竟說(shuō)我寫錯(cuò)了，他說(shuō)：“要先停一下，再走過(guò)程中要寫中鋒，再頓一下，最后回鋒。天啊，這什么跟什么啊，為什么，我什么都聽不懂啊！這時(shí)，老師似乎看出了我在想什么，就先示范了一遍。呼，我長(zhǎng)吁了一口氣。

　　練完橫后，老師就開始正式教我寫字了，他先讓我寫小和月，可一開始，我總是把字寫得大小不一，彎彎扭扭的.，簡(jiǎn)直就是毛毛蟲家族。而且，我還迅速成為了全教室的”焦點(diǎn)“，大家一會(huì)兒說(shuō)我的眉毛，一會(huì)兒嘲笑我的字，對(duì)我議論紛紛。我漸漸放棄了，心想：哎，寫毛筆字太難了，不如放棄吧�？僧�(dāng)我看到別人龍飛鳳舞的字時(shí)，我又想：別人是怎么做到的？我一定不會(huì)比別人差的！于是，我下定決心，不能輕易認(rèn)輸。終于，在我的努力下，我的字開始有點(diǎn)樣子了，筆畫也慢慢熟練起來(lái)了。

　　我欣慰地看著這些字，心里幻想著：如果我繼續(xù)努力下去，說(shuō)不定若干年后中國(guó)又會(huì)增加一名書法家呢！

書法作文 篇5

　　要說(shuō)我的最愛(ài)，那就是被稱為“中國(guó)三大國(guó)粹”之一的書法了。

　　記得我剛開始學(xué)書法是在二年級(jí)，那時(shí)我比較小，當(dāng)然老爸說(shuō)什么我就做什么嘍！去學(xué)習(xí)的第一天，我很好奇教我書法的老師會(huì)是誰(shuí)？一進(jìn)門我就大失所望，因?yàn)樵谖业念A(yù)想中教我書法的會(huì)是一位高高瘦瘦的，非常有氣質(zhì)的人，可是我看到的卻是一位矮矮瘦瘦的，帶了一副黑框眼鏡的人。后來(lái)我才知道他叫王誠(chéng)，是老爸的同學(xué)。

　　雖然王老師看起來(lái)很普通，但接觸久之后你會(huì)覺(jué)得他是個(gè)外表平凡，但內(nèi)心是富有內(nèi)涵的人。

　　去王老師家學(xué)習(xí)的第二天，我才知道他可不是一個(gè)普通書法老師，他的臥室里掛著大大小小關(guān)于書法的獎(jiǎng)狀，這一幕可真是驚人�。∥叶伎瓷盗�！我想我可要好好見識(shí)一下他寫的字到底有多棒，可以獲得那么多獎(jiǎng)項(xiàng)！王老師首先教我的是鉛筆字，他拿起一只鉛筆在田字格里認(rèn)真地寫了起來(lái)，雖然那些字都很簡(jiǎn)單，但他寫得非常漂亮，端正工整，不時(shí)帶一點(diǎn)筆鋒，我驚訝極了！不愧是得過(guò)那么多獎(jiǎng)項(xiàng)的書法老師，寫的字那么好！他寫完后溫柔地對(duì)我說(shuō)：“把這一排字寫在本子上�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭拿起筆就寫，原本以為這么簡(jiǎn)單的字我一會(huì)就可以搞定，可是我怎么寫都寫不好，最后只好寫完就交上去了，王老師看了以后不僅沒(méi)有說(shuō)我字寫得不好看，反而對(duì)我說(shuō)：“你寫的字真好看，真是字如其人！”雖然我不懂那個(gè)成語(yǔ)是什么意思，但我知道王老師在夸我！上完課我開心地跑回家，因?yàn)檫@是第一次有人夸我字寫的好，我回到家把寫的字給老爸看，他卻潑了我一盆冷水，說(shuō)：“瞧瞧你寫的字歪七扭八的`！真丑！”我生氣地回到房間，心想：這個(gè)臭老爸，一點(diǎn)水準(zhǔn)都沒(méi)有，還是王老師最好了！

　　從此，王老師在我心中留下了深刻的印象，而書法也成了我最大的愛(ài)好。漸漸的，我已經(jīng)上五年級(jí)了，學(xué)鉛筆字也變成了學(xué)毛筆字。學(xué)書法，讓我從一個(gè)好動(dòng)的孩子變成了一個(gè)愛(ài)看書，愛(ài)思考的人，這也是我愛(ài)書法的最大原因。我不僅愛(ài)上了書法，更喜愛(ài)上了我著名的書法家王羲之。他寫的毛筆字，剛勁有力，特別是《蘭亭序》里寫的字更是龍飛鳳舞，特別漂亮，讓我格外喜愛(ài)。

　　書法是我童年的一部分，它讓我的童年絢麗多彩，又為我的童年譜寫了一曲優(yōu)美的樂(lè)章，我要把它好好珍藏起來(lái)！或許長(zhǎng)大后我回憶起來(lái)這也會(huì)成為一段讓我懷念的片段呢！

書法作文 篇6

　　中國(guó)，一個(gè)文化遺產(chǎn)的圣地。古往今來(lái)，白紙黑字間墨香四溢，傳承著一個(gè)古老的文明——書法。書法，富有韻味的兩個(gè)字，引領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)神奇的藝術(shù)世界。

　　記得剛剛拿起毛筆的我，不知從何落筆，非常煩悶，覺(jué)得書法太難了。教書法的鄭老師知道后，微笑地拿起毛筆，只見她毛筆輕輕一頓一提，再慢慢一拖一轉(zhuǎn)，由細(xì)到粗，一個(gè)剛勁有力的“一”字出現(xiàn)在我面前。多神奇��！這個(gè)“一”字，像一塊強(qiáng)力磁鐵，把我深深地吸引住了。我不禁對(duì)書法另眼相看，只要我以后潛心學(xué)習(xí)書法，一定可以寫的像老師這么好，只有努力，才會(huì)有收獲。于是我自信地在白紙上寫了一個(gè)又一個(gè)“一”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻為我漫長(zhǎng)的學(xué)書之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　我參加了一次書法比賽，信心百倍，結(jié)果卻是名落孫山，我暗暗定下目標(biāo)潛心練習(xí)書法。每天放學(xué)，我總是不由自主地拿起毛筆，翻開歐陽(yáng)詢的字帖來(lái)臨寫，一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。有時(shí)遇到難寫的字，寫了幾遍還是不滿意，但想到機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的，就耐住性子，認(rèn)真讀帖，牢記在心。臨摹時(shí)，一筆一畫，全神貫注，直到寫出了滿意的字。我終于了解了寫好字的訣竅，就在于一筆一畫的巧妙安排。終于，學(xué)校的書法比賽又到了，我信心滿滿，相信自己的努力不會(huì)白費(fèi)。書寫內(nèi)容一發(fā)下來(lái)，我馬上把腦中儲(chǔ)存的字帖搬出來(lái)，努力思考每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，輕松地寫下了幾個(gè)秀氣的毛筆字。功夫不負(fù)有心人，我的付出有了回報(bào)，在與同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)中，我奪得年段第一名。

　　為了讓我們不懈怠，也為了讓我們了解更多的書法知識(shí)，老師經(jīng)常播放有關(guān)書法的視頻，為我們講解漢字的奇妙之處。我知道了一個(gè)平凡的“永”字，包含了漢字里的所有筆畫，不看不知道，一看嚇一跳，以前多次寫過(guò)“永”字，都不怎么注意，現(xiàn)在一看，這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的漢字里隱藏了這么多的'秘密，令人驚嘆。我還了解了王羲之艱苦的學(xué)書生涯。王羲之小時(shí)候看先生寫“之”字，像一只生動(dòng)的鵝，活了似的，于是他照著老師的“之”字寫，感覺(jué)卻是“死字”，這使他十分懊惱。有一天，他走在池塘邊，看見一群鵝，自由自在，各顯出不同形態(tài)，頓時(shí)恍然大悟，開始學(xué)習(xí)寫出不同的“之”，那“之”字像被鵝附了身，活靈活現(xiàn)，在他的長(zhǎng)篇作品里，“之”字出現(xiàn)了上百個(gè)，在他的筆下，沒(méi)有一個(gè)“之”字相同，這個(gè)“之”也讓這位大書法家流傳千古，有了“天下第一行書”的雅稱。王羲之的書法讓我崇拜，王羲之學(xué)書的毅力和用心也讓我敬仰。

　　成功的路不止屬于一個(gè)人，有用的知識(shí)也不會(huì)只講給一個(gè)人聽，我的這些“書法家”朋友們，時(shí)時(shí)刻刻地鼓勵(lì)我向前。在書法興趣班，老師特許我們?cè)谏险n之前的15分鐘聊聊天，我和幾個(gè)書法班的同學(xué)會(huì)聚在一起，拿出上節(jié)課寫的作品，互相點(diǎn)評(píng)，像開會(huì)一樣，把自己的看法一滴不漏地說(shuō)出來(lái)，有說(shuō)有笑。那一次，鄭老師讓我們欣賞全國(guó)書法獲獎(jiǎng)的作品，有一幅作品讓我們印象深刻：一張超大的宣紙，上面小巧玲瓏的字一筆一畫都極為輕松，底色是淺藍(lán)的，有一種超凡脫俗的感覺(jué)，令人贊嘆。老師把書本往下拉時(shí)，全班驚呼，不是因?yàn)樽值男銡�，不是因�(yàn)樽謹(jǐn)?shù)多，而是因?yàn)樵谧髡呙�字的旁邊寫了兩個(gè)字：4歲！有人不禁贊嘆：“天下之大，無(wú)奇不有。4歲的孩子連走路都不穩(wěn)，能寫出這樣的毛筆字，真是神童呀！”我知道了書法不只是提筆寫字，要體驗(yàn)到樂(lè)趣，光會(huì)寫是不夠的，能和自己的朋友共同欣賞書法作品才能體會(huì)到學(xué)書法真正的樂(lè)趣。

　　書法，中國(guó)人的驕傲，它像一臺(tái)放映機(jī)，為每個(gè)走上書法道路的人放映出一部知識(shí)大片，給人裝上“心平氣和”的四個(gè)字。書法，我的良師益友！

書法作文 篇7

　　提起書法，就會(huì)讓我想到文房四寶：筆、墨、紙、硯。歷史上也有許多名揚(yáng)四海的書法家，最膾炙人口的還得屬于王羲之了。

　　關(guān)于王羲之，說(shuō)他對(duì)書法多癡迷，要屬他吃墨水的故事。一天，王羲之的.夫人給他端來(lái)一盤包子和一小碟蘸料，并叮囑他趁熱吃。過(guò)了一會(huì)兒，夫人進(jìn)來(lái)看看他吃了沒(méi)，誰(shuí)知道王羲之還在那兒練書法，也還沒(méi)吃，并再一次叮囑他。

　　又過(guò)了半個(gè)時(shí)辰，夫人再一次進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)包子沒(méi)了，而蘸料還全部在碟里，夫人便問(wèn)王羲之：“包子你是怎么吃完的？”王羲之開口便答：“我吃得很香啊，這個(gè)蘸料也很好吃�！狈蛉宋嬷�嘴巴笑起來(lái)，他練書法時(shí)太認(rèn)真，竟然把墨水當(dāng)成蘸料吃了。

　　在我八歲時(shí)，我接觸了書法。那天，父親把我領(lǐng)到了一個(gè)書法室，讓我好好地跟書法老師練習(xí)。到了那里，我好似到了一個(gè)陌生而又讓人孤獨(dú)的地方。但是怎么瞞天過(guò)海，也逃不出老師的火眼金睛，他很快地發(fā)現(xiàn)了我的孤獨(dú)，就開始手把手地教我。

　　但我很快又沮喪起來(lái)，三番兩次向父親提出不去練習(xí)，結(jié)果還是被父親堅(jiān)定地拒絕了，老師也在想方設(shè)法地開導(dǎo)我，最終我堅(jiān)持了下來(lái)。

　　轉(zhuǎn)眼之間，大年初一到了，抬頭望著掛在門口的春聯(lián)是自己親筆所作，心頭涌出一陣一陣欣慰的暖流，看著一個(gè)個(gè)美觀生動(dòng)的書法字，露出了滿意的笑容。

書法作文 篇8

　　書法、國(guó)畫、京劇都是中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)文化，其中我對(duì)書法更是情有獨(dú)鐘。

　　我家隔壁有個(gè)書法班，爸爸經(jīng)常帶我書法教室玩。我看著教室里那些大哥哥、大姐姐持著筆，神情專注，毛筆在他們手中一頓一起，黃黃薄薄的毛邊紙上立刻出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)字，蒼勁卻又不失圓滑，讓我看得心里直癢癢，什么時(shí)候我也可以這樣呢?

　　那天，爸爸答應(yīng)我晚上放學(xué)回家去書法老師處報(bào)名，我興奮了一天，就等放學(xué)了。放學(xué)的時(shí)候外面下著大雨，我在教室焦急的等待爸爸來(lái)接我，終于等到了爸爸的出現(xiàn)，我急不可耐的'撲到爸爸懷里，叫嚷著去書法班報(bào)名�？砂职终f(shuō)：今天雨太大了，明天去吧!我哭了，說(shuō)好的，大人說(shuō)話不算數(shù)，爸爸扭不過(guò)我，只好冒雨帶我去書法班報(bào)名了。

　　爸爸和我約定好了，報(bào)了名就要學(xué)好，不能途而廢。嗯，我一定會(huì)做到的，不就是寫字嗎。

　　按規(guī)定，每天放學(xué)后我到書法教室練字，從橫、豎、撇開始，練了幾天，一點(diǎn)都不好玩，小朋友在外面踢球、玩游戲、捉迷藏，我沒(méi)有寫好老師不許我參加，我一邊寫一邊看，心理很懊惱，不報(bào)名多好啊，我可以天天玩，因而一個(gè)星期下來(lái)一點(diǎn)也沒(méi)有進(jìn)步。爸爸看出了我的心思，就告訴我，你寫的時(shí)候要靜心寫，不要顧及窗外的事，寫完就可以玩了，這樣即能寫好字又能和小朋友一起玩。我記住爸爸的話，控制好自己的注意力。咦!真的這樣，我能以很快的速度完成老師的要求而且受到老師的表?yè)P(yáng)，還能盡心地玩。

　　天天如此，我的進(jìn)步很快，老師把我的字貼到了墻上，給小朋友們看，家長(zhǎng)們也用我的字鼓勵(lì)自己的孩子，我心里別提有多開心了，對(duì)自己的要求也更嚴(yán)格，在自己的努力下現(xiàn)在已經(jīng)通過(guò)了“十級(jí)”書法考試。

　　練書法讓我明白，做事要盡心，這樣能做得又快又好。學(xué)習(xí)也是這樣，讀書的時(shí)候，我沉浸書的海洋里;作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)排除所有的干擾，認(rèn)真完成，準(zhǔn)確率高;玩時(shí)候，我會(huì)盡情地玩，充分放松我的心情。

　　我愛(ài)書法，書法，能夠陶冶人的情操，修身養(yǎng)性。雖然我已經(jīng)通過(guò)考級(jí)，但是放學(xué)后我還是天天去書法教室練一會(huì)筆再回家做作業(yè)。

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