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精選寫一個(gè)人作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的寫一個(gè)人作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫一個(gè)人作文 篇1
張爺爺是一個(gè)心靈手巧的老木匠，非常勤儉。他的頭發(fā)已經(jīng)半白了，臉上的皺紋像是墻上斑駁的印記，但是他很不服老，整天不閑著。
張爺爺每天都出去遛彎，以前和張奶奶三天兩頭就去一趟大潤(rùn)發(fā)采購。要知道張爺爺家離大潤(rùn)發(fā)也挺遠(yuǎn)的，可他們卻是走著去那里。有一天我問過張爺爺，為什么要走著去大潤(rùn)發(fā)？張爺爺竟然回答我說，為了省錢！我吐吐舌頭，心想：真勤儉。
你可別被張爺爺70多歲的高齡給糊弄了作為木匠，張爺爺，現(xiàn)在的手工工藝一點(diǎn)都不比年輕時(shí)遜色！到現(xiàn)在他還給自己的新房用純手工制作了兩張床，還有兩個(gè)床頭柜。
因?yàn)槲液蛷垹敔旉P(guān)系特別好，有一天，老媽燉魚讓我和老爸送過去。我到張爺爺家去，進(jìn)門就聞到了張爺爺噴漆時(shí)的味道。這時(shí)候張爺爺察覺到有人來了，抬頭看了看，一看是我，就笑嘻嘻地說：寧寧，你來啦。
嗯，張爺爺，你在干嘛？
我在給木板噴漆，做床頭柜用。張爺爺在噴漆，只見他左手拿著噴漆桶，右手扶著板，半蹲在地上，看這陣勢(shì)，好似在和空氣打仗似的。然后我就去旁邊看了看，看見了兩三個(gè)形狀相同，模樣相同的柱子，我就問張爺爺：
這幾個(gè)柱子是干嘛用的？
哦，那幾個(gè)是做床用的。
我仔細(xì)看了看，每個(gè)柱子都是一樣的'花紋，雕刻的十分漂亮。這是一個(gè)70多歲老人雕刻出來的柱子嗎？這僅僅是省錢嗎？張爺爺這是在自己手中創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)家居藝術(shù)品��！我在心里默默想到。
對(duì)了，差點(diǎn)把正事忘了，張爺爺，給您的魚。
我從張爺爺?shù)纳砩峡吹搅撕芏嗪芏唷?/p>
寫一個(gè)人作文 篇2
我和妹妹博涵都很喜歡畫畫，今天，我教博涵畫了一幅畫。
首先，我拿出了一張卡紙給博涵，然后，我又按照上課的規(guī)則互相問了好，就開始上課了。
這節(jié)課我們畫的是花瓶里的花，我說：“好了，現(xiàn)在開始上課。這節(jié)課我們畫花瓶。花瓶一般都是上面是橢圓形的瓶口，下面是圓圓的肚子，然后有一些花紋，我們要突破這種畫法，可以畫三角形的瓶口或者正方形的瓶口，下面是長(zhǎng)方形的.肚子。花瓶上的花紋可以畫適合紋樣。”說著，我拿出了一張紙，在上面畫出了一個(gè)圓形，里面有兩條魚。雖然這些對(duì)他來說學(xué)的太早了，我還是硬著頭皮講了下去。
哎，三十五分鐘的課，我先嘮叨了20分鐘，可能畫不完了。
博涵開頭就畫的很靠上，我說：“博涵，花瓶不能太靠上，這樣花就沒地方畫了�！蔽医o博涵換了兩張紙，博涵才能畫的比較靠上。
過了一會(huì)，博涵差不多啟完形了。
涂色的時(shí)候，我說：“博涵，你的花怎么沒有花蕊呢？”博涵不說話，我有點(diǎn)生氣了，心想：真是的，當(dāng)學(xué)生還這么“拽”。我又問了一邊，并拿走了她的筆，博涵抬起頭，用那水汪汪的大眼睛看著我，說：“淇淇姐姐，什么是花蕊呀？”我做了一個(gè)吐血的動(dòng)作，把筆還給他，無奈的說：“繼續(xù)畫吧�！�
我出去喝了口水，看見博涵正在空白處點(diǎn)點(diǎn)，我說：“博涵，這樣有點(diǎn)亂�！辈┖f：“我就要這樣�！蔽矣謫枺骸安┖�，傍邊這兩個(gè)”四不像”是什么呀�！辈┖f：“是花紋�！蔽覜]說話。
過了一會(huì)，博涵那這他的作業(yè)來找我，我評(píng)評(píng)改改終于改好了，但是，看著有點(diǎn)亂，可是我實(shí)在是沒辦法了，拿著博涵的畫出去“游街”了。二姨和三姨把這副畫從頭到尾夸了一遍，我心想：這可是有我一份功勞哦。
寫一個(gè)人作文 篇3
從我出生到現(xiàn)在，見過了許許多多的人，但我最敬佩的人只有一個(gè)，那個(gè)人就是我們班的馬良。你們聽了一定嚇了一跳吧！告訴你們，其實(shí)他并不是古時(shí)候的那個(gè)會(huì)畫畫的神筆馬良。他沒有神筆，而且畫的畫也真不敢夸獎(jiǎng)，畫的簡(jiǎn)直是畫什么都不象什么，簡(jiǎn)直是“四不象”。如果他真有一神筆，那我們班不就就要瘋了，她畫一條蛇，那不就成一條蟲子了？他畫一條狗，能畫成一只貓？他要畫一個(gè)人，那人豈不是成了大妖怪了？
人家神筆馬良是長(zhǎng)的那個(gè)眉清目秀的，身材挺拔，可我們班馬良呀，簡(jiǎn)直是長(zhǎng)的一點(diǎn)也不清秀！圓圓的腦袋，小巧的五官，短短的頭發(fā)，還長(zhǎng)的胖呼呼的，在我看來，這兩個(gè)馬良簡(jiǎn)直是不能相提并論的。而且他寫的子也不認(rèn)真，用老師的話形容就是一“拆字”，為此他獲得的“榮譽(yù)”稱號(hào)可多了，什么“拆字大王”“雞爪字體”“螞蟻爬體”等都被他獲得。按理說這樣的一個(gè)同學(xué)我是不應(yīng)該敬佩的�。康�，我確實(shí)最敬佩的人就是他！不信，你聽聽我講講他下面的故事，就明白了其中的道理。
事件一：有一次，有個(gè)低年級(jí)的小妹妹不小心把要丟棄的紙屑弄在了校區(qū)的地上，這時(shí)候有個(gè)高年級(jí)的`男同學(xué)看見了，抓住小妹妹就要一元錢，理由就是罰款。當(dāng)時(shí)我們班馬良正好在掃地，剛好看到了這件事情的發(fā)生經(jīng)過，就走過去對(duì)那男同學(xué)說：她隨手亂丟垃圾是不對(duì)，再說也不是故意的，你憑什么要人家給你一元錢�。俊蹦莻�(gè)男同學(xué)看看馬良，不屑的說：“你誰��？你算老幾��？多管閑事……”馬良一聽就火了，睜圓了那對(duì)小眼睛，怒氣沖沖的對(duì)那男同學(xué)說：“你管我是誰，就是不允許你欺負(fù)小同學(xué)，這是我們的衛(wèi)生區(qū)，要她把紙撿起來就行了，要錢就是不對(duì)的�！瘪R良高聲的喊叫引來了剛從旁邊經(jīng)過的校長(zhǎng)注意，校長(zhǎng)往這邊看過來，那男同學(xué)看見這些，又看看發(fā)怒的馬良，火頭土臉的一句話也沒有說就溜走了。那時(shí)候我看見這一幕，內(nèi)心深處充滿了對(duì)馬來那個(gè)的敬佩。
事件二：有一次，我們班兩位男同學(xué)不知道為什么打起架來了，馬良看見很著急，馬上上去勸解，結(jié)果被兩個(gè)打紅了臉的家伙給誤打了，他不但不退縮，依然站在他們中間斷斷續(xù)續(xù)的勸解他們住手，結(jié)果兩個(gè)打架的同學(xué)看見馬良站在中間，還在來回的勸解，就自覺的住手了。一場(chǎng)打架風(fēng)波在馬良的勸解聲里拉下了帷幕。
聽完這兩個(gè)故事你們感覺馬良這人怎么樣？難道他這種勇敢，熱誠，助人為樂的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？總之，我敬佩這個(gè)有著缺點(diǎn)也有著閃光點(diǎn)的馬良，我要像他學(xué)習(xí)，做一個(gè)他這樣勇敢而熱誠的人。
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