精選優(yōu)秀老師的作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的優(yōu)秀老師的作文5篇,歡迎大家分享。
優(yōu)秀老師的作文 篇1
我的課外英語(yǔ)老師名叫Rex,他是一個(gè)酷酷的大男孩。
他的個(gè)頭高大,身體結(jié)實(shí),皮膚呈小麥色。一雙烏黑的眼睛雖然不大,卻炯炯有神。他那黝黑發(fā)亮的密發(fā),總是那么酷。
Rex上課十分幽默。記得有一次,他教大家讀“umbrella”這個(gè)單詞,大家學(xué)了半天都沒(méi)記住。忽然他眼睛一亮,腦筋一轉(zhuǎn),想出了一個(gè)記單詞的好辦法。神秘的一笑,對(duì)大家說(shuō):“Herry,Mike,跟我說(shuō)俺不玩了!蔽液虷erry都很納悶,為什么要說(shuō)“俺不玩了”? Rex看大家一臉迷惑的樣子,就告訴大家:“你們想想,‘俺不玩了’和‘umbrella’之間有什么關(guān)系?”哦,這下大家恍然大悟,原來(lái)兩者之間讀音竟很相似,多么有趣的記憶方法呀!大家哈哈大笑,同時(shí)牢牢記住了這個(gè)單詞的發(fā)音。
Rex不僅幽默,而且很有責(zé)任心呢!
每當(dāng)大家上完一課,Rex就會(huì)請(qǐng)大家的爸爸媽媽坐在一旁,聽(tīng)大家朗讀發(fā)音,Rex和大家小結(jié)交流一下知識(shí)要點(diǎn)。再講講這一課知識(shí)有沒(méi)有完全掌握,學(xué)習(xí)態(tài)度有沒(méi)有進(jìn)步。除此以外,他還會(huì)沒(méi)兩天打一次電話,和我進(jìn)行一些口語(yǔ)小練習(xí),聽(tīng)聽(tīng)我的'英語(yǔ)課文背誦情況,并不時(shí)鼓勵(lì)我督促我好好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。有時(shí)發(fā)現(xiàn)我的不足之處,還會(huì)告訴我是我家長(zhǎng),請(qǐng)他們提醒我多加練習(xí)。
這就是Rex,一位盡心盡責(zé)的英語(yǔ)老師,我喜歡他!
優(yōu)秀老師的作文 篇2
鮮花在大地的陪伴下,裝點(diǎn)了繽紛的世界;小草在大地的陪伴下,使大地顯得生機(jī)勃勃;蒼鷹在天空的陪伴下,;練就了一身剛強(qiáng)的本領(lǐng)。人也需要陪伴,正是因?yàn)閾碛辛伺惆,我們的人生才?huì)絢麗多彩!而我,是擁有了劉老師的.陪伴。
那一次上課,劉老師在一絲不茍地批閱作文,只見(jiàn)她時(shí)而托腮沉思,時(shí)而揮筆速寫,教室里不時(shí)發(fā)出“沙沙”聲,時(shí)而又細(xì)聲的讀起來(lái),生怕打擾到了我們寫生字。當(dāng)改到我的作文時(shí),劉老師看了一會(huì)兒我的作文,突然把臉一沉,對(duì)我說(shuō):“你這幾個(gè)字沒(méi)寫好,這篇作文你要重新抄寫”!我一邊寫一邊嘀咕:“不就是幾個(gè)字嘛,還要這么大動(dòng)干戈?”但后來(lái)我寫每一個(gè)字都很認(rèn)真,慢慢的,我的字開(kāi)始規(guī)范起來(lái),我也暗自高興,這不都是劉老師嚴(yán)肅的結(jié)果嗎?
雖然學(xué)習(xí)上劉老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格,但平時(shí),劉老師又是一位和藹可親的老師。
還記得那次的春游,是劉老師特地抽出時(shí)間帶我們出去賞花,為我們準(zhǔn)備好了一切,和我們一起做游戲,一起笑,一起跑,一起合作,陪著我們嘻嘻哈哈地玩了一整天。
就如我們做的數(shù)字游戲,游戲規(guī)則是:不說(shuō)話通過(guò)動(dòng)作來(lái)表達(dá)這個(gè)數(shù)字,還不能用手直接比出來(lái)。同學(xué)們都犯難了,這怎么做呢?而您卻站出來(lái)為我們做了示范,您為了讓我們玩起來(lái),也參與進(jìn)來(lái)和我們一起玩,我們要演72,您左肩有規(guī)律的動(dòng)了七下,右肩動(dòng)了兩下,我看著您雖然做的不是很規(guī)范,但融入了我們。做到最后,最后的那個(gè)人猜出來(lái)了,我們都很高興,抱著一起又蹦又跳,雖然只是一個(gè)小小的游戲,但卻像得了世界冠軍一樣高興!這個(gè)高興是源于您陪伴著我們做了許多或是更多。
一個(gè)個(gè)日子升起又降落,一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò),不變的是你們深沉的愛(ài)和燦爛的微笑,劉老師你陪伴著我們班級(jí)已經(jīng)走了四年,在這四年里,你陪著我們克服了許多困難,謝謝您,我的老師!
優(yōu)秀老師的作文 篇3
我最喜歡的老師,就是現(xiàn)任的班主任——吳老師。
吳老師有一頭烏黑發(fā)亮的短頭發(fā),她很親切、溫柔。老師的臉上總帶著笑容,那笑容像媽媽一樣和藹可親。
記得一次語(yǔ)文課上,老師講完了第四課的`所有內(nèi)容后,讓我們寫一篇與動(dòng)物相互信賴的作文,由于寫作文是我是討厭的事,我就假裝坐在位子上寫。一會(huì)兒,吳老師走來(lái)走去地看同學(xué)們寫得怎么樣,當(dāng)她走到我的身邊時(shí),親切地低頭問(wèn)我:“趙建博,你干嘛用手遮住你的作文本了?讓我看看你寫得怎么樣了,還是遇到什么困難了!薄鞍 摇蔽抑е嵛岬鼗卮,慢慢地把手挪開(kāi)。
“啊,過(guò)了三十分鐘了,你怎么才寫了兩句,你的小腦袋想什么呢?”吳老師一邊說(shuō)一邊彈了我的小腦瓜。這時(shí),我的臉像紅蘋果一樣紅,不敢回答,她看著我,溫柔地說(shuō):“你不會(huì)寫嗎?我來(lái)教你寫。”說(shuō)完,吳老師把我領(lǐng)到講臺(tái),在黑板上教我怎樣構(gòu)思,怎樣開(kāi)頭,怎樣運(yùn)用好詞好句……我看著她慈祥的面容,認(rèn)真地聽(tīng)講著。
自從那次以后,我喜歡上了寫作文。直到現(xiàn)在,我的作文本上還有大大的“優(yōu)”,感謝吳老師對(duì)我的細(xì)心教導(dǎo),才有了今天的成績(jī)。
吳老師讓我明白了一個(gè)道理:遇到任何失敗,都不要灰心,只要堅(jiān)持,方可抵達(dá)勝利。
優(yōu)秀老師的作文 篇4
王老師的眼睛是雙眼皮兒。烏黑的眼珠又國(guó)又大。初看好像沒(méi)有什么特別,可是你仔細(xì)一瞧啊,嘿!王老師的眼睛會(huì)說(shuō)話,真是與眾不同。
我懂得王老師眼睛說(shuō)的話,同學(xué)也懂得王老師眼睛說(shuō)的話。同學(xué)們隨便講話時(shí)。王老師用眼睛盯我們一下,仿佛在批評(píng)我們:“怎么講話了?”
有一次。我們班級(jí)上公開(kāi)課。全校有二十幾位老師來(lái)聽(tīng)課。王老師提問(wèn):“天空為什么會(huì)發(fā)生月食?”我馬上把手舉得高高的,王老師請(qǐng)我回答,我看有那么多老師,心里很慌,回答得很輕。王老師的眼睛馬上向我投來(lái)了鼓勵(lì)的'目光。似乎在說(shuō):“對(duì),對(duì),聲音再響亮點(diǎn)!”我膽子大了,聲音也高起來(lái)。
有一回,我生病熱度發(fā)到39.5度,過(guò)了好幾天才上學(xué),上課時(shí),王老師不時(shí)用眼睛注視著我。仿佛在時(shí)我說(shuō):“吃得浦嗎?身體好了嗎?”
現(xiàn)在,每當(dāng)我看到王老師時(shí)?偸窍瓤纯此难劬υ跁r(shí)我說(shuō)些什么。
優(yōu)秀老師的作文 篇5
從上學(xué)到現(xiàn)在,教過(guò)我的有許老師。雖然有那么多的老師教過(guò)我,但我印象最深的還是只教過(guò)我兩年的苗老師。
苗老師大約有40多歲,那彎彎的眉毛,額頭上有三道抬頭紋,眼角有幾條魚尾紋。她有長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā),圓臉,體形偏胖。苗老師教了幾十年的書,所以經(jīng)驗(yàn)很豐富。她從不打罵我們,總是以得服人。
有一件事我的.印象最深刻。
那是三年級(jí)的時(shí)候。有一次,我的語(yǔ)文作業(yè)忘帶了,第二天到了學(xué)校才想起來(lái),那時(shí)已經(jīng)上課了,我心里暗暗嘆氣,說(shuō):“我只好等老師罵了。”我想著想著,苗老師已經(jīng)站到我的面前來(lái)了。我低著頭,生怕老師罵我?擅缋蠋熣f(shuō):“作業(yè)真的忘帶了嗎?”我馬上站了起來(lái),抬起頭望著苗老師的眼睛,她的眼睛充滿了鼓勵(lì),壓制住了我內(nèi)心的恐懼,我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這是苗老師笑著說(shuō):“忘記帶了沒(méi)關(guān)系,下午拿來(lái)就行了!蔽衣(tīng)了苗老師的話,非常高興,懸著的心終于落了下來(lái)。
苗老師雖然只教了我兩年,但這兩年卻深深的印在了我的腦海里。這兩年的樂(lè)趣,我終身難望!
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