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描寫語文老師的作文

時間:2024-08-10 08:03:29 優(yōu)秀作文 我要投稿

實用的描寫語文老師的作文四篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的描寫語文老師的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實用的描寫語文老師的作文四篇

描寫語文老師的作文 篇1

  同學(xué)們,大家說是不是?

  我的語文老師王老師老在課堂上問這句話。但是我們都不明白,他怎么每次都會問成:

  同學(xué)們,你們說四不是?

  于是,我們當(dāng)然背后嘲笑他:四不是先生!

  我第一次見四不是先生在愛紅家。

  那天我去找愛紅玩耍,推開房門進(jìn)去,但見床邊坐著一個小老頭:板寸頭,小眼睛,整齊干凈清爽。愛紅媽介紹:這是王老師!

  我愣怔了幾秒,大腦里火花一閃,像挖機(jī)挖開了一大片黑黝黝閃亮的煤層,驚詫地喊出:啊——你就是王——志——昌——老師!

  我耳朵背,我自己都聽著像吶喊,何況別人。大約王老師肯定是被我炸了一下,但他在震動之后瞇起小眼睛咧開嘴笑了,還點點頭:嗯。

  我是有理由吶喊的。我當(dāng)時在磚廠干活,還沒有拜到他名下 ,沒必要怕他。不僅我,我姐姐都不怕他。因為我看過我姐姐的日記,里面紅紅的批語閃閃發(fā)光,現(xiàn)在說起來了一個詞都不記得了——這個空白或許我姐姐現(xiàn)在還能填上。我是只記得身敗名裂四個字。大約我姐姐淘得他頭疼,氣急敗壞了吧?拿了身敗名裂嚇唬一個文革成長起來的高中生。

  我姐姐當(dāng)然沒有身敗名裂,這個可惡的小老頭!不過我姐姐確實沒有高考得中,太讓我失望了,光輝形象大打折扣。

  我是自己把自己送到他的翅膀底下的。磚廠那個的活兒太累了。我每天都悲哀地看著別人比我多掙兩塊錢(我總共就掙兩塊錢),完了還拎著胳膊腿兒到處游逛,我卻四蹄癱軟在炕上茶飯難咽,錢途一片渺茫。〕蛑袡C(jī)會逃出這個天井一樣熱烘烘的火坑,在一個晚上的一個被窩里我爬著寫下了自薦書,啊,身份是我姐姐,推薦的是我——我從頭就洗涮了這個小老頭,他現(xiàn)在駕著鶴要是看見我這文字,會怎么樣呢?

  我這騙人的魔術(shù)不常玩,常玩就不靈了。老實人要么不騙,要么一騙一個準(zhǔn)。上當(dāng)?shù)亩际浅3r_人的。我胡說八道,愛聽不聽。

  只是再沒有那么倒霉的事了,偏偏我沒有騙人的時候,卻讓四不是老師堅定地認(rèn)為我撒了謊。

  那堂課課前我正看著《楊家將》。書只有一厘米厚,六十四K大。我走馬觀花費不了多少時就能看完的,上課鈴響了的時候,還剩一半。四不是老師很著急地在講課——快要中考了,他的孩兒們好像還沒蒸熟。我仗著我從前那位曾經(jīng)讓我半個月心靈抖顫抱頭鼠竄的岳先生傳道授業(yè)灌進(jìn)耳朵里的幾滴生水,很不以為然地坐在位子上。

  《楊家將》里正打得白熱化,戰(zhàn)場是血淋淋的,血淋淋的.血抹在男兒身上,最能化妝出英雄的彩頭,光芒四射地去招搖傻青豆。我的手很不聽話地伸進(jìn)桌兜兒里,拽出了它,翻到斷頭處,我的眼睛也很不聽話地去掃視了幾行英雄行為。

  當(dāng)然,我很知道這是紀(jì)律捆綁四肢的時間。我會不時抬頭像模像樣聽幾句,搜索引擎注意到了四不是老師講的一個字的讀音,紅燈閃爍告訴我需要確證一下,我大模大樣地低頭翻閱字典查閱了這個字,然后,把字典歸回了桌兜兒原位 。

  我眼睜睜看著四不是老師定格了他的臉部表情,從講桌后面轉(zhuǎn)出來,操縱他的兩條腿站到我桌邊,像我一樣把手伸進(jìn)桌兜兒,拽出了我那《楊家將》。

  我賭咒發(fā)誓:在他下講臺的前一秒,我確確實實在干正經(jīng)事,真正是查了一個字!

  四不是老師很生氣,呵斥我站起來,批評我上課看《楊家將》。我說我是查字典了,為了證明我沒撒謊,我把字典擺出來。

  我被叫到他的辦公室,他問我是不是上課看《楊家將》了,我依然嘴尖皮厚死不改悔。好比一個小偷偷了一路的東西,卻在他伸手扶起跌倒的人的時候,被認(rèn)定是小偷,這個小偷不覺得冤嗎?能心甘情愿承認(rèn)自己是小偷么?

  好吧,我承認(rèn)從此我背上了包袱。我很有勇氣抵抗到底,也很有勇氣背著包袱走到今天。我是個膽小鬼、懦夫!王老師一輩子認(rèn)為我這件事在撒謊!也許王老師認(rèn)為我是個愛撒謊的孩子。小偷就是小偷,看了就是看了,查字典對于偷看《楊家將》來說,這只是加了一層包裝而已。心服嘴不輸,輸了人格!

  以后的日子里,我想承認(rèn)錯誤,卻需要更大的勇氣和合適的時機(jī),最終,也沒有。承認(rèn)錯誤也是有最佳時機(jī)的呀!

  王老師,您在天之靈原諒學(xué)生的混沌吧!

  想念您!我的四不是老師!我現(xiàn)在想累了,您讓學(xué)生休息一下。

  唉!可惡的小老頭!您現(xiàn)在睡得安生,卻讓學(xué)生心靈絞痛。

  ————20xx年4月3日 5點58分

描寫語文老師的作文 篇2

  我的語文老師姓王,她有一雙炯炯有神的小眼睛,一個大鼻子,小嘴巴,戴著一副老花鏡,烏黑的頭發(fā)里藏著幾根白發(fā),平時穿著藍(lán)外衣,紫毛衣,牛仔褲,看上去像故事里的熊外婆。

  王老師平時對我們和藹可親,有一天,王老師沒吃晚飯,戴著切餅來的,韓昊婧和曲陽像小狗一樣的去“搶食”,王老師也不生氣,顧不上自己吃,就分給她們吃。等后來韓昊婧也拿出了許多好吃的,王老師也像小孩一樣去問她要巧克力,韓昊婧起初不給,但后來良心發(fā)現(xiàn),給了王老師一大塊巧克力,王老師如獲珍寶,拿起來就大口的吃下去,好像怕韓昊婧后悔要回去似的的。

  你是不是以為王老師不會發(fā)火,那你就想錯了,王老師發(fā)起火來也是非常嚴(yán)厲的,但嚴(yán)厲中還帶著一絲幽默。有次宋一夫作文寫得不好,老師就問:“今天誰的小PP要開花了?”我們齊聲喊道:“宋一夫!崩蠋燅R上拿起一根棒子朝宋一夫打去,宋一夫嚇得抱頭鼠竄,王老師窮追不舍,雖然王老師年近花甲,但竟然追上了宋一夫,只見宋一夫捂住PP坐以待斃,王老師卻“大人不記小人過”輕輕的打了宋一夫一下,宋一夫慢慢的.睜開了眼,自言自語道:“咦,我這是在哪?這是天堂嗎?”聽到這里,同學(xué)們都哄堂大笑了。

  王老師的表情非常非常豐富,要是她去當(dāng)演員的話,他絕對是一個稱職的明星。

描寫語文老師的作文 篇3

  上周老師說:“我要去外去出差,出去學(xué)習(xí)去!蔽殷@訝了,心想:“真的嗎?”

  幾天后,我發(fā)現(xiàn)每天上語文課時,心里總是空落落的,代課的都有6班的李老師,2班的李老師,還有馮主任,但是她們都沒有佟老師講的好,課上沒有氣氛,上課上的都沒有興趣,我每天都盼望著上語文課的時候,佟老師會在我們背課文的'時候推門而進(jìn),突然給我們一個驚喜,但是上課的還是代課老師,因為我們和佟老師都有感情了,所以我們特別想念佟老師,佟老師估計也很想念我們。

  今天 我們在默默的背課文,佟老師突然進(jìn)來了,果然給了我們一個大驚喜!我們的聲音也洪亮了起來,佟老師說:“她在外地很想我們,可能這就是心靈與心靈之間的感情吧!

  今天我非常高興!

描寫語文老師的作文 篇4

  我記得我以前是很討厭作文的,老師布置的周記也是擠牙膏式的草草完成,因為我完全對寫作文沒興趣,認(rèn)為只是一件苦差事,可是在我五年級的暑假語文班時,才激發(fā)了我寫作的興趣。

  我們的語文老師是一位很和藹,很親切的女老師。暑假班時,她交我們寫《豆腐七兄妹》,我們直嚷嚷不會寫,連有些豆制品的形狀都不知道,怎么寫啊?聽了我們的埋怨,老師沒有生氣,笑呵呵地說:那我拿來豆腐你們就會寫拉?同學(xué)們點點頭,我們以為老師在開玩笑,逗逗我們,想不到老師竟然上街去買了我們寫作需要的七種豆制品,同學(xué)們一看,煞是慚愧,大熱天的讓老師去街上為我們買豆腐?!這次作文,我們寫得特別認(rèn)真,大概是為了報答老師的用心良苦。

  過了一天,老師把作文批改出來了,笑瞇瞇地說:這次作文全班都不錯,尤其是**同學(xué),作文這次寫的是最好的,我們請她上來朗讀文章。我一聽,傻了!我的作文從來沒有被當(dāng)成范文讀過,這是第一次啊!我拿起作文本,心里忐忑不安的上了臺,腿一直抖,聲音小得只有前面幾排同學(xué)才能聽見

  老師卻帶頭為我鼓掌,那種前所未有的感覺我第一次嘗到,心里自然樂滋滋的

  可是到了六年級,那位女老師被調(diào)走了,全班同學(xué)都挺難過的,畢竟一起朝夕相處了5年了,感情很深,說調(diào)就調(diào),氣氛停傷感的。來了一位新老師,也是女的,可是我們聽說她在年級段嚴(yán)厲是出了名的,但事實并不如此

  開學(xué)第一個星期,老師便要求我們寫作文,作文題目自擬,體裁不限,字?jǐn)?shù)不限,唯一的要求是要真實,要活潑生動。我們以前的作文不是命題作文就是字?jǐn)?shù)定了,這樣的作文很多同學(xué)都是擠牙膏,腳踏西瓜皮--劃到那里算那里寫的,自然寫不出什么好貨,這次作文要求那么寬,我就寫了一篇《我和弟弟之間的戰(zhàn)爭》交給老師。

  星期五,發(fā)作文本了,在作文課上,老師笑呵呵地來上課,說:這次作文大家寫的都不錯,有幾位同學(xué)寫的特別好,寫《讀挑山工有感》《自我介紹》還有《我和弟弟之間的戰(zhàn)爭》三位同學(xué)上來朗讀。其實我蠻高興的,寫《讀挑山工有感》和《自我介紹》的兩個同學(xué)都是平時作文尖子生,只有我是平時默默無聞的人,這次,我不象上次那么緊張,因為我知道,別的同學(xué)肯定是羨慕我有上講臺朗讀的機(jī)會,我何必緊張呢?于是,我放聲朗讀起來

  后來,幾乎我的每篇文章都被老師當(dāng)作范文朗讀,這是我很驕傲的一件事情,但是,驕傲使人落后,這句話一點都沒錯

  正當(dāng)我得意之際,老師卻開始給我潑冷水,什么這里用詞不夠準(zhǔn)確啊這里語句不夠生動啊這里。仿佛我一輩子都不夠似的,如果把以前天天表揚(yáng)的生活當(dāng)成蜜糖的.話,現(xiàn)在這些不夠都成苦水了,我受不了這些。于是我每次寫作文都很仔細(xì)地選材,列提綱,再寫作,還修改幾遍才交給老師?墒,老師偏偏雞蛋里挑骨頭似的評論我的作文,連標(biāo)點用錯了都不放過。我感到讀作文不再是一種享受,而是一件無法逃避的事情

  一次偶然的機(jī)會,路過辦公室,我的老師在對其他班老師說:我們班的**同學(xué)作文的了全校三等獎,很好的作文啊!我震驚住了,原來老師把我的作文交去參賽了,還得了獎。這時,老師的一句句還不夠似乎那么悅耳動聽,都是為我好啊

  如今,我畢業(yè)了,當(dāng)我懷念起激發(fā)我寫作興趣的啟蒙老師和不倦地指導(dǎo)我的新老師時,心中便有了深深的感激和敬佩之情。

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