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在競爭中成長作文合集五篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的在競爭中成長作文5篇，希望能夠幫助到大家。
在競爭中成長作文 篇1
黎明的曙光剛剛劃破草原的夜空，羚羊猛然驚醒，趕快跑，如果慢了，就可能被獅子吃掉；羚羊起身就跑，獅子也驚醒了，趕快跑，如果慢了，就可能會別餓死……
是虎，就應(yīng)該嘯傲山林；是獅就應(yīng)該奔跑如飛；是奇葩，就應(yīng)該綻放五彩青春；如今的社會，競爭早已成為了我們生活中必不可少的一部交響樂，也正是競爭，使我們一步一步地走向成熟走向未來。
升入高中以來，學(xué)習(xí)的科目難度在逐漸增加，同學(xué)與同學(xué)之間的競爭也逐步激烈了起來。有的時(shí)候一分之差，名次就會降好幾個(gè)名次，老師也經(jīng)常告誡我們0.5分的差距。即使如此，無論我怎樣努力、勤奮，再一次又一次的考試中，傷心還是吞噬了我歷盡風(fēng)雨的心，后悔的淚水還是浸濕了我的面頰。每當(dāng)此時(shí)，放棄的魔鬼涌上心頭，心想：看來我真的不適合讀書，不如別人就不如別人，我還不愿意去比呢！但無論我怎樣夸大其辭，心里依舊空蕩蕩的，“樹要一張皮，人要一張臉”我不愿意更不希望自己活得那么沒骨氣，碌碌無為，虛度光陰。面對老師的.鼓勵(lì)，父母的愛與期望，我怎么敢辜負(fù)這一些愛我，在乎我的人呢？
第三次月考，成績也不知怎么了，突然之間跑得飛快，班級12名，年級150名，這一切，我想過但不知道怎么會來得這么快，可能真的是試卷太容易了……期末考試眨眼就過去了，成績不出所料地被打回了原形，英語考了個(gè)歷史最低分，晴天霹靂，在班上，年級上這大舞臺上，只有汗水與行動才有可能登上它——我不會再停滯不前了，我相信“一分耕耘一分收獲！”
陽光下，我揮汗如雨，盡力走我拼搏之路；暴雨中，我滿腳泥濘，仍至死不渝走下去，一步一步往上爬！
在人生漫長而艱辛的旅程中，是競爭激發(fā)了我滿每個(gè)人的潛能，是競爭喚醒了我們心中沉睡的戰(zhàn)士，是競爭逼出了我們的沖動和欲望，也正是在這中競爭中，讓我們一步步成熟，一步步成長！
在競爭中成長作文 篇2
冰冷的窒息讓我堅(jiān)持不懈，黑暗的夜晚，讓我忍受痛苦；溫暖的陽光讓我重生希望……而我就是在競爭中不斷成長的。
堅(jiān)持·喜悅
在這樣的環(huán)境中，難免有一些悲歡離合，有人笑，因?yàn)槌^了對手；有人哭，自己被對手超越。看到這樣的場面，不禁讓我鼓起勇氣去超越，因?yàn)槟闶丘ㄕ摺Ｒ驗(yàn)槲抑缞^斗無情，競爭更是無情。
失敗·鼓勵(lì)
當(dāng)我們看到一些成績低弱較差的人超過我們時(shí)，也許你會痛不欲生。這時(shí)一句親切的話語在我耳邊：“不要?dú)怵H，知道失敗乃是成功之母，要總結(jié)失敗的原因，否則你將會是逆水行舟，不進(jìn)則退�！边@便是老師鼓勵(lì)你的.話語。功夫不負(fù)有心人，在這一次考試，你超越了自己，成了年級的絞絞者，這便是競爭的作用。
競爭，難道是無情的嗎？不是，有時(shí)也具有超越自我的能量。
競爭·成長
在上一次考試中，我的成績一落千丈，心里非常失落。但是傷心又不能挽回過失，只有想辦法彌補(bǔ)。就這樣我日后每天看的課外書比往日多了，積累的單詞量也比往日多了，做的課外題也比往日多了……努力總有回報(bào)。在這一次考試中，成績像一滴水變成大海一樣大幅度上漲，我進(jìn)步了七十多名，這就是競爭的成長。往后我也不敢疏忽，每天幾乎不看電視，因?yàn)檫@全部被看課外書的時(shí)間所占有，早晨經(jīng)常五更起來背課文、歷史地、好詞好句……終于成績又前進(jìn)了一大步，這就是因?yàn)槲夷眠^去的不良習(xí)慣和現(xiàn)在做對比，所以才能有這么大的進(jìn)步空間。
在競爭中成長，是我們每一個(gè)人的責(zé)任，所以我們應(yīng)該在競爭中不斷成長，來提高我們的成績，我會快樂地在競爭中成長，不斷展現(xiàn)自我。
在競爭中成長作文 篇3
21實(shí)際是一個(gè)競爭的社會，我們在競爭的社會中不斷成長，不斷努力，就像一匹馬如果沒有另一匹馬緊緊追趕并超過它，就永遠(yuǎn)不會疾馳飛奔。當(dāng)然，想要在競爭這個(gè)社會中逞能顯盛，就要提高素質(zhì)，不斷修煉自己的意志，嚴(yán)格要求自己，拘束自己的行為，競爭會變成催人奮起的動力。
在優(yōu)勝劣質(zhì)的社會中，必有一個(gè)準(zhǔn)確的競爭目標(biāo)才行。馬上小學(xué)就將畢業(yè)了，大家忙著爭取上好初中的機(jī)會，自從第一次月考前十名的名單排列下來，班里尖子生們的競爭也就開始了。我們都在不停努力，奔跑，企圖把更多的競爭對手及下去，爭取上好初中的機(jī)會。這不僅需要我們堅(jiān)持不懈，更要有的潛能才行，只有這樣，才能更好的在班級，在學(xué)校，在社會中生存下來。
淘汰——是競爭中不可避免的，正因?yàn)橛辛颂蕴�，我們才會有不斷拼搏的動力。一直老鷹，可以生兩個(gè)蛋。每當(dāng)小鷹破殼而出的時(shí)候，意味著他們的`競爭開始了。每當(dāng)小鷹的爸爸媽媽捉到食物時(shí)，總會給頭仰的最高，叫聲最洪亮的小鷹；另一只小鷹不搶就永遠(yuǎn)餓著。因?yàn)槔销椀纳媸遣荒苋鄙俑偁幰庾R的。如若缺少了競爭意識，那么在大自然中就不能好的生存下去，最終會被大自然淘汰。
競爭是催人奮起的動力，競爭是無情的，也是激烈的，有時(shí)候甚至是痛苦的。有了淘汰，便讓更多人奮力拼搏。人是一種好爭勝的動物，他必須永遠(yuǎn)力圖在此事或彼事上逞能顯勝，不斷爭取時(shí)機(jī)，成為競爭社會中的強(qiáng)者。
人，只有在競爭中才能茁壯成長。日新月異的社會是競爭激烈而殘酷的競技場，大家盡可能的在那兒進(jìn)行比較，但必須老老實(shí)實(shí)的遵守比賽規(guī)則。競爭的激烈憑靠人們良好的素質(zhì)和能屈能伸的生存能力，因此，我們要時(shí)刻保持競爭意識，激發(fā)自身競爭的潛能，才能在這個(gè)殘酷的社會中立足。
在競爭中成長作文 篇4
要上作文班了，那會是什么樣呢？我滿懷期待的要到哪里一探究竟。這里只有七八個(gè)人，在這兒學(xué)習(xí)應(yīng)該會很容易吧。可是，別看這人不多，但也是人才濟(jì)濟(jì)。真不愧“水不在深，有龍則靈”啊。每個(gè)同學(xué)都各有絕招。有的立意深刻，有的語言優(yōu)美，有的記憶力超強(qiáng)，都各有千秋。但是，我并沒有望而生畏，而是認(rèn)真作好筆記，分析評語。功夫不負(fù)有心人，我也在這高手如云的地方站了一席之地。在這競爭中，使我明白了天外有天，需急起直追，才能后來居上。
競爭書法班
放寒假了，我整天無所事事，媽媽就為我報(bào)了個(gè)練字班。本以為練習(xí)書法的'的都是字寫得不好的同學(xué)，可是，當(dāng)我看到那些同學(xué)的作品時(shí)，不禁大吃一驚，既然練到了這種地步，為何還要來練習(xí)書法呢？唉，又到了一個(gè)臥虎藏龍的地方。但是，我又不肯甘拜下風(fēng)，只好奮起直追，開始從平時(shí)的一撇一捺開始做起，慢慢改掉了拿筆上的錯(cuò)誤，寫字時(shí)的粗心。競爭，使我明白了戰(zhàn)勝強(qiáng)敵的法寶是腳踏實(shí)地走好每一步。
競爭無處不在，它點(diǎn)燃了我心中的希望之火，讓我懂得了他山之石，可以攻玉的重要，讓我明白了青勝于藍(lán)的可貴，讓我收獲了付諸行動的力量。
在競爭中成長作文 篇5
“我一定要在這次月考中超過你！”我指著不遠(yuǎn)處玩弄著筆，正在“獰笑”的鄭同學(xué)，用高分貝“宣戰(zhàn)”。
鄭是本班的“1號種子”，在考場上叱咤風(fēng)云，每次考試成績幾乎都在我之上。
我也是班級中三甲之一，骨子里寫滿了抗?fàn)幣c奮斗，哪能就這樣認(rèn)輸？前N次“宣戰(zhàn)”已全線失敗，這次英語月考，我一定要超過他！
不一會兒，考試開始。我開始瘋狂地奮筆疾書。鄭的令人咬牙切齒的目光不失時(shí)機(jī)地在我腦海里浮現(xiàn)，幾乎成了一種激發(fā)我前進(jìn)的力量，使我過五關(guān)斬六將。
可過了不久，我手中的筆開始打顫，開始猶豫——最后停在了半空中。糟糕，遇到難題了！這篇短文這么多生詞，怎么辦？幾分鐘后，我冷汗直冒，兩腳發(fā)軟，四肢乏力，眼前原本歡快的字母似乎在嘲笑我——“真笨！看來你又要輸給鄭了！”
胡扯！我拋開一切雜念，艱難地讀著——對了，鄭怎么樣了？我放眼望去，只見鄭雙眉緊鎖，額上掛滿了汗珠。天助我也！鄭也卡住了！哼，看你還能不能笑出來！我收回目光，使出渾身解數(shù)——咦，思路一下子被打通了！我欣喜若狂，越寫越激動，竟把卷子劃破了。最后，我圓滿地完成了所有題目的`解答，長舒一口氣。喲，鄭還在寫著什么，伸長脖子一看，呵，才做到作文題！我?guī)缀跸敕怕暣笮�。且慢！不可掉以輕心！要是粗心答錯(cuò)了題，豈不是腸子都悔青了？于是，我用上了比司馬光還嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，進(jìn)行檢查。
“丁零零……”鈴響了，我得意地交上卷子，回首一看——鄭一臉沮喪，一定考砸了！
幾天后……“哈哈哈！全班最高分！”我拿著試卷放聲大笑，宣戰(zhàn)終于告捷，鄭區(qū)居第二�！啊惶柗N子’，我由衷地祝賀你！”我“熱情洋溢”地走到鄭旁邊�！皠e得意！下節(jié)課數(shù)學(xué)單元考，我要刷掉你！”鄭一臉怒氣�！罢l怕誰�。课乙^續(xù)把你‘踩在腳下’！”我得意地回到座位，抽出數(shù)學(xué)書，開始復(fù)習(xí)……
我與鄭的“戰(zhàn)爭”還要持續(xù)下去。在這場兩人的“戰(zhàn)爭”中，我們互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，我們在“硝煙彌漫”的競爭中成長……
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