【推薦】成長(zhǎng)的作文四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的成長(zhǎng)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)的作文 篇1
下午放學(xué)的鈴聲響起，班里熱鬧成團(tuán)，整理書(shū)包者有之，急著戴黃帽者有之，往桌子上放凳子者有之。王碩涵早已提溜著手提兜跑出了教室門(mén)。
攀豆端正地坐在講桌前，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)下“秋天真美啊”幾個(gè)字，然后扭頭看看我，用力點(diǎn)了一個(gè)感嘆號(hào)，才滿(mǎn)意地把作文本遞過(guò)來(lái)。我看看，很夸張地笑成了一朵花：“好，進(jìn)步真大！”
攀豆是班里第二個(gè)鬧著不上學(xué)的孩子，原因就是每天都要寫(xiě)作業(yè)。天才知道他在原來(lái)的學(xué)校是一種什么樣的狀態(tài)，整天愿意干什么就干什么，愛(ài)寫(xiě)作業(yè)就寫(xiě)作業(yè)，不愛(ài)就拉倒。面對(duì)著班里擠擠鬧鬧的七十五個(gè)豆豆，我實(shí)在是沒(méi)有耐心探尋他的過(guò)去。
小鬧了兩場(chǎng)之后，他終于在周一的下午來(lái)了一次大爆發(fā)。那天，檢查日記，他周末的日記書(shū)寫(xiě)得亂七八糟，而且從內(nèi)容上一看就知道是從網(wǎng)上抄來(lái)的。這種情況是絕對(duì)不允許的！如果周一、周二、周三的日記寫(xiě)認(rèn)真的話，周六的日記只是做一個(gè)整理，是沒(méi)有什么難度的。
我解釋給他聽(tīng)，他只是看著我，什么也不說(shuō)。下午再來(lái)的時(shí)候，我們正在午讀，一部分需要重新寫(xiě)的日記正陸陸續(xù)續(xù)地交上來(lái)。攀豆的臉已經(jīng)被眼淚弄花了，嘴巴咧開(kāi)大大的，吼著嗓子哭。被媽媽推搡到教室里的時(shí)候，他絲毫沒(méi)有在意其他孩子，只是不停地哭。
“這是怎么了？”我走上前，想拉他，他嗖一下向后退。
“這不是，老師讓重寫(xiě)日記，他就不來(lái)了�！迸识箣専o(wú)可奈何地說(shuō)。
看看眼前的`情景，回首一整個(gè)班里的鬧哄哄，我實(shí)在是無(wú)計(jì)可施。攀豆媽要去上班，硬是把他留了下來(lái)。這下可好了，班里回蕩的都是他委屈的哭聲。就這樣，他哭著被送到辦公室，他哭著被拉回教室，他哭著被老師勸說(shuō)。最后的結(jié)果是，他在門(mén)外哭了兩節(jié)課，教室也不進(jìn)，直到爸爸把他接回家。
因?yàn)檫@件事，我對(duì)攀豆多了幾分留心。在與他媽媽的交流中，我知道這個(gè)孩子脾氣特別倔，在原來(lái)的學(xué)校整天無(wú)拘無(wú)束的，突然一有人管他，太不適應(yīng)了。
我有點(diǎn)發(fā)愁，這樣的小孩兒我是第一次見(jiàn)，真有點(diǎn)束手無(wú)策。遇見(jiàn)個(gè)倔豆豆，除了接受，我別無(wú)他法。我決定哄哄他。
課上，只要見(jiàn)他有一點(diǎn)點(diǎn)想發(fā)言的意思，我就趕緊叫他，并輔以略有夸張的表?yè)P(yáng)。小孩子，順毛驢兒，很快就高興了，那個(gè)興奮的樣子，很有點(diǎn)倔驢撒歡兒的勁兒。
“你原來(lái)這么聰明啊，我今天才知道�！闭n間，我摸摸他的頭。
“原來(lái)的老師都夸我聰明呢�！彼难劾镉泄庠谔S。
“你能不能一直聰明下去呢，讓大家都看看你有多棒？”我問(wèn)。
沒(méi)想到他小胸脯一挺，來(lái)了勁兒：“能！”憨乎乎的笑容像冰淇淋一樣在他的小臉上融化開(kāi)來(lái)。
“那咱倆拉鉤吧！”我彎腰撈起他的手，自作主張地把兩個(gè)小指勾在一起。
他對(duì)我的親昵有點(diǎn)不適應(yīng)，但很快就反應(yīng)了過(guò)來(lái)，使勁勾起我的小指。 “蓋章！蓋章！”一旁的豆們紛紛起哄。我茫茫然不知如何是好，攀豆就迅速地一歪手，大拇指伸了過(guò)來(lái)。我就勢(shì)一湊，原來(lái)大拇指一貼，就是蓋了章，說(shuō)話一定要算數(shù)。
攀豆的故事終于有了一個(gè)明媚的開(kāi)端。之后的日子里，也許是因?yàn)槲腋斯矗苍S是因?yàn)槲乙恢北頁(yè)P(yáng)他，也許是。課間的時(shí)候，他的眼睛總會(huì)圍著我轉(zhuǎn)，總想跟我再親近一點(diǎn)的感覺(jué)。我朝他笑笑，他便心滿(mǎn)意足地跑開(kāi)，像得了寶貝似的。
轉(zhuǎn)變一個(gè)孩子很難，但和他一起改變并努力成長(zhǎng)的過(guò)程讓我大受鼓舞。小孩子的世界很單純，單純到老師的一句夸贊就可以讓他以為自己就是全世界最優(yōu)秀的人，并不斷地去努力。
三周過(guò)去了，今天又是作文課。攀豆依然有點(diǎn)吃力，但看得出來(lái)，他很用心。
“你這樣寫(xiě)是不符合要求的，過(guò)來(lái)，老師再教教你，可要聽(tīng)好了哈！”我拿過(guò)他的日記本和作文本，再對(duì)照著同桌大頭的來(lái)講，很快他就明白了。
“我可不可以把你寫(xiě)的這一點(diǎn)撕掉，咱們重新再來(lái)？”
他毫不猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
最后的二十分鐘，攀豆終于艱難地完成了他的第一篇小學(xué)作文，欣喜之情溢于言表。我翻看他稚嫩的文字——真的算不上好文字，甚至稱(chēng)不上一篇作文——但卻承載了他全部的努力。
“才兩周，你就能學(xué)習(xí)這么多，我可真佩服你！”他一咧嘴，笑了，坐在我特許給他的位置——講桌前——開(kāi)始踐行老師給他提出的建議。
我的心情，因?yàn)檫@個(gè)倔強(qiáng)的小毛驢兒的溫順變得燦爛起來(lái)。有那么一瞬，我覺(jué)得自己也變成了一個(gè)簡(jiǎn)單的孩子，一點(diǎn)點(diǎn)美好就讓我覺(jué)得這個(gè)世界，溢滿(mǎn)溫馨。
幫孩子經(jīng)營(yíng)并守護(hù)一顆愿意成長(zhǎng)的心，自己也收獲著幸福。贈(zèng)人玫瑰，手有余香，誰(shuí)說(shuō)不是呢！
成長(zhǎng)的作文 篇2
分享，多么美妙的詞眼。因了分享，我們?cè)诒舜说男纳暇`放出煙花般的盛世絢爛，那是生命中一抹最動(dòng)人的亮色。
――題記
那是怎樣的人呀!消瘦而憔悴的身軀經(jīng)受著烈陽(yáng)的曝曬，兩頰的褐斑在臉上蔓延。他身上的一切都顯得平常，衣裳、四肢或是滿(mǎn)目滄桑的臉，一眨眼便會(huì)隱沒(méi)在熙攘的人群中。這位佝僂的老人癱坐在輪椅上，顫顫巍巍地伸出右手，在地面上來(lái)回摸索著。那只手沾滿(mǎn)了油污，遍布的傷疤讓我想起了深灰色的大漠戈壁。
他的手最終停留在一處狹窄的地縫上―――枚硬幣掉落在這陰暗的縫隙中。他暗暗嘆了口氣，盡管他努力伸長(zhǎng)了枯柴般的手臂，卻終究還是徒然，那枚沾滿(mǎn)泥濘的硬幣就像是不聽(tīng)話的孩子，一次次地從指間滑落。
他懊惱地?fù)u搖頭，想要向周?chē)娜藢で髱椭�，可是那些�?lái)去匆匆的冷漠與無(wú)情一次次刺痛了他的心。
我木訥地站在一旁，想要幫他，卻遲疑地不敢邁步。正在這時(shí)，一個(gè)純白色的身影闖入眼際，像只輕盈的白鴿翩翩地飛到老人身前――那是個(gè)與我年齡相仿的女孩。她彎下腰，俯下身子，很輕松地從地縫中取出那枚硬幣，用潔白如雪的手絹輕輕擦拭掉硬幣上的泥濘，然后將嶄新锃亮的硬幣遞給老人。老人詫異地抬起頭，渾濁的雙眼恰巧對(duì)上了女孩清澈如水的眸子，他的手激動(dòng)地不停顫抖。女孩嘴角上揚(yáng)，溫潤(rùn)如玉的臉上是燦爛的笑靨，氤氳成感動(dòng)的暖流，直抵老人的內(nèi)心深處 。
此時(shí)此刻，夕陽(yáng)暖暖地撒落，遍地金黃，在這里鍍出一層金邊。溫煦的光勾勒出女孩笑臉的輪廓，在地上匯聚成大小不一的光圈，顯得那般奇幻，那般神圣。我莞爾一笑，心中最柔軟的地方在不經(jīng)意間被感動(dòng)，溫暖心扉。
分享，著實(shí)是人間最美麗的詞眼呢!女孩將自己的真誠(chéng)、自己的.笑容、自己的歡樂(lè)毫無(wú)保留地分享給老人，用自己燦若夏花的笑靨在老人的心田上綻放，宛如一片陌上花開(kāi)。
花懂得與蜂蝶分享自己的馨香，最終換來(lái)了最葳蕤的花朵;天空懂得與群鳥(niǎo)分享自己的廣闊，最終換來(lái)了藍(lán)寶石般的澄澈……分享，為蕓蕓眾生增添了一抹最動(dòng)人的亮色，就像是嵌在粗衣麻布上的寶石，在黑暗中熠熠生輝。
成長(zhǎng)的作文 篇3
最難忘，上學(xué)路上，那段時(shí)光；最曼妙，前詩(shī)古曲，悠悠長(zhǎng)長(zhǎng)；最珍貴，母親車(chē)內(nèi)，一路書(shū)香！
冬日里的一個(gè)早晨，天空明朗，空氣清鮮。鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳地訴說(shuō)著它們的快樂(lè)，雪松窸窸窣窣地炫耀著它們的挺拔。我高興地欣賞著車(chē)窗外的景致
什么？從今天開(kāi)始要聽(tīng)古文了？我如同被澆了一頭冷水，興致全無(wú)�！肮盼挠惺裁匆馑迹坎贿^(guò)是一些之乎者也的長(zhǎng)短句罷了！”無(wú)奈的是，拗不過(guò)媽媽。向外瞥一眼，鳥(niǎo)兒們?cè)诟杪曋性V說(shuō)著我的冬天。
讓我意外的是，音頻響起時(shí)，古箏前奏讓我的心泛起漣漪：如絲如縷，悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)，單音清脆，連音如水
開(kāi)始了，開(kāi)始了！一個(gè)個(gè)字，如彈珠般，清脆有力，連貫自然。我好奇的`心躁動(dòng)著，聽(tīng)它起伏如波浪，和著典雅的古箏曲，彈彈撥撥，圓圓滑滑，流入我的心。一字一字，一句一句，仔仔細(xì)細(xì)地聽(tīng)，我有了興趣，開(kāi)始笨拙地模仿，雖然語(yǔ)音聲調(diào)完全對(duì)不上，我卻很滿(mǎn)足，享受著詩(shī)詞古樂(lè)籠罩著的幸福，在一片繽紛的雪世界里，在一個(gè)滿(mǎn)溢書(shū)香的大道上。
春去秋來(lái)，夏結(jié)冬至。不知不覺(jué)，日積月累中，我經(jīng)歷著：冷冷清清，陪著李清照在“凄凄慘慘戚戚”中“尋尋覓覓”；歸去來(lái)兮，陪著陶淵明在“環(huán)堵蕭然”的陋室里“常著文章自?shī)省�；水天一色，陪著王勃在“落霞與孤鶩齊飛”的美景中“登高作賦”；環(huán)滁皆山，陪著歐陽(yáng)修在“四時(shí)之景”中“同其樂(lè)”、“述以文”
我珍惜著上學(xué)時(shí)的“一路書(shū)香”，癡迷于車(chē)?yán)锏墓殴~雅樂(lè)、文言典籍。在人生路上，陶醉著，墨香浸潤(rùn)，書(shū)聲朗朗；感悟著，精品細(xì)嚼，蕩氣回腸！
最珍貴，是那段時(shí)光，悠悠長(zhǎng)長(zhǎng)，一路書(shū)香！
成長(zhǎng)的作文 篇4
終于，寶貝睡著了，我卻無(wú)法入睡，起身來(lái)到書(shū)房，就著耳機(jī)中音樂(lè)的旋律，回想著……
明天，對(duì)于女兒來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)新的開(kāi)始，其實(shí)不知道這是否是女兒踏上了人生道路的征程，是不是開(kāi)啟了自己的旅程的第一步，但對(duì)于我，一位普通的母親來(lái)說(shuō)，卻想著很多很多。怕女兒不適應(yīng)，為她做了很多準(zhǔn)備工作：買(mǎi)了心愛(ài)的小粘貼，吃了愛(ài)吃的披薩，看了想看的電影，停學(xué)了好幾節(jié)鋼琴課，還去了游樂(lè)場(chǎng)，最重要的`是，我可以陪著她。其實(shí)做這些，也許都不是女兒意識(shí)中的，而是我，一個(gè)突然發(fā)現(xiàn)女兒這么快就長(zhǎng)大了上小學(xué)了，有點(diǎn)憂(yōu)傷的母親，在尋回好多還沒(méi)有和女兒一起好好享受的快樂(lè)時(shí)光！聽(tīng)過(guò)“從前慢”這首歌，想著以前的好時(shí)光：女兒剛出生，學(xué)會(huì)爬，學(xué)會(huì)走，學(xué)會(huì)叫爸爸媽媽?zhuān)谝淮稳ビ變簣@哭鬧，和姥爺姥姥堅(jiān)持了四年的幼兒園生活。一瞬間，她問(wèn)我：媽媽?zhuān)瑸槭裁匆闲W(xué)？我竟然啞口無(wú)聲，想著的道理卻遲遲不肯和她說(shuō)，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題其實(shí)問(wèn)到我的最痛處，我竟然在匆匆的時(shí)間中又走過(guò)了七年，而對(duì)于和女兒在一起的時(shí)間，不敢去計(jì)算，即使這樣，我擋不住女兒的成長(zhǎng)，改變不了她已經(jīng)是個(gè)小學(xué)生了，而能做的，就是和她并肩面對(duì)未來(lái)。
把女兒的頭發(fā)剪了，其實(shí)我想告訴她，沒(méi)有不能改變的，沒(méi)有不能挑戰(zhàn)的，以一個(gè)嶄新的心態(tài)去迎接新生活。整理了女兒的書(shū)桌，收拾了女兒的臥室，這些都不足以能讓女兒改變什么，但是希望在長(zhǎng)大的日子里，她能和我成為最好的朋友，有我們可以共同回憶的歡聲笑語(yǔ)，有我們共同研究的身影，有我們一起努力的目標(biāo)。
又要和女兒經(jīng)歷一個(gè)六年，說(shuō)真的，我感到很迷茫，我不會(huì)希望女兒很優(yōu)秀，只希望她能堅(jiān)定的走好自己的正確的路，只希望在這個(gè)關(guān)鍵的六年中我們父母能走進(jìn)她的心，真誠(chéng)的陪在她身邊。
長(zhǎng)大了，真的長(zhǎng)大了，我亦是如此。不要求時(shí)間慢下來(lái)，只希望我的寶貝認(rèn)真對(duì)待她的生命時(shí)光， 借以此時(shí)的心情勉勵(lì)女兒：健康、快樂(lè)、堅(jiān)強(qiáng)、聰慧！愛(ài)你的媽媽?zhuān)?/p>
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