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實用的意義的作文5篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的意義的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
意義的作文 篇1
有人說生命的意義在于吃喝玩樂；有人說生命的意義在于幫助他人；有人說生命的意義在于不斷努力地奮斗。我不時地思考：生命的意義到底在于什么呢？
去年春天，哥哥說要帶我去一個草坪玩，我到那一看，這不就是兩年前一直荒著的廢墟嗎？可眼前明明就是一片綠油油的芳草地�。∧切┑顾说臍堅珨啾谀�？那些磚頭、水泥坨和石塊呢？竟然都神奇的不見了！是被這些野花野草魔法般地變沒了��！心里不由得感嘆它們竟然可以不需要照顧、不需要管理，都能不屈向上、茁壯生長、欣欣向榮。這種“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的樣子，不就是小草生命的意義嗎？
今年的冬天特別地寒冷，一場大雪過后，萬花凋零，一片寂靜。而在此時，院里的梅花卻傲然挺立，獨自開放。正像詩人王安石所說：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開�！痹谌绱藧毫拥沫h(huán)境下她沒有畏懼寒冷，沒有屈服冬天，依然頑強地生長，熱烈地綻放，在寒風(fēng)中暗自芬芳，這難道不就是梅花生命的意義嗎？
記得幾天前看過的`一個故事：山坡上起了大火，螞蟻和動物們紛紛逃往高處，但這熊熊大火還是蔓延了上來，在這危急關(guān)頭，只見螞蟻們紛紛聚集起來抱成一個球，從山上的火海中滾了下去，球外的螞蟻被燒死了，球里面的螞蟻卻幸存了下來那些死去的螞蟻不懂得什么叫“舍己為人”，也不懂得什么是“團結(jié)就是力量”。但他們的犧牲換來了大部分螞蟻生命的延續(xù)。這種生命的本能大概就是螞蟻生命的意義吧！
生命的意義是頑強生長，是不屈向上，是舍己為人是一切有正能量的活著或死去！
意義的作文 篇2
寒假過完了之后，才上大概四個月的學(xué)，我們就要各奔東西，去不同的初中上學(xué)了，所以，這是我小學(xué)的最后一個寒假。
在這最后一個寒假里，當(dāng)然要做要一些有意義的事。于是，在寒假的一個下午，王鶴鳴媽媽聯(lián)系了義工團，請之前聯(lián)系到的幾十個同學(xué)參加了一次義賣活動，義賣的地點在城市廣場的`大劇院前，于是，當(dāng)天下午一點，我們就以紹興大劇院為背景，開始了義賣活動，我們班的攤位在右邊排的最后一桌，后面有樹，樹蔭下還有一些座位可以用來放東西，是個不錯的位置，我們攤位的桌子上擺滿了東西，琳瑯滿目，應(yīng)有盡有：圖書、文具、毛絨玩具、小飾品、雜志、日歷、書法作品，甚至還有手工做的小點心，一堆堆的，像座小山，我和梁先去其他地方逛了一會兒，再回到自己班的位置，看見男生們正在向游人銷售東西，我們也拿了一些一包包的餐巾紙去路上銷售，過了一會兒，我們回到攤位上，我看見姚錦濤正向一位年輕的女士推銷一個王鶴鳴媽媽做的小蛋糕，講得十分激動：“我們這個蛋糕是純手工制作的，一個只要20元，而且很好吃。你看，我們都在吃!”于是旁邊有拿的人就趕緊吃了一口，于是，那個女士最終買了那塊甜點，又掙了20元，大家非常高興。
因為下午有課，我提前離開了，在回家路上，我想，這樣的活動真不錯!
意義的作文 篇3
上個星期一，我們玩了一個有意義的游戲。
語文老師走進教室，對我們說：“今天，我們玩一個游戲——猜字�！贝嗽捯怀觯覀兌急桓愕谜啥蜕小恢^腦。
老師繪聲繪色地講起了游戲規(guī)則：“老師隨便出個字，你們將它拆開再說出它的意思。”
第一個拆字的是我，老師出了一個“聰”字，我正思索呢，這時，調(diào)皮鬼張佳樂插嘴道：“上課時，要把聽到的總結(jié)起來�！崩蠋熣f：“張佳樂你說得不對，還有上課別插嘴�！�
我總結(jié)了一下張佳樂的經(jīng)驗，胸有成竹地回答道：“聰字分為四個字，意思是上課時，我們要用耳聽，用眼看，用口說，用心記�！蔽艺f完后老師滿意地點了點頭。
接下來輪到李晨陽了，這次老師出了一個“悶”字，李成陽思考了一會兒，說：“這個字由門和心組成，朋友，只要你把心中的那扇門打開，你就會開心起來了�！蔽曳磸�(fù)讀這個字，感覺心中有扇門打開了。
這時，老師對我們說：“每個漢字都有不同的`含義，只要發(fā)現(xiàn)了它的含義，你們就會感到漢字的意義了�！�
下課了，但我們還意猶未盡，我真希望這節(jié)課能再長點再久點，這真是我們玩的一個最有意義的游戲啊！
意義的作文 篇4
這個學(xué)期，我參加了“科學(xué)探究”興趣小組。在這項探索與實踐活動中，我學(xué)到了很多知識，也得到了很多啟發(fā)。我認識了許多古代的海獸和陸生動物，知道了埃及金字塔的一些秘密，遠古人的生活狀態(tài)。
幾乎每次課堂上，都會讓我大開眼界。海獸中的鯨是如何進化為海生鯨魚的。在僅僅20xx萬年的時間內(nèi)，體長2.4米在水邊以魚為食的能行走的哺乳動物就發(fā)展成了今天這樣大小和形狀的鯨魚；還有陸生動物是如何適應(yīng)環(huán)境的`。如蚯蚓，生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤的土囊中，通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動，以植物的枯葉，朽根和其他有機物為食。身體分節(jié)可以使蚯蚓的軀體運動靈活。它沒有肺與氣管，呼吸要靠能分泌的黏液、始終保持濕潤的體壁來完成。
古埃及金字塔的建造充滿了勞動人民的智慧，無法想象如此巨大的石塊是如何搬運與搭建的，歷經(jīng)了幾千年的風(fēng)雨也巋然不動；更無法想象金字塔里竟然設(shè)有暗道機關(guān)，來防止盜墓賊的入侵。對于這些我都充滿了好奇。
可令我煩惱的是，我不知道的專業(yè)術(shù)語在這里頻繁出現(xiàn)。如：“鐳射”是什么意思？一查才知道，就是指激光，是它的英文名稱LASER的音譯。所以，我得到了一個啟發(fā)：想要了解更多有趣好玩的知識，光看視頻是不夠的，還得多看課外書。并且，想要真正知道專業(yè)術(shù)語的意思，除了看課外書，還可以查查字典，搜搜“百度”，了解它們的意思。這樣才可以提高看視頻的效率。而且，光在學(xué)校上這門課也是不行的，還要加強課外閱讀。讀書節(jié)活動作文游學(xué)活動有感作文分組活動作文
意義的作文 篇5
我家小區(qū)里有許多小水池，水池里有各種各樣的小魚和小蝌蚪。小朋友們都愛撈小魚和小蝌蚪。我也很喜歡。
今天天氣非常涼爽，很適合在外面玩，于是，我吃過午飯后，就下樓撈魚了，我拿著小魚網(wǎng)一直追小魚和蝌蚪，最后我找到了小魚的窩了，我就捉呀捉呀捉呀，捉了半天，只捉到了一個正在睡覺的海螺，海螺身上有一圈圈的螺紋，出口處還有一個圓圓的蓋子，里面有一個軟軟的肉體，像一個螺絲釘�？雌饋砜蓯蹣O了，我舍不得帶回家，便把它又放回了小水池里，因為小水池才是它真正的.家，
今天我雖然沒有撈到小魚和小蝌蚪，但我把捉到的小海螺放了，我覺得我做了一件有意義的事情。
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