【精品】我的小學(xué)同桌作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的我的小學(xué)同桌作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的小學(xué)同桌作文 篇1
我的同桌--她個(gè)子高高的,沒(méi)有什么引人注意的地方,但她卻有一顆金子般的心。她就是我的同桌--——李艷。
這學(xué)期的第二天,老師讓我和她做同桌,一開(kāi)始我就想一個(gè)黃毛丫頭哪能比得上我堂堂男子漢呀!第二天,倒霉的事發(fā)生了。我的新書(shū)怎么丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻。早讀課,我只好呆呆的坐著。這時(shí)同桌似乎發(fā)現(xiàn)了什么,申出友誼之手,關(guān)切地問(wèn):“怎么啦”?我心煩地看了她一眼:“沒(méi)什么,語(yǔ)文書(shū)丟了”!什么?她驚訝地問(wèn)道。
接著,她拿出自己的課本放下,反反復(fù)復(fù)。她將書(shū)遞給我:“書(shū)給你,以后可別毛手毛腳的!笔裁?給我?我不敢相信自己的耳朵,我一慣瞧不起黃毛丫頭,居然說(shuō)這種話(huà)。“什么,給我,你······你怎么辦”我半天才擠出一個(gè)字來(lái),不要緊,我有辦法”。“那就合看!庇谑俏覀儌z就認(rèn)真早讀。上完最后一節(jié)課,我將書(shū)塞回她的'書(shū)包;丶液,我打開(kāi)書(shū)包,那本語(yǔ)文書(shū)卻端端正正地躺在書(shū)包里,我的眼睛濕潤(rùn)了。第二天早讀,我發(fā)現(xiàn)他拿著一本破舊的書(shū)在讀。我堅(jiān)持要和她交換,她說(shuō)什么不同意。望著他認(rèn)真讀書(shū)的側(cè)影,我的喉嚨被心中激起的感情堵住,我被這種同桌的熱愛(ài)之情感動(dòng),并出幸福又驕傲的淚花。
我的小學(xué)同桌作文 篇2
月假回到學(xué)校,走進(jìn)空無(wú)一人的教室,坐在座位上,看著同桌帶有點(diǎn)點(diǎn)灰塵的椅子,我看到了從前。
初中的時(shí)候,我與同桌是很有默契的,記得每次上課的時(shí)候,他一跟別人聊天時(shí),我只需要用一個(gè)犀利的眼神就搞定他了,立馬閉嘴,全場(chǎng)就只有老師的聲音,蕩漾在這窄小而簡(jiǎn)陋的教室,優(yōu)雅而動(dòng)聽(tīng)。下課后,他會(huì)主動(dòng)向我為自己在上課時(shí)犯下的“罪行”道歉,每次看到他烏黑、消瘦的臉龐和略帶慚愧的笑容,我也會(huì)情不自禁地原諒他,原諒他所做的一切。
其實(shí)他令我印象最深刻的莫過(guò)于他在我們班的一次演講。他的'演講突然提及我,并且對(duì)我很不利,我的臉變得鐵靑。出乎我意料的是他只用了“但是”兩個(gè)字就化解了我的尷尬,我很恨他但又不得不佩服他,我就像困在懸崖中間一樣,處境頗為尷尬。但我知道,最好的方法還是原諒他,這個(gè)世上就只有這位仁兄最是讓我無(wú)可奈何的。
仁兄講著講著,腦筋突然短路,手忙腳亂之后,盯著我看。我忽然明白,我看了看稿子,用姿勢(shì)提示他接下來(lái)講什么,臺(tái)詞是什么。大約五分鐘后,仁兄終于把演講說(shuō)完了,但是我卻頭暈轉(zhuǎn)向了。我卻像是一只剛被人耍完的猴子,又呆又傻又天真。
仁兄的腦筋再一次短路,演講說(shuō)完不但沒(méi)有下臺(tái),反倒在上面發(fā)起“瘋”來(lái),講起他所經(jīng)歷的事情。啰嗦的他,講個(gè)不停,他的話(huà)放佛就是長(zhǎng)江的水,永不停息。說(shuō)實(shí)在的,他更像一個(gè)“婦女”,喋喋不休。我正想哈哈大笑之際,他提起了我,回憶著我和他一起成長(zhǎng)的快樂(lè)時(shí)光,還有一起共同熬過(guò)的艱辛生活。我沒(méi)有想到,發(fā)“瘋”也會(huì)傳染,并且影響力不容小視,差不多全班人都在為我倆哭泣,我哭了,而且是抱著仁兄哭的,我過(guò)去的愁苦在這瞬間徹底融化,融化在這和諧的班級(jí)里和這位仁兄的話(huà)語(yǔ)中。
回想起初中時(shí)的那個(gè)同桌,也許是個(gè)美麗的“錯(cuò)誤”!
我的小學(xué)同桌作文 篇3
我的同桌,因?yàn)樗糜质萦中。瑐(gè)子不高,不愛(ài)說(shuō)話(huà)而被戲稱(chēng)為“小不點(diǎn)兒”。不僅是同學(xué)們,就連老師也都這么叫她。但是,她那小小的身板內(nèi),卻藏著一顆如金子般的為他人奉獻(xiàn)的心。
就拿其中的一件事來(lái)說(shuō)吧!那是剛剛開(kāi)學(xué)過(guò)后的不久。上課鈴聲響起了,語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室,她放下書(shū)本。一轉(zhuǎn)頭,迎面而來(lái)的卻是一張充斥著雜亂無(wú)序的板書(shū)的黑板。頓時(shí)不由地怒道:“今天是哪幾個(gè)同學(xué)值日?怎么不擦黑板?”教室里一片靜悄悄,同學(xué)們都被老師嚇得噤若寒蟬,都轉(zhuǎn)過(guò)頭去看值日生。就在這樣一種令人窒息的氣氛中,卻見(jiàn)到一個(gè)矮小的身影緩緩站起來(lái),走到黑板前,用板擦不聲不響地擦起來(lái)。因?yàn)樗聿妮^矮,不得不踮起腳尖,伸長(zhǎng)了手臂,盡全力才能擦到?粗凉q紅了臉,繃直手臂擦著黑板的`模樣,幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)不由得笑出聲來(lái)?墒撬齾s像沒(méi)聽(tīng)到似的,一個(gè)勁的吃力的晃動(dòng)著手臂,將黑板擦干爭(zhēng)。擦完后又仔細(xì)的確認(rèn)了一遍才低著頭,回到自己的座位。
“以后值日的同學(xué)都要認(rèn)真仔細(xì),不要影響同學(xué)們上課。”老師這么一說(shuō),“小不點(diǎn)兒”的臉漲得更紅了。這時(shí),其中一個(gè)位值日生突然說(shuō)道:“老師,今天是我們值周!苯又瑑晌煌瑢W(xué)不好意思地站起來(lái)說(shuō):“今天是我們值日!
“嗯?”老師愣了一下,不禁笑了起來(lái):“那要表?yè)P(yáng)聞同學(xué),自告奮勇,在老師沒(méi)有指定的情況下代替值日生擦,給我們樹(shù)了個(gè)榜樣。”
像這樣的事,從小到大,大概是數(shù)不清楚的,但記得有次早讀時(shí),姜同學(xué)突然大聲地喘氣并嘔吐起來(lái),因?yàn)槭掳l(fā)突然,一下子穢物全到了手上和桌子地板上,頓時(shí)一股酸味彌漫開(kāi)來(lái),幾位同學(xué)立刻捂住鼻子,像遇到怪物似的扭過(guò)頭去。只見(jiàn)“小不點(diǎn)兒”掏出紙巾,一面給他擦凈,一面連忙“呼哧呼哧”的拿來(lái)拖把把穢物拖凈。
這樣看,這位“小不點(diǎn)兒”同桌不是有種奉獻(xiàn)精神嗎?而這種精神也是急需學(xué)習(xí)的東西之一。
我的小學(xué)同桌作文 篇4
純真的青春年華中,同桌的他是否留下了一絲痕跡,讓這鎖在玻璃盒里的記憶重現(xiàn)。快樂(lè)的小學(xué)生涯中,或許同桌在每天睜眼后已經(jīng)離你遠(yuǎn)去,眼前又是一張新面孔。但生活卻不能因此定格。
雖然每個(gè)學(xué)期老師都會(huì)根據(jù)身高安排座位,但每次一定都是男女生同坐。能和好朋友一起坐同桌,對(duì)于我們來(lái)誰(shuí)就是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng),就像天邊的云彩般遙不可及。但就在今天,老師卻突然宣布要改變政策,可以自由搭配同桌,但必須要采用一對(duì)一的方式,挑一個(gè)成績(jī)薄弱的同學(xué)作同桌。這個(gè)消息讓我們欣喜若狂,大家都在談?wù)摼烤挂?qǐng)誰(shuí),和自己坐同桌。我雖然表面上沒(méi)有什么表情,但心里卻好像有一頭小鹿在亂撞,為老師的明智決定鼓掌,心想:這下可如我所愿了,再也不需要每天憋著氣和他坐同桌了。哼,誰(shuí)讓他剛才在他哥們面前大呼自己解放了,這讓我多沒(méi)面子呀。換同桌就換唄,誰(shuí)稀罕和他坐同桌了,愛(ài)找誰(shuí)找誰(shuí)去。嗯,我得好好考慮一下人選!
我從沉思中抬起頭來(lái),環(huán)顧著教室的每一位女同學(xué),一時(shí)之間竟沒(méi)人選了。我傻了眼,急得像熱鍋上的螞蟻!昂昧,大家應(yīng)該已經(jīng)考慮好了吧,現(xiàn)在請(qǐng)到外面排隊(duì),和自己選的搭檔站一起。由我來(lái)做最后的視察,快出去吧!”柳老師的話(huà)讓大家拉回了思緒,看看四周大家都是一副志在必得的樣子,我真是抓耳撓腮,天哪究竟誰(shuí)能來(lái)幫幫我!我只好跟著大向教室外走去,靠在角落。大家都和新搭檔肩并肩的站在一起,有說(shuō)有笑的。這時(shí),我的目光掃到了小歐,定了定神發(fā)現(xiàn)她身邊沒(méi)有人,就走過(guò)去對(duì)她說(shuō):“海鷗我倆做個(gè)伴吧,一起坐同桌!”她笑了笑點(diǎn)頭答應(yīng)了。我高興的和她手拉手站在了一起,等待老師的“發(fā)落”。柳老師的眼睛如同溫和的'春風(fēng)般凝視著我們,我倆的心砰砰直跳,就怕柳老師說(shuō)出一個(gè)不字來(lái)。但他什么也沒(méi)說(shuō),看向了下一對(duì),小婷和露露這對(duì)同桌是注定要被拆散的,才幾分鐘就被老師無(wú)情地分離了。我用同情的目光望著他們,暗自慶幸我倆沒(méi)被老師拆散,這種滋味可真不好受啊!
換同桌風(fēng)波真是幾家歡喜幾家愁啊,總算是告一段落了。但我們班的快樂(lè)生活還在繼續(xù)上演……每天的校園生活都如同畫(huà)卷般絢麗多姿,生活就應(yīng)該要有滋有味的才好。六(4)班的快樂(lè)一定會(huì)傳遍每一個(gè)角落。
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