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【精選】幽默的老師作文三篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的幽默的老師作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幽默的老師作文 篇1
他是補(bǔ)習(xí)班的汪子文老師。剛聽(tīng)到這個(gè)名字時(shí),我以為他是王老師呢。如果給他畫一幅漫畫的話,我想應(yīng)該是這樣:個(gè)子不是很高,也不是很帥,還有點(diǎn)微胖……
看,汪老師又開(kāi)始講笑話了,我趕快入座,本打算拿出作業(yè)開(kāi)始寫的?煽偸潜煌衾蠋煹男υ捊o逗笑。雖然他總是逗我們笑,但他工作起來(lái)也特別認(rèn)真,有一次我把做好的數(shù)學(xué)題交給汪老師,不到一分鐘汪老師就把我叫過(guò)去了。走過(guò)去時(shí)我還在納悶,他怎么算的'那么快,走到跟前一看,原來(lái)汪老師是用計(jì)算器算的。他說(shuō)這樣更準(zhǔn)確,其實(shí)他是在“偷懶”。
汪老師不僅很幽默,而且還很會(huì)講題。比如29÷3=?在講這道題時(shí),有的老師可能會(huì)讓你背乘法口訣,但汪老師不一樣,他會(huì)說(shuō):“你有29個(gè)蘋果,要分給三個(gè)人,每人必須分得一樣多,每人分幾個(gè)……”這樣大家很快就明白了。
汪老師你走了,我聽(tīng)說(shuō)有人告你了,對(duì)嗎?不過(guò),無(wú)論別人怎么看你,在我心中你是一個(gè)既負(fù)責(zé)又有趣的好老師,我要向你學(xué)習(xí)。
汪老師。你現(xiàn)在在干什么呀?我很想念你,你會(huì)到補(bǔ)習(xí)班看我們的,對(duì)吧?
幽默的老師作文 篇2
我的老師“老狗王子”,他教我大語(yǔ)文,我們上課時(shí)隔著一塊大屏幕,但我卻總被他那知識(shí)中的幽默逗樂(lè)。
上課前五分鐘,我便期待地坐在電腦前等待著“老狗王子”的到來(lái)。此時(shí),電腦咚——的一聲,他對(duì)著幾億人樂(lè)呵呵的說(shuō)到:“無(wú)論你們用的是平板還是蹺蹺板,無(wú)論你們用的是蘋果手機(jī)還是香蕉手機(jī)都要認(rèn)真聽(tīng)講!边@話把我逗的哈哈大笑,東倒西歪。仿佛窗外的小樹(shù)也笑的東倒西歪。
老師發(fā)了一道選擇題:法布爾是跟誰(shuí)一個(gè)國(guó)家的?A。老狗王子B。豬八戒C。巴爾扎克,我毫不猶豫的選了“C”,老狗王子眉毛揉成黑球,我心里嘀咕:難道老狗王子要生氣了嗎?他摸了摸自己烏黑的頭發(fā)說(shuō):“看來(lái)你們不僅是學(xué)渣,還是我的超級(jí)粉絲呀!怎么99%的'都選A呢?今晚看看你的墻,法布爾有沒(méi)有來(lái)找你!贝藭r(shí)我的大腦被知識(shí)中的笑話占了100%。俗話說(shuō):嚴(yán)師出高徒,F(xiàn)在的我并不相信這句話,因?yàn)槔瞎吠踝铀苡哪,但并不阻止他將知識(shí)與幽默同時(shí)灌入我們的大腦。他也經(jīng)常給我們錄視頻介紹景色給我們,也把知識(shí)做成表格發(fā)給我們。
這使我對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)加深了一百倍。
幽默的老師作文 篇3
今天,我向大家介紹一下我心目中的鄔老師。她是我畫畫班的老師。
他三十出頭,中等個(gè)兒,不胖也不瘦,長(zhǎng)著一張國(guó)字臉,臉上戴著一副黑色邊框的眼鏡,一看就知道是個(gè)知識(shí)淵博的人。她的臉上經(jīng)常掛著笑容,他上的'課總是那么生動(dòng),有趣,幽默。
我記得有一次,鄔老師手提著一箱牛奶,來(lái)到了教室。
我們還以為今天可以喝牛奶了,我們興奮地跳了起來(lái),鄔老師神秘兮兮地說(shuō):今天我給大家?guī)?lái)了一位不速之客。
老師像變魔術(shù)似的變出了一只只大龍蝦。我們大吃一驚,有的同學(xué)大呼小叫,他拿出一只大龍蝦來(lái)嚇同學(xué)們。上課了,鄔老師一本正經(jīng)地說(shuō):用五員大將中的一員————眼睛來(lái)觀察龍蝦是怎么爬的?怎么戰(zhàn)斗的?觀察仔細(xì)了,才能畫得生動(dòng)哦。開(kāi)始戰(zhàn)斗了,我們?cè)谂赃吔o“黑旋風(fēng)”加油。鄔老師也像個(gè)小孩一樣給龍蝦們加油。
鄔老師輔導(dǎo)我們可耐心了,只要我們舉手,他就飛快地來(lái)到你身邊。而且每完成一幅作品,鄔老師總會(huì)最后畫上一個(gè)大拇指,來(lái)鼓勵(lì)我們。
這就是我的鄔老師,你喜歡他嗎?
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