精選愛心伴我成長(zhǎng)作文合集5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的愛心伴我成長(zhǎng)作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
愛心伴我成長(zhǎng)作文 篇1
由于感冒,那幾天下午我都要到醫(yī)院去打點(diǎn)滴。有一次,媽媽等我打好針后,因?yàn)橛惺,給我留了一堆叮囑以后就走了。還好旁邊有一個(gè)大約20歲左右的大姐姐也在打點(diǎn)滴,心里并不是很害怕。
看看手表20多分鐘過去了,藥瓶里還有一半的藥水,真是度日如年啊,不知是水喝少了,還是因?yàn)楦忻,這時(shí)候只感覺嗓子干的厲害,于是就大聲的咳嗽起來。要是有瓶水喝該多好啊。我用手揉了揉嗓子,唉,呆呆的看著窗外,依然沒有媽媽的身影。
叮的一聲打亂了我的.思緒,原來是旁邊的大姐姐的點(diǎn)滴沒有了,只聽見通話器里面?zhèn)鱽硪粋(gè)聲音:有什么事嗎?抽針!大姐姐說。就來了!這時(shí)候大姐姐的注意力到了我身上,問:怎么了,是不是要喝水。课尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)來了一個(gè)護(hù)士,走到大姐姐的面前,輕輕地拔出針頭,不到1分鐘大姐姐就收拾好了自己的東西走了。
唉!只有我一個(gè)人了,病房里靜的可怕,看著輸液管,我仿佛聽得到藥水的滴答聲。還有自己的心跳!斑诉恕睒堑览飩鱽砹艘魂嚰贝俚哪_步聲,是護(hù)士?是媽媽?還是什么人?腳步聲越來越近,而且正在靠近我的病房,我感覺自己的手都有些發(fā)抖了。門開了,一張好看的臉探了進(jìn)來,原來是剛才的那個(gè)大姐姐!難道是她有什么東西落下了嗎?正在想時(shí),大姐姐走了進(jìn)來,遞給我一瓶水說:小妹妹,喝了吧,你的媽媽應(yīng)該快來了,姐姐還有點(diǎn)急事要走了,有什么事情就按鈴,值班室里有人!說完就從門口消失了。
喝著大姐姐給我的那瓶水,感覺格外的甜,心里暖暖的,病房里好像也沒有那么冷了!愛,有時(shí)候就是一瓶水,有時(shí)候是一個(gè)溫暖的眼神,欣賞的手勢(shì),特別是父母的愛就像三月的小雨,默默的滋潤(rùn)著我,伴我一生!
愛心伴我成長(zhǎng)作文 篇2
今天,我們學(xué)校舉行了一次為貧困山區(qū)的孩子捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品的活動(dòng),“愛心”伴我成長(zhǎng)。
第二節(jié)下課,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)站好了隊(duì)。只見學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)坐在主席臺(tái)上,在主席臺(tái)的旁邊擺放著學(xué)校各班捐贈(zèng)的學(xué)習(xí)用品,這是前兩天同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)用品帶到學(xué)校來準(zhǔn)備捐贈(zèng)給山區(qū)的同學(xué)們,這里邊也有我為山區(qū)的同學(xué)們特地購買的鉛筆、橡皮、本子等等。活動(dòng)開始了,校長(zhǎng)開始講話:“我們這次活動(dòng)是為貧困山區(qū)的同學(xué)們捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品。同學(xué)們與他們相比,大家是多么幸福。而他們卻沒有錢上學(xué),只能幫父母干活賺錢。他們是多么想讀書啊……,小學(xué)生作文《“愛心”伴我成長(zhǎng)》!
校長(zhǎng)講著感人的話,此時(shí)我仿佛看到了貧困山區(qū)的同學(xué)們收到這些捐贈(zèng)的.物品時(shí)喜悅的笑臉和高興地背著書包上學(xué)的背影,我不禁感到了自豪和激動(dòng)。我想:那些孩子生在貧窮的小山村里,想天天上學(xué),對(duì)于他們來說是一種奢望,即使上了學(xué),也要用稚嫩的肩膀承擔(dān)起比城里孩子更多的家庭重?fù)?dān)。記得我曾在報(bào)紙上看見一位貧困山區(qū)兒童的來信,信中呼吁道:“人不能選擇出身,卻可以改變?nèi)松,我要改變自己命運(yùn),可是沒有書讀,沒有知識(shí),什么也改變不了。我要讀書,我要書讀!”
通過今天的活動(dòng)使我感受到,我們這些生活在城市里的孩子,生活在幸福里,長(zhǎng)在紅旗下,正處于人生的黃金時(shí)代。在這美好的學(xué)習(xí)環(huán)境中,更應(yīng)該去珍惜時(shí)間,珍惜生命,熱愛學(xué)習(xí),在科學(xué)的道路上不斷摸索、前進(jìn),為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)出一份力量!
愛心伴我成長(zhǎng)作文 篇3
活動(dòng)目的:
1、了解家庭的構(gòu)成,知道每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開家庭。
2、了解父母的工作、興趣愛好等,體會(huì)父母對(duì)我們的關(guān)心,家庭的溫暖。
3、知道家庭和睦的重要,體會(huì)家庭中的親情
4、知道自己在家庭中應(yīng)盡的義務(wù)。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng):“幸福的家”
1、 活動(dòng)準(zhǔn)備:課前準(zhǔn)備好全家福的照片,收集一些家庭趣事等。
2、 活動(dòng)安排:教師布置活動(dòng)安排:
。1)、介紹自己的家庭成員。
。2)、把家庭成員之間的關(guān)系介紹一下。
。3)、說一件家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事。
3、 學(xué)生活動(dòng)。
二、智力回答
1、 剛才介紹的同學(xué)中,三口之家的都是誰的家庭?(五口、六口)
2、 在剛才的介紹中,只和爸爸媽媽生活在一起的有和爺爺奶奶、姥姥姥爺生活在一起的有
3、你還知道一些特殊的家庭嗎 ?
三、知識(shí)介紹
(一)、單親家庭:
1、教師用一則關(guān)于單親家庭中的孩子的小故事提出話題。
2、提出問題:聽了這個(gè)故事,你有什么感受嗎?(這個(gè)孩子很可憐,他缺少爸爸媽媽的愛)
3、引導(dǎo):那么,我們應(yīng)該怎么對(duì)待他呢?(多和他一起玩;多幫助他,關(guān)心他)
4、教師小結(jié):這樣的家庭叫做“單親家庭”,在這樣的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的.孩子那樣,可以得到爸爸媽媽的愛,所以他們心理很難過。但是,只要我們把他們當(dāng)成正常的小伙伴,不提另他們難過的事,在他們生活和學(xué)習(xí)上更多的關(guān)心、幫助他們,他們也象我們一樣幸福。
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1、教師可以利用教科書的資料介紹,如果有條件的話,可以播放一段有關(guān)福利院的視頻資料,讓學(xué)生感受“特殊家庭”的溫暖及其與平常家庭的區(qū)別。
2、說一說,你想為這些“特殊家庭”中的孩子做些什么?(看望他們:捐款)
四、思考辨析:
1、教師借助剛剛講到的“福利院”提問,為聲么要給孤兒、棄兒建立福利院?
2、學(xué)生思考,自由發(fā)表自己的看法。
3、教師總結(jié):每個(gè)人的家庭各不相同,但是每個(gè)認(rèn)得成長(zhǎng)都離不開家庭。家是我們走向社會(huì)的第一步,是構(gòu)成社會(huì)的細(xì)胞。
五、全體展示:
1、簡(jiǎn)單介紹自己的父母的工作、收入。
2、通過調(diào)查和交流,說說自己的體會(huì)。
3、教師引導(dǎo)
小結(jié):爸爸媽媽為了家庭的幸福生活卜辭辛勞的工作,他們?yōu)樯鐣?huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量,爸爸媽媽正偉大。
六、說說
1、通過調(diào)查與交流 ,你想對(duì)爸爸媽媽上說寫什么。
2、簡(jiǎn)單的說說自己的想法。
3、用自己喜歡的方式向自己的爸爸媽媽表達(dá)自己的想法。(感謝卡、留言條、自制一份小禮物)
七、活動(dòng):以小組為單位仿照教科書的樣子畫出自己的“家庭樹”。
八、布置下一節(jié)的任務(wù):調(diào)查爸爸媽媽的工作和月收入,并了解他們工作的體會(huì)。
九、課后拓展:走訪本地的福利院。
愛心伴我成長(zhǎng)作文 篇4
在生活中,愛心無處不在,家人的疼愛,朋友的幫助,老師的關(guān)心……因?yàn)橛辛诉@些愛,我的生活才會(huì)那么美好。在愛的長(zhǎng)河中,有一位老奶奶對(duì)我的關(guān)愛,讓我難以忘懷。
夏天的`一個(gè)下午放學(xué)的時(shí)候,突然下起了傾盆大雨,爸爸出差了,媽媽也不在家,沒有帶傘的我急的像一只熱鍋上的螞蟻,不知道如何才好。等了好一會(huì)兒,雨還沒有停的意思,沒辦法,我只好冒著大雨往家沖去。
剛跑出校門,一聲焦急的喊話闖入我的耳朵:“小朋友,快、快到我這里來!”我回頭一看,原來是一位打著深灰色格子花傘骨瘦如柴的老奶奶。老奶奶加快了腳步,來到我身邊,把傘伸向我的頭頂,說:“小朋友,快!到傘下來,我送你回家吧!”“不用,老奶奶,我可以自己跑回去的”!斑@么怎行?這熱雨淋了可要生病的,走,我送你回去!”老奶奶非常堅(jiān)定,硬拉著我走。看著她那慈祥的目光,我也沒再拒絕。
一路上,老奶奶一手打這傘,一手把我摟到她的腋下,就像那老母雞護(hù)著小雞那樣。咦,怎么天空越來越暗了,難道雨剛剛下小點(diǎn)就又要下大了?我抬頭望望天空,沒有哇,天空中的云比我剛出校門時(shí)少多了,哦,原來是那把灰格子嚴(yán)重地偏向我這邊了。我又悄悄地瞟了老奶奶一眼,發(fā)現(xiàn)她的那半邊身子早已被淋濕了,清瘦的臉上淌著雨水。此刻的我,心中有一種說不出的滋味。
我到家了,老奶奶便匆匆走了。望著老奶奶遠(yuǎn)去的身影,我仍呆呆地站在原地,總覺得似乎忘了些什么。過了許久,我才想起來:哦!忘了說聲謝謝。
無數(shù)顆愛心,在我身上播撒了無盡的愛。這些愛,一直伴隨著我的成長(zhǎng)。正是因?yàn)橛辛诉@些愛,我才幸福的生活在一個(gè)溫暖的世界里。
愛心伴我成長(zhǎng)作文 篇5
媽媽一直對(duì)我的書寫姿勢(shì)很苦惱,課余時(shí)間就把我送進(jìn)了書法課堂。于是,我便認(rèn)識(shí)了這位敬愛的書法老師---李老師。
李老師大約五十多歲,長(zhǎng)著一雙彎彎的眉毛,兩只眼睛炯炯有神,說起話來總是笑瞇瞇的。
課堂上,他既對(duì)我們的要求很高,又很幽默。記得有一次上課,因?yàn)槲业淖藙?shì)問題,寫豎總是向左傾斜,豎勾也總是寫成斜勾。他就讓我重寫。我一遍一遍地改正,可總是寫不好,氣得我把筆一扔便垂頭喪氣地趴在了桌子上。這時(shí),李老師走過來不但沒有生氣反而很幽默地說:'畢冠森,你的身體里面有根彈簧嗎?怎么我一松手就接著歪過去呀?'惹得全班同學(xué)都哄堂大笑,我也笑了。接著,李老師便手把手地教我寫了起來。
現(xiàn)在我天天盼望著周日,因?yàn)槟茏哌M(jìn)書法課堂。在那里,李老師總是放著美妙動(dòng)聽
的.音樂,讓我們能夠靜下心來練字。
生活中的美和愛無處不在,只要你用心去體會(huì),愛會(huì)伴你成長(zhǎng)!
愛,伴我成長(zhǎng)(六)
當(dāng)同學(xué)們聽說寫這個(gè)題目里,臉上紛紛露出痛苦之色,當(dāng)然我也沒得不承認(rèn)我也沒大喜歡這個(gè)題目,上作文課時(shí)老師也說過,寫作文要真實(shí),可我怎么也不能真實(shí)。在我的腦袋中,這個(gè)字幾乎沒有概念;丶液笙胱魑摹=K于領(lǐng)悟了:愛,伴我成長(zhǎng)。有給予,也有接受。
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