我的成長(zhǎng)作文十篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的我的成長(zhǎng)作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的成長(zhǎng)作文 篇1
當(dāng)我讀完《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書后,我深有感觸。這本書不僅教會(huì)了我無(wú)數(shù)哲理,我還學(xué)會(huì)了以后如何做人。但是其中令我印象最深的還是一篇叫做《患病老人苦苦哀求,無(wú)人讓座》。里面寫的是一位老先生患有肺癌,右上肺切除了三分之一,縫了38針,才挽回了生命。這天,這位老先生去醫(yī)院復(fù)檢,他擠上車時(shí)已經(jīng)沒(méi)有了座位。停留片刻,無(wú)人主動(dòng)讓座,呼吸困難的老先生不得不坐在車門附近的臺(tái)階上。過(guò)兩站后,他呼吸急促,面色發(fā)青,坐在他旁邊的乘客似乎沒(méi)看見。后來(lái)他用顫抖的雙手從隨身攜帶的包里拿出癌癥病例,用虛弱的聲音央求全車的乘客,可是車內(nèi)還是無(wú)人回答。售票員再次動(dòng)員乘客讓座,然而,還是無(wú)人回應(yīng)。這時(shí),一位站著的中年男子對(duì)一位中學(xué)生咆哮,這時(shí),老先生才有了座位。直到3分鐘后,老先生呼吸才恢復(fù)正常。
可以說(shuō)這樣的事幾乎天天發(fā)生,已經(jīng)平常的不能再平常了,但文中的那些人卻無(wú)人讓座。為老、弱、病、殘、孕婦讓座是人之常理,通過(guò)這一件事也可以看出一個(gè)人的美德、文明。
我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó),我國(guó)還被世人稱為“文明古國(guó),禮儀之邦”。我們作為中國(guó)的`一員,難道不更應(yīng)該為我們祖國(guó)做些什么嗎?雖說(shuō),我們現(xiàn)在只是一名中學(xué)生,為國(guó)家做不了什么大貢獻(xiàn),但是,我們可以從小事做起。如:保護(hù)環(huán)境,主動(dòng)為需要的人讓座。
國(guó)家的富強(qiáng),不僅是時(shí)代給予我們的光榮與夢(mèng)想,更是時(shí)代賦予我們的責(zé)任與使命。我相信通過(guò)大家的共同努力,從平常事做起,從一點(diǎn)一滴做起,傳承踐行美德,他必將在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上譜寫中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)的壯麗華章!
我的成長(zhǎng)作文 篇2
每個(gè)人的生活都不會(huì)一帆風(fēng)順,總會(huì)遇到一定的挫折和苦難,這時(shí),總有人抱怨生活的不公平。其實(shí),勇敢地面對(duì)苦難,在苦難中成長(zhǎng),更能磨礪人的意志,鍛煉人的能力。
在我的生活中,也有許多的苦難、挫折:早晨6點(diǎn)半上學(xué),總要在漆黑的夜空下一個(gè)人慢慢行走;在學(xué)校里,每天做著堆積如山的作業(yè),檢查班務(wù)日志、督促衛(wèi)生、管理課間紀(jì)律、制止不良現(xiàn)象......許多事情也由我處理;考試時(shí),總要提心吊膽、擔(dān)驚受怕,生怕年級(jí)排名保不;回家后,一般說(shuō)來(lái),寫完了作業(yè),做了家務(wù)后,只能寂寞地望著天空發(fā)呆……有時(shí)我真想質(zhì)問(wèn)上帝:為什么我的生活總是那么地坎坷?為什么我的希望、愿望總是化為泡影?為什么在我傷心時(shí)沒(méi)有知己來(lái)安慰我?我甚至以為自己在這個(gè)世界,生來(lái)就是要吃苦受罪的。自此,我越發(fā)地悲傷,慨嘆命運(yùn)的不公,訴說(shuō)生活的困苦。我不愿與人相處,因?yàn)闆](méi)有人能真正理解自己。我變得抑郁、失望、焦慮、迷茫,我的生活越來(lái)越黑暗……
可是,當(dāng)我知道了魯濱孫那艱難困苦的28年島上生活后,當(dāng)我了解了貝多芬充滿坎坷與磨難的命運(yùn)后,當(dāng)我明白了海倫?凱勒這位盲聾啞作家對(duì)美好生活的.追求后,當(dāng)我理解了孟子的“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能”的含義后,我開始思考自己的人生。
我的這點(diǎn)小磨難、小挫折算什么呢?那些成功人士經(jīng)歷了多少困難,受到了多大摧殘,他們卻始終樂(lè)觀向上,微笑著面對(duì)生活,為了自己的人生理想而不斷前進(jìn)。再來(lái)看看自己的生活:一個(gè)人走夜路,鍛煉了我的勇氣;每天的作業(yè),使我增長(zhǎng)了知識(shí);處理班級(jí)公務(wù),則考驗(yàn)了我的管理能力;一次次角落里的默默哭泣,讓我變得更堅(jiān)強(qiáng),能夠勇敢面對(duì)各種挑戰(zhàn)。是的,我的生活確實(shí)培養(yǎng)了我的道德品質(zhì),鍛煉了我的生活能力。
其實(shí),苦難對(duì)于人生是大有裨益的,成功的人生必須經(jīng)過(guò)刻苦的努力和苦難的挑戰(zhàn)!安唤(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香?”“苦難是人生的老師,通過(guò)苦難,走向歡樂(lè)!笨嚯y,激勵(lì)著我不斷成長(zhǎng),我要樂(lè)觀地面對(duì)生活,堅(jiān)定自己的信念,以頑強(qiáng)的意志力克服各種困難,向成功彼岸揚(yáng)帆起航。
我的成長(zhǎng)作文 篇3
在我的家里,父母都特別愛我,這種愛伴隨著我陽(yáng)光、快樂(lè)地成長(zhǎng)。你看看下面兩件事就能一清二楚啦!
一個(gè)周末的中午,我有一到(道)數(shù)學(xué)題不會(huì)寫(做)了,爸爸、媽媽一聽(知道了),就馬上放下手頭工作,不管三七二十一地趕來(lái)幫我解題。但是這道題實(shí)在是難到極點(diǎn),一時(shí)半會(huì)兒誰(shuí)都做不出來(lái),爸爸媽媽一起走進(jìn)小屋,關(guān)上門,討論起來(lái)。一小時(shí)、一時(shí)二十分、一時(shí)半……時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),他們的聲音越來(lái)越大,情緒越來(lái)越激動(dòng),甚至為了解題思路的不同兩個(gè)人吵起架來(lái)。每當(dāng)這時(shí),我都會(huì)屏住呼吸,注意屋里的動(dòng)靜,隨時(shí)準(zhǔn)備沖進(jìn)房間平息因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)而帶來(lái)的家庭戰(zhàn)爭(zhēng)。然而每一次,房間里的.聲音都是由高到低,最后爸爸、媽媽會(huì)并肩欣喜若狂地沖出來(lái),興奮地喊到:“孩子,我們研究出來(lái)啦!耶!”我高興地讓爸爸媽媽講給我聽。我還注意到,爸爸滿頭汗水,媽媽眼里布滿了血絲。那天晚上,爸爸媽媽因?yàn)槟莾尚r(shí)沒(méi)工作,都熬到了午夜……其實(shí)這樣的事情太多太多,每一次都讓我對(duì)爸爸媽媽充滿感激。
還有一件事令我感觸很深:還記得這學(xué)期的一天早上,我起床晚了,心里很不愉快,悶悶不樂(lè)地去上學(xué)了。到了學(xué)校,我急忙打開鉛筆盒寫早自習(xí)作業(yè),突然我發(fā)現(xiàn)一張可愛的星星紙條,上面寫著:“寶寶,快快樂(lè)樂(lè)地快些作業(yè),我們愛你!高高興興!加油!媽媽、爸爸!蔽业男那橥蝗蛔兒昧,就因?yàn)檫@張紙條,我那一天的效率出奇地高……這張紙條雖然很小很小,但含義卻很深很深……
爸爸媽媽,你們給我的愛多偉大呀!我的成長(zhǎng)被你們的愛包圍著,我特別愛你們!我要永遠(yuǎn)愛你們,做你們的好寶寶!
我的成長(zhǎng)作文 篇4
拿破倫有句名言:“真正的征服,唯一不令人遺憾的征服,就是對(duì)于無(wú)知的征服!倍鞣䶮o(wú)知的武器就是讀書。讀書是精神王國(guó)的探索,讀書是歷史長(zhǎng)河的徜徉,讀書是智慧的開啟,讀書是心靈的洗滌。從我們睜開好奇的雙眼那天開始,書籍就像良師益友、山中清泉那樣陪伴著我們成長(zhǎng)。
還在我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),書就悄悄地來(lái)到我的身邊。那憨態(tài)憨態(tài)可掬的巧虎、調(diào)皮聰明的'一休哥、美麗善良的美人魚,陪伴我一天天長(zhǎng)大,教會(huì)我如何與人相處、與人分享。一張張漢字卡片、一本本連環(huán)畫,慢慢把我?guī)нM(jìn)了書的海洋。我的書柜里從童話故事到名人自傳,我的時(shí)間軸從二次世界大戰(zhàn)穿越到春秋戰(zhàn)國(guó),我的視野從中國(guó)走到世界。我和書中的人物一起成長(zhǎng)、一起喜悅、一起煩惱。書帶我跨越了時(shí)代,讓我知道了戰(zhàn)爭(zhēng)與和平,讓學(xué)會(huì)了辨別丑陋與善良。書和書中的人物、情節(jié)、警句、快樂(lè)、悲傷、憧憬、思考就這樣無(wú)影隨形地陪在我的左右。
尤其是當(dāng)我讀完《平凡的世界》后,仿佛一下子就長(zhǎng)大了很多。這本小說(shuō)講述了農(nóng)民出生的兩個(gè)兄弟,孫少安、孫少平在逆境中成長(zhǎng)的故事。書中的孫少安雖然因貧窮而放棄了學(xué)業(yè),但卻仍然對(duì)生活充滿了信心和樂(lè)觀,經(jīng)歷了重重磨難,帶領(lǐng)著全村人奔向小康。他弟弟孫少平的人生就是因?yàn)闀,讓他變得和其他農(nóng)民子弟不一樣。是書把他從沉重的生活中拉出來(lái),使他的精神不致被勞動(dòng)壓的麻木不仁。通過(guò)不斷地讀書,他認(rèn)識(shí)到,只有一個(gè)人對(duì)世界了解得更廣大,對(duì)人生看得更深刻,他才可能對(duì)自己所處的艱難和困苦有更高意義的理解。書中的田曉霞雖然是干部子女,可是她熱愛讀書、擁有理想、充滿生活的激情,用自己的生命挽救了落水兒童。
我深深地被他們打動(dòng)了,他們每個(gè)人都不平凡,每個(gè)人身上都有著崇高的精神。每個(gè)人都用自己有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值。雖然時(shí)代在進(jìn)步,我們的生活質(zhì)量不斷提高。但物質(zhì)上的幸福是短暫的,想要獲得永遠(yuǎn)的快樂(lè),就應(yīng)該有自己的夢(mèng)想和思想。這就是一本好書的力量。整個(gè)閱讀的過(guò)程,就像一次次深刻的心靈對(duì)話。他們不斷在我耳邊叮嚀:熱愛生活!追求美好!保持一顆善良的心……
書就這樣陪著一路成長(zhǎng)、一路學(xué)習(xí)。我對(duì)于書籍的感情,就像宋代詩(shī)人尤褒的贊語(yǔ)那樣:饑讀之以當(dāng)肉,寒讀之以當(dāng)襲,貧賤讀之以當(dāng)友朋,寂寞讀之以當(dāng)金石琴瑟也。我在書中看到不同的風(fēng)景,我在書中讀到不同的精彩。書把世界呈現(xiàn)在我面前,讓我不安于現(xiàn)狀,讓我不做一葉障目的井底之蛙!時(shí)光荏苒,書將會(huì)和我一生相伴!
我的成長(zhǎng)作文 篇5
從小學(xué)三年級(jí)就看冰心的一本書——《寄小讀者》,這原書讓我的人生變得五彩繽紛。
冰心奶奶告訴我:“書籍是我類提高的階梯,知識(shí)是通向勝利的要決!彼晕視缘卯(dāng)前要讀更多的書,意識(shí)更多的字學(xué)習(xí)許多的知識(shí)。我須要這個(gè)階梯,也需要這個(gè)要決。這是我小時(shí)候理解的惟一情理。
冰口奶奶告知我:“假如你走向了知識(shí)的殿堂,無(wú)信是走進(jìn)了一間五彩繽紛、目不暇接的鋪覽廳,踩入了一座異彩醒目,秀麗無(wú)比的'聚寶庫(kù)去到紫千紅、景色旖旎的百花園,從中你可以觀賞到一件件殘暴珍奇、無(wú)價(jià)之寶的珍寶,可以吮呼到己種用智慧釀制沒(méi)來(lái)的蜜汁,領(lǐng)蒙到傳統(tǒng)文明的博大高深,還能夠激領(lǐng)你摸索世界,探索將來(lái)的勇氣跟信心!痹撐衣牭竭@些時(shí),我謙懷著驚疑,就在想冰心說(shuō)能走進(jìn)知識(shí)的殿堂,就能得到很多東東,還可以欣賞到各種各樣的奇異貨色。突然,我想往試一試,爾把所教到的書標(biāo)常識(shí)全體皆把它抬在地上,而后我就用足從書上點(diǎn)走從前。卻什么都沒(méi)產(chǎn)生我持續(xù)反復(fù)了無(wú)數(shù)次,成果都一樣。這時(shí),我心面就在想,炭心阿姨替什么要騙我呢?
我匆匆地長(zhǎng)大了,我就懂得冰心阿姨的心,她不騙我,而是我大家騙本人。我又拿伏了她所寫的這本書,她又像母疏般溫順的對(duì)我說(shuō):“息為青多年就應(yīng)當(dāng)從小就培育從彼普遍的學(xué)習(xí)興致和喜好,不要只知說(shuō)學(xué)習(xí),只知講學(xué)習(xí)的人就會(huì)被別人稱為“小書呆子”。也不能不學(xué)習(xí),中去造就你的愛美。你要片面倒退,未來(lái)才干去修設(shè)祖邦,改革世界,為世界絕一份力,應(yīng)我一遍又一遍的讀這本書時(shí),就會(huì)有不共的感悟。這本書能豐碩我們的想像力和發(fā)明力,能給我們帶來(lái)許多可貴的示事。培養(yǎng)咱們的興趣愛好,激發(fā)我們的長(zhǎng)進(jìn)心。冰心奶奶讓我學(xué)會(huì)許多干人的路理,讓我懂得怎么面對(duì)人生的艱苦。
從第一天我望這利書的時(shí)候,就瞅到“禮貌”兩個(gè)字。還給我舉了一個(gè)例子。讓我更添懂得“禮貌”二個(gè)字的主要性。禮貌就是尊敬,這是我更進(jìn)一步的懂得,禮貌是文化的體現(xiàn)。冰心奶奶說(shuō):“睹到老師要跟老師答聲惡,老師確定會(huì)愉快”。第二地,我看見老師,就向前問(wèn)聲佳,老師面帶微啼說(shuō):“你賴”。這時(shí)我又懂得,禮貌是彼此的,要想別人尊重你,首先要尊沉他人。
冰心 奶奶跟我說(shuō)她的人生是五彩繽紛的。我不懂,為什么是五彩繽紛的?我就持續(xù)返后面看,她的人生途徑是凹凸不平的,噢,我懂了,這就是五彩繽紛,這闡明我們每集體的人生都是如斯。了結(jié)了冰心奶奶的人生后,我感到自人長(zhǎng)大了,更懂事了。她的人生這么艱難,然而我卻沒(méi)看到一個(gè)“怕”字。這些都是她堅(jiān)定不移和英勇的表示。
這是冰心奶奶讓我的成長(zhǎng)更豐盛化。她就是我成長(zhǎng)中最忠誠(chéng)的小搭檔也是我前途的“指南針”,就是她的心語(yǔ)陪同著我成長(zhǎng)到現(xiàn)在。
我的成長(zhǎng)作文 篇6
不久以前,我和媽媽還有爸爸一起買了一個(gè)大西瓜。一回到家,我便左手拿勺,右手拿叉,開啟了狼吞虎咽的模式。突然,由于過(guò)于猛吃,“咕咚”一聲,一顆又大又黑的西瓜籽吞進(jìn)了我的肚子。我問(wèn)爸爸:“西瓜籽吞進(jìn)肚子會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果?” 爸爸眼睛一亮,說(shuō):“西瓜籽吞下去以后呀,會(huì)從肚子里生根發(fā)芽,從肚臍眼里長(zhǎng)出來(lái)。到時(shí)候,就會(huì)結(jié)一個(gè)又大又綠的西瓜,我們就會(huì)把它砍下來(lái)吃啰!”
我將信將疑,過(guò)了幾個(gè)星期,果真一個(gè)又綠又細(xì)的小西瓜苗從我肚子里長(zhǎng)出來(lái),又過(guò)了幾天,已經(jīng)有一個(gè)半熟的西瓜了。我心里有點(diǎn)害怕。接著又過(guò)了幾天,一個(gè)又大又綠又笨重的.大西瓜用它的粗尾巴掛在我的肚臍眼上,想拔又拔不出來(lái),我很焦急,心想:“要是陌生人看到這個(gè)又大又綠的西瓜,不是要把我宰了,把那個(gè)西瓜取出來(lái),然后吃掉吧?”我越想越怕,越想越怕,最后便大聲‘哇哇’大哭起來(lái)?蘼暫芷鄳K,連我自己都嚇得心驚肉跳。
忽然,我被嚇醒了。啊,原來(lái)只是虛驚一場(chǎng),自己嚇自己呢!媽媽在旁邊說(shuō):“小懶蟲,快起床啦! 別忘了今天還要學(xué)習(xí)奧數(shù)哦!”我一聽,一下子跳下床,開始了新的一天的生活。
其實(shí)在生活中,也有這種情況發(fā)生。比如說(shuō):“玩火要尿床、吃耳屎要成啞巴……等等!贝笕苏f(shuō)這些話雖然說(shuō)是謊言,但是都是為了我們好。他們希望我們?cè)琰c(diǎn)成熟,他們把更多的美好希望寄托在我們身上,用這種善意的謊言來(lái)提醒我們,不要做這種幼稚的行為,因?yàn)殚L(zhǎng)大成人以后,這種事是要被嘲笑的。他們用這種方式表達(dá)對(duì)我們的期望,這只證明了一點(diǎn):他們愛我,非常愛我!
我的成長(zhǎng)作文 篇7
友誼是一顆大樹下的兩個(gè)身影,是一張課桌上的兩對(duì)明眸,是始終伴隨著我們的那種暖暖的感覺(jué),有了友誼,生命之花才會(huì)綻放,生命之樹才會(huì)茁壯成長(zhǎng),友誼伴我成長(zhǎng)。
秋季是凄涼的,落葉滿地,花也都凋零了,可心中依舊是溫暖的,時(shí)時(shí)刻刻都被烘烤著。
友誼----雨天的雨傘
這個(gè)秋季,雨一直下個(gè)不停,心情煩躁,該怎么辦才好,出門忘了帶雨傘,這下可慘了,看著同學(xué)們?nèi)齼蓛傻淖吡,雨還是沒(méi)停,“一起走吧!”一個(gè)好聽的聲音從背后傳來(lái),我轉(zhuǎn)過(guò)身,看見她正帶著笑容看著我,"好啊“ 我回答到。她似乎一點(diǎn)也不為這令人討厭的天氣而煩躁,始終掛著微笑,心間暖意油然而生,也許這只是一件再平凡不過(guò)的`小事,卻牽動(dòng)了我的心。
友誼----撫平傷口的良藥
雨剛停,地面上的積水很多,烏云散開,陽(yáng)光撒在水上,或許是一片金光閃閃的美麗景象,但此時(shí)的我哪還有心思去欣賞。因?yàn)樽呗返牟恍⌒,摔了一跤,現(xiàn)在傷口還在流血,疼痛從傷口蔓延開來(lái)。眉頭不自覺(jué)的緊皺。突然,一只手撫上我的眉頭。我沿著手望去,好看的丹鳳眼里帶著擔(dān)心,臉上卻帶著微笑。"女孩子鄒眉就不好看了,走,我?guī)闳バat(yī)室包扎一下吧!不然傷口被細(xì)菌感染就不好了”。我愣了一下,呆呆的“哦”了一聲,隨著她扶著我走。此時(shí)我忘卻了疼痛,因?yàn)樗龘崞搅。那天使般的笑容撫平了傷口?/p>
沒(méi)有友誼,生命之花將會(huì)枯萎,生命之樹也會(huì)變成朽木,友誼伴我成長(zhǎng)。
我的成長(zhǎng)作文 篇8
每個(gè)人都有自己童年的趣事,一件接著一件,而我小時(shí)候的事就像沙灘上的沙子一樣多,只有一件事使我怎么也忘不掉。只要我一想起那件事,就覺(jué)得自己很好笑。
在我六歲那年的夏天,爸爸媽媽帶我坐上了大巴車,那時(shí)有很多東西我都不知道為什么。就這樣我們做了一天一夜的'大巴車,才來(lái)到了我做夢(mèng)都?jí)舻降牡胤健蠛。終于我和爸爸媽媽下了車,來(lái)到海邊,那時(shí)海上風(fēng)平浪靜的,大海是藍(lán)的,天空是藍(lán)的,海天一色,真美呀!我極目遠(yuǎn)眺,大海一眼望不到邊。忽然,爸爸媽媽停了下來(lái),哦,原來(lái)是到了游泳區(qū)了。媽媽就買了門票,又買了二個(gè)游泳圈。為什么只買兩個(gè)呢?因?yàn)榘职謺?huì)游泳。我們走向游泳區(qū),我迫不及待地套上游泳圈,一頭扎進(jìn)大海的懷抱里。我游著游著看到別人都拿下了游泳圈,我也不由自主地拿下游泳圈。我剛拿下,奇怪,怎么海水淹沒(méi)我的頭了。這時(shí)我才知道——我不會(huì)游泳!不知誰(shuí)猛地把我托起,又把我拉到了岸邊。上了岸才知道,原來(lái)是爸爸。爸爸說(shuō):“讓你在兒童區(qū)游,你非要在成人區(qū)來(lái)游不可,你看,多危險(xiǎn)呀!”可我還一點(diǎn)也不在乎。就這樣一個(gè)開心的上午就過(guò)去了。
到了下午,我和媽媽在沙灘上撿貝殼。我們比賽誰(shuí)撿的多,沒(méi)多久媽媽撿了很多五彩的貝殼、灰色的海螺、金色的海獅等。我也高興地拿著自己的收獲和媽媽比了。爸爸媽媽看了我撿的笑得前仰后合,呵呵“傻女兒,你撿的什么呀?大大小小的石子,哪有貝殼呀?”我急著嚷道:“什么呀?這石子不漂亮嗎?”媽媽聽了連忙說(shuō):“漂亮,漂亮。比我的貝殼漂亮!”就這樣我贏了媽媽。
多么開心快樂(lè)的一天呀,使我至今難忘!
我的成長(zhǎng)作文 篇9
圖書是他最好的伙伴兒,他幾乎每天都離不開圖書。特別是放牛的時(shí)候,每每?jī)裳澊即蠒。把牛往山坡一扔,揀一席蔭地,便掏出圖書津津有味地看。一入神,那當(dāng)然,牛兒也顧不著了。天黑了方記著牛兒,才火燎心急地找牛、喚牛!,這是常事。有時(shí)候,漫山遍野找不著,那就得一路小跑哭著回家,那又得必全家動(dòng)員撐著燈去找!。往事懷舊——想來(lái)真是可笑,那時(shí)他也真太癡迷于圖書了。在他十歲左右的時(shí)候,就博覽了大量的故事書、小說(shuō)、刊物。從秦始皇統(tǒng)一天下到西漢劉邦稱帝,曹操挾天子以令諸侯,劉備三顧茅廬求得諸葛亮,武則天爭(zhēng)權(quán)奪位……從茹毛飲血的古代到文明高度發(fā)達(dá)的今天、中國(guó)從古代到今代的發(fā)展……。他所知非少,圖書給了他所沒(méi)有看到的、所沒(méi)有聽到的……。圖書給他受益匪淺,豐富了他的人生,他感悟到生活是如此充實(shí),如此美好。如今,他跨入了高中的門檻。
圖書更離不開他,還堅(jiān)持讀很多的刊物,如《青年博覽》、《青年文摘》、《做人與處世》……,他覺(jué)得這些書對(duì)他有很大的幫助。英國(guó)學(xué)者培根曾說(shuō):“知識(shí)就是力量”讀書是最直接、最迅速地吸收新知識(shí)的方法。書中的營(yíng)養(yǎng)是最豐富不過(guò)的`了,一個(gè)人良好的修養(yǎng)源于汲取知識(shí)的份量。往往,書上的知識(shí)教會(huì)了他如何做人,如何處世;他懂得感悟生活,珍惜生活,每天都有一份燦爛的笑臉面對(duì)人生;他善解人意,樂(lè)于助人,有袒蕩的胸襟,與世無(wú)爭(zhēng),默默無(wú)聞,為前途無(wú)折無(wú)撓!@都是圖書教會(huì)他、給予了他。從一個(gè)小小的窮山村,他就這么頑強(qiáng)地走出來(lái)。全是圖書給了他力量,要不他還會(huì)被愚昧的封建所束縛,也不會(huì)再踏著世代遺留下那貧瘠的窮土地。圖書給了他廣袤的視野,為他樹立了博大的志向、確立了人生觀、世界觀……!莻(gè)窮孩子,便是我。圖書育我成長(zhǎng),教我如何做人,領(lǐng)悟人生;圖書給我知識(shí),傳播人類文明,是它打破了時(shí)空的概念、超越了時(shí)代的局限,讓我暢游在歷史的長(zhǎng)河又吮吸著異域的文化異養(yǎng),讓我認(rèn)識(shí)了這絢麗多姿的世界。我從小嗜書如命,多少年來(lái),書給予我的是歡樂(lè)、激動(dòng)。圖書在我生命中形成一部分,我感恩生命,更感恩圖書。圖書在我成長(zhǎng)的道路上有著無(wú)可比擬的作用,給了我巨大的力量,給一個(gè)窮孩子不窮的高貴論言。
我的成長(zhǎng)作文 篇10
智慧,是隨著時(shí)間而累積的。
小時(shí)的我,對(duì)“人生”的定義所知不深,只覺(jué)似乎就是活著、吃飯、上學(xué)、玩游戲,還有睡覺(jué)。
但當(dāng)成長(zhǎng)到一個(gè)階段,發(fā)覺(jué)每個(gè)人一出生就在通往“死亡”的'路上一步步地走著。我開始徬徨。既然我們都終將不帶走一片云彩地進(jìn)入另一個(gè)世界,那我們活在世上的意義是什么?大多數(shù)人一生追求的不外乎金錢、功名、成就這一類事物,但當(dāng)他們離去,誰(shuí)不是兩手空空?
既然我們都會(huì)死亡,那我們現(xiàn)在上課、念書、打球,汲汲營(yíng)營(yíng)追求著更好的成績(jī)、更高的成就,到底是為了什么?我開始意志消沉,覺(jué)得做什么事都沒(méi)有意思,直到我再成長(zhǎng)。發(fā)現(xiàn)根本不只如我先前所想。
人 生的目的,不在于長(zhǎng),而在于有意義。既然每個(gè)生命的篇章都有句點(diǎn),那我們何不把握在句點(diǎn)之前,體驗(yàn)更多事物、造福更多人群、綻放更多光彩?當(dāng)我們競(jìng)爭(zhēng)、比較著人生頂峰的高度時(shí),我們是否彼此分享沿途經(jīng)歷的那些景物的風(fēng)光?如果人生非要競(jìng)爭(zhēng)不可,我們能不能競(jìng)爭(zhēng)誰(shuí)的人生擁有更多的幸福、競(jìng)爭(zhēng)誰(shuí)的人生擁有更多 的快樂(lè)?
“天行健,君子以自強(qiáng)不息!甭兀医K于明白,人生就是要不斷充實(shí)自己,不斷去追求、探索,許自己一個(gè)更好的未來(lái),造福人群。功名、成就,何必?只要對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)、只要曾經(jīng)發(fā)光發(fā)熱過(guò),只要俯仰無(wú)怍,只要形體雖逝,靈魂不朽。
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