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實(shí)用的少年成長作文10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的少年成長作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
少年成長作文 篇1
輕柔的云在天空靜靜擴(kuò)散著。由一只羊變成一群羊，由一朵蘑菇化作一條流著牛奶的河流了。那樣漫不經(jīng)心的快樂，是云朵成長的過程。
挺拔的草在大地上靜靜往上升，前天它還是一粒沉睡的種子呢，昨天它的小腦袋才剛剛被我們看見一點(diǎn)綠呢。那樣迫不及待的努力，是小草成長的過程。
我是個(gè)少年，在世界的瞳仁里靜靜成長。
這些畫面中有我的身影：奔跑，歡笑，歌唱，朗讀；這些詞語與我息息相關(guān)：理想，夢幻，快樂以及即將到來的'青春你說我愛笑嗎？那是因?yàn)槲蚁矚g陽光一樣的熱烈，你說我愛哭嗎？那是因?yàn)槲遗紶栆灿性鹿庖粯拥膽n愁。
陽光是萬物生長的依靠，月光是萬物休息時(shí)的守護(hù)人。于是，在陽光與月光的懷抱里，在夜與晝的交替里，我是一個(gè)永遠(yuǎn)追逐光的少年。
追逐光，也就是追逐理想呀。像那棵草，像那朵云，我已揣著理想，開始出發(fā)。一段最錦繡的路慢慢鋪開，那是少年成長的過程。
少年成長作文 篇2
從牙牙學(xué)語到現(xiàn)在懂得孝順的“小大人”，在這期間，你收獲了做人的道理，豐富了自己的視野，開拓了自己的思維，得到了寶貴的知識(shí)，經(jīng)歷了一路的坎坷。你的成長，父母的良苦用心離不開；你的成長，老師的苦口婆心離不開；你的成長，同學(xué)的寬容忍讓離不開；你的成長，朋友的支持鼓勵(lì)離不開。
這一路，你走得辛苦，走得也很寂寞。但你回頭看一看，老師注視著你，同學(xué)關(guān)心著你，朋友幫助著你，父母愛護(hù)著你。你已經(jīng)擁有了許多，它們會(huì)在你的腦海里扎根發(fā)芽，在雨水的滋潤下，長出一朵嬌艷而不驕傲，一朵為他人為自己而盛開的`花。
我現(xiàn)在是一名六年級(jí)的學(xué)生，身上肩負(fù)著父母和老師的期望，壓力如山大，但我清楚地知道有壓力才會(huì)有動(dòng)力，要化所有的壓力為前進(jìn)的動(dòng)力。我從幼兒園到畢業(yè)班，我的收獲會(huì)放進(jìn)我的行囊，那些生活中擁有高尚品質(zhì)的人，讓我油然生敬；那些為他人著想的人，是我要學(xué)習(xí)的榜樣；那些生活中的不良行為，是我要避開的陷阱。
少年，將要鼓起風(fēng)帆前進(jìn)，那老師的殷殷教誨我牢記在心，同學(xué)的深厚友誼會(huì)伴隨我前進(jìn)，父母的殷切希望我一定不會(huì)辜負(fù)。少年將要帶上行囊前進(jìn)！少年在成長！
少年成長作文 篇3
生命是一曲壯美的歌，青春是其中華美的樂章。
——題記
人是一種很奇妙的動(dòng)物。當(dāng)我從嬰兒長到大一點(diǎn)的女孩時(shí)，心中便多了一份渴望�？释軌蜃院赖谋成蠒褐^跨進(jìn)美麗的學(xué)校大門；渴望跟著老師在探索知識(shí)的荊棘路上邁步向前……于是，我便立在學(xué)校的大門前吸著手指好奇地望著，想象著自己在課堂上的表情，想想這老師的面孔……這些美好的想象源于我成長過程中心靈上的渴望。
終于，我如愿以償跨進(jìn)了小學(xué)的大門。我驚喜的發(fā)現(xiàn)，這里的空間那么遼闊“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我就想一直在籠子里住慣了的小鳥忽然來到了廣闊的天空似的。我和別的小同學(xué)一起玩過家家、一起跳跳繩……那時(shí)，在我的生活中沒有憂傷，只有快樂；沒有煩惱，只有灑脫；沒有種種約束，只有狂妄不羈。在那段成長的歲月中，我的生命的字典里仿佛只寫了兩個(gè)字——快樂！
轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)班的生活就來了。我在學(xué)習(xí)上從來沒有感受到很大的.壓力，然而此時(shí)肩上仿佛扛著十斤重?fù)?dān)，感覺很吃力。為了父母的期盼，我拼命地做作業(yè)，背答案、記公式，無形中，我成了分?jǐn)?shù)的奴隸、考試的工具、學(xué)校的傀儡，正如辛棄疾在《丑奴兒》中所說：“而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休，欲說還休�！�
如今我如愿以償?shù)刈哌M(jìn)了理想的班級(jí)。難道我還要像以前那樣心事重重嗎？不，我要振奮起來。魯迅先生說過：“偉大的心胸應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概：用笑臉來對待一切�！蔽乙卣裥埏L(fēng)，找會(huì)哦丟失的自我。現(xiàn)在，我雖然在教室——家兩點(diǎn)之間穿梭可我有書籍的陪伴并不覺得沉悶乏味；雖然我每天吃的不是山珍海味，可精神食糧給予我的營養(yǎng)遠(yuǎn)比飯菜多；雖然我現(xiàn)在過著艱辛的求學(xué)生活，可老師和同學(xué)早就為我撐起了一片蔚藍(lán)的天空，取走了成長中的黑暗；雖然我還有許多的困惑迷茫，可我依舊完全能夠用自己的眼光去看世界，用自己的大腦思考著身邊的一切一切……
現(xiàn)在的我活得很快樂，很充實(shí)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)：人生，如此有趣；成長，如此美好！
少年成長作文 篇4
提到少年，就會(huì)把少年和陽光聯(lián)系在一起。
我們在成長，一朵朵優(yōu)秀紅花、一份份榮譽(yù)證書、一面面流動(dòng)紅旗，記錄著我們成長的足跡，是我們成長的見證。陽光少年在成長，陽光少年的成長更是要關(guān)注!
七彩的陽光照耀著美麗的校園，但是，在這樣的.極樂凈土里也會(huì)有一些不良現(xiàn)象。校園暴力就是其一，施暴者對被害者進(jìn)行施暴，這樣不僅對少年的身體上有所損傷，對精神也會(huì)有所損害。這樣的現(xiàn)象破壞了原來寧靜校園的和諧，從而破壞了原來美好童真少年的心靈。施暴還會(huì)形成循環(huán)現(xiàn)象，美國一項(xiàng)報(bào)告顯示，施暴者3/4都是曾經(jīng)被校園暴力威脅過的，所以，一旦形成惡性循環(huán)，便會(huì)一發(fā)不可收拾。
確保少年遠(yuǎn)離校園暴力，關(guān)注少年健康成長，刻不容緩。在關(guān)注陽光少年的成長中，也要指導(dǎo)孩子開展團(tuán)結(jié)友愛，包容互助等活動(dòng)，做到知行合一，還要給少年們灌輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立正確價(jià)值觀，譜寫陽光少年?duì)N爛、動(dòng)人的篇章，不僅要讓陽光傳遞到校園，還要傳遞進(jìn)少年們的心田，讓少年在陽光中成長，才能成長為陽光少年！
讓所有少年在陽光下玩耍，共同呵護(hù)少年成長。讓億萬張面孔沐浴陽光，綻放如花的笑靨，這美麗的畫卷，朝氣蓬勃的景象不就是我們所希望的嗎?
點(diǎn)評:文章開頭由少年的陽光成長，讓人感受到成長的美好，世界之美好，與下文的校園暴力形成鮮明地對比，這與少年的成長多么的不和諧！接下來呼吁如何遠(yuǎn)離校園暴力，并進(jìn)行美好地祝愿。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，且作者能夠關(guān)注當(dāng)下并進(jìn)行思索，可謂陽光下的有志少年！
少年成長作文 篇5
荏苒韶華，若白駒過隙，已是碧玉年華。
——題記
時(shí)光飛逝，如曇花一現(xiàn)；歲月如梭。似彈指之間。時(shí)光荏苒，在人生起跑線徘徊的小小女孩，已慢慢長大。子夜，與書為伴，泛濫起消失的風(fēng)雨年華。
冷風(fēng)呼嘯而過，車內(nèi)的人要求關(guān)上窗戶，我似是沒有聽見，一意孤行，任亂發(fā)在風(fēng)中飄飛，望向那環(huán)城水系，莫無聲息的流淌，反射出若有若無的微光，仿佛也在為我送行。我收回目光，眼簾低垂，眸中閃過一瞬間的憂傷，眨眼即逝。
一年前，也是這樣，揣著滿心的歡喜和離別的憂傷，經(jīng)過環(huán)城水系，踏上南去的征途。不同的是，那次，有媽媽的'陪伴，旅途不顯得那么孤獨(dú)。到了這邊，在媽媽的陪伴下，我忐忑的在陌生的環(huán)境里度過了半個(gè)月�？墒恰�
那個(gè)細(xì)雨綿綿的早晨，窗外雨潺潺，淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)打在樹葉上，似有白居易"大珠小珠落玉盤”的美妙，但這雨聲打在心扉，敲響了心中的惆悵，也敲濕了我的眼眶。當(dāng)離別的鐘聲響起，我終于體會(huì)到了李易安臥床聽雨打芭蕉孤單寂寞。
媽媽已收拾好行李，要回去了，從此就剩下我孤零零的一個(gè)人了，天涯相隔，不知何時(shí)再相見，那是我第一次和父母分別，不覺悲從中來……我?guī)е粡埿δ�，在車站旁看媽媽遠(yuǎn)去的背影，她孤獨(dú)的背影淹沒在雨中……我的心怎么如此苦澀？一股涼涼的東西從臉上滑落，是淚！酸的，苦的。我呆呆的站在雨中，向媽媽遠(yuǎn)去的方向眺望……
一個(gè)人吃飯，一個(gè)人散步，一個(gè)人睡覺，一個(gè)人面對一個(gè)人。我常常在夜晚哭泣，哭訴著對夜晚的害怕，對家人的思念……
我抬起頭，望向遠(yuǎn)方，目光似乎要穿透一切。一年前的一切，歷歷在目。又一次的分別，沒有太多的傷感，似如平常。是這一年的分別談了親人間的情感？還是我已長大，不再哭泣？
到了車站，我拿這沉重的行李，向前來送行的親人道別，然后走進(jìn)了車站。我沒有再流淚，而是微笑著和親人揮手道別。因?yàn)槲乙呀?jīng)長大，變得堅(jiān)強(qiáng)起來，不會(huì)再以眼淚逃避這些，換之，以微笑面對人生。
成長是一杯茶，需要我們慢慢品味其中的甜蜜，品味其中的苦澀。不管是甜，亦是苦，都是我們?nèi)松拈W光點(diǎn)。
一步一腳印，一步一回首，就這樣慢慢長大。
——后記
少年成長作文 篇6
我是龍眼小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，龍眼小學(xué)是一個(gè)“書香校園”，在這種濃郁氛圍的陶冶下，我養(yǎng)成了愛看課外書的良好習(xí)慣，其中《潮汕少年周刊》是我每周必讀的讀物。
記得我剛開始接觸少年報(bào)時(shí)，還是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，認(rèn)識(shí)的字不多，讀起報(bào)紙來十分吃力，對許多內(nèi)容常一知半解。但隨著年齡的增長，理解能力的增強(qiáng)，看起報(bào)紙?jiān)絹碓捷p松了。我還把一些重點(diǎn)知識(shí)和膾炙人口的小故事剪下來，貼在一個(gè)本子上，做成一本精致的`剪貼本。
有一次，我和小伙伴們玩“靠墻”的游戲時(shí)，一個(gè)同學(xué)在追趕我們的過程中說我犯規(guī)，可是我并沒有，雙方便吵了起來，正當(dāng)我們吵得熱火朝天時(shí)，我突然想起少年報(bào)中的一則名言：得饒人處且饒人，可別得理不饒人��！想到這，我便大聲說：“別吵了，算了，我來抓吧�！�
啊！《潮汕少年周刊》，你是我的良師益友，你時(shí)刻糾正我在成長中犯的小錯(cuò)誤，讓我變得更懂事，我喜歡你！
少年成長作文 篇7
我們，社會(huì)學(xué)上習(xí)慣于被稱作青少年，如今又時(shí)常被稱作“xx后”，以年齡為標(biāo)準(zhǔn)被分類；在大人眼里通常是愛恨交織的一輩，或許叛逆，但又被充滿期許；常常又被冠以青春、熱情、搗蛋、麻煩的字眼；悲觀地說，我們活在矛盾和極端中；樂觀地說，我們的人生剛剛起步——我們，生于二十世紀(jì)末，成長于新新世紀(jì)，面對著極速變化的世界和人類史上最昌盛的時(shí)期。
這個(gè)年紀(jì)的我們，大多數(shù)除了被一個(gè)沉重的書包壓著，還頂著來自父母的期許、自己的抱負(fù)。然而大多數(shù)的我們更愿意在脫離這個(gè)書包之后，毫無怨言的背上另一個(gè)沉重的包，裝滿著理想，裝滿著自由，還裝著記憶與未來——去遠(yuǎn)行。
遠(yuǎn)行，去到心中一直期待著卻從未到達(dá)的地方。
這幾乎成了所有人千篇一律的夢想——獨(dú)自旅行。這種強(qiáng)烈的愿望藏匿在生活的每個(gè)角落里，然而實(shí)現(xiàn)的日子呢？遙遙無期。
“塵埃星球”這個(gè)詞組，最先被一個(gè)當(dāng)紅的文藝女青年提出。雖然至今還未看過這本書，然而僅從字面意思來理解，覺得概括的十分貼切。盡管生活的這個(gè)城市里，塵土可以漫天飛揚(yáng)，然而更可悲的是塵埃落到了你的心上，而后心漸漸被附上了灰色，它開始呼吸困難，跳動(dòng)緩慢。還能被“青春”所描述的我們，與成年人最不同的地方就是我們還存有棱角，我們還有力量去追求，向著太陽奔跑。遠(yuǎn)行是我們想要脫離功利與機(jī)械社會(huì)能想到的最好的方法。想要回到自然里去，不想那么早開始接受機(jī)械的生活。
——你也想的吧？正在看這篇文章的.成年人。
年輕的時(shí)候，還能被“青春”這樣的詞語描述時(shí)候的你，想去旅行么？不是和旅行團(tuán)一起走馬觀花，而是真的把心交給身邊的一切去旅行。你渴望聽見風(fēng)的聲音么，你想要看翻卷的云海和絢麗的日出么，你期待被溪水的清涼而驚訝收回手卻不自覺的再一次去觸碰它么。觸摸古墻上苔蘚的瞬間，拾級(jí)而上去探索看不到盡頭的古園，轉(zhuǎn)動(dòng)經(jīng)筒的時(shí)候想知道上一次是誰來過這里，聽到誦經(jīng)心情就變得異常平靜，還有這樣一個(gè)南部小城，春花秋開。
即使是現(xiàn)在，成年了的你也想做這些事吧？然而是否已有了太多的牽絆讓你無法脫身呢，是否已經(jīng)深陷在生活里無法逃離了呢？
我想如蒲公英一樣，風(fēng)起而行，風(fēng)止即停。
這便是浮游的生命，隨水流動(dòng)，無憂無慮。
然而終究還是會(huì)回來的。等到滿足了遠(yuǎn)行的步伐，見過了這個(gè)世界，讀完了這本有關(guān)世界有關(guān)文化有關(guān)歷史的活書，我們還是回來了。心甘情愿的開始為生計(jì)傷腦筋，打上領(lǐng)帶，穿上職業(yè)裝，走進(jìn)辦公室一呆就是一天。這一次卻不會(huì)想要擺脫了，在遠(yuǎn)行之后，開始有一顆更平靜的心，面對塵埃的生活。
——這便是大多數(shù)正在經(jīng)歷青春的人所期待的生活。
并不是想和這個(gè)世界格格不入，只是希望在自己還有勇氣、有機(jī)會(huì)逃離的時(shí)候離開。見過這個(gè)巍麗的世界之后，世界仍在那里，然而心中卻有了一個(gè)自己的獨(dú)一無二的世界。
現(xiàn)在你明白了么？在塵埃的星球上，過著富有的生活，悠然自得。
這樣的期望藏匿在青春的每個(gè)角落，以一種不為人知的細(xì)節(jié)的狀態(tài)藏匿著，等待被實(shí)現(xiàn)的一天。
少年成長作文 篇8
一個(gè)小小的抽屜，被一把快生銹的小鎖鎖著，已記不清里面裝些什么了。很想打開看個(gè)究竟。但是鑰匙已經(jīng)不知去向。致使小抽屜在我的眼里變得神圣起來。
周末打掃衛(wèi)生，在床下翻到一個(gè)小木箱，里面有幾只小時(shí)候穿的鞋子。剛想把他倒掉，“咣鐺”，是金屬片的聲音，我撥開鞋子一看，是鑰匙，是打開小抽屜的鑰匙。激動(dòng)、興奮、緊張一擁而上。我拿起這枚小小的鑰匙，打開了久違的抽屜。幾顆“夜明珠”，一個(gè)小鈴鐺，一疊彩色的糖果紙，幾張剪紙，還有幾顆小石子。我仿佛又回到了童年，一個(gè)純真、活潑、淘氣、頑皮的小女孩又慢慢地浮現(xiàn)在我腦海里，有一種說不出的熟悉與喜悅。
那個(gè)放學(xué)后只會(huì)等著父母來做飯的女孩，
那個(gè)一大堆臟衣服只等著父母來洗的女孩，
那個(gè)吃了飯撒腿就跑的女孩……
看著這些塵封的童年，在我忍俊不禁之時(shí)，猛然意識(shí)到自己已長大。童年是讓人留戀的。但我更喜愛今天，喜愛一個(gè)長大的我，成熟的.我。每天，我們都在緊張的學(xué)習(xí)之中度過，屬于我們的時(shí)間很少，可我們把它排得滿滿的。我們聊天，從美國攻打伊拉克聊到多味棒棒糖。從電影明星聊到剛買的鞋子，些都是老師和家長聽不到的，這是屬于我們的秘密。我們唱歌，唱自己喜歡的歌，不要笑我們五音不全，不要笑我們?nèi)珶o音樂天賦，因?yàn)槲覀冋錆M成長的狂喜，因?yàn)槲覀兊那啻赫裏o處宣泄。
老師說，我們比他們當(dāng)學(xué)生時(shí)要復(fù)雜得多。我們不喜歡講課無味的老師，不喜歡家長把我們當(dāng)作無見解的小孩。我們喜歡到大自然中去，喜歡艱辛跋涉后的歡樂，喜歡一生都有新夢想……
我15歲了，應(yīng)該在15歲的世界里去追求，去探索，我要拼搏，我要奮斗，我要為它劃下深深的印記，一個(gè)嶄新的我！將“童年”整理到一角，接著我要裝進(jìn)美麗的“少年”。
少年成長作文 篇9
少年，一個(gè)可以令人嘴角上揚(yáng)的名詞，一個(gè)象征著自由的名詞，一個(gè)升發(fā)著少陽之氣的名詞。
有句話說“人不輕狂枉少年”，我并不是一個(gè)輕狂的人，相比之下，我更喜歡安靜，喜歡聆聽，喜歡寫字。安靜的環(huán)境讓我學(xué)會(huì)了感受，安靜讓一個(gè)不安分的心漸漸平靜;聆聽讓我學(xué)會(huì)了專注與體諒;寫字讓我可以把青春描繪成文字記錄。但我覺得我并非不“輕狂”。我覺得剛?cè)岵?jì)，能曲能伸，才是最好的。所謂輕狂，并不是張牙舞爪，并不是仗勢欺人，打造成一個(gè)成熟而又柔軟的內(nèi)心，才有可能領(lǐng)略更遠(yuǎn)的.路程。
用力挽留仍然抵不過時(shí)光的沙漏。我經(jīng)常想自己是小孩子，是少年?還是心智成熟的小大人?小學(xué)時(shí)學(xué)過的“白駒過隙”這個(gè)成語，現(xiàn)在感受起來多了分凄涼。唐伯虎曾作詩“人為多愁少年老，花為無愁老少年。年老少年都不管，且將詩酒醉花前。”我們并沒有像唐伯虎一樣在花前那樣的灑脫與喝酒吟詩。但我們有自己的故事，我們也有自己的情感。我們會(huì)在天氣陰霾時(shí)難受，晴朗時(shí)開心，在人來人往的道路上尋找著未來出口……
少年是雨季，是花季。調(diào)皮的，但卻認(rèn)真的，我們有著放肆的資本，有敢愛敢恨的年紀(jì)，有氣吞山河的魄力。梁啟超先生說過：“少年勝則國勝，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”少年，是新生代的代名詞，少年是創(chuàng)新的動(dòng)力，是前進(jìn)的源泉。
少年，依然在成長;少年，依然的輕狂。少年未敢忘憂國。少年，讓我們成長!成長!
少年成長作文 篇10
春天的花開、秋天的風(fēng)吹以及冬天的落陽。憂郁的青春年少的我曾經(jīng)無知的這么想。
風(fēng)車在四季輪回的歌里它天天的流轉(zhuǎn)，風(fēng)花雪月的詩句里我在年年的成長。
——
題記
有人說，一年中的四季就是人一生中四個(gè)階段的濃縮。童年，像草長鶯飛的春天。青年，像萬物繁盛的夏天。壯年，像果實(shí)累累的秋天。而晚年，像積聚希望的冬天。就像看不見終點(diǎn)的'賽程，風(fēng)雨中我們在成長。
春天的風(fēng)
伴著清脆的啼哭聲，新生兒呱呱墜地。他的身上一定凝聚了許多人的祝愿與希望，開始嶄新的人生賽程。我們對于一切都充滿了無知與好奇，于是只能用稚嫩的小手觸摸外面的世界，用僅有的表情——笑與哭，來表達(dá)自己的喜悅與不滿。我們正處在人生的開端，成長的起點(diǎn)，小小的頭腦中對于一切都沒有概念，對于不期而至的快樂心情，我們只能用歡樂的笑和瘋狂的玩鬧來釋放。大人們決不會(huì)因我們打翻杯子或摔壞玩具而做出懲罰。對于我們，只能寬恕和獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)槲覀冞�“不懂得什么道理”。我們就這樣無憂無慮地成長著。
夏天的雨
“少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁�！鄙倌甑奈覀兘K于長大了。我們開始進(jìn)入一個(gè)重要的成長階段——青年。我們狂妄地?fù)]霍著上帝賜予的時(shí)間和精力，似乎自己就是一切的主人。變得獨(dú)立的我們討厭牢籠，討厭約束，隨心所欲地談?wù)撝K軾的“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”和李白的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”、瓊瑤的感人與金庸的俠骨、王小波的理性與余杰的哲思。在成功與失敗、歡樂與淚水的背后，我們的身心在悄悄的成長。
秋天的霜
活到最壯健的年齡，生活的重?fù)?dān)一下全壓在了我們的身上。我們已經(jīng)由年輕時(shí)的“夢想生活”變成實(shí)實(shí)在在的“討生活”，用逐漸老去的身體、用透支的生命為一家老小開辟出一片生存的天地。我們被迫肩負(fù)起世上最沉重的負(fù)擔(dān)，為了理
想，為了生存四處奔波。有時(shí)，我們也會(huì)放棄“大丈夫不為五斗米折腰”的骨氣，這就是命運(yùn)，誰也無法改變。在一次次的摔打與磨礪中，我們變的更加成熟與堅(jiān)強(qiáng)�？�，這才是成長本身的滋味。
冬天的雪
我們老了，真的老了，老到再也記不清兒孫們的手機(jī)號(hào)碼，老到分不清家中房間的位置，老到將所有除了記憶之外的全部忘記。我們離生命的盡頭越來越近，回顧自己一生的成長歷程，慢慢的發(fā)現(xiàn)，自己真的長大了。一切都到了頭，心情已經(jīng)逐漸變的超然與灑脫、平靜與安詳。翻翻泛黃的老相冊，望著夕陽將走過的歲月逐寸斑駁，一張張稚嫩可愛的臉在腦海中閃現(xiàn)，勾起一段段被深藏的記憶。無論現(xiàn)在的你是富貴還是清貧，都是一個(gè)成功，因?yàn)槟阕叩搅�。像那冬天，雪地里深埋著的，是希望。多么想再走一次人生的路，再重返一遍成長的歷程，再經(jīng)歷一個(gè)四季的輪回。
如果不能，那就讓記憶來回答吧！
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