有關(guān)老師伴我成長(zhǎng)作文6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的老師伴我成長(zhǎng)作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
老師伴我成長(zhǎng)作文 篇1
揚(yáng)起微笑,迎著清風(fēng),背上書包,邁著輕快的步伐踏進(jìn)了我將在這里生活三年的學(xué)校。校園里充滿著青春的朝氣,彌漫著書的芳香,洋溢著學(xué)習(xí)的快樂。她就是平江十二中。
校園環(huán)境樸素而美好,盡管沒有高大的教學(xué)樓。但綠色隨處可見,到處整潔。我最喜歡校門口的那個(gè)花壇,每天晚上都要到那里去散步。這花壇為我們精彩的學(xué)習(xí)生活添了一道靚麗的風(fēng)景。我們一天的好心情就從這開始啦!
記得七年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)晚自習(xí),天氣很悶,班上很吵,一直沒有安靜下來。樓上一位任教初三的老師下來,狠狠地教訓(xùn)了我們一頓,然后把身為班長(zhǎng)的我叫了出來。我懷著一顆無比恐懼的心,走到這位老師跟前。
我知道接下來將會(huì)是一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨,畢竟前奏已經(jīng)是電閃雷鳴了。那位老師向我了解事情的經(jīng)過,然后對(duì)我說了幾句令我至今還記憶猶新的話:“你身為班長(zhǎng),就要擔(dān)負(fù)起責(zé)任。你的班主任把這個(gè)職位交給你是因?yàn)樗湃文恪H绻氵B班上的紀(jì)律都維持不了,還當(dāng)什么班長(zhǎng)?你既然站在這個(gè)位置上,就要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
他的語氣很沖,但卻句句在理。那個(gè)晚上,我久久不能平靜。也就是從那個(gè)晚上起,我懂得了責(zé)任是什么?能力是什么?懂得了做人要有擔(dān)當(dāng),懂得了原來十二中的老師這么的`負(fù)責(zé)。從此,我對(duì)他們發(fā)自內(nèi)心的敬佩。生活中,總有那么一個(gè)人會(huì)讓你改變對(duì)某些事物的的看法。
目前,十二中的校園環(huán)境依然很艱苦,沒有高大挺拔的教學(xué)樓,沒有柔軟的橡膠操場(chǎng),沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。但她正在快速的成長(zhǎng),她總是盡她的能力給我們最好的、最熱情淳樸的一面。
十二中,我將在這里度過我的三年歲月,在這里譜寫我青春的樂章,在這里升華我的人生。十二中啊,今天我以你為榮,明天你以我為傲!
老師伴我成長(zhǎng)作文 篇2
沒有人因水的平淡而厭倦飲水,也沒有人因生活的平淡而摒棄生活。老師,這是您教會(huì)我的。
一直以來,我都像是生活在光環(huán)之中。小學(xué)時(shí),老師同學(xué)都喜歡我,或者說是不討厭我,身邊總有很多人,也許一直陪伴我左右,也許匆匆的一段路便再也摸不到他留下的痕跡,若隱若現(xiàn)的淡淡的離別之情 ,周遭的境遇和遙遠(yuǎn)未來的不確定,讓我變得有些淡薄和不愿意相信。
我一直相信我站在光下,只是我的頭頂是燈光,而不是陽光。
五年的小學(xué)生活結(jié)束了,似乎是象征性的告了別給彼此留下了禮物后便各奔東西,沒有什么波動(dòng),也沒有沉重的離別時(shí)刻該有的傷感與舍不得,就那樣理所當(dāng)然的散了,平淡到讓我懷疑感情的成分與“含金量”。
直到升到初中,我見到了您。一瞬間就覺得您像是一個(gè)穩(wěn)重嚴(yán)厲卻又親切的我們的爸爸。起初不覺得什么,到后來卻感到我們與您之間就像是朋友那樣的熟絡(luò),雖然我們作為師生的身份卻并沒有太多的交集。
這一次,我的成績(jī)考得十分不理想,我雖然后悔,卻也沒想過有人會(huì)在意,而讓我沒想到的是您找到了我,問我是怎么回事,并不嚴(yán)厲的語氣,只有兩個(gè)人能聽到的聲音,卻像是鞭炮聲似的讓我的耳膜顫動(dòng)不已,我愣在了那里,不知該如何回答。
您告訴我如果有什么心事有什么困難就找您說,我答應(yīng)了,卻并沒有和您說什么,不是我不想說,只是說不出口。不知道為什么,提起這件事我心里總是像雨后的空氣那般清新寧?kù)o,只是越發(fā)的覺得您像父親,我們這一群孩子的父親。
我告訴了您我沒有考好的原因,我不想學(xué)習(xí),您說這把您嚇了一跳。意外的,您沒有批評(píng)我,反而更加的`鼓勵(lì)我和勸說我,您告訴我學(xué)習(xí)是很枯燥無味的,但我們要堅(jiān)持下去,您告訴我只要再奮斗五年,我就會(huì)改寫我的人生,不能因?yàn)樗钠降牟灰拙洼p而易舉的放棄。我沒有說話,點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師,您的話,我愿意相信。
敬愛的老師,是您給了我親切的感覺,是您讓我明白不相干的人也可以真心的關(guān)愛,也是您教會(huì)了我要像雄鷹一樣勇敢的朝著明天拼搏。
老師,感謝您。
感謝您陪著我笑著哭著,一天一天,不斷的成長(zhǎng)。
老師伴我成長(zhǎng)作文 篇3
老師是春蠶,永遠(yuǎn)對(duì)我們無私奉獻(xiàn);老師是蠟燭,永遠(yuǎn)燃燒自己照亮別人;老師是園丁,用辛勤的汗水灌溉我們這些小幼苗;老師是一盞明燈,在我們迷茫的時(shí)候照亮前方的道路……
一晃,兩個(gè)月過去了。我們已從小學(xué)生完成蛻變成了一個(gè)初中生,您是最大的功臣。謝謝您,這兩月對(duì)我們的悉心指導(dǎo)。
迎國(guó)慶要舉行朗誦比賽,我很榮欣被您擔(dān)任領(lǐng)讀。我懷著忐忑的心情等待這第一次排練。
第一次排練終于到了。您先是把排練隊(duì)伍排好了,然后便進(jìn)入了我最期待的環(huán)節(jié)——排練朗誦稿。我站好隊(duì)伍后,您讓我們先自行朗讀一遍,第一遍,我和另一個(gè)朗讀讀出來的朗誦出現(xiàn)了許多毛病。您一個(gè)一個(gè)給我們指正了出來。漸漸地,另一個(gè)領(lǐng)讀在您的指導(dǎo)下已經(jīng)漸漸改正了自身的毛病,讀的十分有模有樣了。而我呢,卻一直還在原地踏步,我心里急得像熱鍋上的螞蟻,覺得自己十分無用,心里暗想道:我怎么這么笨。∵@么多遍了一點(diǎn)進(jìn)步都沒有一點(diǎn)改變,一點(diǎn)進(jìn)步。那一刻我覺得自己拉了班級(jí)的后腿,甚至還想辭去領(lǐng)讀的`位置。
但是,看到您一遍又一遍不厭其煩的糾正我的錯(cuò)誤,絲毫看不出來不耐煩。我沒錯(cuò)一個(gè)地方你都會(huì)給我指出來,并教我怎么去讀?吹侥@番模樣,我覺得現(xiàn)在放棄太對(duì)不起您剛才的悉心指導(dǎo)了,所以我便跟著老師后面一遍又一遍地練習(xí)。經(jīng)過兩節(jié)課不斷地練習(xí),我一個(gè)完全不懂朗誦的人,有了很大的進(jìn)步。但我知道,這一點(diǎn)進(jìn)步完全不夠。
回到家中,我做好作業(yè)之后根據(jù)網(wǎng)上的朗誦視頻不斷地練習(xí),不斷地努力改正自己的錯(cuò)誤,改正自己有毛病的地方。
第二次排練,我可以明顯感受到這次整體效果比上次好了許多。但我覺得這還不夠,我相信勤能補(bǔ)拙。我每天拼命的練習(xí),我不想辜負(fù)老師的良苦用心和悉心指導(dǎo)。
比賽的日子終于到了。我們排著整齊的隊(duì)伍向比賽場(chǎng)地走去。那天,天氣格外明媚,我們走在學(xué)校的林蔭大道上感受著陽光的溫暖,道路兩旁樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停,宛如在祝愿我們?nèi)サ靡粋(gè)好成績(jī)。樹葉子在陽光的映照下顯得青翠欲滴。
一伙兒,我們便到了比賽場(chǎng)地,看著別的班的出色演出,我心情像——七上八下。您似乎看出了我的緊張,對(duì)我說:“不要緊張,相信自己。”聽了您鼓勵(lì)我的話語,我緊張的情緒緩解了一半。上臺(tái)了,我看見你充滿微笑的臉龐最后的那一半緊張的情緒也消失不見了。那次比賽,我們班獲得了二等獎(jiǎng),這個(gè)與你密不可分,您是最大的功臣。
老師,謝謝您。您教會(huì)了我勤能補(bǔ)拙,持之以恒,只要付出終會(huì)有回報(bào)的那一日,老師您伴我成長(zhǎng)。
老師伴我成長(zhǎng)作文 篇4
老師,在我們成長(zhǎng)中有著至關(guān)重要的作用,有好老師的引導(dǎo)才會(huì)培養(yǎng)出更多的好學(xué)生。我很幸運(yùn),在成長(zhǎng)的過程中,遇到了許多好老師,老師用愛心呵護(hù)著我,關(guān)注著我,讓我健康快樂地成長(zhǎng)!
有一次,我忘了向大隊(duì)部交評(píng)定手冊(cè),而整個(gè)年級(jí)只有我們班沒有交,我心中忐忑不安,心神不寧,唯恐呂老師知道了批評(píng)我。整個(gè)上午,我一直心慌意亂,神不守舍。然而,當(dāng)我見到呂老師時(shí),呂老師并沒有嚴(yán)厲地批評(píng)我,而是意味深長(zhǎng)地對(duì)我說:“宋鈞浩,作為中隊(duì)長(zhǎng),應(yīng)該記住每周必做的工作,以后可要記著按時(shí)收交評(píng)定手冊(cè),履行好中隊(duì)長(zhǎng)的職責(zé)呀!”聽了呂老師的話,我心中擔(dān)憂的那塊大石頭總算落地了。老師的寬容大度使我暗下決心,以后一定做好自己的工作,當(dāng)好老師的助手,不讓老師為這些事操心。在老師的耐心培養(yǎng)下,我現(xiàn)在已成長(zhǎng)為一名合格的班干部,老師的'得力小助手。感謝呂老師,您的寬容,就是我成長(zhǎng)的加速劑!
一次數(shù)學(xué)課上,我寫錯(cuò)了一道應(yīng)用題,而這道題我之前做對(duì)了。我很擔(dān)心王老師批評(píng)我粗心,而實(shí)際上王老師并沒有批評(píng)我,而是問我:“為什么上次對(duì)了,而這次卻錯(cuò)了呢?”我說:“上一次我認(rèn)真讀題了,這次一看題型一樣,沒有讀題,直接就寫,而實(shí)際上有些細(xì)節(jié)是不一樣的!蓖趵蠋熣f:“知道錯(cuò)在哪里就好,錯(cuò)誤并不可怕,只要揪出出錯(cuò)原因,就能避免以后犯同樣的錯(cuò)誤!逼谥锌荚嚂r(shí),卷子上又出現(xiàn)了這類題,于是,我認(rèn)真讀題、寫題,不放過任何細(xì)節(jié),經(jīng)過我的努力,我數(shù)學(xué)取得了滿分的好成績(jī)。感謝王老師,是您的耐心指導(dǎo),讓我養(yǎng)成了一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣!
在一次測(cè)試立定跳遠(yuǎn)時(shí),我只跳了一米五左右,我垂頭喪氣地回班,體育老師潤(rùn)老師見我一副無精打采的樣子,就鼓勵(lì)我不要輕易放棄,只要努力鍛煉,一定能跳得更遠(yuǎn)。潤(rùn)老師的話給了我信心,沮喪瞬間跑到了九霄云外。在老師的鼓舞和我的努力下,現(xiàn)在我能跳一米七多呢!感謝潤(rùn)老師,是您的鼓勵(lì)給了我成功的信心!
老師們對(duì)我沒有批評(píng),只有鼓勵(lì)。是老師的寬容、耐心、鼓勵(lì)讓我變得更加自信,讓我更加茁壯地成長(zhǎng)。我的每一步成長(zhǎng)都滲透了老師的心血,感謝老師,你們辛苦了!
老師伴我成長(zhǎng)作文 篇5
如果說老師是一個(gè)個(gè)辛勤的園丁,那我們就是被他們精心照料的小樹苗;如果說老師是一個(gè)個(gè)貼心的飼養(yǎng)員,那我們就是被他們精心呵護(hù)的寵物;如果說老師是一個(gè)個(gè)細(xì)心的畫家,那我們就是老師筆下一幅幅美麗的畫。哦,老師是我們?nèi)松飞弦蛔髁恋臒羲敢覀円惶焯斓拈L(zhǎng)大,成人。假如沒有老師,就像小鳥沒有了翅膀,小鳥立刻會(huì)從天空中墜落;假如沒有老師,就想小花沒有了水的.灌溉,會(huì)漸漸枯萎;就像在沙漠中的人沒有水,會(huì)逐漸死亡。所以,我們一定要感恩老師!因?yàn)槔蠋,就像我們的朋友一樣,與我們一起開心,傷心;哦,老師,像我們的母親一樣,關(guān)懷我們,教育我們。在我們每個(gè)人的心中,都會(huì)有許許多多的讓我們難以忘懷的老師……
“叮鈴鈴……”伴隨著鈴聲和教室里同學(xué)們的喧鬧聲,上課了,剎那間,教室里鴉雀無聲,語文老師在講臺(tái)上滔滔不絕的給我們指導(dǎo)寫作文,老師告訴我們什么是記敘文的六大要素,還讓我們每個(gè)小組出一個(gè)習(xí)作的好題目,自己編一段名人名言,或?qū)懸粋(gè)精彩的開頭,我們的語文老師什么都指導(dǎo)的很詳細(xì),講臺(tái)下沒有一個(gè)同學(xué)小聲說話的,哦,一個(gè)個(gè)同學(xué)們都聚精會(huì)神的聽課,因此,一個(gè)個(gè)學(xué)生的寫作水平也不斷的提高。
我還清清楚楚的記著我們的語文老師幾乎每天上課的時(shí)候都會(huì)給我們講幾件事情,每次都會(huì)講出許許多多的道理,使我們受益匪淺,明白了許多。哦,是我們的楊老師教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、如何做人、如何感恩。
時(shí)間像匆匆流去的水,已流逝了12個(gè)春秋,它流過了我絢麗的童年,帶走了我無數(shù)的往事和記憶深刻的人,但是它卻永遠(yuǎn)帶不走那個(gè)教給我知識(shí)的楊老師。因?yàn)橛辛怂,我們的學(xué)業(yè)才會(huì)有成就;因?yàn)橛辛怂,我們的寫作才?huì)變得更好;因?yàn)橛辛怂覀儾艜?huì)逐漸走上成功之路。我會(huì)永遠(yuǎn)感謝你的,楊老師!
老師伴我成長(zhǎng)作文 篇6
三尺講臺(tái)上,有老師你辛苦的汗水。讀你,我受益無窮。你的教誨與鼓舞,一直伴我成長(zhǎng)。
初次見你,是在那個(gè)陽光明媚的上午。寬敞明亮的教室中,陽光暖融融地漫在空氣里,窗臺(tái)上的花兒正隨風(fēng)輕顫,白色的小花傲然挺立在枝頭,卻也透著淡淡的馨香。整齊的課桌間,有一個(gè)躍動(dòng)的身影。你穿著一襲淡綠色裙子,黑色的馬尾靜靜地垂在肩后,干練而不失清雅。你白凈的皮膚上有一雙羚羊似的深棕色眼晴,流轉(zhuǎn)著清澈的波光。當(dāng)你彎著眉眼說“我們班早已大名遠(yuǎn)揚(yáng)”的時(shí)候,同學(xué)們都笑了,氣氛那樣明快。黑板上,你的手臂奮力揮動(dòng),幾行整齊圓潤(rùn)的英文字母映入眼中,用泉水般的聲音講述著知識(shí)。我想:你一定是個(gè)優(yōu)秀的老師!初次讀你,就像在讀一本語調(diào)輕靈的書,書頁中散發(fā)著淡淡的薄荷香。
一張“千瘡百孔”的試卷悠悠然飄落在我面前,我被你叫到教室外。你輕輕抽過那張報(bào)紙,捏在手里,凌厲的目光掃在我臉上,如一道寒光,在眼前只閃過一個(gè)影便直入心底。你眉頭緊蹙著,如一片黑云,黑白分明的眼睛的火花迸出,扎在我的皮膚上。我感受到了灼燒一般滾燙疼痛,那樣近,那樣清晰地感受到了你的失望和不解。你一字一頓地質(zhì)問我,聲音不大,可連空氣都在震動(dòng),刺得耳膜生疼。你個(gè)子不高,卻給我一種強(qiáng)烈的壓迫感,如同一只結(jié)實(shí)細(xì)密的網(wǎng),將我的心抓住,想要掙扎,卻又被禁錮得牢牢的。我只能窘迫不安地掐著手指,不敢直視你,也不敢掃一眼那卷子。只記得當(dāng)時(shí)腦中思緒份雜,可最終還是化為一句:對(duì)不起,老師,我不會(huì)再讓您失望了!讀你,就像在讀一本批判小說,讓我讀出你的嚴(yán)厲,時(shí)刻嚴(yán)格要求自已。
“閃爍不定”的燈光下,我正在電腦屏幕前為第一次上臺(tái)講課做準(zhǔn)備。接收到你發(fā)來的課件,熟悉的英文在眼前跳動(dòng),卻沒有老朋友見面的輕松愉快。心中只想著:萬一忘詞了怎么辦?萬一講錯(cuò)了怎么辦?要是講得不好怎么辦……,正不安著,對(duì)話框彈出,屏幕一只有四個(gè)字:XX,加油!短短幾個(gè)字,讓我的心臟劇烈顫動(dòng)了一下。那份不安被輕緩地敲擊著,如一塊玻璃,開始蔓延出細(xì)小的.裂痕,一點(diǎn)一點(diǎn)、一點(diǎn)一點(diǎn),整塊玻璃破碎,陽光噴涌而入,窗外一片春暖花開。又如同巖尖的清甘泉一滴、一滴地落在另一塊巖石上,暈開,包裹,浸潤(rùn)。感動(dòng)、自信鋪天涌來,如一片燦爛的花噼啪綻開,人蕩在花海上,心也蕩在花海上。盈盈花香中,我仿佛看到你明媚的面容上蓄著如春風(fēng)般的笑意,明亮的眼眸似一汪被風(fēng)拂動(dòng)的水潭,漾著清冽的波。我想,那一定是你對(duì)我的鼓舞和期望化作的一縷明媚的陽光,息在了我的心中。沿著那縷光,我聽到了你的聲音:“相信自已,老師期待你的進(jìn)步!”當(dāng)我躊躇不前時(shí),您是一盞小小的桔燈,靜靜地照亮了前方的路。讀你,就像讀要一本字里行間都噴薄著力量又溢滿了暖流的書,讓我讀出了你的鼓舞,讓我的心沉浸在溫暖中,讓我對(duì)前方充滿自信。
讀你,我的老師,我受益無窮。在我犯錯(cuò)時(shí),讀你,我讀懂了你的教誨與批評(píng),讓我走回正確的路。在我迷茫退縮時(shí),讀你,我讀懂了你的鼓勵(lì)與期望,讓我勇往直前。讀你的時(shí)光,便是我成長(zhǎng)的時(shí)光。
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