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成長(zhǎng)日記

時(shí)間:2024-09-26 07:49:22 日記大全 我要投稿

【精華】成長(zhǎng)日記模板集合五篇

  忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了,心中一定有不少感想,讓我們今天做個(gè)總結(jié),寫一篇日記吧。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)日記5篇,歡迎大家分享。

【精華】成長(zhǎng)日記模板集合五篇

成長(zhǎng)日記 篇1

  光陰似箭,歲月如梭。流年詮釋著成長(zhǎng)的涵義,而人生的旅途,像打翻了歲月的五味瓶,讓我細(xì)細(xì)地品嘗著成長(zhǎng)的滋味。

  成長(zhǎng)是酸的。表弟還小的時(shí)候,曾在我家住過一段時(shí)間。而在這段時(shí)間里,爸爸媽媽對(duì)他寵愛有加。有一次,我在寫作業(yè),弟弟跑來打擾我,拿我的作業(yè)本亂涂鴉,還把書包弄得一塌糊涂。我生氣地痛罵他一頓,而表弟不但不知錯(cuò),反而大哭著叫著:“舅媽,你看姐姐她欺負(fù)我。”說著,還假裝哭了起來。媽媽一看表弟哭了,便不分青紅皂白教訓(xùn)了我,說弟弟還小怪我不讓他。我眼角含著眼淚沒讓它掉下來,心里卻酸酸的。媽媽,您可知道,那作業(yè)明天就得交的。

  成長(zhǎng)是甜的。當(dāng)?shù)谝惶炜邕M(jìn)學(xué)校的大門,我慶幸自己終于成了一名中學(xué)生?蓪W(xué)校里的一切對(duì)我而言都是陌生的。我曾害怕、惶恐、迷茫、孤獨(dú)過,但久而久之,與同學(xué)老師之間的相處越來越融洽。上課,我專心致志地聽老師講課;下課,和同學(xué)熱情豪放地玩耍。老師和同學(xué)都是那樣的可親可愛。我漸漸地喜歡上了學(xué)校。我的心里甜甜的.,這就是我所向往的學(xué)習(xí)生活啊!

  成長(zhǎng)是苦的。隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重,壓力也隨之越來越大。每天應(yīng)付著眼前堆積如山的作業(yè),奔波于“學(xué)校—家里”兩點(diǎn)一線之間,就連周末也被各類補(bǔ)習(xí)班占滿。我只能在白紙黑字中想像牧童悠遠(yuǎn)的笛聲,兒時(shí)天真無邪、不識(shí)愁滋味的笑靨離我越來越遠(yuǎn);貞浿叭由嘲薄皵S石子”“過家家”,再看看案頭上的“語文”“英語”“數(shù)學(xué)”,我的心里苦苦的。我不禁感慨道:現(xiàn)在真苦!

  成長(zhǎng)是辣的。小時(shí)候一直過著“衣來伸手,飯來張口”的無憂無慮的生活?沙砷L(zhǎng)意味著要慢慢學(xué)會(huì)生存,要懂得如何照顧自己。記得第一次洗衣服,把藍(lán)色牛仔褲染在了白襯衫上;記得第一次煮飯忘了放水,燒糊整個(gè)鍋;記得第一次洗碗,打破了好幾個(gè)碗碟……我的心里辣辣的。我不禁懷疑自己:我真的長(zhǎng)大了嗎?

  花開,蟬鳴,葉落,霜降。時(shí)光仍在飛逝,我仍在成長(zhǎng),我不斷地體會(huì)著成長(zhǎng)的滋味!

成長(zhǎng)日記 篇2

  我們的教室,被分割成一個(gè)一個(gè)的小格子。很多時(shí)候我都在想,我們所在的世界,是否也是這樣,被無數(shù)的街道、馬路分割著,承載著渺小的我們。

  窩在角落里翻著物理書:一切物質(zhì)的傳播都需要介質(zhì)。

  所以我們才會(huì)看到如此多的人和事,聽到鈴聲永遠(yuǎn)不停地叫著。那又是什么介質(zhì)才能讓我們看清這個(gè)熟悉又陌生的世界呢?

  陽光總是以這樣的角度透進(jìn)教室,發(fā)出光白色的神暈。

  那些光芒將我們這些平凡的男生女生,照耀成將來的傳奇。

  朱德庸先生說過:世界,就在窗戶的外面。所以我總是不停地向往著有云飄過,有鳥飛過的無法預(yù)知的窗外。

  我還記得在這里上的第一堂課。頭頂?shù)年柟獯笃笃厣w下來,巨大的熱浪從幾十億光年外的遠(yuǎn)方襲來。這堂課就是軍訓(xùn)。

  一步,兩步,三步;一秒,兩秒,三秒。時(shí)間以一種奇怪的方式靜止著,只有頭頂?shù)暮怪椴恢>氲厍叱,一顆,兩顆,三顆……早已麻木了神經(jīng),只有因劇烈運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的乳酸以疼痛的方式表現(xiàn)在皮膚上。其實(shí)已經(jīng)有很多次跌倒,很多次想要放棄,但還是一次次地站了起來。腦海一片空白,黑暗中不知是誰打開了錄音機(jī),“別放棄,別放棄……”一遍一遍地播放著。

  很長(zhǎng)時(shí)間后的今天,我才發(fā)現(xiàn):我們只有一個(gè)一個(gè)地戰(zhàn)勝挫折與失敗,才會(huì)收獲汗水與掌聲。就好像我們只有打敗所有的怪獸,才會(huì)知道它們身后的寶箱里,藏著我們?cè)鯓拥那啻骸?/p>

  我始終不認(rèn)為我們的青春只有枯燥的數(shù)字,就像藝術(shù)節(jié)所表達(dá)的那樣,它更多時(shí)候是我們展現(xiàn)青春發(fā)著光似的魅力的舞臺(tái)。青春像花一樣肆意開放,纏繞在每一個(gè)角落,發(fā)著光。

  還有那些我們建立起來的珍貴的友情和羈絆,就像耳邊傳來的音樂般悅耳。那些情感貫穿我們的生命,熾熱地澆注在心房上,燒出每個(gè)人的.名字。

  我站在驕陽下,影子被拉長(zhǎng)成一條線。忽然發(fā)現(xiàn),這些我們所構(gòu)建的美好情感,每個(gè)人的聯(lián)系和珍貴的羈絆,再加上些對(duì)窗外,對(duì)夢(mèng)想的向往與執(zhí)著,從不放棄,這不就是我們所存在的世界么?

  只要擁有青春的沖動(dòng),我們就不再渺小。

  60歲的老人讓16歲的我明白了。

  那些光芒將我們這些平凡的男生女生,照耀成將來的傳奇。

  遠(yuǎn)方不遠(yuǎn)。

成長(zhǎng)日記 篇3

  品讀著王桂芝老師所撰寫的《班主任成長(zhǎng)日記》,王老師用一個(gè)個(gè)樸實(shí)真摯的故事帶領(lǐng)我們解讀著教育的三種境界,她在書中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我溫馨著、感動(dòng)著,與孩子們一起成長(zhǎng)。讀了這些故事給了我很多啟示與思索。

  這多年以來的班主任工作,我感到忐忑不安,我給了孩子們什么呢?也許我過于注重結(jié)果,而忽略了許多的細(xì)節(jié)!白鳛榻處煟鎸(duì)教育,我總能想到一個(gè)詞:滋潤(rùn)。我們教師的教育行為如果都能滋潤(rùn)到我們學(xué)生的情感,呵護(hù)到學(xué)生的心田,就一定會(huì)收獲豐碩的果實(shí)。”看到這段話時(shí),“滋潤(rùn)”觸動(dòng)我的心弦。我們的職業(yè)與其他行業(yè)不同,教育是教師和學(xué)生之間的生命與生命交流,生命與生命的相互滋潤(rùn)。如果沒有愛的前提,而是以機(jī)械的、冷冰冰的方式去從事教育工作,又怎能期望培養(yǎng)出健康、快樂向上的學(xué)生!佩服王老師,作為初中畢業(yè)班的班主任,在繁忙緊張的復(fù)習(xí)期間,還時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)生思想的引領(lǐng)。她能在值班的晚上,和學(xué)生一起詩意地棲居。教育,我面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的、有思維的生命啊!在自己的不經(jīng)意中是否已扼殺了他的自信?我不敢檢視自己,但又不得不。曾經(jīng)為了一次遲到,不給他們解釋的機(jī)會(huì);曾經(jīng),為了一次接力比賽,我斥責(zé)他們;曾經(jīng),還有多少個(gè)曾經(jīng),我的孩子們,我多想說一聲對(duì)不起,多想再回到事發(fā)之日,讓我重新我的教育。我相信,下一次我會(huì)小心地拾起他們的自信,和孩子們攜手并進(jìn)!

  書中給我感觸最深的一個(gè)故事是《溫馨提示——寫給我堅(jiān)持著的孩子們》。作者給我們?cè)忈屃藢?duì)待勝利的態(tài)度,勝利并不僅僅指耀眼的光環(huán),更應(yīng)該是通往勝利這條路的`過程。我們不應(yīng)該苛求每一個(gè)孩子都是優(yōu)秀,只要他為此努力了、堅(jiān)持了,勝利也應(yīng)該屬于他。掌聲也應(yīng)該有他的一份。孩子來學(xué)校并不僅僅是為了幾次考試,而是來磨礪自己的個(gè)性。在堅(jiān)持中學(xué)會(huì)做人的道理,讓他懂得人生的真諦!我想只要在工作中做到每天堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)的行動(dòng),給孩子一點(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng),那么就可以拉近與孩子之間的距離,跨越心理代溝,真正用愛去探索孩子,走進(jìn)他們的心里世界,從而促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。教師的工作是瑣碎而艱辛的,尤其班主任工作。我們就用毛主席老人家的話來勉勵(lì)自己吧:“最后的勝利,往往就在你再堅(jiān)持一下的努力之中了!”讓學(xué)生在享受被愛的同時(shí)學(xué)會(huì)愛人,這是教育的升華。 夏丐尊先生說:“教育如果沒有愛,就如同池塘沒有水”;冰心先生則說:“有了愛就有了一切”。而王老師則以實(shí)際行動(dòng)詮釋著教育的真諦,相信我也能詩意地耕耘著教育這片沃土。

成長(zhǎng)日記 篇4

  10月12日星期二晴

  今天,我和媽媽吃完午飯后,就從陽臺(tái)的柜子里拿

  出一個(gè)花盆,到外面去找些泥土,然后把它放入花盆里。我們先從口袋里拿出幾個(gè)蒜頭,把它們一個(gè)個(gè)有序地插入花盆里,在適當(dāng)?shù)貪擦诵┧。中午,我把種好了的蒜頭放到教室后面的地上,我暗暗祈禱著,大蒜你啥時(shí)候能長(zhǎng)大呢,我真想看看你長(zhǎng)大的樣子。

  10月20日星期三晴

  一個(gè)星期過去了,我到教室后面觀察我種下的大蒜。我驚奇地發(fā)現(xiàn),大蒜的`中間長(zhǎng)出了黃綠色的小苗,綠色與黃色搭配起來,真是美麗極了!于是,我拿來尺子量了一下,哇,原來蒜苗已經(jīng)長(zhǎng)了5厘米高了。看到這些長(zhǎng)高的小苗,我心里充滿了成就感。

  11月9日星期二晴

  上午,我又到教室后面來看自己種的大蒜,發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)有一根木筷那么高了。我迫不急待地拿出直尺量一量,是28厘米。我高興極了,連忙再把它澆一些水,曬一曬太陽。在太陽的映照,大蒜顯得更精神了。

  我對(duì)大蒜說:“大蒜,大蒜,你在這么好的環(huán)境下,快快成長(zhǎng)吧。

成長(zhǎng)日記 篇5

  20xx年X月X日 星期X 晴

  文明不是靠衛(wèi)生員來保持的,而是靠大家,文明是要讓大家來維持的,其實(shí)維護(hù)文明很簡(jiǎn)單,不亂扔垃圾、不隨地吐痰,不亂剪指甲,這些大家都能做到。

  校園里,也要保持衛(wèi)生,不要亂扔奶盒,買完了零食以后不亂扔,扔到垃圾箱里,不亂撕小紙片,把校園打掃的干干凈凈。

  校園外也一樣,用自已的零花錢買文具,別買那些不干凈的東西,少開車,減少?gòu)U氣,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),用我們的'雙手建造一個(gè)美好的家園——地球。

  我們的地球資源豐富,自然風(fēng)光秀麗,文物古跡眾多。但它并不是取之不盡,用之不竭的。如果我們大家都用文明的美德來伴隨,我相信我們肯定會(huì)成長(zhǎng)在一個(gè)美麗的環(huán)境里。

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