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理解的作文集錦15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的理解的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
理解的作文1
從來(lái)，考試都是孩子們的恐懼癥，只有少數(shù)同學(xué)能自信面對(duì)這場(chǎng)“大雨”考試前是大雨前的寧?kù)o，而考完試厚就會(huì)下起大雨，接受爸媽大雨般的口水。大人們總喜歡把孩子的成績(jī)放在第一，每次去做客，第一句或第二句肯定是“你孩子考了幾分�。俊彼麄儚膩�(lái)不能理解我們孩子整天要面對(duì)的是那作業(yè)，童年似乎不在屬于我們，知道爸媽是為我好，可他們從來(lái)不會(huì)諒解
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)更是我最怕的，因?yàn)橹灰_(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，一些大人就會(huì)說(shuō)“真沒(méi)面子”大人從來(lái)只想到我孩子成績(jī)好，我好有面子，哦，我孩子成績(jī)差，我太沒(méi)面子啦，誰(shuí)不想考好？但是又用功不上去，真的'好想幼兒班的時(shí)候，那些自由自在，快樂(lè)的我。大人永遠(yuǎn)無(wú)法理解，壓力，真的好大，書(shū)包重了，童年流失啦，快樂(lè)逃走了，留下的是作業(yè)，留下的是那副厚厚的眼鏡，留下的是爸媽那句“真沒(méi)面子”大人不能理解我們孩子的痛
理解的作文2
我是一名轉(zhuǎn)校生。剛來(lái)到這時(shí)，總是很害羞，不敢和同學(xué)們打招呼，不敢和他們一起玩耍。不過(guò)還好，在班里有一個(gè)我在老學(xué)校認(rèn)識(shí)的朋友，她也是剛來(lái)的，比我早點(diǎn)，于是我倆就相依為命。
我在學(xué)校里，最希望的.就是老師會(huì)重視我，我好害怕，害怕我一不小心做錯(cuò)了什么，讓老師生氣，就不再理我了。
記得有一次，我的數(shù)學(xué)沒(méi)考好，老師便對(duì)我說(shuō)，讓我在課外找個(gè)輔導(dǎo)老師，把數(shù)學(xué)好好補(bǔ)補(bǔ)，沒(méi)人知道
我聽(tīng)了這話以后有多難過(guò)，我就是因?yàn)樾W(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，所以來(lái)到這所學(xué)校時(shí)，我媽媽就特意給我找了一個(gè)班主任是一個(gè)數(shù)學(xué)老師……
我總是覺(jué)得老師現(xiàn)在總是忽略我，每當(dāng)老是在我們旁邊時(shí)，在他的課上時(shí)，我總是不斷的告誡自己：一定要給老師留下好印象……
唉，有誰(shuí)理解我呢？
理解的作文3
在父母眼中，我是一個(gè)好女兒；在老師眼中，我是一個(gè)好學(xué)生；在哥哥眼中，我是一個(gè)好妹妹；但在同學(xué)眼中，我卻是一個(gè)不合格的班長(zhǎng)，我渴望被理解。
那一天，天陰沉沉的，好像有什么事要發(fā)生。我像往常一樣，請(qǐng)同學(xué)上來(lái)報(bào)聽(tīng)寫�！靶煨娜铮�(qǐng)你上來(lái)報(bào)聽(tīng)寫�！币槐椋袷菦](méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，二遍，三遍……我急了，大聲喊道：“徐心蕊！”她看了看我，狠狠地說(shuō)：“別以為你是班長(zhǎng)，你就能隨便找我報(bào)聽(tīng)寫，別以為你是班長(zhǎng)，你就能隨便使用權(quán)利，別以為你是班長(zhǎng)，就可以狂妄自大！”
“我真是為了你們好！”我委屈地說(shuō)了一句。雖然這樣，但我還是強(qiáng)忍著怒火，像以往一樣找同學(xué)報(bào)聽(tīng)寫。一個(gè)星期后，那些同學(xué)的成績(jī)大大提高了！這時(shí)，徐心蕊對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起伏曉，我不該朝你發(fā)脾氣，那天我是遇到了不開(kāi)心的事。”“沒(méi)事，我也不對(duì)，你說(shuō)的話對(duì)，我確實(shí)不是一個(gè)合格的班長(zhǎng)！那一天，我的脾氣也比較暴躁，不該那么大聲喊你�！蔽覀兿嗷ダ斫�，會(huì)心地笑了笑。
理解，是冬日里的'暖陽(yáng)，溫暖著我；理解，是沙漠中的甘泉，滋潤(rùn)著我；理解，是秋天里的明月，照耀著我。
理解的作文4
這些天我的母親一直很難過(guò)，因?yàn)槲以诘艿苌∑陂g對(duì)媽媽說(shuō)了一些不禮貌大會(huì)說(shuō)了一些不禮貌的話。 甚至說(shuō)什么你對(duì)弟弟照顧的這么好，對(duì)我可不是這樣。
我記得在我生病的時(shí)候，我母親整夜整夜的坐在我床前，一會(huì)附身察看我的呼吸，一會(huì)摸摸我的脈搏，他以為就要失去我，急得都快哭了�，F(xiàn)在回想起來(lái)，真為媽媽擔(dān)心，擔(dān)心她會(huì)病倒，擔(dān)心她會(huì)發(fā)風(fēng)。她為了我不顧自己身體，甚至失去自己的生命，也要保住我的小生命。我想天下的父母，怎能不愛(ài)自己的孩字呢。
當(dāng)我想起使母親傷心的事情來(lái)，我不知自己有多懊悔，我多想再次投到母親的.懷抱中去懺悔和哭泣一次。
現(xiàn)在的我只要想想這些事，我就會(huì)對(duì)我所做的錯(cuò)事感到內(nèi)疚和自責(zé)，母親已經(jīng)給我了生命并不顧一切代價(jià)養(yǎng)育了我，甚至生命都快丟掉了，而我還是任性，哪么不知足，真是后悔莫及。現(xiàn)在我也在一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大，也慢慢的懂得了母親的含辛茹苦，從此，我要最重自己的母親，不讓自己的母親總是傷心流淚，為我操碎了心。我要以母親的角度考慮。
我在成長(zhǎng)的過(guò)程中，慢慢的了解了自己的，母親所對(duì)我付出愛(ài)。
理解的作文5
“鈴，鈴……”上課了。同學(xué)們都端端正正地坐好了，王老師也走進(jìn)了教室。此時(shí)，王老師在黑板上板書(shū)，同學(xué)們?cè)谙旅嬲J(rèn)認(rèn)真真、專心致志地寫字。
這時(shí)，小雨寫錯(cuò)了一個(gè)字，正當(dāng)他向小欣借橡皮時(shí)，這一幕正巧被王老師看到了。王老師以為他們倆在搞小動(dòng)作，就把他們?nèi)冀辛似饋?lái)，生氣地說(shuō)：
“你們剛才在干什么？這是課堂，不是市場(chǎng)，你們?yōu)槭裁匆谙旅娼活^結(jié)耳，搞小動(dòng)作？你們剛才的行為已經(jīng)干擾了課堂紀(jì)律，如果你們還要這么做的話，就請(qǐng)你們出去！”
王老師的話，字字如針，穿透了小雨的心。小雨感到十分委屈，他剛想站起來(lái)分辯，但他想到了一句名言：爭(zhēng)執(zhí)的.雙方，沒(méi)有一個(gè)是勝利者。小雨心想：王老師是在不了解真實(shí)的情況下才錯(cuò)怪了我，如果現(xiàn)在我和王老師爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，那么王老師就永遠(yuǎn)不會(huì)知道真實(shí)的情況，永遠(yuǎn)會(huì)認(rèn)為我是一個(gè)干擾課堂紀(jì)律的學(xué)生，況且如果和王老師爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，這節(jié)課恐怕就會(huì)上不好，時(shí)間就會(huì)白白浪費(fèi)。如果把寶貴的時(shí)間白白虛度，那就等于浪費(fèi)生命。
小雨毅然決然地選擇理解王老師，對(duì)王老師采取了寬容的態(tài)度。他一聲沒(méi)吱，坐下來(lái)，開(kāi)始聽(tīng)課。下課后，小雨向王老師的辦公室走去。
理解的作文6
記得在去年的一次動(dòng)員大會(huì)上，趙老師講過(guò)這樣一個(gè)發(fā)生在教育處的一瞥：一位本校學(xué)生指著自己的父母吼到：“我怎么會(huì)有你們這樣窩囊的父母！”當(dāng)趙老師講完時(shí)，下面的同學(xué)議論起來(lái)。有的說(shuō)這個(gè)同學(xué)不是人，有的說(shuō)他的'父母太可憐。一時(shí)間，會(huì)場(chǎng)失去了秩序。
有時(shí)，我就在想，父母為了自己的孩子，可以放棄任何東西，包括自己的生命。父母總是站在孩子的立場(chǎng)處處為孩子著想，父母總是在孩子需要幫助的時(shí)候站出來(lái)，給孩子最大，最有效的幫助以一個(gè)可以依靠的肩膀。而我們，而那些孩子又有誰(shuí)會(huì)理解一次父母，有誰(shuí)會(huì)在自己父母需要自己的那一刻準(zhǔn)時(shí)的站在他（她）們的面前。
父母總是在盡自己最大的力量來(lái)滿足孩子的愿望，即使不能如愿以常的實(shí)現(xiàn)，但一定會(huì)盡量讓孩子滿意。而我們這些做子女的竟連父母的一個(gè)愿望也滿足不了。他們希望我們好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講�？墒钦n堂上有誰(shuí)會(huì)記得父母這句不知道說(shuō)了多少遍的話。
理解的作文7
每一位家長(zhǎng)定是愛(ài)自己的孩子的，可又有多少家長(zhǎng)能理解我們呢？我的媽媽就？
閱讀是我一直向往的，小時(shí)候童話書(shū)、繪本故事，我的每一本書(shū)都會(huì)津津有味地看一遍又一遍。那時(shí)媽媽您就很是支持愛(ài)讀書(shū)的我，也給我買了好多書(shū)。那時(shí)，是多么快樂(lè)呀。
可是步入小學(xué)高年級(jí)后，閱讀在你眼里似乎是不務(wù)正業(yè)的玩耍，我的快樂(lè)也被您給囚住了。
還記得五年級(jí)是嗎？那是一個(gè)周末，我做完了作業(yè)后從書(shū)包中掏出一本書(shū)，安靜的品味的文字譜寫的`篇章。不過(guò)好景不長(zhǎng)，我看得真入神，您輕手輕腳地走過(guò)來(lái)，可見(jiàn)我在看書(shū)，頓時(shí)勃然大怒：“作業(yè)寫完了嗎？看什么書(shū)�！蔽铱纯茨菑奈匆�(jiàn)過(guò)的神情，底氣不足地說(shuō)：“我寫完了�！辈涣夏譀_我叫了起來(lái)：“寫完了去練琴，這么大了，還想著玩，真是不讓人省心�！卑�，我只得垂頭喪氣地坐在鋼琴邊，彈著不成調(diào)的曲子，從這以后您鎖上了我的書(shū)櫥，鎖住了我向往的快樂(lè)。
媽媽呀，閱讀怎能是不務(wù)正業(yè)的呢，光是課本中的知識(shí)，早已滿足不了我們對(duì)知識(shí)的渴望，所以我們會(huì)用課余的時(shí)間去閱讀，去充實(shí)我們的學(xué)習(xí)生活。
請(qǐng)理解我，理解我的快樂(lè)，讓我在知識(shí)的天空中盡情地飛翔，讓我不再只是向往快樂(lè)，好嗎！
理解的作文8
在生活中，處處都有愛(ài)愛(ài)，無(wú)處不在，我就遇見(jiàn)過(guò)一件愛(ài)的事情。
那一天，我和個(gè)兄弟去工廠玩，一個(gè)朋友于不小心失足，差點(diǎn)摔了下去，我急忙扶住他，他從才沒(méi)摔下去，我們不在工廠玩了，因?yàn)楣S實(shí)在是太危險(xiǎn)了，我們繼續(xù)往前走，不知道前面是什么，一直往前走，我最大所以我走在最前面，忽然，我掉了下去，原來(lái)，下面是河，剛剛我扶住他，身體已經(jīng)嚇得不行了，現(xiàn)在渾身發(fā)抖，根本沒(méi)有辦法游泳，只能浮在水面上了，可是還能感覺(jué)到我在下沉。
我讓朋友從工廠找來(lái)一根繩子和木棍，把繩子綁在木棍上，再把木棍扔下河，他們飛快的去準(zhǔn)備東西，很快就準(zhǔn)備好了，他們把木棍扔下來(lái)，我又讓他們拉繩子，木頭往岸邊移去了，我抓住木頭，木頭帶著我往岸邊移去了，很快我就得救了，我只顧著給朋友們道謝，他們告訴我，我也就過(guò)最小的那個(gè)朋友啊，我總覺(jué)得，他們救我的是命，我救弟弟的是腿，總覺(jué)得過(guò)不去，我們把衣服弄干以后，就回去了，回去以后，我把這件事情告訴媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：平時(shí)的愛(ài)都是小愛(ài)，這才叫真正的愛(ài)呢！
從那件事以后，我才真正理解愛(ài)的.意思，就是互幫互助的意思。從這件事以后，我再也不敢瞎玩了。
理解的作文9
父母賦予我們生命，把我們帶到這個(gè)美好的世界。我們應(yīng)該好好的感謝他們，理解他們，體諒他們。
在父母累的時(shí)候送杯茶，在父母?jìng)臅r(shí)送上安慰......
我們生活在這90年代，我們是幸福的，然而父母卻是勞累的，幸苦的'。
經(jīng)濟(jì)的衰退，使父母悲哀。作為子女的我們，難道不該體諒嗎？
也許你會(huì)體諒，但一些人卻不會(huì)的。他們說(shuō)的是什么？
"都說(shuō)了，別買了，就不聽(tīng)。真該死！"
我們可以來(lái)到這世界，都是父母給的。如果沒(méi)有父母。我們會(huì)在這世界上嗎？答案只有一個(gè)：不可能。
孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德。我們應(yīng)該去孝敬父母，而不是去傷害父母。
也許，你的父母會(huì)把你當(dāng)作出氣筒。但他們也不想啊，只是太沖動(dòng)。
也許，你的父母說(shuō)你這，說(shuō)你那，拿你和別人比。但，這都是父母的愛(ài)啊。
在這世界上，父母只有一個(gè)，不會(huì)有第2個(gè)。
所以我們要珍惜父母，體諒父母，理解父母。
讓我們一起來(lái)孝敬父母吧！
理解的作文10
也許是因?yàn)槲覀兒苌贉贤ǎ偸且詾槟呀?jīng)夠了解我了，但其實(shí)不是，我問(wèn)您幾個(gè)問(wèn)題可以嗎?請(qǐng)問(wèn)：
您知道我最愛(ài)看什么書(shū)嗎?最喜歡養(yǎng)什么小動(dòng)物?喜歡別人用怎樣的方式對(duì)待我?我的煩惱是什么?
我多么希望我親愛(ài)的爸爸能真正走進(jìn)我的內(nèi)心世界啊!您還記得嗎?前年，我們家養(yǎng)了一只小兔子，您一直都覺(jué)得它很臟，還怕它影響我的學(xué)習(xí)，雖然，有時(shí)我對(duì)自己的寵物做的有些不對(duì)，但您不能在我沒(méi)有同意的情況下，把我心愛(ài)的小兔子給放走了，這給我的`心靈造成了莫大的傷害，向一顆種子，扎根在了我的心底。我知道您這樣做是為我好，但您也不能這樣做!這樣做會(huì)對(duì)我造成影響的!
親愛(ài)的爸爸，您什么時(shí)候才能真正理解您的女兒，讓她的內(nèi)心多一份溫暖和幸福，多一份快樂(lè)和自由呢?您的女兒期盼著……
理解的作文11
“理想就像星星，我們永遠(yuǎn)到不了那里，但是可以像水手一樣，我們用它們指引航向。”我的理想是做一名醫(yī)生。雖然醫(yī)生的職業(yè)比較累，但是可以救死扶傷，正因?yàn)檫@樣，我的心情就很愉快。
因?yàn)槊慨?dāng)我看到醫(yī)生時(shí)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)醫(yī)生的眼睛快要睜不開(kāi)，但是，他們的嘴角上卻掛著一絲微笑。醫(yī)生不但沒(méi)有放棄這份工作，而且，還漸漸喜歡上了這份工作，醫(yī)生可真是勞累我一人，幫助千萬(wàn)家啊！也許會(huì)有人問(wèn)：醫(yī)生這么辛苦，為什么他們沒(méi)有放棄這份工作呢？也許是他們想更多地救死扶傷吧！
我要當(dāng)一名醫(yī)生，雖然我還在上小學(xué)，但是我要努力學(xué)習(xí)，天天向上，才能實(shí)現(xiàn)我的理想。
“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的`河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁。”我要下決心做一名醫(yī)生，實(shí)現(xiàn)自己的理想！
理解的作文12
人與人都需要理解，我有一件事情想要爸爸媽媽理解我。
那天是周三，我起床時(shí)有一些頭暈。但是想到今天要考試，就強(qiáng)打精神去上學(xué)。來(lái)到學(xué)校上了兩節(jié)課后，老師就開(kāi)始考試了。當(dāng)試卷發(fā)到我手里，我看著上面的題目，只覺(jué)頭痛，上面的文字好像在跳舞，我用力地打了自己的.臉一下。劇烈的疼痛把我拉回了現(xiàn)實(shí)。我忍著頭暈，用筆艱難地把一個(gè)個(gè)答案歪歪扭扭地寫在了試卷上，做到一半的時(shí)候頭好像被電了一下，特別痛。“會(huì)不會(huì)暈倒在桌子上呢？”“一定要堅(jiān)持完今天！”想到這我又慢慢把頭抬起來(lái)，把全身的精力都集中在大腦，把想出來(lái)的答案寫了出來(lái)，終于在下課鈴響前三分鐘把試卷寫完了。
下午，叮鈴鈴！上課了，只見(jiàn)老師臉上烏云密布地抱了一疊試卷進(jìn)來(lái)，我們一看就知道不會(huì)有好事發(fā)生了。果然老師生氣地說(shuō)：“這次考試考得非常差，我把試卷發(fā)下去，今天晚上錯(cuò)題抄三遍�！�
我上去把試卷拿了回來(lái)，看了看分?jǐn)?shù)“67”，這會(huì)不會(huì)是一場(chǎng)夢(mèng)，看著試卷上那一個(gè)個(gè)鮮紅的叉叉和扣掉的分?jǐn)?shù)，我覺(jué)得見(jiàn)不到明天的太陽(yáng)了。
回到家我被臭罵了一頓，我真希望父母能理解我。
理解的作文13
如果說(shuō)父愛(ài)如山，你就是山上草；如果說(shuō)父愛(ài)像大樹(shù)，你就像小苗；如果父愛(ài)像高大的背影，你就像它身邊的`小影子。
有一天，我想去志樂(lè)哥哥家完，就找到爸爸：“爸爸，就是……我想……能不能叫爺爺帶我去哥哥家。”我神情自然，但心里忐忑不安，生怕爸爸說(shuō)不行。“不行。”爸爸毫不留情。我內(nèi)心的一點(diǎn)火苗瞬間被撲滅。讓后爸爸開(kāi)始監(jiān)督我寫作業(yè)，寫完后就讓我讀生字表。讀了一遍后就讓我休息一會(huì)。
我不明白，為什么我不能去哥哥家。我喜歡跟志樂(lè)哥哥玩，他脾氣很好，從來(lái)不發(fā)火。
后來(lái)我知道了，是因?yàn)榘职峙挛胰ツ峭嫱瓿刹涣俗鳂I(yè)，落下功課才不讓我去哪里玩。我恍然大悟，急忙寫完作業(yè)，對(duì)爸爸激動(dòng)地說(shuō)：“爸爸，我寫完作業(yè)了�！闭f(shuō)后我又拿出作業(yè)讓爸爸檢查作業(yè)，爸爸填了一下反饋表就讓我去了。我很高興，拿足球就去志樂(lè)哥哥家玩了，直到玩累了，才回到爸爸家里。
如果你對(duì)父母的愛(ài)不理解，不要抱怨，仔細(xì)想想，在到你恍然大悟的時(shí)候，父母其實(shí)很愛(ài)你。
理解的作文14
幸福，不同的人有著不同的理解，不同的感受。運(yùn)動(dòng)員的幸福在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上；老師的幸福來(lái)自學(xué)生的祝福；商人的'幸福在事業(yè)的成功上；作者的幸福在他的文章里；母親的幸福在孩子的進(jìn)步上……
但有一點(diǎn)相同的是，他們都?xì)v經(jīng)了艱苦的磨練，乃至挫折和苦難。我認(rèn)為，經(jīng)歷一番挫折和苦難也是一種幸福。
在困難挫折面前，不同的人在不同的環(huán)境有著不同的體會(huì)。李白在事與愿違時(shí)發(fā)出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼椋欢鸥s發(fā)出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的感慨。其實(shí)，在困難挫折面前，我們應(yīng)以積極的心態(tài)去對(duì)待。遇到困難不去躲避，面要勇于去解決它、征服它。那么，在這個(gè)過(guò)程中你就會(huì)學(xué)到很多東西，看到生活中的許多坎坎坷坷，漸漸地，你在困難和挫折面前就是一個(gè)強(qiáng)者。
孟子說(shuō)過(guò)：“生于憂患，死于安樂(lè)�！蔽蚁脒@個(gè)道理很多人都會(huì)明白，在溫室里長(zhǎng)大的花朵經(jīng)不起風(fēng)暴；在野外的小草卻“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這是環(huán)境造就的截然不同的生命。
同學(xué)們，請(qǐng)永記：在糖水中長(zhǎng)大的孩子經(jīng)不起風(fēng)浪。苦難挫折之后的甘甜會(huì)使你更加幸福。
理解的作文15
每天中午放學(xué)，我都會(huì)去書(shū)城讀書(shū)。
我最近看的書(shū)是《貓武士》�！敦埼涫俊肥且徊棵半U(xiǎn)小說(shuō)，講述了主人公火星（火爪、火心）的一生。
火星本來(lái)是一只寵物貓，每天衣食無(wú)憂，隨著年齡的增長(zhǎng)，它再也不甘心做一只寵物貓，天天望著家門外的世界。終于有一天，它碰見(jiàn)了一只名叫灰條的雷族學(xué)徒，火星和它一起跑到森林里，也成了一只雷族的學(xué)徒。后來(lái)火星發(fā)現(xiàn)四大貓族的關(guān)系并不簡(jiǎn)單，經(jīng)常會(huì)為地盤而戰(zhàn)斗。在很多次的戰(zhàn)斗中，火星都奮不顧身，差點(diǎn)丟了生命，但它從未放棄。在無(wú)數(shù)次的`戰(zhàn)斗過(guò)后，火星也成了一名九命族長(zhǎng)，率領(lǐng)四大貓族趕走敵人——血族，讓森林恢復(fù)了往日的生機(jī)……
當(dāng)別人笑話它是寵物貓出生的時(shí)候，它說(shuō)：“我雖然是寵物貓出生，但是我只有活在我自己的世界里，才能跟著我自己的節(jié)奏生活�！�
所以，火星讓我明白了每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，然后朝著這個(gè)夢(mèng)想去努力，不能飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，更不能輕易放棄。我還要向火星學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它這種自強(qiáng)不息、堅(jiān)持不懈的精神！
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