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變魔術(shù)作文(精選15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的變魔術(shù)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
變魔術(shù)作文1
今天下午，我去上作文課。老師帶了一些種子過(guò)來(lái)讓我們觀察。
首先，老師讓我們摸。有同學(xué)摸過(guò)后，覺(jué)得像梅核，有的同學(xué)覺(jué)得像果殼，還有的同學(xué)覺(jué)得像干橄欖。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們?nèi)济^(guò)后，老師拿出來(lái)給我們看，小果子外表皺巴巴的。有的同學(xué)說(shuō)是干梅，有的同學(xué)說(shuō)像干棗，還有同學(xué)說(shuō)是干橄欖。可是，老師卻說(shuō)這是一種中藥，名字很奇怪，老師讓我們猜。我們猜不出來(lái)，老師公布答案說(shuō):它的名字叫胖大海。這個(gè)名字真的很奇怪，這個(gè)小小的'東西并不胖，為什么叫胖大海呢？
老師神秘地說(shuō):這胖大海會(huì)變一個(gè)很神奇的魔術(shù)哦！我們期待地看著胖大海怎么變魔術(shù)。老師讓我和一個(gè)同學(xué)把胖大海和杯子洗干凈，然后倒半杯熱開(kāi)水。我們分工合作，很快就做好了。我們把胖大海放進(jìn)熱水里，過(guò)了一會(huì)兒，胖大海開(kāi)始皮開(kāi)肉綻，越漲越大。過(guò)了十分鐘，只見(jiàn)胖大海像菊花一樣綻開(kāi)了。我們都喝了一點(diǎn)胖大海泡出來(lái)的水，剛開(kāi)始有點(diǎn)苦后來(lái)就變成甘甜的了。
胖大海這個(gè)魔術(shù)師真會(huì)變，變出來(lái)一杯芳香迷人的茶，真好喝。胖大海真的是一個(gè)魔術(shù)師，一個(gè)很偉大的魔術(shù)師。
變魔術(shù)作文2
今天，蔡老師說(shuō)要給我們變個(gè)魔術(shù)，我很期待，但是我也有點(diǎn)將信將疑。第二天，我來(lái)到了教室，老師要變魔術(shù)了……
首先，老師拿出一張紙，說(shuō)這是一張普通的紙，還請(qǐng)了一位同學(xué)來(lái)檢查，他檢查得可仔細(xì)了，活像一個(gè)小檢查官，過(guò)了一會(huì)兒，他說(shuō)這是一張很普通的紙，后來(lái)蔡老師把那紙橫著折了兩次，又豎著折了兩次，這張紙已經(jīng)被蔡老師大約分成了九份，然后老師把紙沿折痕撕開(kāi)，再把蔡俊磊定為感應(yīng)對(duì)象，給了他一張紙，叫他寫(xiě)上名字，再把剩下的.紙給我們，也叫我們寫(xiě)上名字。
寫(xiě)好后，老師叫我把紙打亂，放進(jìn)包里，老師開(kāi)始摸了，老師微皺眉頭，突然摸到一張不是，又一張，最后一張是了！我好緊張啊！擔(dān)心變不出來(lái)，可是老師到底怎么變出來(lái)的呢？
老師畫(huà)了一個(gè)圖，圖是一張長(zhǎng)方形被分成九份。
我想了想：這次魔術(shù)的謎底是什么呢？老師把中間的那張紙圈了出來(lái)說(shuō)：“我找這張紙有什么不同�！�
“老師我知道了，謎底是那張紙的邊都有被撕過(guò)的痕跡，你就是這樣摸到的，”我說(shuō)。
變魔術(shù)作文3
你有看過(guò)魔術(shù)嗎？你有變過(guò)魔術(shù)嗎？如果看過(guò)魔術(shù)，一定知道每個(gè)魔術(shù)師都很厲害很神奇，能表演出驚奇的魔術(shù)。
原本我都不會(huì)變魔術(shù)，但是因?yàn)檫@學(xué)期的社團(tuán)有了魔術(shù)社，所以我就參加了這個(gè)團(tuán)，到目前為止，我已經(jīng)會(huì)八個(gè)魔術(shù)了，其中兩個(gè)魔術(shù)我還不熟，因?yàn)槲页＜依锞毩?xí)，所以有些魔術(shù)我都已經(jīng)把技巧練的滾瓜爛熟。我喜歡變魔術(shù)，因?yàn)槟g(shù)可以讓家人或觀眾大開(kāi)眼界，也可以在自己無(wú)聊的時(shí)候拿出來(lái)玩耍、打發(fā)時(shí)間。
我有時(shí)候會(huì)忘記怎么變，但是，因?yàn)榈艿芤哺乙黄鹪趯W(xué)校學(xué)魔術(shù)，所以如果我忘記魔術(shù)怎么變時(shí)，就可以問(wèn)弟弟，把我的記憶找回來(lái)，我就可以在變魔術(shù)了。
雖然目前我只會(huì)八個(gè)魔術(shù)，但是隨著上課時(shí)間增加，我以后就會(huì)變更多的魔術(shù)，也就可以變出更多令人驚奇的魔術(shù)出來(lái)，到時(shí)候我與弟弟就可以成為我們家專(zhuān)屬的小小魔術(shù)師，把所有的魔術(shù)變通通變給家人看，讓家人相處的'時(shí)間能充滿(mǎn)歡樂(lè)，甚至有家族聚會(huì)時(shí)，我們也可以登臺(tái)表演，讓大家看的目瞪口呆，增添熱鬧的氣氛。
我愛(ài)上變魔術(shù)，也愛(ài)為大家?guī)?lái)驚喜，那你呢？
變魔術(shù)作文4
“今天晚上，我給大家表演一個(gè)魔術(shù)，‘水結(jié)成冰’�！蓖砩希覀�?nèi)以诳蛷d里，由我來(lái)個(gè)大家變魔術(shù)。
“首先，我手里拿著一個(gè)杯子，是不是空的？”我拿給“觀眾”們看，等他們都確認(rèn)后，我往杯子里倒了一點(diǎn)水，最后，我把杯子倒過(guò)來(lái)，水沒(méi)有了，冰卻掉出來(lái)了。
靜了五秒鐘之后，妹妹說(shuō)：“哇！姐姐有‘點(diǎn)水成冰’的本領(lǐng)呢！”下面我來(lái)給大家解開(kāi)這個(gè)秘密吧！其實(shí)，這個(gè)杯子是特制的，里面暗藏著一塊冰。再傍晚的`時(shí)候，我把海綿剪成杯底形狀，大小正好卡在杯底，冰塊放在海面上，這樣變就很容易了。“我給大家講解道。
妹妹說(shuō)：“原來(lái)是這樣，姐姐，剛才你給我們看的時(shí)候杯里有沒(méi)有東西的時(shí)候，我怎么沒(méi)有看見(jiàn)有海綿？”我回答道：“那是因?yàn)槲腋銈儽３至艘欢ǖ木嚯x，如果太近的話，就暴露了，這個(gè)魔術(shù)就不成功了�！�
以后我要自己發(fā)明一個(gè)魔術(shù)，肯定比這個(gè)魔術(shù)更好、更棒！
變魔術(shù)作文5
今天的美術(shù)課真有趣，蘿卜來(lái)到我們班聚會(huì)啦！
朱老師宣布：“蘿卜‘變魔術(shù)’現(xiàn)在開(kāi)始，看誰(shuí)的有新意�！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們把胡蘿卜、白蘿卜、青蘿卜一股腦兒拿出來(lái)，迫不及待地動(dòng)起手來(lái)。我苦思冥想，決定創(chuàng)作一個(gè)與眾不同的蘿卜燈。
我選中一個(gè)“身體”矮胖的白蘿卜，首先給它“理發(fā)”“修面”，然后掏中間的蘿卜肉。正做著，小刀忽然親密地“吻”了我的指尖，鮮血冒了出來(lái)。我把手指放在嘴里吮了吮，用面巾紙包住，繼續(xù)掏蘿卜的“五臟六腑”……不一會(huì)兒，我的蘿卜燈就“新鮮出爐”了：白胖的身子，正方形的`眼睛，小小的嘴巴，頭上還披一塊4厘米見(jiàn)方的粉紅色紗布呢。
同學(xué)們的魔術(shù)也變出來(lái)了：高大的“勇士”、苗條的“少女”、時(shí)尚的“高跟鞋”、可愛(ài)的“稻草人”、誘人的“冰糖葫蘆”……朱老師看著這些用蘿卜上演的妙不可言的魔術(shù)，連聲夸獎(jiǎng)“想象豐富、有創(chuàng)意”，還情不自禁地打上了“優(yōu)”“優(yōu)+”呢。
變魔術(shù)作文6
狂天下課時(shí)，我突發(fā)奇想：我要變個(gè)小魔術(shù)。
我對(duì)著周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)：“看到我手里拿的橡皮了嗎？我要把它變沒(méi)。
”不一會(huì)，很多同學(xué)都圍了過(guò)來(lái)。
孫浩哲看了一下，一把將我手里的橡皮搶走，向空中拋去。
我趁著橡皮沒(méi)落到他的.手里的功夫，將橡皮接住了，孫浩哲對(duì)著我大笑道：“橡皮被他變沒(méi)了，哈哈！”我瞪了他們一眼冷冷地說(shuō)：“橡皮在我手里呢！”我又生氣地拍著孫浩哲的桌子說(shuō)：“不要搗亂！”他只好作罷。
開(kāi)始變魔術(shù)了，我先從盒子里抽了一張紙，將紙展開(kāi)拿在手里晃了晃說(shuō)：“看這張紙，什么問(wèn)題都沒(méi)有。
”孫浩哲看了一眼嘟囔道：“真沒(méi)問(wèn)題，開(kāi)始吧。
”我先將橡皮放到桌子上，用紙蓋住橡皮，再將紙和橡皮抓在手里，趁機(jī)把橡皮放到他們的視覺(jué)死角，然后張開(kāi)雙手，得意地說(shuō)：“橡皮沒(méi)了”就在我洋洋得意的時(shí)候，王雨桐居然看到了橡皮的“藏身之地”將橡皮拿了出來(lái)高興地說(shuō)：“橡皮在這兒，哈哈哈哈！”“完了！”我拍了拍腦袋。
教室里洋溢著歡樂(lè)的笑聲。
這次魔術(shù)雖然失敗了，但是能給同學(xué)們帶來(lái)歡樂(lè)就是值得的。
變魔術(shù)作文7
星期四，我準(zhǔn)備給媽媽變一個(gè)魔術(shù)，我就把材料準(zhǔn)備好——一張餐巾紙。
我信心十足地對(duì)媽媽說(shuō)：“我今天要給您變一個(gè)魔術(shù)。”“噢，我倒想看看�！眿寢屨f(shuō)。
魔術(shù)開(kāi)始了，我拿出餐巾紙，在媽媽面前來(lái)回晃動(dòng)，她的眼睛都被我晃暈了。我立即把這張餐巾紙變成了兩張，媽媽一下就看出來(lái)了，這張紙本來(lái)就有兩張紙。我又捏著紙頭的'一邊，再把下面的紙一點(diǎn)一點(diǎn)地塞進(jìn)右手，說(shuō)：“我還要撒一點(diǎn)神奇又透明的粉�！闭f(shuō)完我摸了摸口袋，把粉往右手上一撒，右手一張開(kāi)，兩手就什么也沒(méi)有了。媽媽托著腮幫子對(duì)我說(shuō)：“這是怎么回事？”我就為媽媽解密道：“其實(shí)，我說(shuō)要撒神奇又透明的粉，是為迷惑您，我把右手上您看不見(jiàn)的地方全都撕掉了，然后再裝進(jìn)口袋里，再把剩下的往身后一扔，手上就什么也沒(méi)有了。”
媽媽感嘆道：“這個(gè)魔術(shù)又給我上了一課，看來(lái)我還得繼續(xù)學(xué)習(xí)，要不然就比不過(guò)女兒了！”
變魔術(shù)作文8
奶奶今年75歲了，屬兔，她已經(jīng)有了許多的白頭發(fā)了，像月牙一樣的眉毛下面有一雙水汪汪的大眼睛。因?yàn)槟昙o(jì)大了，視力不太好，所以經(jīng)常帶著一副老花鏡，托著老花鏡的是一個(gè)大大的.鼻子，鼻子下面是一張薄薄的嘴巴。雖然看起來(lái)瘦瘦弱弱的奶奶，但是卻會(huì)變魔術(shù)哦。
一天晚上，爸爸帶著公司的同事來(lái)家里做客，他們喝了好多酒，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你喝完的酒瓶我?guī)湍闳恿税?”我剛沖到門(mén)前，正準(zhǔn)備打開(kāi)門(mén)時(shí)，奶奶大聲說(shuō)道：“瓶子千萬(wàn)不要扔，留下來(lái)，我可以做很多好玩的小東西�！钡诙�，我起床的時(shí)候，奶奶興高采烈地拉著我，給我看她做的筆盒和花盆。不得不說(shuō)奶奶可真厲害，做出來(lái)的筆盒和花盆都很漂亮。
有一個(gè)上午，我發(fā)現(xiàn)我袋子里的零食吃完了，我剛想扔掉這個(gè)袋子。這時(shí)候，奶奶過(guò)來(lái)了，一把我的袋子拿過(guò)去說(shuō)：“可千萬(wàn)別扔，這個(gè)袋子可以用來(lái)做垃圾袋呀!”說(shuō)完奶奶就把袋子套在了垃圾桶上。
早上起床的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的襪子小了，想扔掉。奶奶又一次出現(xiàn)了說(shuō)：“別扔啊，你不是最近想要娃娃嗎?我給你做一個(gè)吧。”說(shuō)做就做，不一會(huì)一個(gè)可愛(ài)的娃娃就做好了，我很喜歡這個(gè)娃娃。
這就是我會(huì)變魔術(shù)的奶奶。
變魔術(shù)作文9
只見(jiàn)魔術(shù)師掏出了一把大大的剪刀，剪出了一樹(shù)樹(shù)嫩綠的新芽。一群小鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上唱歌、跳舞可快活了。她們美妙的歌聲叫醒了熟睡中的蚯蚓，蚯蚓們?nèi)嘀劬牟莸乩镢@了出來(lái)，探著腦袋尋找這美妙的歌聲。廣場(chǎng)四周開(kāi)滿(mǎn)了迎春花，真像一個(gè)大花環(huán)。
夏天，太陽(yáng)炙烤著大地，廣場(chǎng)籠罩在一片炎熱之中。樹(shù)木被曬的無(wú)精打采的。這時(shí)，有幾只蟬從魔術(shù)師的`大袖子里飛到了樹(shù)上，“知了，知了”的叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“熱啊，熱啊，你們快開(kāi)空調(diào)吧！”
銀杏樹(shù)的葉子變黃了，就像是魔術(shù)師變出來(lái)的“小扇子”。銀杏樹(shù)葉子的左側(cè)和右側(cè)是平滑的，前面是像波浪線一樣的。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的銀杏葉紛紛地落了下來(lái)，鋪在地上，就像一片金黃色的地毯。秋天來(lái)了！
突然，魔術(shù)師把他手上的魔術(shù)棒用力一揮，廣場(chǎng)上就穿上了一層雪白的棉襖，樹(shù)也穿上了雪白的棉襖，草也穿上了雪白的棉襖。一群穿著厚厚棉襖的小朋友在打雪仗，堆雪人……他們的歡聲笑語(yǔ)飛出了廣場(chǎng)。
變魔術(shù)作文10
今天，老師教我們變了一個(gè)有趣的魔術(shù)，使全班興致大發(fā)。
老師嘴里邊念邊做：“伸出你的左手，伸出你的右手，兩手交叉拍一拍，一二三，變！”老師雙手和十，并且交叉著，一聲清脆而又悠長(zhǎng)的.“變”，老師的手竟然又好好地?cái)[在了胸前�！巴�！”同學(xué)們都覺(jué)得太神奇了，可是學(xué)著老師的動(dòng)作怎么也做不好，同學(xué)們都有點(diǎn)納悶百思不得其解。于是，老師又演示了一次，她先伸出左手，然后將右手搭在左手上，兩只手緊緊握住，“變”，手果然翻過(guò)來(lái)了。這次，同學(xué)們看得更專(zhuān)心了，兩只眼睛瞪得圓溜溜的。老師做完了，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣�！比缓�，同學(xué)們又做了一次，按照老師的方法，真的做出來(lái)了。當(dāng)時(shí)，人人心里都高興極了。尤其是我，當(dāng)時(shí)的心情無(wú)以言表，有一種自豪感，覺(jué)得自己又掌握一種新本領(lǐng)。這時(shí)，老師又說(shuō)：“其實(shí)，兩只手并沒(méi)有真的交叉，只是交換了位置，要想翻過(guò)來(lái)，其實(shí)很簡(jiǎn)單�！边@會(huì)兒，同學(xué)們才茅塞頓開(kāi)。
通過(guò)這件事，我明白了：要想了解一件事，必須要認(rèn)真觀察。
變魔術(shù)作文11
叮鈴鈴，上課鈴聲響了，同學(xué)們端端正正地坐在教室里，老師笑呵呵地來(lái)到教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我給大家變魔術(shù)�！�
只見(jiàn)她拿出一張對(duì)折好的100元，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“我馬上給大家變出另外一張同樣形狀的100元�！贝蠹叶俭@訝不已，連隔壁班的學(xué)生也湊過(guò)來(lái)看熱鬧。
首先，老師拿著對(duì)折好的100元在她的手臂上擦來(lái)擦去，像一條小蟲(chóng)在她的.手臂上爬來(lái)爬去，同學(xué)們笑個(gè)不停。心想：她怎么可能變出100元呢？接著，她轉(zhuǎn)動(dòng)著身子，有時(shí)還伸出手掌示意手上只有一張?jiān)瓉?lái)的100元。然后，她的雙手在身上隨意摸來(lái)摸去，弄得我們眼花繚亂。
老師要變魔術(shù)了。她把雙手合攏，嘴里還念著古怪的話語(yǔ)，我們一直盯著她看，有的同學(xué)就問(wèn)：“老師你在念什么啊，像在說(shuō)咒語(yǔ)似的�！彼焕聿徊�，立馬伸出雙手，真的變出了一張一模一樣的100元，同學(xué)都看呆了。
變魔術(shù)很有趣，以后我要像老師一樣會(huì)變魔術(shù)。
變魔術(shù)作文12
我第一次去魔術(shù)教室時(shí)，坐在里面的同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了。隨著老師的到來(lái)，我的心情也越來(lái)越激動(dòng)。
老師笑瞇瞇地望著我們：“今天我們來(lái)學(xué)一個(gè)基礎(chǔ)的魔術(shù)——魔結(jié)。”
聽(tīng)到要學(xué)東西了，我立馬兩眼放光，像一匹餓狼盯食物一樣盯著老師。
老師慢條斯理地拿出了一條鏈子和一個(gè)鐵環(huán)，然后把鏈子從鐵環(huán)中間穿過(guò)。接著，把拿鐵環(huán)的'手一松。“哇！”鐵環(huán)就扣在了鏈子上。真是太神奇了！
老師望著吃驚的我們，示意我們安靜。然后說(shuō)：“這個(gè)魔術(shù)很簡(jiǎn)單。我們要先讓鐵環(huán)的一側(cè)先掉下去，它就會(huì)在落下時(shí)打一個(gè)結(jié)……”
說(shuō)完，老師讓我們自己練習(xí)。看著鏈子和鐵環(huán)，我感到胸有成竹。拿起來(lái)，套上去，放手！結(jié)果并沒(méi)有像預(yù)想的那樣打結(jié)，而是掉到了桌子上，那落桌時(shí)的“叮咚”聲，反而像是在嘲笑我。不過(guò)，我并沒(méi)有氣餒，因?yàn)槭∈浅晒χ嘎�，何況魔術(shù)對(duì)我的吸引力太大了。接著，我又試了第二次，第三次……都沒(méi)成功。于是我請(qǐng)老師來(lái)幫我。老師耐心地糾正了我的手勢(shì)。最后，我一松手，“哇，成功了！”我高興地大叫起來(lái)。
經(jīng)過(guò)一次又一次的失敗，我終于學(xué)會(huì)變魔術(shù)了。那一次，我悟出了一個(gè)道理：沒(méi)有失敗，就沒(méi)有成功，成功需要一次次的堅(jiān)持。
變魔術(shù)作文13
給我們上課的張老師既溫柔端莊，又親切善良，而且還穿著花衣服，戴著色彩斑斕的花圍巾。雖然有點(diǎn)年邁，頭發(fā)也白了，額頭上有12條皺紋，眼角旁有彎彎的皺紋，聲音也有點(diǎn)沙啞，但還是那么美麗。
張老師要變魔術(shù)啦！她說(shuō)只要1分鐘，就能讓教室來(lái)個(gè)“大變樣”。我們要閉上眼睛，趴在桌子上，靜靜等待，不能偷看，可以偷聽(tīng)。我的心忐忑不安，真擔(dān)心我會(huì)一下子被變到另一個(gè)地方，再也回不來(lái)了。同時(shí)，我也充滿(mǎn)了期待，到底張老師要變什么魔術(shù)呢？
我們閉上了眼睛，耳邊傳來(lái)了各種各樣的聲音，有同學(xué)們的.腳步聲，有粉筆落到地上的聲音，有老師和同學(xué)的說(shuō)話聲，還有輕輕的關(guān)門(mén)聲，拉窗簾和同學(xué)的大笑聲，這到底是要干什么？我都忍不住要偷看啦！我睜開(kāi)了雙眼，咦，短短的時(shí)間內(nèi)，俞喬尹和劉亞龍不見(jiàn)了。啊，劉亞龍變成了“小紅帽”，他穿著張老師那件色彩鮮亮的紅外套，看上去簡(jiǎn)直是活脫脫的蜘蛛俠化身，可滑稽了，全班都哄堂大笑。
俞喬尹被藏在了窗簾后，她躲在窗簾后，沒(méi)忍住動(dòng)了一下，被我們逮個(gè)正著。最有趣的是趙偉帆被藏在了廁所間，好久都不知道他去了哪兒，真是有趣至極。
張老師果真是個(gè)“大名鼎鼎”的魔術(shù)師。
變魔術(shù)作文14
看了《寒假新時(shí)空》里的一篇科學(xué)文章，我覺(jué)得很奇怪：一張紙頭會(huì)有什么特別的地方呢？于是，我和媽媽決定來(lái)做一個(gè)撕紙實(shí)驗(yàn)。
我們照著文章中的提示，先后準(zhǔn)備好了：四分之一張報(bào)紙，一張筆記本紙，一張餐巾紙，米尺和剪刀。
先將所有的紙對(duì)折，讓表面出現(xiàn)一條對(duì)稱(chēng)軸，隨后，用剪刀沿著對(duì)稱(chēng)折軸剪開(kāi)。現(xiàn)在的紙已恰好成兩半，在它的一半上寫(xiě)上“橫”，在另一半上寫(xiě)上“縱”。接下來(lái)，就要?jiǎng)幽X筋了。我先拿出一半寫(xiě)有“縱”的`報(bào)紙，沿著紙纖維的方向慢慢地撕下來(lái)，發(fā)現(xiàn)這很好撕，而且還撕得比較直。而媽媽撕“橫”的時(shí)候遇到了麻煩：媽媽是橫著纖維的方向撕的，可報(bào)紙卻偏偏往下，形成了不規(guī)則的形狀，原來(lái)橫著撕很難。
一開(kāi)始我不信，認(rèn)為媽媽是故意的。就撕了其它的紙，發(fā)現(xiàn)都是同樣的情況。于是，我拿起放大鏡觀察被撕過(guò)的邊緣，看到橫撕過(guò)的比較粗糙，縱向撕的比較光滑。為什么呢？我從網(wǎng)上的一篇文章中知道：紙里有纖維，纖維細(xì)的紙好撕，粗的難撕。還有一種是：順著紙的纖維會(huì)比較好撕。這兩種道理的錯(cuò)對(duì)我就不知道了。不過(guò)，我用放大鏡看餐巾紙的纖維是最粗的，確實(shí)難撕，縱向是比橫向好撕。
沒(méi)想到一張小小的紙，能變出這么大的“魔術(shù)”，太了不起了。
變魔術(shù)作文15
今天，我一進(jìn)語(yǔ)塵教室，一種神秘的氣氛，讓我感覺(jué)即將有什么事要發(fā)生一樣，果真今天我們余老師不上課，還給我們變魔術(shù)。
余老師給我們每人發(fā)一張紙，我還以為是這魔術(shù)過(guò)于感動(dòng)發(fā)紙給我們擦眼淚，或用來(lái)擦鼻涕。但結(jié)果卻讓我大吃一驚，一張破紙可以變出什么魔術(shù)？首先余老師用大拇指和食指夾住紙巾的一角。然后，用另外一只手輕輕地?fù)崦埥恚孟裨趽崦恢豢蓯?ài)的小狗，又好像撫摸著一個(gè)小寶寶一樣�？上旅娴牟襟E卻和上面的步驟截然不同，余老師把紙角下面的部分揉成一團(tuán)使勁按、壓、揉……這和剛才的做法相比，判若兩人，一個(gè)是善良的一個(gè)是邪惡的。
最后，她連那一個(gè)小角也不放過(guò)，也和它那一個(gè)大紙團(tuán)合在一起使勁的按壓，現(xiàn)在我覺(jué)得余老師的內(nèi)心好歹毒。過(guò)了一會(huì)兒，余老師撒上魔術(shù)粉，吹了幾口仙氣，大聲地說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的.時(shí)刻到了�！蔽覀兯械耐瑢W(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著余老師的拳頭，生怕看漏了什么。我的心怦怦直跳。余老師手一攤開(kāi)，全班大吃一驚，老師的紙團(tuán)只有我們的四分之一大。
這到底是怎么回事，真是一個(gè)神奇的魔術(shù)啊！
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