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精選普通話作文匯編八篇
在學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的普通話作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
普通話作文 篇1
為了推廣普通話,老師在這周里舉辦節(jié)目,我過得很充實,很有意義。
星期四下午的第三節(jié)課,我們班開展了表演節(jié)目的活動。班長小佳做主持人,手中拿著像雪糕一樣的話筒,笑瞇瞇地說:“表演節(jié)目現(xiàn)在開始!”首先第一個小品講的是:有一個人在外地來的,他想去吃飯。到了飯館,他對服務(wù)員說:“服務(wù)員,我要大肥雞!狈⻊(wù)員聽了,撓撓頭,自言自語道:“這個人真是奇怪,明明這里是飯館,又不是飛機場,他是不是走錯地方了?”于是服務(wù)員:“先生,我們這里是飯館,如果你要搭飛機,就請您離開。”外地人拍著桌子說:“你們還要不要做生意的呀!我就要大肥雞。”服務(wù)員搖搖頭,去找老板,說:“老板,外面有一個人在鬧事,說要搭飛機!崩习逵行┌胄虐胍傻臉幼。他走出辦公室,來到這個人的'旁邊,說:“先生,我們這是飯館,是不能搭飛機的!蓖獾厝擞峙闹雷诱f:“我就是要大肥雞。”老板好像明白了什么,拿起菜單,指著大肥雞說:“先生,你是要這個嗎?”外地人連忙點點頭。服務(wù)員突然恍然大悟,原來他要大肥雞,不是要搭飛機。小品一結(jié)束,班里響起了雷鳴般的掌聲。后來,我們還舉辦了宣傳欄做畫版……
通過了這次普通話活動,我知道普通話的重要性。說好普通話,走到哪都不怕;如果說不好,就好像這個人一樣鬧出笑話來!
普通話作文 篇2
21世紀是以知識創(chuàng)新和應(yīng)用為主要特征的知識經(jīng)濟時代。科學技術(shù)的迅猛發(fā)展,國際競爭的日趨強烈,綜合國力強弱的大比拼,都越來越取決于人民素質(zhì)的高低。講好普通話,是中國人必須做到的。我國是一個多民族、多語言、多方言的人口大國,推廣普及普通話有利于增進各民族各地區(qū)的交流,有利于維護國家統(tǒng)一,增強中華民族凝聚力,普通話是我國的國語,是中國的語言標志。它能讓五湖四海不同民族的朋友,一起用共同的語言交談。它能使中國更好的與世界各國的`友人合作、溝通,使中國更加富強。普通話是一種文明的象征,它與我們的關(guān)系十分密切。有了它,我們的校園會更加文明,世間會多一份愛與關(guān)懷。
幾千年來,語言文字面對的是人際交際,計算機的出現(xiàn),信息流通的加快,使語言文字的服務(wù)對象從人際交際拓展到人機交際。今天,中文信息處理技術(shù)已是高技術(shù)的重點之一,語言文字的規(guī)范化、標準化的應(yīng)用研究水平是中文信息處理技術(shù)的先決條件,決定著中文信息處理技術(shù)發(fā)展的速度,它是關(guān)系到我們國家能否走上“信息高速公路”的大問題。因此,普通話還在推動我國整個高新技術(shù)發(fā)展、增強綜合國力方面扮演著重要的角色。當交流頻繁甚至“地球村”也將走進我們的生活時,毫無障礙的便利的交際就顯得愈來愈重要。
記得有個笑話,部長給小張打電話,小張接起電話來說:“喂,我是校長(小張)!辈块L一聽,是不是打錯了?小張一聽沒有回答,便又問:“你是誰?”部長說:“我就是不講(部長)!”兩個人同時掛了這個莫名其妙的電話。我聽完后,不覺想到了這是由于說方言而鬧出的笑話。從而凸現(xiàn)出普通話的重要性。有一件很糗的事讓我下定決心認真學習普通話。一天回家,正聽見一家人在說“飛機”的話題,正饑餓的我一盤心思的認作是肥雞,結(jié)果我愣頭愣腦地插上一句:“肥雞在哪兒,我正餓呢?”于是一家人無不大笑。那時的我自然不肯承認是自己太貪吃,就把罪魁禍首認定是家鄉(xiāng)話不標準,“飛機”和“肥雞”不分。誰也不會想到,就是那“幼稚的開脫”讓我終生受益了,我現(xiàn)在可是學校的播音員哦。
自從我們學校推廣了普通話以后,整個學校煥然一新,大有改變。同學們以前嬌聲嬌氣的說話聲不見了,粗魯?shù)、不文明的說話聲音不見了,同學們變的更加禮貌了,學校也變得更加文明了。上課了,同學們回答問題聲音清楚,洪亮,不再像以前那樣回答問題聲音很小。每個家長都反映孩子表達能力明顯提高了,性格活潑開朗了。普通話還給學校增添了氣派,校長室內(nèi)有關(guān)于普通話的名言。每個教室內(nèi)都有“普通話是校園語言”警示牌。學校每月還進行普通話示范班評選。哪個班如果在“普通話打分欄”中得分最多,就會發(fā)上一面錦旗。
說好普通話,方便你我他。不學好普通話,你就很難與他人交往了。如果人人行動,從我學起,天天、時時訓練,營造一種氛圍,一種人人說普通話的大環(huán)境。我認為,普通話不會離我們那么遠,不再那么陌生。要知道:“四海同音,萬眾一心”呀!
普通話作文 篇3
為了更好地推廣普通話,這周,我們學校的推普活動轟轟烈烈如火如荼地展開了,全校師生都紛紛踴躍參加了這項活動。我們班的推普活動也正搞得有聲有色呢!只見同學們有的在交談時相互督促,提醒咬字吐音,有的忙著幫上了年紀的老師正音,還有的竟然把推普活動搞到了家里,我就是其中的一員。
今天晚飯時分,我就向奶奶推廣起了普通話。我拿出事先準備好的一張白紙,提筆在紙上寫了“出租車”這三個大字,并在每個字的上方注了拼音。我走到奶奶跟前,學著老師的樣子,一本正經(jīng)地讀了起來,當我讀完第一遍時,奶奶還沒反應(yīng)過來,只是張了張嘴沒有發(fā)出聲音。于是我又大聲地一字一頓地讀了一遍,只見奶奶嘬了嘬嘴巴,跟著有板有眼地念道:“cuō ζī cuō”我聽了不禁哈哈地大笑起來,沒想到奶奶竟這般有趣,好好的一個音節(jié)從她嘴里出來就變得面目全非了。我捂了捂嘴巴強忍住笑繼續(xù)教奶奶讀“出租車”這三個字,還沒等我念完這三個字,不料奶奶竟迫不及待地脫口而出:“cuō cuō cuō”。啊,好個“錯!錯!錯!”我哭笑不得。正無計可施,突然,我看見旁邊桌上有個榴蓮,就指著榴蓮說:“奶奶,我就教您念‘榴蓮’這個詞吧!”誰知卻奶奶反問道:“什么?‘榴lié’?”哈!我差點笑彎了腰!只好又一次向奶奶認輸投降了。哎!我的老奶奶可真不好教!于是又想出了一個最簡單的詞:“凹凸”。我使出渾身解數(shù),盡量夸張地張大嘴形讓奶奶看清楚,只見奶奶清了清嗓子,也張大了嘴巴大聲念道:“凹——圖——”。啊!我的天哪!真沒想到我今兒個先是出師不利,現(xiàn)又屢戰(zhàn)屢敗,成了奶奶的.手下敗將!真是心有不甘啊!我重整旗鼓,把嘴巴張到極限大,發(fā)出最最響亮的聲音對奶奶又示范了一遍。這次奶奶好像得到要領(lǐng)似的,慢吞吞地學道:“凹凸”耶!成了!成了!我興奮得手舞足蹈,緊緊摟住奶奶,在她臉上狠狠地親了幾下。
奶奶雖然屢讀屢錯,卻越讀越勇,終于學會了一個普通話詞匯,我的辛苦總算沒白費。功夫不負有心人哪!我真為有奶奶這樣的“學生”感到驕傲!
普通話作文 篇4
最近幾個月,學校要求講普通話,這可難為了我們這些六年級的同學了,低年級的時候講講普通話還沒有什么,不知道為什么,到了高年級,課間再講普通話就有點不好意思,可是老師要求我們講普通話。老師的“圣旨”,誰又敢“違抗”呢?
我們班有兩個不自覺的同學,老師要求講普通話,可是他們兩個總會在無意中“蹦出”一句武陟話!捌孑狻蓖绖Ⅷ櫳褪沁@兩個不自覺同學當中的一個。
他好像已經(jīng)養(yǎng)成了習慣,有時連上課回答問題都會不自覺的`說句武陟話,同學們和老師經(jīng)常提醒他。為此,老師專門為同桌和另一個不自覺的同學趙一鳴定了一個“規(guī)矩”,如果發(fā)現(xiàn)不講普通話,一次扣一分,如果講普通話,那么就會給他們加一分。 有了這條規(guī)矩,同桌和趙一鳴在課堂上都注意了起來。
由于同桌和趙一鳴發(fā)言都很積極,所以他們在回答問題的時候,很容易說武陟話。今天下午有一節(jié)語文課,這節(jié)語文課可真是“好戲連連看”啊!
“老師,這道題……”同學們正在寫題的時候,劉鴻森突然問老師了一句,還沒有等劉鴻森說完,剩下七十八個目光全部投到了劉鴻森的座位上,同學們異口同聲的對劉鴻森說:“普通話——”老師又說:“劉鴻森沒有說普通話,扣一分!焙呛,劉鴻森不知道為什么,趴到桌子上笑了起來,我們幽默的語文老師又說:“讓我聽聽,劉鴻森這笑是‘武陟笑’還是‘普通笑’!”
一節(jié)課下來,劉鴻森一共被老師因為普通話扣了五分,可是加了一分。唉,不說普通話的后果呀!
普通話作文 篇5
老師們,同學們:
大家上午好!
我是603班的XXX,我演講的題目是《推廣普通話》。
本周是九月的第三周,也是全國“推廣普通話周”。什么是普通話呢?1955年中國科學院召開的現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學術(shù)會議上,確定現(xiàn)代民族的共同語就是“以北京語音為標準音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法示范的普通話。”
我國是多民族,多方言的.國家,共同語的普及程度是國家和民族文明程度的一個重要標志,新中國成立以來,推廣普通話的目標尚未實現(xiàn),還不能適應(yīng)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求,因此,大力推行,積極普及全國通用的普通話,既是當前經(jīng)濟文化建設(shè)和社會發(fā)展的迫切需求,也符合全國人民共同利益,開展“全國推廣普通話周”活動對提高人們的推廣普通話參與意識和語言文字規(guī)范意識,進一步推動推廣普通話工作和整個語言文字工作向縱深發(fā)展,具有重要意義。
然而,普通話的推廣,并非以方言的消亡為前提,方言仍會長期存在,作為一個地區(qū)的交際工具,在方言地區(qū)推廣普通話,其任務(wù)是使方言地區(qū)的人民除了會說本地方言以外,也會講全民共同使用的普通話,使方言區(qū)人民逐漸習慣從單一語言(方言)的生活向著普通話十方言的生活過渡。
有句幽默語說得好:世界上最遙遠的距離,不是天涯海角,而是你就站在我面前,我卻聽不懂你所說的方言。說普通話是每個中國公民的權(quán)利。對于我們的在校師生而言,推廣普通話更是我們不容推卸的責任。在校園內(nèi)普及、使用普通話,既可以提高交流效果,規(guī)范師生言行,又可以提高師生文明意識,美化校園育人環(huán)境,何樂而不為呢?
我們今天所使用的語言文字,是中華民族幾千年燦爛文化的積淀,熱愛祖國的語言文字是熱愛我們偉大的祖國,增強民族凝聚力的重要內(nèi)容,為此我們向全校同學發(fā)出以下倡議:
1、堅持課堂內(nèi)與老師、同學的交流使用普通話,并能達到準確流利。
2、課后與老師同學交流使用普通話,形成良好的語言交際環(huán)境。
3、盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話,在力所能及的范圍內(nèi)積極主動推廣普通話。
4、盡量堅持在社會生活中使用普通話,為城市形象的塑造,城市文明程度的提高盡一份力。
總之,56個民族56朵花,56種語言匯成一句話:請說普通話。
謝謝大家!
普通話作文 篇6
今天下午,爸爸神秘兮兮地告訴我:“女兒,我明天請你吃魚肉。”聽了我頓時瞪了老爸一眼。天知道我有多么討厭吃魚,作為一條魚,長那么多刺干什么,害的我老是被刺到。(其實是我不會吃魚)爸爸不死心,繼續(xù)說:“它會哇哇亂叫,臉長的像馬一樣!蓖弁蹃y叫,難道是娃娃魚,想到這,我馬上大義凜然地說:“娃娃魚可是國家保護動物,不能吃的!薄安皇峭尥摁~,你就等著吧!卑职植[著眼睛,笑嘻嘻地走了。不是娃娃魚,那是什么魚啊,爸爸的話充分激起了我的好奇心,我期待著。
到了第二天,看見廚房里擺著三條長得像金槍魚一樣的魚,我像泄了氣的皮球,這臉長得又不像馬,它會叫嗎,爸爸不會是騙我的吧。
這時,我看到桌子上有一盤奇怪的肉,我咬了一口,咸咸的,軟軟的,好好吃哦。正當我吃當高興時,爸爸的話讓我像淋了一盆雨水似的!斑@是狗肉!眹I,當我在催吐時,爸爸又說:“牛肉!彼懔,不跟你計較。你說的.魚肉呢,爸爸指了指我剛剛吃的肉說:“這就是!薄安豢赡堋!蔽掖蠛暗溃骸斑@明明為牛肉,不是魚肉。”“那你去打看冰箱下層的最頂頭看看!蔽易叩奖淝埃_冰箱門,打開柜子,看到上面寫的四個字,我頓時風化了。上面寫著“保定驢肉”。
爸爸,你的普通話該多練練嘍!
普通話作文 篇7
爺爺已經(jīng)年過七旬了,由于小時候家里窮,沒錢讀書,所以說話常帶“地瓜腔”。有時候和別人說話常常一句普通話中夾雜半句方言,令人摸不著頭腦。為此,爺爺下定決心:從現(xiàn)在開始學說普通話。
爸爸媽媽上班沒空教爺爺,于是當老師的重任就落在了我身上。為了高標準教學,我翻出了一年級的語文書,先從漢語拼音入手,一個音一個音地教爺爺!斑@個念‘qiu’, q-iu球,足球的球”、“這個念‘sheng’,sh- eng 學生的生”……爺爺和我就像真的師生一樣,我念一個,他跟著說一個。一點兒也不怠慢。
為了鞏固,爺爺特地買了復讀機和朗讀磁帶,利用每天清晨到公園晨練的機會,邊鍛煉邊學習。而我每天放學第一件事是檢查爺爺當天的`學習情況。功夫不負有心人,經(jīng)過我們“師徒”二人的共同努力,爺爺普通話水平有了很大提高?捎袝r還會把方言掛在嘴邊。比如“瀑布”習慣讀成“破布”、“老鼠(shu)”讀成“老chu”。我覺得這個毛病也得改,于是就找來了繞口令,讓爺爺對著鏡子逐字逐句地練習。雖然任務(wù)重了點,可爺爺還是天天拿著書不厭其煩,一邊朗誦一邊把難詞難句記下來。遇到讀不標準的字就自己翻閱字典。過了不久,爺爺自己又學會了讀翹舌音、平舌音、兒音,比如爺爺能非常標準地說:“今天的花兒開得真漂亮”。聽著那字正腔圓的普通話,實在令人難以置信!
不僅如此,爺爺居然拜中央電視臺新聞播音員為師了。您瞧,每天新聞時間一到,爺爺那全神貫注的神情不由得令人肅然起敬。已是古稀之年的爺爺真不簡單!
這不,他又拿著一篇散文在客廳里大聲地朗讀著……。
普通話作文 篇8
“次(吃)飯――次(吃)飯”每當吃飯時,總會有一兩句生硬的“普通話”闖入我的耳朵里,“我這是‘餓’十一(21)世紀的“普通話”高級的,有什么好笑?”外公說著露出一排銀牙。哎!連吹牛時也忘不了他那高級的“普通話”。
外公對他的普通話也有自知之明,但卻“樂說不!保艺胝覀機會糾正外公高級的“普通話”
機會馬上來了,早晨,外公要出去鍛煉了,我提醒著:“問(換)鞋”外公用疑惑的眼神看著我一眼,低頭換他的鞋。我忙對家里人使了一個眼色。于是,全家人都用高級的“普通話”對外公說:“沒(買)菜”。接下來的.幾天里,我和家人配合默契,家里充滿了高級的“普通話”。第五天,外公終于忍不住了,說:“你們什么時候也學會了高級的‘普通話’?”“都不(被)你傳染了!”外公一本正經(jīng)的說:“那我只能――改”
我不放心的問:“你真的會改嗎?”“耶絲(yes)”天!他什么時候又學會了高級的英語!
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