我的老師小學(xué)作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的我的老師小學(xué)作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的老師小學(xué)作文 篇1
我喜歡的老師可多啦!今天,我要介紹的是我們班的數(shù)學(xué)老師——顧老師。他又高又瘦,剪著短發(fā),戴著一副眼鏡,看起來(lái)挺有學(xué)問(wèn)。
顧老師今年剛從師范學(xué)校畢業(yè),他很年輕,與我們相處還有一些靦腆。他待人和藹可親,說(shuō)話很溫和。他上的課,同學(xué)們都非常愛(ài)聽(tīng)。記得有一次,我上課開(kāi)小差了,顧老師意味深長(zhǎng)地看了我一眼,仿佛在說(shuō):“印鵬,上課要認(rèn)真聽(tīng)講啊!”咦,顧老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話呢,我再也不敢開(kāi)小差了。
顧老師不僅學(xué)習(xí)上關(guān)心我們,生活上也很關(guān)心我們。記得有一次,我出水痘了,好幾天沒(méi)能來(lái)上學(xué)。返校后的第一天,我剛吃完午飯,正想和同學(xué)們一起做游戲,忽然聽(tīng)到:“印鵬,你來(lái)辦公室!”是顧老師叫我過(guò)去,我真有點(diǎn)緊張,推開(kāi)辦公室的門,只見(jiàn)顧老師溫和地說(shuō):“你要多休息,這幾天你生病,缺了好幾節(jié)課,上午的課能聽(tīng)懂嗎?”噢,原來(lái)顧老師要給我補(bǔ)課……
顧老師愛(ài)好打乒乓球。有一次我們?nèi)巧蠈W(xué)電腦,路過(guò)活動(dòng)室時(shí),就聽(tīng)見(jiàn)“啪啪”的聲音,掉頭一看,噢,是顧老師正在打乒乓球。我興奮極了,因?yàn)槲乙蚕矚g打乒乓球。顧老師見(jiàn)我躍躍欲試的`樣子,便笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“印鵬,來(lái)陪老師打兩下!蔽腋吲d極了,走近球臺(tái)拿起球拍便和顧老師對(duì)打起來(lái)。顧老師抽球特厲害,我?guī)缀踅硬蛔∫磺,他撫摸著我的頭笑呵呵地說(shuō):“看來(lái)還要練。 鄙险n鈴響了,我才戀戀不舍地離開(kāi)活動(dòng)室。
顧老師真是我們的良師益友!
我的老師小學(xué)作文 篇2
你有沒(méi)有過(guò)這樣的一位老師,他讓你認(rèn)為枯燥討厭的學(xué)科變得歡樂(lè)有趣。我有,他就是我的數(shù)學(xué)老師——袁老師。
袁老師為人正直,性格幽默,還愛(ài)笑。他的人生格言就是:要將笑容傳給每一個(gè)人。他給我們上課多事面帶笑容的,給人一種精神飽滿、有活力的感覺(jué)。他的正直就在于他的.謙虛和誠(chéng)實(shí)。他會(huì)接受我們給他指出來(lái)的錯(cuò)誤并及時(shí)改正,用他的話來(lái)說(shuō),就是要給學(xué)生做個(gè)好榜樣。他也從來(lái)不撒謊,答應(yīng)我們的事就一定做得到。他上課很幽默,一道復(fù)雜無(wú)趣的題,在他的講解下,就會(huì)變得簡(jiǎn)單易懂。我們班的同學(xué)都愛(ài)上數(shù)學(xué)課。
袁老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很公平。記得有一次,一張?jiān)嚲碜屛覀儼嗤瑢W(xué)們正式分成了“兩個(gè)水瓶”——“蓋子開(kāi)了的水瓶”和“蓋子擰緊的水瓶”。即使這樣,袁老師也沒(méi)有放棄擰開(kāi)那些“蓋子擰緊的水瓶”,而是利用自己的寶貴時(shí)間來(lái)為他們灌輸知識(shí)。在袁老師的超級(jí)正能量的灌輸下,差生們也重拾信心,不用老師趕,自己也開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí),“水瓶蓋子成功解開(kāi)”,知識(shí)也成功進(jìn)入瓶中。
袁老師簡(jiǎn)直就是我們的知心大朋友。袁老師上課就是在和我們玩,而我們也是在玩中學(xué)習(xí)。袁老師會(huì)將我們分成龍隊(duì)和虎隊(duì)來(lái)競(jìng)爭(zhēng)。上課前會(huì)有口算競(jìng)爭(zhēng),那對(duì)回答題目多就會(huì)給哪隊(duì)加的分就多,同學(xué)們自然想給隊(duì)伍爭(zhēng)口氣,紛紛舉手。袁老師就是老年童心、寶刀未老,和我們玩得非常開(kāi)心。一節(jié)課下來(lái),玩到了,也學(xué)到了,同學(xué)們自然喜歡數(shù)學(xué)課,我們班的成績(jī)也就這樣上來(lái)了。
袁老師就是指南針,他讓我在數(shù)學(xué)中找到了新的方向;袁老師就是明燈,他在我學(xué)習(xí)是學(xué)迷茫時(shí)點(diǎn)亮出口。
袁老師,謝謝你!
我的老師小學(xué)作文 篇3
在我記憶相冊(cè)當(dāng)中,有許許多多的老師教過(guò)我,但有一位卻讓我印象最深刻,她就是我三年前的數(shù)學(xué)老師,她姓陳。
陳老師長(zhǎng)著小小的眼睛,微微一笑就成了一條縫,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)上還帶有微微的自來(lái)卷。
記得有一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)寫(xiě)了幾個(gè)小題,就在這時(shí)候有幾個(gè)同學(xué)就開(kāi)始小聲的議論起來(lái)了,突然她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)把手里的粉筆扔了過(guò)來(lái),還在桌子上彈了幾個(gè)來(lái)回,老師生氣了,火冒三丈的.說(shuō):“吵什么吵!給我安靜!”,頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,老師讓我們班的楊心儀同學(xué)和楊小龍同學(xué)等等都站了起來(lái),老師說(shuō):“把口算題卡上的題寫(xiě)上二十五道。”我們都松了一口氣,心里想,幸好我沒(méi)有說(shuō)話,不然的話就完蛋了。雖然老師有點(diǎn)兇,但我還是可以理解的,都是為了我們好啊!
記得還有一次我沒(méi)帶傘,心里想這下完蛋了,這么大的雨,沒(méi)有帶傘,怎么回家呀?數(shù)學(xué)老師正在鎖門看見(jiàn)我沒(méi)帶傘,立即給我拿了一把傘說(shuō):“天色不早了,快回家吧。”我接過(guò)傘對(duì)老師說(shuō):“謝謝您!”這時(shí)我心里一股暖流,心想數(shù)學(xué)老師對(duì)我真好,真愛(ài)我。
一把普通的傘,容納了老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)和期盼,正如春雨綿綿不斷的滋潤(rùn)我幼小的心靈。
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