【精華】我的老師英語(yǔ)作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師英語(yǔ)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師英語(yǔ)作文 篇1
My New English Teacher
Miss Tang is my new English teacher. She’s very pretty. She is tall and thin. She has two big eyes and a small mouth. Her hair is long. She likes singing and dancing. Her English is very good. We often play games in English classes. She is very kind to us. We all love her.
譯文：
(我的新英語(yǔ)老師)
唐小姐是我的新英語(yǔ)老師。她非常漂亮。她又高又瘦。她有一雙大眼睛和一個(gè)嘴巴。她的頭發(fā)很長(zhǎng)。她喜歡唱歌跳舞。她的`英語(yǔ)很好。我們經(jīng)常在英語(yǔ)課上玩游戲。她對(duì)我們很好。我們真的很愛她。
我的老師英語(yǔ)作文 篇2
我有一個(gè)英語(yǔ)老師，上課的時(shí)候，她帶著我們玩游戲，有時(shí)還讓我們集體睡覺；放假的時(shí)候呢，我們的英語(yǔ)課經(jīng)常是“零”作業(yè)。這樣的老師，你們說(shuō)好不好？是不是有點(diǎn)奇葩？不管大家怎么看，反正我們班同學(xué)最喜歡的就是英語(yǔ)課，因?yàn)樯嫌⒄Z(yǔ)課輕松、好玩、不累！
我的英語(yǔ)老師姓疏，疏老師上課喜歡和我們一起“玩”。有一次，我們剛學(xué)了一組水果類的新單詞，疏老師設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲：她面對(duì)我們，在紙板上畫一種水果，再寫一個(gè)數(shù)字，然后我們根據(jù)老師的動(dòng)作來(lái)猜，她畫的是什么水果，有幾個(gè)。被點(diǎn)到的同學(xué)有三次機(jī)會(huì)，如果有同學(xué)連續(xù)三次猜錯(cuò)的話，她就會(huì)得意地公布答案。前面兩個(gè)同學(xué)都失敗了，疏老師越來(lái)越得意了。第三次，她又畫了一種水果，寫了一個(gè)數(shù)字。這一次，我緊盯著老師的手臂，通過(guò)她的手勢(shì)，我感覺應(yīng)該是香蕉，就立刻舉了手，疏老師讓我回答，我說(shuō)：“Banana！”然后，心懷忐忑地望著疏老師。她說(shuō)：“哎呀！被你猜中啦�！碑�(dāng)時(shí)，我表面上沒有反應(yīng)，心里卻暗自竊喜。老師又問我數(shù)字是多少，我想了想她的手勢(shì)，應(yīng)該是6！就脫口而出：“Six�！崩蠋燇@訝地說(shuō)：“哇！你太厲害了！”說(shuō)完走過(guò)來(lái)使勁地跟我握了握手。這下，輪到我得意了。疏老師經(jīng)常變著花樣跟我們做游戲，把課堂變得生動(dòng)有趣，讓我們緊張又興奮。
我們班的英語(yǔ)課有時(shí)會(huì)排在上午的第四節(jié)，這節(jié)課上，疏老師會(huì)讓大家“睡”上三分鐘。一開始，我們有些奇怪，這不是浪費(fèi)時(shí)間嗎？但經(jīng)過(guò)幾次嘗試，我發(fā)現(xiàn)，“睡”了三分鐘之后，注意力更加集中，上課效率明顯提高了。
疏老師非常注重學(xué)習(xí)的效率，有些小長(zhǎng)假來(lái)臨的時(shí)候，她反而不布置作業(yè)，她說(shuō)：“放假的時(shí)候，你們的心思都在玩上，就算布置了作業(yè)，你們也不會(huì)認(rèn)真寫。”她的要求就是，認(rèn)真聽課、認(rèn)真學(xué)習(xí)。同學(xué)們都說(shuō)，疏老師善解人意，太偉大了！
因?yàn)槭枥蠋�，我們班同學(xué)一直對(duì)英語(yǔ)保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，大家打心眼里喜歡她。上學(xué)期期末，疏老師因?yàn)樯≌?qǐng)了半個(gè)多月的`假。同學(xué)們知道后，都想去疏老師家看望她。大家用零花錢買了一束鮮花、一籃水果，在卡片上寫下對(duì)老師的祝福，選了幾名代表來(lái)到疏老師家。一看到我們，疏老師驚喜地說(shuō)：“�。∧銈�?cè)趺磥?lái)了？”她熱情地招呼我們坐下，讓我們享用了一堆豐盛的美食，又跟我們聊了一些英語(yǔ)的時(shí)間表達(dá)方式，以及我們經(jīng)常會(huì)忽略的一些知識(shí)點(diǎn)。就連生病，她還在心里記掛著我們！
回家后，我和媽媽說(shuō)起了疏老師，媽媽跟我講了四年前關(guān)于疏老師的一件事。
20xx年9月10號(hào)，601班的陳晨同學(xué)和他母親一大早就等在學(xué)校大門口。當(dāng)疏老師剛踏進(jìn)校門的那一刻，陳晨和他母親快步走到疏老師的面前，獻(xiàn)上了一束鮮花和一面錦旗，錦旗上寫著“濃濃愛意如春風(fēng)，無(wú)微不至似母情”。
原來(lái)，20xx年12月，陳晨同學(xué)的腳部跟腱受傷，需要在家養(yǎng)傷兩個(gè)月。疏老師主動(dòng)帶著幾名同學(xué)去看望陳晨�？吹郊议L(zhǎng)很著急，她表示會(huì)義務(wù)為陳晨補(bǔ)課。其實(shí)，疏老師有腰肌勞損的老毛病，當(dāng)時(shí)還在手術(shù)康復(fù)期。接下來(lái)的兩個(gè)月中，疏老師多次上門為陳晨補(bǔ)課。為了克服病痛，疏老師就趴在床上，有時(shí)甚至跪在床上進(jìn)行輔導(dǎo)。疏老師的舉動(dòng)，深深感動(dòng)了陳晨和他的家長(zhǎng)。她對(duì)學(xué)生無(wú)私的情懷，贏得了大家的贊美！
“濃濃愛意如春風(fēng)，無(wú)微不至似母情”，這就是我的奇葩英語(yǔ)老師———疏老師。
我的老師英語(yǔ)作文 篇3
《資治通鑒》里有言：經(jīng)師易得，人師難求。正所謂“名師出高徒”，只有一位好的老師才能夠教出一位好的學(xué)生，這也是眾人皆知的。但是想找到一位好的老師是多么難。于是，我又想起了我的英語(yǔ)老師-----Msyan。
記得她第一次給我們上英語(yǔ)課時(shí)，我們特別激動(dòng)-----馬上就要學(xué)英語(yǔ)了�！澳銈�?cè)敢鈱W(xué)習(xí)英語(yǔ)嗎？”她一臉笑容地問我們。“愿意！”“你們想學(xué)好英語(yǔ)嗎？”“想！”這勾起了我們極大的興趣，從此，我們的英語(yǔ)課開始活躍起來(lái)。
后來(lái)，英語(yǔ)越來(lái)越難，我聽著一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞，可以用四個(gè)字來(lái)形容----稀里糊涂。成績(jī)一直中上中下的我，在課堂上就是個(gè)“隱形人”，現(xiàn)在變得更“隱形”了。但這樣一件事改變了我的命運(yùn)：剛上四年級(jí)，我的死對(duì)頭蔣文就把我的英語(yǔ)書往對(duì)臺(tái)上一丟，再也找不回來(lái)了，我只好看同桌的，但時(shí)間，傲慢的同桌總是把手一遮，我只好一個(gè)人讀著“望天書”，但Msyan注意到了，向我詢問了原因后，給了我一本嶄新的英語(yǔ)書。在分組時(shí)，她還讓我當(dāng)上了英語(yǔ)小組長(zhǎng)。從此，我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。功夫不負(fù)有心人，期末考試時(shí)，我的英語(yǔ)成績(jī)趕上了一大截，我的信心也越來(lái)越大了。
暑假里，我不假思索地報(bào)了她的'補(bǔ)習(xí)班。她仍推行她的加分制，并給我們每個(gè)人都取了英文名字，并在每周對(duì)加分高的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，大大提高了我們的興趣、積極性，參與性也越來(lái)越濃。更絕的是，她讓我們看動(dòng)畫片學(xué)音標(biāo)，記得特別牢。
升上五年級(jí)，我的英語(yǔ)成績(jī)已經(jīng)大幅度上升了，這對(duì)于英文一竅不通的我是一個(gè)轉(zhuǎn)折性的改變。這是奇跡嗎？不-------
這是我的英語(yǔ)啟蒙老師對(duì)我的關(guān)心與鼓勵(lì)。
我真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō)一聲：“Thankyou！”
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