有關(guān)小學(xué)成長(zhǎng)作文四篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)成長(zhǎng)作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1
從小,我就跟媽媽最親。我出生后,爸爸就一直在外地工作。而媽媽就不同了,她從來都沒有離開過我,一直細(xì)心地照顧我。我4歲那年,爸爸從外地調(diào)了回來,從那時(shí)起,我的頭腦中才有了父親的形象。
但是,我仍舊常常見不到爸爸。我總是想不通,爸爸不是已經(jīng)調(diào)回來了嗎?每次我問媽媽,她總是笑著告訴我爸爸太忙了。但我還是不理解,再忙也可以抽出一點(diǎn)兒時(shí)間陪陪我呀!久而久之,我的頭腦里形成了這樣的概念:爸爸根本就不關(guān)心我,根本就不愛我。
一次數(shù)學(xué)考試,我只得了70分。晚上我把卷子送到爸爸的眼前,爸爸的臉立刻沉了下來,用低沉的聲音說:“怎么考得這么差!蔽铱吹桨职謬(yán)厲的目光,怯生生地說:“老師說要家長(zhǎng)簽字。”“簽字,你還有臉讓我簽!考這種成績(jī),你平時(shí)是怎么念書的?”爸爸的音調(diào)一下子提高了八度,他的臉陰沉得有些可怕。我從來沒看見他這樣對(duì)我發(fā)火,一時(shí)愣住了,不知該說什么。然而堆積了許多的委屈也一下子涌到了喉嚨口,我?guī)е耷徽f:“您當(dāng)然不知道我是怎么念書的,您甚至連我在哪個(gè)班都弄不清楚!您什么時(shí)候陪過我,什么時(shí)候關(guān)心過我?您整天就知道忙、忙、忙!”說完,我跑進(jìn)了臥室,把自己反鎖在里面。
第二天早晨,在飯桌上,我和爸爸默默無語地吃著。這么安靜的早餐還是第一次。我低著頭,拼命往嘴里塞面包,卻怎么也嚼不出是什么味道。不知為什么,清晨一覺醒來,我心里再?zèng)]有了昨天那股怨氣,相反地,倒有了一份不安。我悄悄抬頭看了看爸爸,不禁呆住了,爸爸的雙眼紅腫,眼睛里布滿了血絲,眼袋更明顯了,額上的溝壑更深了,兩鬢又添了許多白發(fā),爸爸似乎一夜間老了十幾歲。媽媽告訴我,昨晚爸爸書房的燈一直亮著!澳惆至R了你,他心里也很難受呀!眿寢屔钌畹貒@了口氣。早飯后,爸爸遞給我一個(gè)本子,然后就匆匆上班去了。媽媽追出去叫著“藥又忘吃了”,可爸爸沒有聽到。我翻開本子,只見第一頁上工工整整地抄著我考卷中錯(cuò)誤的題目,一筆一畫,清清楚楚。翻到第二頁,幾個(gè)大字躍人我的眼簾:“孩子,原諒爸爸吧!蔽业男囊徽,一把拿過媽媽手中的藥瓶:“我給爸爸送去!”說著,跑出了家門。
一路上,我的車騎得飛快,轉(zhuǎn)眼就到了爸爸的辦公室,可爸爸又開會(huì)去了。我想把藥瓶放在爸爸的辦公桌上,可是爸爸的桌子太亂了,文件、資料堆成了山。但是我注意到桌子的右上角很干凈,上面擺著一個(gè)相架,玻璃擦得一塵不染的,里面放著我和媽媽的'照片。我把藥瓶放在相架前,瞥見桌前塞滿方便面包裝袋的廢紙簍,心想:爸爸就是在這張桌子上累出心臟病的呀。我寫了一張紙條壓在藥瓶下:“爸爸,為了我和媽媽,別再忘記吃藥了!
小時(shí)候的我總以為爸爸不關(guān)心我、不愛我;現(xiàn)在長(zhǎng)大了,我才明白,其實(shí)爸爸最不關(guān)心的是他自己,而他給予我的正是他最深沉的愛。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2
在人的成長(zhǎng)過程中,往往會(huì)遇到許多的矛盾,也改變著我們,教會(huì)我們?cè)趺慈セ膺@些矛盾。
朋友之間,往往會(huì)遇到一些摩擦,一句無意的玩笑,一個(gè)打鬧的舉動(dòng),一次不經(jīng)意發(fā)生的別扭。都會(huì)讓一對(duì)對(duì)朋友發(fā)生矛盾。還記得有一次,一個(gè)朋友和我說:“今天某個(gè)班的某某同學(xué)在下樓的時(shí)候,我嫌他太慢就推了他一下,讓他下樓快點(diǎn)。結(jié)果那個(gè)同學(xué)反過來和我爭(zhēng)吵!蔽揖拖肓。其實(shí)雙方都有自己的錯(cuò)。都沒有站在對(duì)方的角度考慮問題。發(fā)生了矛盾。其實(shí)這種慢踱本就不應(yīng)該發(fā)生的,只因?yàn)橐粋(gè)舉動(dòng),一句挑釁的話,就差點(diǎn)讓兩個(gè)同學(xué)大打出手。值得嗎?其實(shí)處在青春期的我們,做事難免會(huì)有毛躁的時(shí)候,所以更得靜下心來,幾只一些,避免發(fā)生一些不必要的矛盾。即 使 發(fā)生了,退一步,忍讓一下也未嘗不可。矛盾雖然會(huì)時(shí)不時(shí)出現(xiàn),但我們應(yīng)該機(jī)智的去處理它們,避免他們。
師生之間,也會(huì)經(jīng)常遇到摩擦和矛盾。學(xué)生應(yīng)該服從老師的管理,有其他的意見可以課后提出來。但做出不尊敬老師的行為就是不對(duì)。還記得在上個(gè)學(xué)期,我們班就有這同學(xué),上課了,才慢慢悠悠進(jìn)教室。也不喊報(bào)告,老師當(dāng)時(shí)就批評(píng)了他,但是他卻不承認(rèn)錯(cuò)誤,反倒和老師大呼小叫,發(fā)生了些不必要的爭(zhēng)吵。這些學(xué)生只知道自己,卻不懂得老師的苦心。其實(shí),老師的嚴(yán)格要求也是為了學(xué)生能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度。不以規(guī)矩不能成方圓。所以,師生之間的.矛盾,我們更不應(yīng)該去引發(fā)。
家長(zhǎng)和孩子之間,也許存在的矛盾會(huì)更多。90后的我們有著不同的思維方式,更新的觀念。然而叛逆的我們卻讓我們的父母勞累不已。有的人動(dòng)不動(dòng)就離家出走,動(dòng)不動(dòng)就和父母大聲爭(zhēng)吵。其實(shí),只要溝通得當(dāng)。這些矛盾是不應(yīng)該存在的。年代的溝渠,阻礙著我們與父母的交流。其實(shí)不然,在充足的時(shí)間下,只要我們肯用心去和父母進(jìn)行交流,就可以化解彼此之間的矛盾。
每一個(gè)人成長(zhǎng)中,或多或少都與別人有過一些矛盾。這些矛盾,是我們成長(zhǎng)的記號(hào)。一次次的矛盾,一次次的化解培養(yǎng)了我們解決矛盾的能力。其實(shí),微笑往往比許多方法更容易化解彼此之間的矛盾。真心的對(duì)待每一個(gè)人,矛盾也會(huì)隨之越來越少。快樂和友誼也會(huì)隨之而來。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3
目標(biāo)是人生不可缺少的,所人生要樹立正確的目標(biāo),一但找到了自己的目標(biāo)就要向這個(gè)目標(biāo)努力,發(fā)奮,為達(dá)到自己的目標(biāo)不懈努力。不能中途變換目標(biāo),假如這樣的話,目標(biāo)是不可能實(shí)現(xiàn)達(dá)到的。就拿我看過的一本書舉例吧。
一群羊在陽光下慢慢地吃著草,卻不知道危險(xiǎn)正在逼近,一只美洲豹在附近的草叢屏氣呼息,身體貼地慢行到羊群,一種死亡的氣息在羊群快速散開了。突然美洲豹以百米沖刺的速度向一個(gè)小羊迅速跑去,但是羊也不慢,也不百米沖刺的速度,在它們的速度與速度較量中,在旁邊有不少駐足觀看的羊,美洲豹就算在它們身邊跑過它們也不會(huì)散開的',因?yàn)樗鼈冎辣遣粫?huì)轉(zhuǎn)移目標(biāo)的,因?yàn)楸哪繕?biāo)是一個(gè)體力正在逐漸消耗的小羊,假如豹在中途換了目標(biāo),它是不可能還有體力追上的,以累去追不累,這種代價(jià)太大了,假如這樣的話不可能追捕到獵物的。突然羊的后腿被豹的前爪拍到了,羊跌下了。
所以我們一但樹立了目標(biāo),就要去實(shí)現(xiàn)它,不能一兩天就換一個(gè)目標(biāo),這樣只會(huì)永遠(yuǎn)一事無成。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇4
你知道什么是成長(zhǎng)嗎?
或許你不知道它對(duì)一個(gè)人來說的定義、但你肯定知道,成長(zhǎng)代表著自己的心智成熟了;成長(zhǎng)代表著你該獨(dú)立了;成長(zhǎng)代表著要勇敢面對(duì)種種挫折與挑戰(zhàn)。
成長(zhǎng)是疼痛的美麗。像小小的蠶蛹,在繭里掙扎。它在成長(zhǎng)的同時(shí),也承受著成長(zhǎng)的痛楚和煎熬,沒有誰知道這是怎樣的痛。然而當(dāng)它最終破繭而出,化成一只美麗的蝴蝶,換來的是艷羨的目光和滿意的微笑。
每個(gè)人都在不斷成長(zhǎng),不斷提升自己,為的是讓自己變得更好。讓自己的命運(yùn)掌握在自己的手里。在成長(zhǎng)的時(shí)候,你總是遇到很多挫折。但你依然勇敢面對(duì)挫折,微笑著解決挫折。因?yàn)槟阒,你成長(zhǎng)了,許多事情,并不是因?yàn)榭、逃避就能解決。突如其來的意外,往往令人發(fā)指但卻無可奈何。你也只能嘗試接受。正因?yàn)檫@樣,你明白了成長(zhǎng)的.定義。
沒有成長(zhǎng),何來現(xiàn)今的勇敢;沒有成長(zhǎng),何來現(xiàn)今的堅(jiān)持;沒有成長(zhǎng),何來現(xiàn)今的樂觀。成長(zhǎng)是一場(chǎng)幸福的災(zāi)難。兩個(gè)簡(jiǎn)單的詞組合在一起,讓“成長(zhǎng)”變得出奇的迷人。所有的一切都是不曾經(jīng)歷的,那么新鮮好奇,所有的感受都是強(qiáng)烈的,有用不完的熱情和力量。在這青春旺盛的時(shí)刻,你所擁有的,是美好的、是令人渴望的;是悲哀的、是令人傷心的。所有過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在那成長(zhǎng)的那一刻,全都化為泡沫,一觸就破。
但你曾經(jīng)擁有的美好、悲哀都是你親歷體驗(yàn)的,是幸福的!幸福不是零碎表面的情緒,是靈魂的喜悅。
成長(zhǎng)是一個(gè)殘酷的過程。我們不停地在追逐,迷惘,破滅,失落。在得到與失去中,在成功與失敗中,在歡喜與哀愁中,我們一天天長(zhǎng)大,一天天讀懂什么是“成長(zhǎng)”,品嘗盡了成長(zhǎng)中的所有酸甜苦辣、喜怒哀樂的滋味。但或許我只是一株稚嫩的幼苗,然而只要我堅(jiān)韌不拔,終會(huì)參天大樹;或許我只是一條涓涓小溪,然而只要鍥而不舍,終會(huì)擁抱大海;或許我只是一只雄鷹,然而只要心存高遠(yuǎn),終會(huì)翱翔藍(lán)天。不管夢(mèng)想有多美好,不管現(xiàn)實(shí)有多殘酷,我們依然沒忘記最初的信仰。就算我們成長(zhǎng)了,那也回頭看看,向它們微笑著說:再見過去!有故事的過去,讓你的成生涯不一樣,讓你抱著希望面對(duì)未來,看見那鮮艷奪目而低調(diào)平凡的曙光!
成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的話題,是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,一個(gè)妙不可言的過程。盡管我們有時(shí)候拒絕成長(zhǎng),想象那兒時(shí)那樣無憂無慮,可是時(shí)間的湍流不容我們停滯不前。我們只能一直一直在長(zhǎng)大,像所有孩子一樣,一直長(zhǎng)到不是孩子那么小了,回憶便成了一門必修課。回憶也只是回憶,你依然還要成長(zhǎng)。難道你要一直為過去的回憶做彌補(bǔ),就放棄未來,拒絕成長(zhǎng)嗎?
或許你堅(jiān)持拒絕成長(zhǎng),但你在拒絕的當(dāng)時(shí),你還是成長(zhǎng)了。時(shí)間讓你明白,什么叫成長(zhǎng),什么叫過去,什么叫未來!曾經(jīng)的感受,年少的場(chǎng)景,一幕幕地翻涌上來,如同海嘯一般鋪天蓋地,讓人無所遁形。內(nèi)心里難免會(huì)泛起一陣莫名的落寞:怎么不知不覺之間就長(zhǎng)大了?好像長(zhǎng)大就是一朝一夕的事情,當(dāng)初看似那么遙遠(yuǎn)不可測(cè)的成長(zhǎng)之路,這會(huì)兒竟近似昨日。一直以為自己時(shí)刻體驗(yàn)著成長(zhǎng)的感覺。但…我終于長(zhǎng)大啦,深深體會(huì)許多不一樣的事。
我想:這就是成長(zhǎng)的幸福!
【小學(xué)成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章:
成長(zhǎng)小學(xué)作文02-05
成長(zhǎng)小學(xué)作文02-04
小學(xué)成長(zhǎng)作文【經(jīng)典】10-14
[經(jīng)典]小學(xué)成長(zhǎng)作文10-15
小學(xué)成長(zhǎng)作文04-04
小學(xué)成長(zhǎng)作文03-27
小學(xué)成長(zhǎng)作文02-10
小學(xué)成長(zhǎng)作文02-10