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有趣的一堂課作文

時間:2024-11-14 12:21:40 作文大全 我要投稿

有趣的一堂課作文【精】

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的有趣的一堂課作文,希望能夠幫助到大家。

有趣的一堂課作文【精】

有趣的一堂課作文1

  今天,一節(jié)生動有趣的課給了我不一樣的感受。現(xiàn)在,請你們和我一起乘上時光機(jī),回到課堂上去看看吧!

  “丁零零——”上課了。白老師走上講臺,說:“同學(xué)們,這節(jié)課讓我們做個游戲——畫太陽,怎么樣?”“好!”同學(xué)們齊聲回答。

  白老師在黑板上畫了一個圓圈,笑著說:“誰來給這個圓圈添幾筆,讓它變成一個太陽?”彭玉一聽,

  一溜煙跑上講臺,抄起粉筆在太陽上畫起了光芒?蛇沒等他畫完,白老師便皺起了眉頭,不滿地說:“第一筆就畫錯了,下去吧!”彭玉垂頭喪氣,沮喪地回到了座位上。

  同學(xué)們爭先恐后地舉起了手,小高更是激動得大叫:“我來!我來!白老師讓我來吧!”他太激動了,也學(xué)彭玉的樣子,沖鋒一般跑上講臺,拿起粉筆在圓圈周圍畫上了胡子一般的短線。白老師說:“哪有這么畫的?下去!”小高那高漲的情緒瞬間低落,就像氣球被戳破了一樣。

  泓宇一拍桌子:“白老師我來,我會畫!”他來到黑板前,用粉筆在圓圈中間添上了一橫,就像一個圓形的“日”字。我覺得這真是一個好點子,但白老師卻往后跳了一大步,驚訝地說:“你這不是亂來嗎?下去!”泓宇的臉僵住了,手腳也僵住了,嘴里咕噥著“怎么不行”,就像一個機(jī)器人,惹得全班哄堂大笑。

  接下來輪到自詡為天才的`小張了。她在太陽中間寫了兩個字——光源,白老師搖搖頭:“這不符合游戲規(guī)則!下去!”小張的嘴好似脫了臼,眼睛瞪得都快把鏡片撐破了。

  等小張回到座位上后,白老師忽然轉(zhuǎn)過身,按照四位同學(xué)的方法,在黑板上畫了四個太陽,全班同學(xué)都糊涂了。白老師拍拍手中的粉筆灰,說:“請問同學(xué)們,你們覺得這些太陽畫得對嗎?”大家紛紛點頭:“對啊。”白老師接著問:“雖然我嚴(yán)厲地‘批評’了上臺畫太陽的同學(xué),但你們還是那么踴躍,大膽展示自己的創(chuàng)意,于是就有了這些與眾不同的太陽。這個游戲的結(jié)果告訴了你們什么呢?”我們面面相覷。白老師笑了:“走自己的路——”我們恍然大悟,齊答:“讓別人說去吧!”

有趣的一堂課作文2

  “今日的數(shù)學(xué)教學(xué)聽聞挺神密的,也要帶撲克牌呢!”“對。 薄巴ι衩艿。”“或許還很好玩兒呢!”同學(xué)們各不相同。只等上課鈴?fù)虥]了探討聲,同學(xué)們才相繼返回課室,目不交睫。然后就聽見了陳老師的聲音,同學(xué)們馬上越來越嚴(yán)肅認(rèn)真。

  我將帶的撲克牌交到老師。老師便說:“最先我請五位同學(xué)們上去!贝蠡飪悍鋼矶恋匕咽峙e起來,惟恐點不上自身。

  老師先將撲克牌弄亂、大轉(zhuǎn)變,只聽“嚓嚓嚓”地還怎么組詞!袄蠋煷筠D(zhuǎn)變技術(shù)性非常好!”同學(xué)們在下面嘟囔。撲克牌在陳老師的操縱下,整齊劃一地擺放在演講臺上。大家五人任意各抽了一張。老師要做什么?并不是授課嗎?為何也要玩游戲?我腦中一片錯亂。先無論這么多,看一下接下去老師又要做什么!跋逻呎堖@五位同學(xué)們將分別的'牌的正臉房屋朝向同學(xué)們。”陳老師詭秘莫測,令人捉摸不定!巴瑢W(xué)們!在這里五張牌中,總會有2個是同樣的,大家看是否?”為了更好地認(rèn)證陳老師得話,同學(xué)們瞪大眼認(rèn)真觀察!斑?還簡直!張欽睿的是紅桃,呂祎祥的也是紅桃!”同學(xué)們無緣無故地你瞧我,我看你,一臉的疑慮!斑@或許是偶然!”一位同學(xué)們大聲叫道!澳谴蠹以僬f一輪!”大伙兒又任意各抽了一張牌,一看牌,我與潘昶文的全是桂花。已經(jīng)同學(xué)們迷惑不解時,陳老師耐心地說:“這就是鴿巢問題,也等同于抽屜原理。把m個物件放進(jìn)n個容器中,物件總數(shù)>容器總數(shù),無論怎樣放,總有一個容器中最少有兩個或2個之上的物件!蓖瑢W(xué)們一瞬間如夢初醒!這個游戲也與課文內(nèi)容《真理誕生于一百個問號之后》息息相通。

  老師用獨特的方式使我們在短期內(nèi)內(nèi)懂了在其中的大道理,大大的地提升 了大家的學(xué)習(xí)效率,這堂課為何不是趣味的呢?

有趣的一堂課作文3

  又是一節(jié)語文課,我心里默默地念叨著。臺上的孫老師正神采飛揚地講著“擊鼓傳花”的玩法?粗瑢W(xué)們那興高采烈的樣子,我想,我們要遭殃了。

  老師說完,特意清了清嗓子說:“如果你們不幸讓這朵‘花’停在你的桌子上,那么你就得上來抽取一張任務(wù)卡,完不成的話……就得表演才藝哦!”

  “一、二、三,開始!”孫老師一聲令下,我便將手中的“花”立刻傳給了后桌,看著其他人手忙腳亂的傳著“花”,誰都不想花停留在自己的'面前。我還沒反應(yīng)過來,鼓聲戛然而止,“花”停留在了我的桌子上。

 。希,No我不要!別跟我說要上去。我感覺到了游戲深深的惡意,孫老師的嘴角扯出了一個邪惡的笑容,我后背立刻騰起一絲涼意,她的表情似乎在對我說“你中獎了”。我咬咬牙,最終還是上去了。我抽出一張任務(wù)卡,上面寫著:“扭扭屁股”,我怎么也不肯就范。這時,有個人自告奮勇地說:“我來扭!”他扭得讓全班同學(xué)哈哈大笑,就連老師嘴角也浮起了一個微笑的幅度。

  該我擊鼓傳“花”了!呵呵呵……你們的命運還掌握在我的手里呢!我像是惡作劇一般的讓那朵“花”停在了我的后桌,看著她那一臉的迷茫,我禁不住放聲大笑。她用怨恨的眼神盯著我,無奈的打開了“潘多拉魔盒”:竟然是擁抱趙校長,并大聲說出我好崇拜你。

  “她這次慘了!”我心里暗道,看你還笑我。沒料到的是,孫老師寬容地說:“你去擁抱曹老師也可以!”話未說完,我的后桌飛快地跑向曹老師,給了她一個大大的擁抱并大聲說“曹老師,我好崇拜你!”然后一溜煙跑了出去,只留下一個懵懂的曹老師。

  我們這古靈精怪的孫老師,這一堂有趣的語文課,真讓我們難忘。

有趣的一堂課作文4

  星期一次的課外活動課即將開始,同學(xué)們的心情也隨著著高昂起來了,大家都很期待這次的活動會是什么。

  上午第四節(jié)課一下課,老師便走進(jìn)了教室,故弄玄虛地說:“誰家離學(xué)校最近?”我們都異口同聲的說:“王震震!薄澳切,王震震,你下午把你家的電磁爐和煮鍋帶來吧!蓖跽鹫鹨宦,頓時蒙了圈,瞪著眼睛驚奇地問:“什么?帶鍋?干什么呀?”老師接著說:“別急,大家分成四組,每一組都要帶齊面粉、肉餡......”聽到這里,一些聰明的`同學(xué)就猜出其中的奧秘了,大聲喊:“!老師是想讓我們包餃子吧!”此話一出,班里頓時炸開了鍋,老師不得不拍手示意安靜。

  下午,我迫不及待的跑進(jìn)了教室,幸好我的組員們都不負(fù)我的期望完成了任務(wù)。只有馬鳴鳴——她只帶了一小撮面粉。這可怎么辦呀!其他的組員都開始紛紛抱怨:“這可怎么辦,不包算了。”“馬鳴鳴,你看看你,都怪你!”馬鳴鳴坐在位置上,大氣也不敢出,只低著頭,認(rèn)人數(shù)落。最后,馬鳴鳴只好向面粉較多的李卓卓借了一些,這才勉強(qiáng)夠了。老師交代完事項后,“包餃子大賽”就開始了。我先來和面,一點一點的把水加進(jìn)去,最后揉光滑,面團(tuán)就完成了。我有把面團(tuán)中間用大拇指一點一點掏空。形成一個小面圈,再從一處把圈切開,再一刀一翻的切成一個個小劑子,用搟面杖干成圓圓的餃子皮,餃子皮可是有講究的,既不能太厚又不能太薄。為了讓每個組員都學(xué)會包餃子,我就切了24個,每人兩個。我拿起一張皮,在中間堆上肉餡,然后輕輕對著,從一邊收口,一定捏緊,不然會露餡兒,就煮成肉湯了。這樣一個月牙角就成型了。我靈機(jī)一動,想起了我平時在家研究的花邊,順著餃子皮的一邊,一收一捏,一個立體餃子就誕生了,我又把另一個餃子的邊依次向里折,就成了花環(huán)餃,在我手中綻放,煞是好看。我抬起頭,再看看別人的餃子,個個都代表著自己的特色,真是有趣。

  最后,老師通過“大眾評選”得出了第一名——我們組,顏值擔(dān)當(dāng)。

有趣的一堂課作文5

  提到煙火,大家一定會想到春節(jié)夜空禮花齊放的情景。今天,看到一種神奇的煙火。來,走進(jìn)我的作文和我一起分享我的快樂吧。

  今天,一走進(jìn)作文課堂,我看到講桌上擺放著七八個橙子?吹匠茸由l(fā)著一股股清香,我的口水不爭氣地留了下來,我咽了咽口水。喲,今天老師莫不是想讓我們吃橙子不成,我興奮極了。果不其然,老師給我們每人發(fā)了一個橙子,叫我們吃完后將橙子皮放在講桌上。我津津有味地吃著橙子,一絲絲甜味沁入心脾。

  吃完后,同學(xué)們紛紛將橙子皮交給老師。望著桌子上堆成小山似的的橙子皮,我的好奇心又被吊起來了,老師要橙子皮干嘛,是做藥材,還是?正在胡思亂想,頓老師一臉神秘,故弄玄虛地對我們說:我能用橙子皮弄火焰,你們信不信?同學(xué)們都議論紛紛。有的同學(xué)相信,有的半信半疑,還有的一點都不相信。哼,你騙鬼去吧,以為我是三歲小孩。〉葧拘〗憔鸵茨愕暮脩。我一副幸災(zāi)樂禍的樣子,滿臉不屑地盯著老師。

  只見,老師從口袋里掏出一根蠟燭,一個打火機(jī),輕輕地按下打火機(jī),將蠟燭點燃。然后將教室里的風(fēng)扇、門窗關(guān)好,教室里黑乎乎的,我看到這副情景,想起了燭光晚會。我瞪大好奇的眼睛,目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。只見老師手里抓著一塊橙子皮,緩慢地接近蠟燭,并將橙子皮對準(zhǔn)蠟燭的火焰,用力一捏。啊,神奇的`一幕出現(xiàn)了。只見蠟燭上空冒出了橘紅色的火焰,聽見呲呲的聲音,就像過年的煙火晚會一樣。一股橙子的清香味彌漫了整個教室。同學(xué)們興奮極了,我班的調(diào)皮大王站到了桌子上。我用崇拜明星的目光看著老師。

  我們排著整齊的隊伍,模仿老師做這個實驗。只見蠟燭上空不時冒出橘紅色的火焰。我們百思不得其解,為什么橘子皮遇到蠟燭會冒出神奇的火焰呢?我迷惑不解,走上前問老師:橙子皮里有一種物質(zhì),它叫焦油,碰到火就支持燃燒。聽了老師的解釋,我張開了嘴,瞪大眼睛。

  !生活中處處皆學(xué)問!我們只要走進(jìn)大自然,認(rèn)真觀察,用心思考,就能解開大自然神秘的面紗。

有趣的一堂課作文6

  星期五上午第一節(jié)的語文課很特別,不是課文變了而是老師變了。老師變成了我們班的同學(xué)朱曉彤。

  朱曉彤其實在星期四的時候就知道要來上這一節(jié)課,所以已經(jīng)有充分的準(zhǔn)備。“我們今天要學(xué)習(xí)最后一節(jié)課《牛郎和織女》”朱曉彤按我們老師講課的方式在黑板上用漂亮的字體寫下課文題目,然后帶領(lǐng)我們一起領(lǐng)讀生字。我嘴上沒說什么,心里在笑——我們的老師坐在最后一排竟成了"學(xué)生"!爸炖蠋煛睘槲覀冎v解了“拗”這個多音字的三種讀法,講的頭頭是道。我們也在專心聽。過了一會兒,譚慶招呼朱曉彤過來,呵呵,畢竟不是老師,要是老師在講臺上,我看他是不敢招呼的.。譚慶手里拿著字典,我想肯定是什么地方出錯了。果然,在我意料之中,“朱老師”看著大家有一些不好意思的說:“我初次上來就說錯了話,真是sorry,sorry!惫!連英語都用上了。教室里頓時熱鬧起來。這時坐在后面的老師說注意紀(jì)律,教室里才安靜下來。呵呵,螳螂捕蟬,黃雀在后,大權(quán)還是掌握在老師手里的。咦?不對勁呀!我總有點中國末代皇帝受某個大臣控制的感覺。

  最后“朱老師”提問《牛朗和織女》這個故事寄托了什么,鞭撻了什么。馮亮站起來回答,說的頭頭是道,我正暗自佩服呢!爸炖蠋煛毙Φ挠悬c過“馮亮,你······你偷看我的備課本了吧!?”因為馮亮和朱曉彤同桌。把我們搞得哈哈大笑。

  這一次有趣的課很圓滿、很成功。其實老師是為了鍛煉我們的心里素質(zhì)。啊!一場難忘又有趣課啊!

有趣的一堂課作文7

  我們在課堂上都會有一件印象深刻的事,而這些事中有些會讓人哈哈大笑,比如像我們這次的畫鼻子比賽

  那是一天下午,我們的語文老師和平常一樣走進(jìn)了教室?墒抢蠋煕]有像往常一樣開始上課,卻在黑板上畫了一張沒有鼻子的人臉。原來是要進(jìn)行一場畫鼻子比賽啊!

  首先,老師讓我們仔細(xì)觀察,之后每個組都選了一個代表來畫。規(guī)則就是哪組畫得好哪組就勝利。我心里有點期待可以選到我,但又不希望選到我,萬一失敗了可就尷尬了!

  在老師的一聲令下,比賽開始了!

  第一組上場的是張海霞,她毫不慌張的走上了黑板前,老師叫她的同桌把她的眼睛蒙上,在黑板上開始畫了,哪知她剛一準(zhǔn)備把粉筆放下,臺下立馬響起了笑聲,原來她把鼻子畫到了頭上,臺下的同學(xué)笑得前仰后合,整個教室熱鬧了起來。

  接下來的比賽中,曹欣怡讓我們目瞪口呆,她畫得太好了,幾乎沒有太大的偏差,很有希望獲得冠軍。

  接下來就是讓我最期待和信任的選手了一一胡子銳。我們在賽前的時候也都看到了他的.細(xì)心,給前面的選手帶來了壓力。但這時卻恰恰相反,現(xiàn)在變成了曹欣怡給他帶來了壓力。

  胡子銳和前面一樣用手比畫,最終找到了位置,我聚精會神地看著他,不敢發(fā)出一點聲音。但他卻畫偏了!頓時我失望透頂,我們組沒有拿到冠軍。唉,要是我自己去,還不如他呢!我安慰自己。

  最終的排名是:曹欣怡第一、胡子銳第二、文炫姿第三、張海霞第四。

  這次的比賽中,我得到了很多收獲:我們要像曹欣怡一樣認(rèn)真觀察,還要像胡子銳一樣膽大和細(xì)心,如果我們做事把這三者合一,那我們做事一定會更加完美!

有趣的一堂課作文8

  “叮鈴鈴”上課了,同學(xué)們無精打采的走進(jìn)教室拿起書翻翻,然后又放下,我心里犯嘀咕了:老師怎么還不來呀?教室里那么安靜老師卻不來“欣賞,真是可惜!值日的同學(xué)最終無奈的站起身,一會兒不見了蹤影。當(dāng)教室再次出現(xiàn)他的身影時,他臉上喜悅又帶有一點無奈的臉色,再伴著一句與玩耍最親切的一句話:“班主任不在!”“嘩――”全班爆笑加歡呼。

  “班主任不在!”――高興;“班主任不在?”――懷疑;“班主任……不在”――失望(有些同學(xué)最想讓老師到教室上課,然后讓老師看他的作文,最后表揚他)。

  班主任不在,同學(xué)們各有所樂:男同學(xué)調(diào)皮的站在桌椅上跳舞,那家伙,可真是“舉世無雙”呀!而不調(diào)皮的,都在坐位上一會兒跟那個講一句,一會兒又跟那個講一句,也不安分。一個男同學(xué)折了一個紙飛機(jī),白白的墻壁,在紙飛機(jī)完美的旋轉(zhuǎn)流線的襯托下,似乎變成了天空,蒼白,蒼白......“唰”搞笑的一幕出現(xiàn)了“飛行員”一個失誤,撞上了一個正在運轉(zhuǎn)的“恒星”――一個女孩兒的頭發(fā)里,頓時,女孩兒蒼白的小臉變的通紅,摘下“飛機(jī)”,撕了個粉碎,有人起哄了:“哇!好兇哦!好兇哦!”還有人陰陽怪氣的說:“哎呀呀,人家好怕怕哦!”全班大笑。這時,一陣急促的`腳步聲在走廊里回蕩,同學(xué)們以為是老師來了都慌亂地跑回了自己的坐位,那站在桌子上的,因為太慌了,一下子滾到了桌子下面,說話的,拿起書就往頭上扣……待教室鴉雀無聲后,大家才發(fā)現(xiàn)只是隔壁班的一位小同學(xué),大家長嘆一口氣后,又繼續(xù)鬧呀……

  這堂課真是“有趣”呀……

有趣的一堂課作文9

  上課鐘響,我迫不及待的走進(jìn)教室,拿出樹枝、木屑、爆米花等相關(guān)物品,你一定很迷惑為什么我要帶這些東西,其實這是為了要上我期待已久的勞動課程,以自己的雙手生火來做爆米花!一想到要自己做爆米花,就特別令我雀躍不已,因為我從來就沒有生火的經(jīng)驗,只有聽過哥哥露營回來的描述,所以我個外興奮。

  不久,帶領(lǐng)我們走到風(fēng)最小的校園一角,原來這里就是我們生火的地方。在老師的一聲令下,我們像炸彈爆裂開似的一哄而散,各組聚集在老師規(guī)定的區(qū)域上,七手八腳的做生火的動作。幾分鐘過去,我們這組的火才不甘愿的由點點星火燃燒成大火,朝我們張牙舞爪,散發(fā)出刺眼的光和燙手的灼熱。這時隨即有人把爆米花放到火上烤了,我也幫忙把撿回的枯枝落葉丟入火盆內(nèi),使火燃燒的旺盛些。

  突然,雨之圓舞曲不告而“奏”,同學(xué)們各個心慌得不知如何是好,老師也只能叫我們盡快找地方避雨,我們便把火盆踢到一個有些狹窄的空間中,方便自己躲雨也讓火勢不被雨水澆熄,但我很擔(dān)心火熄滅,便把老師發(fā)的報紙丟入當(dāng)燃料,可是我竟忘了撕成碎片,使的濃煙滾滾而上,不禁眼睛一陣刺痛,呼吸困難。但因地方狹窄不能離開,我便蹲下,把頭貼近地板,果然吸到了充滿水氣的新鮮而冷冽的空氣,令我舒服了不少。

  這時雨的圓舞曲還在狂奏呢!但多虧了我們頭上的遮蔽物,讓我們不但沒被淋濕,爆米花也快爆好了,這代表我們的火很穩(wěn)定,不用太擔(dān)心。

  須臾,云公公關(guān)上了水袋,駕著烏云走了,這時爆米花也可以吃了,我們圍成一圈,分享著美味的爆米花,不只好吃,更有成功的味道。

  我很喜歡上勞動課,因為學(xué)到的不是沉悶的理論,也不是呆版的'背誦,而是實際操作。每次上課都是開心的笑聲。這次的活動我學(xué)到了做火媒棒的技巧,控制火侯的方法……更重要的是-該學(xué)的都學(xué)了,也留下美好的記憶了,這不就是最棒的收獲嗎?

有趣的一堂課作文10

  星期一下午,我們上了一堂生動有趣的班會課。

  上課時,我們把課桌排成一圈,四個小組按位子坐好。只見主持人應(yīng)宏同學(xué)走到教室中央宣布:“三(1)班‘做文明禮貌王國的主人’主題班會現(xiàn)在開始。”接著,主持人請出“文明禮貌王國”的“國王”—葉老師。葉老師戴著國王的王冠走了出來,他把“王冠”戴在頭上還真有幾分國王的氣魄!皣酢闭f:“要成為文明禮貌王國的主人必須通過我對你們的三關(guān)考核,分別是文明禮貌語言關(guān)、行為關(guān)、心靈關(guān)!边@真是別開生面,大家興致都很高,躍躍欲試。

  為了上好這節(jié)班會課,葉老師課前還選了一些同學(xué)排練節(jié)目。這給我們提供了一個鍛煉的機(jī)會,讓我們當(dāng)了一次演員。我的任務(wù)是唱歌。在進(jìn)行行為關(guān)考核時,“國王”說:“小班長,我想知道同學(xué)們在家中的表現(xiàn)如何.”主持人說:“在學(xué)校,我們是尊敬老師的好學(xué)生;在家中,我們是體貼父母的好孩子。下面請聽歌曲《好媽媽》。”我一聽,馬上走出座位。第一次在這么多人面前表演,我心里很緊張,好像有個小鼓在心中敲個不停。還沒等伴奏的音樂響起我就快步邁人場中央。我記得爸爸告訴我一個方法:緊張時深深地吸幾口氣,心跳就不那么厲害了。我一試,果然好多了。于是,我和著音樂節(jié)拍,邊唱歌邊配上動作,雖然演唱時還有些緊張,但總算成功地唱完了。

  班會課上,同學(xué)們爭先恐后地回答問題、表演節(jié)目:活潑歡快的舞蹈,逗人發(fā)笑的童話劇,娓娓動聽的`故事……內(nèi)容十分豐富。

  最后,我們在輕松、愉快的氣氛中順利地通過了“國王”對我們進(jìn)行的三關(guān)考核,并在過關(guān)斬將中受益匪淺。這堂班會課使我們懂得了要做一個講文明、懂禮貌的好孩子,就要從今天做起,從現(xiàn)在做起。

有趣的一堂課作文11

  班里熱鬧非凡,同學(xué)們一個個眉飛色舞,我高興得像吃了美味的巧克力,因為老師告訴我們一個激動人心的好消息——今天要做游戲。

  我滿腦子的.疑問,到底玩什么。吭趺赐姘?好不好玩?在我們地追問下最后老師在黑板上寫上四個大字“詞語接龍”,頓時班里又一次沸騰起來,有的唉聲嘆氣,就如泄了氣的皮球一樣,有的同學(xué)就像剛剛充了電一樣興高采烈地大喊:“好,太好了!”我也不想玩,不知為什么,反正就是不想玩。

  第一輪游戲即將開始,我緊張得手直哆嗦,心跳加速,手心出汗,可是還是游戲還是開始了,老師說了一個“語文”,緊接著第一個同學(xué)說了一個“文靜”,第二個同學(xué)就卡殼了,她急得直跺腳,就在這危急關(guān)頭她說了一個“靜如山岳”,這個詞就像一根救命稻草一樣拯救了她。游戲又開始了,我們之間仿佛在傳一個炸彈,傳到誰那誰就害怕爆炸,該我接的時候每次我就擔(dān)心會碰到難的,當(dāng)我接完的時候,我就會長舒一口氣,仿佛有一塊石頭落地了,突然說到“給”字時又一位同學(xué)被卡住了,老師開始倒計時了:“5、4、3、2、1”她沒有接上來,游戲結(jié)束了。

  第二輪又要開始了,我在心里為我默默的加油祈禱,千萬不要碰到難的呀,隨著老師說了一個“書包”,這場戰(zhàn)爭就又開始了,同學(xué)們你一個詞我一個詞可順暢了,當(dāng)我說了一個“人民”時,王××同學(xué)卻沒有接上來,我突然想到了,我急得一個勁地舉手,可老師還是沒叫我,就在老師倒計時時,王××說了一個“民族”,這個詞讓她化險為夷,游戲又熱火朝天地進(jìn)行起來,不一會又在李××那卡了,我看她急得皺著眉頭,咬著牙,眼睛不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,好像大腦在極速運轉(zhuǎn)著,可是直到老師開始倒計時喊到0時,她還沒有接上來,游戲又一次結(jié)束了。

  這節(jié)課我不但積累了很多詞語,而且收獲了很多快樂。我很開心!

有趣的一堂課作文12

  在一個風(fēng)和日麗、陽光明媚的上午,從教室里突然傳出哈哈哈的笑聲。我們這是在干什么呢?讓我告訴你吧,我們正在玩游戲——大變臉。

  當(dāng)老師大步流星地來到教室里,對著同學(xué)們大聲說:“同學(xué)們,今天我們玩一個游戲——大變臉!蓖瑢W(xué)們聽了,有的人的表情像一朵燦爛的花,有的人一蹦三尺高,有的人大呼小叫起來,大家都在歡呼。

  游戲開始了,首先上場的是小麗,她伸出食指,放在臉的兩旁,然后,使勁往里擠,她那可愛的小嘴立刻變成了櫻桃小嘴,她的鼻子慢慢的、慢慢的,變成了個鷹的`鼻子,她還翻著白眼,她那黑滾滾的小眼珠立馬不見了,變成了白眼珠,所以也成了“白眼狼“,笑得我們肚子都疼的很厲害。

  第二個上場的是小明,他雙手并攏著,放在臉的兩旁,摸著臉上的肌肉,后來一手使勁地向上搓著,一手使勁地向下搓著,頓時成了“變形金剛臉”。等他把手放下的那一刻,他的臉變成了紅通通的小蘋果,笑得我們都從凳子上摔倒了地上。

  到后來,我們都不會變臉了,突然,幽默的小紅老師也來了個變臉。她的樣子很滑稽,食指和大拇指抓住臉兩旁的肌肉,小紅老師的櫻桃小嘴頓時變成了大大的、扁扁的鴨子嘴,兩只亮閃閃的眼睛成了兩只非常難看的“對眼狼”。有的人在那傻呆呆地看著老師做鬼臉,有的人跟著老師做動作,有的人哈哈大笑,有的人捂著肚子疼,眼睛向下看,有的人笑的都滾到地下了,還在那里笑。

  這真是有趣的一堂課!我永遠(yuǎn)也忘不了這堂有趣的課,因為它可以使我有新的回憶。

有趣的一堂課作文13

  “叮鈴鈴”上課鈴響了,同學(xué)們馬上坐到座位上,鴉雀無聲地等王老師來上課。過了一會,王老師拿著科學(xué)器材走進(jìn)教室。

  哎,這節(jié)課是語文課,王老師葫蘆里賣的是啥藥?把科學(xué)器材都拿來了,我迷惑不解地問。王老師拿出兩個乒乓球大小的土豆、兩個盛滿水的容器、一個酒精燈、打火機(jī)等器材。

  王老師說:“下面,我們來做一個實驗,大家好嗎?”我們異口同聲回答:“好”。王老師把一個土豆放進(jìn)了大容器里,土豆沉入水底,很正常。接著,王老師又把另外那個土豆放進(jìn)了小一點容器里,土豆竟然沒有沉入水底,浮在上面。我們頓時大吃一驚目瞪口呆。我發(fā)現(xiàn)只有呂川一、尹益堅及個別同學(xué)沒有大驚小怪,靜靜地坐在位子上。王老師問:“為什么小容器里的土豆會浮上來,而大容器里的土豆不會浮呢?誰知道!”教室里馬上像炸開了鍋似的紛紛議論起來,尹一堅說:“小容器里的是鹽水!”我不相信。王老師拍了三下手,示意我們安靜,叫同學(xué)舉手回答,有同學(xué)說是清水,有同學(xué)說是汽水,也有同學(xué)說是鹽酸,答案五花八門,呂川一胸有成竹舉起手來說:“小容器里的一定是鹽水!彪S后,很多同學(xué)舉起手回答是鹽水。阮喜匯說:“我知道,歐洲有個海叫死海,人不會沉入水里,淹不死人!标悇P琪說:“鹽水的浮力大!

  王老師說:“耳聽為虛,眼見為實!蓖趵蠋煱丫凭珶酎c燃,在玻璃上放了少許的小容器里的'水,玻璃在酒精燈上燒了會,冒起了青煙。王老師說:“真的是鹽水,同學(xué)們真厲害。”

  我懂得了平時我們要多注意觀察身邊生活的道理,我們要擁有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

有趣的一堂課作文14

  今天下午第一節(jié)是體育課,上課鈴聲剛響,我馬上就跑出教室排好隊,等著體育老師來上課,等了好久卻是語文老師來了。語文老師說體育老師出去學(xué)習(xí)了,讓我們跟著她到禮堂去。我無精打采地跟著老師下樓了。

  走到禮堂,語文老師說:“這節(jié)課,我們就去操場上捉蜘蛛螞蟻吧!贝蠹乙宦,都開心得差點跳了起來。語文老師把我們分好小組,跟我們講了下規(guī)則,不可以拔草,不可以去生物園那種比較潮濕的地方,要注意安全,只抓小蜘蛛小螞蟻。最后比一比,看哪個小組抓的最多。

  我們小組的四個人分別是陳可瑤、陸雨婷、黎銳明和我。我們商量好先去操場上捉螞蟻。黎銳明跑到一塊空地上,灑了一些水,很多螞蟻以為那里有食物,全都跑過來,我們趁機(jī)抓了五只,裝進(jìn)水壺蓋子里。

  我們還去了棋藝園,看見我們班有好多人在抓蜘蛛。黎銳明也跑了過去,一下子就抓了兩只,陳可瑤也發(fā)現(xiàn)了一只,可是她不敢抓。這時,我也發(fā)現(xiàn)了一只。我悄悄地走了過去,剛想抓住它,它卻被旁邊沖過來的一位同學(xué)給嚇跑了。

  正在我萬分懊惱的時候,班上的同學(xué)興奮地說一條蜈蚣將一只蜘蛛給打死了。我馬上好奇地湊過去,只見一只蜘蛛四腳朝天地躺在地上,一條蜈蚣在旁邊不停地舞動著它的前足,不時地碰一下蜘蛛,好像在試探蜘蛛是不是真的'死了,又好像是在為自己的勝利而歡呼。可惜呀,我錯過了這精彩的蜈蚣、蜘蛛大戰(zhàn)。

  下課鈴響了,我們班的同學(xué)戀戀不舍地走出了棋藝園。直到回到教室,大家還在紛紛議論各自捉蜘蛛、捉螞蟻的過程。

  這真是最有趣的一堂課了!

有趣的一堂課作文15

  今天上午,老師說要在課上組織玩一個游戲。全班立馬鬧起來,教室里一片歡騰。

  蘇老師先發(fā)下三張白紙片,然后讓同學(xué)們兩兩組隊,最后講了游戲規(guī)則。老師說,三局兩勝,定勝負(fù)。游戲開始了。第一輪,我想都沒想,便在紙上寫下了“布”,聽天由命。老師一聲令下,“3、2、1、出”,我們一齊打開紙片。沒有想到,我竟然贏啦!我高興地哼起了小調(diào),看我人品多好,連老天都在青睞我。再看看其他同學(xué),贏了的同學(xué)笑容滿面,輸了的同學(xué)垂頭喪氣,就像一朵凋謝的花朵,低著頭,悶悶不樂。第二輪又開始了。我想,按照慣例,第一輪對方出錘子,這一輪便不會再出錘子了,不是“布”,就是“剪刀”,他出那種可能性大呢?估計是“布”,賭一把,豁出去啦。我在紙上快速的寫下來“剪刀”。開始啦!我心砰砰直跳,這次我會不會贏呢?當(dāng)我們一齊放開紙片,“耶!”我又贏了,此時,我心里像吃了蜂蜜那樣甜。

  最后一輪到了。我保持高度警惕。開始我先把紙條蒙起來,周圍用書本圍起來,圍繞得嚴(yán)嚴(yán)實實的,就剩下一根手指頭那么大的空間,我寫下了剪刀。騙他說:“我這次讓你贏一場,這次我出的可是石頭哦,不是剪刀!蔽倚睦锇迪,他會不會上當(dāng)受騙呢,如果上當(dāng)受騙,我可是三局連勝,這樣的結(jié)果,班級獨一無二。哈哈,想到那樣的.情景,我不僅喜上眉梢,搖頭晃腦。再看對手,顯得很沉靜,并沒有因為連敗兩局而有所氣餒。他是不是知道我的答案?要不要詐一詐他呢?他會上當(dāng)受騙嗎?就在我猶豫不決時,老師宣布,第三輪比賽開始。此時我的心里反而敲起了小鼓。閉著眼睛,顫抖著手,打開紙片。睜開眼一看,什么?我竟然輸了!就一局,我就三連勝啦!唉,驕兵必!

  游戲雖然結(jié)束了,但我從這次的游戲中卻收獲很多。在游戲中,可以耍點小手段,可在生活中一定要以誠信待人。

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