有關(guān)逆境中成長(zhǎng)的作文10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的逆境中成長(zhǎng)的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
逆境中成長(zhǎng)的作文 篇1
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“卓越者的一大優(yōu)點(diǎn)是，在逆境中能奮發(fā)圖強(qiáng)，頑強(qiáng)拼搏，勇于戰(zhàn)勝一切困難。”不錯(cuò)，正是因?yàn)槟婢尺@個(gè)特殊的環(huán)境，造就了一大批具有堅(jiān)強(qiáng)意志的強(qiáng)者。
逆境中易出人才，有一個(gè)叫“男男”的女孩，幼小時(shí)，父親癱瘓?jiān)诖�，母親為了一家人的生活，拼命干活掙錢(qián)。當(dāng)她 12 歲那年，母親終因積勞成疾，撒手而去。之后，她靠父親微薄的工資，一邊刻苦學(xué)習(xí)，一邊干活，最后她成了市里“十佳”少年。這一路的艱難和困苦，在她眼中只是一次次的磨難，她從未在磨難前低過(guò)頭。俗話說(shuō)：“雞窩里飛出金鳳凰�！闭且�?yàn)樗钤谀婢持校?jīng)受了一次次打擊的磨煉，使得她性格變得堅(jiān)韌，為她獲得十佳少年奠定了基石。
逆境中能顯示出一個(gè)人的生命力。著名的音樂(lè)家貝多芬，中年時(shí)期耳聾，這對(duì)一個(gè)完美的音樂(lè)學(xué)者來(lái)說(shuō)是多么大的打擊。但他并不因此荒廢了自己鐘愛(ài)的音樂(lè)，而是用一根金屬管一頭插入琴箱，一頭含在口中，通過(guò)一個(gè)個(gè)模糊不清的`振動(dòng)，譜寫(xiě)他的杰作“第五命運(yùn)交響曲”。現(xiàn)在的保爾張海迪姐姐，她不因先天性癱瘓，便放棄對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)�，而是勇敢地�?zhàn)勝病魔，為自己光輝的生命史譜寫(xiě)出一曲曲勇敢的凱歌。
然而現(xiàn)在的青年，大多生活在溫室里。在他們的眼中生活永遠(yuǎn)是高樓大廈、鮮花、甜美的糖果、歡笑和明媚的陽(yáng)光。他們把順境當(dāng)成避風(fēng)的港灣，把逆境當(dāng)成最可怕的災(zāi)難，他們經(jīng)受不住一點(diǎn)困難。而那些逆境中長(zhǎng)大的人，經(jīng)受得住狂風(fēng)暴雨，就像雨后的花朵，開(kāi)得更鮮艷、迷人。他們把逆境當(dāng)成展示他們頑強(qiáng)生命力的舞臺(tái)，他們?cè)谀婢持谐砷L(zhǎng)為生活的強(qiáng)者。
同學(xué)們，讓我們拒絕溫室，經(jīng)受磨難，接受困難的考驗(yàn)，當(dāng)一名遞境中的強(qiáng)者，做一名合格的炎黃子孫。
逆境中成長(zhǎng)的作文 篇2
剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。它歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特，深受?chē)?guó)內(nèi)外人士的喜愛(ài)。
我凝視著這幅形態(tài)逼真，栩栩如生的剪紙；凝視著燦爛的太陽(yáng)和自由的小鳥(niǎo)；凝視著翩翩起舞的蝴蝶和形象生動(dòng)的駱駝；凝視著頭戴絨帽，身著補(bǔ)丁棉衣的小男孩，不禁張開(kāi)了想象的翅膀：
他是一個(gè)窮人家的孩子，父親因重病臥床不起。他不僅要承受生活開(kāi)支的巨大壓力，就連父親的醫(yī)藥費(fèi)也是他一個(gè)人來(lái)承擔(dān)。生計(jì)窘迫的家庭不得不讓他過(guò)早地成為家里的頂梁柱。
天快亮了，他洗漱完后在紙條上寫(xiě)下一行工整漂亮的字：爸爸，我出去了，太陽(yáng)下山之前我就回來(lái)，您在家里安心養(yǎng)病吧。寫(xiě)完后，他就牽著家中僅有的一只駱駝朝集市的.方向走去。
到了集市，他將自己家里種植的大米從駱駝身上卸下來(lái)，擺放好，準(zhǔn)備沿街叫賣(mài)。他用盡全力叫賣(mài)，想盡各種辦法吸引路人，可還是沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)。沒(méi)辦法，心灰意冷的他只好牽著駱駝回家。
突然，遠(yuǎn)處隱隱約約傳來(lái)呼救聲。心急如焚的他松開(kāi)駱駝繩子，丟下駱駝，朝著聲音的源頭跑去。原來(lái)，是一位年邁的老爺爺不小心掉進(jìn)了沼澤里。見(jiàn)此緊急情況，他馬不停蹄地把駱駝牽來(lái)，將繩子遞給老爺爺，很快，老爺爺?shù)镁攘恕＋@救后，老爺爺感激地說(shuō)：“孩子，謝謝你救了我，我相信，以后無(wú)論你干什么都會(huì)成功的�！被貞�(yīng)老爺爺?shù)氖且粋�(gè)疲憊的微笑。
老爺爺?shù)哪蔷湓捊o予他很大的鼓舞。從那以后，他更加堅(jiān)定自己的信念。功夫不負(fù)有心人，三年過(guò)去了，他爸爸的病不僅不治而愈，就連他研制的新品種大米，一問(wèn)世就受到了人們的歡迎。
他，一個(gè)面對(duì)逆境不怨天尤人，相信一切困難都會(huì)過(guò)去的人；他，一個(gè)面對(duì)失敗不悲嘆哭泣，以不屈不撓的斗爭(zhēng)精神迎接挑戰(zhàn)的人；他，一個(gè)勝利者，因?yàn)樗┰阶璧K，歷經(jīng)風(fēng)雨；他，一個(gè)成功者，因?yàn)樗嘈抛约海?/p>
逆境中成長(zhǎng)的作文 篇3
彩虹總在風(fēng)雨后，成長(zhǎng)總在逆境中，人生漫漫長(zhǎng)路，何其長(zhǎng)，路上不乏崎嶇，平坦，低谷，雖然難免有曲折，卻也有其多彩之處，一路平坦，叫它美好，其中摻雜挫折，叫它經(jīng)歷。梅花盛開(kāi)在寒冬臘月，在人們感覺(jué)冬日凄涼慘淡的時(shí)候添上一抹姿色，讓人看到另一種美。曲曲折折，一路上，風(fēng)雨相伴，才能編寫(xiě)美好的人生，縱然有八十一難，卻也有人取得真經(jīng)，縱然有二萬(wàn)五千里，卻也有人走到盡頭，這就是堅(jiān)持，放棄的人在路上就被人遺忘了，不求名垂千古，但求無(wú)愧于心，唯有經(jīng)歷過(guò)，才能體會(huì)成功的喜悅，唯有磨難過(guò)，方知世態(tài)炎涼，唯有親身體會(huì)過(guò)，才能明白苦盡甘來(lái)的樂(lè)趣。
在逆境中成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)蠶的`精神，蠶在繭中堅(jiān)忍積蓄力量并尋求突破，在漫長(zhǎng)的時(shí)間煎熬后，最終破繭而出，煥發(fā)出生命的光輝，但是蠶要是在外力的幫助下，破繭，則將脆弱不肯，很快就夭折了。唯有在繭中自我突破，才能成長(zhǎng)。在當(dāng)下，人們生活日益提高，人們開(kāi)始忘記了當(dāng)初奮斗的自己，開(kāi)始享受在安逸的生活中，放棄了自己的夢(mèng)想，有人說(shuō)夢(mèng)想是遙不可及的，太遠(yuǎn)了，是，夢(mèng)想如果可以輕而易舉的實(shí)現(xiàn)，誰(shuí)還會(huì)把夢(mèng)想當(dāng)作自己的奮斗動(dòng)力，有人說(shuō)追夢(mèng)的路上太苦了，是，路上本來(lái)就不會(huì)一直都是平坦的，不然每個(gè)人都能站在萬(wàn)人之上，又有何意義，唯有在平凡的日子里用自己的雙手不停地創(chuàng)造，而不是麻木于當(dāng)今的生活，甘于平庸的話，很快就被慢慢人海所淹沒(méi)，逆境造人，唯有在經(jīng)過(guò)磨礪才能成長(zhǎng)。
蔚藍(lán)的天空，七色彩虹靜靜地懸掛，絢麗迷人，可又有誰(shuí)知曉，彩虹前的風(fēng)雨？不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹？天地渾濁，曙光黎明，耀眼動(dòng)人可又有誰(shuí)知曉，黎明前的黑暗，我們?nèi)舨磺诋?dāng)下的生活，就應(yīng)該學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)，在逆境中不斷地磨礪自己，唯有吃得苦中苦方為人上人，冰凍三尺非一日之寒，并不是在逆境中鍛煉了就一定能成功，不成功卻也能為我們以后成功埋下了伏筆，在逆境中不一定馬上就會(huì)成功，循序漸進(jìn)，一點(diǎn)點(diǎn)的才能走向成功，在通往成功的路上沒(méi)有捷徑，成功之路是在無(wú)數(shù)逆境層層鋪墊而成的，不是一步登天，更不是守株待兔，在逆境中走出來(lái)的人，才可在蕓蕓眾生中脫穎而出，成為人中龍鳳！
逆境中成長(zhǎng)的作文 篇4
戈壁上有兩粒種子，在陽(yáng)光強(qiáng)烈、缺乏水源的環(huán)境下生長(zhǎng)。一粒種子在對(duì)環(huán)境的抱怨中死了，但另一粒種子卻在逆境中，生根發(fā)芽，最終長(zhǎng)成一棵粗壯的胡楊。
第二粒種子之所以成長(zhǎng)為一棵粗壯的胡楊，是因?yàn)樵谀婢持袌?jiān)持向下扎根，樹(shù)是如此，人的成長(zhǎng)不也是這樣嗎？由此可見(jiàn)，逆境可以讓人成長(zhǎng)。
松下幸之助曾說(shuō)過(guò)：“自古以來(lái)的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過(guò)來(lái)的�！惫沤裰型�，那些有大成就的偉人哪一個(gè)不是從逆境中成長(zhǎng)以至成功的呢？
且看蘇軾，機(jī)經(jīng)貶謫、四處漂泊，人生挫折重重，他沒(méi)有一不振；時(shí)運(yùn)不濟(jì)、命運(yùn)多，都不能使他那顆高傲的心屈服。在逆境的磨礪下，蘇軾抵達(dá)了他人生之巔！平靜的湖面，煉不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人。正是在苦難的逆境下，定格了蘇軾不朽的輝煌，令后人景仰。
貴州考生張銀峰，高考取得了六百四十一分的高分，被華東師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取。在張銀峰的回憶里，童年是單調(diào)的，沒(méi)有玩具，沒(méi)有漫畫(huà)，甚至連玩泥巴都沒(méi)有。小時(shí)候的他就已經(jīng)上山下地幫父母干農(nóng)活了�！皬某踔虚_(kāi)始，我爸媽長(zhǎng)期在外打工，我自己一個(gè)人生活，一直到今天。”張銀峰說(shuō)。面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)韌，讓張銀峰走出了大山，生活的逆境并沒(méi)有壓垮他，他反而在逆境中成長(zhǎng)，并最終獲得成功。
保爾柯察金，憑借自己堅(jiān)強(qiáng)的'意志，走過(guò)了人生中一個(gè)又一個(gè)逆境。我們?yōu)榱_斯福的半身癱瘓感到可惜，為貝多芬的雙耳失聰而慨嘆上天的殘酷無(wú)情。但，在逆境中，他們并沒(méi)有因自己或外界的種種原因而頹廢沉淪，他們逆流而上，羅斯福坐輪椅上處理國(guó)事，成為美國(guó)歷史上最受歡迎的總統(tǒng)之一，貝多芬成為了世界上著名的音樂(lè)大師。
人的一生不可能一帆風(fēng)順，面對(duì)人生不如意之事，我們要坦然面對(duì)，也許就是這些困境，才會(huì)磨礪我們的能力，正如孟子所說(shuō)，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志�！崩Ь尘秃孟袷潜粍�(dòng)接受的箍咒，束縛我們的聊看，也是激發(fā)潛能的源泉；一旦我們打破箍咒和鏡等，就可以舞出最美麗的舞蹈。
就像第二粒種子一樣，正視逆境，扎根大地，在逆境中發(fā)芽成長(zhǎng)，我們也能成就燦爛的人生。
逆境中成長(zhǎng)的作文 篇5
人的一生猶如一次遠(yuǎn)航，有順風(fēng)之時(shí)，便必有逆風(fēng)之日。面對(duì)逆境，不同的人選擇了不同的道路，自然也會(huì)有不同的結(jié)果。然而唯有選擇逆流而上的人，方可到達(dá)成功的彼岸。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)暴風(fēng)雨洗禮的鳥(niǎo)兒，翱翔不到更遼闊的天空；沒(méi)讀過(guò)逆境這所大學(xué)的人們，也永遠(yuǎn)不會(huì)成長(zhǎng)。
懸崖之上，本該是寸草不生的地方，可凡事總有例外。普雅花，一種盛開(kāi)在懸崖之上的花。它生來(lái)便沒(méi)有好的環(huán)境，相反，能供它吸收的養(yǎng)料更是少之又少。可是，生于逆境中的它卻選擇了一條令人意想不到的路——等待百年，只為開(kāi)花的一瞬間。普雅花很美很香，因?yàn)槟鞘撬倌甑姆e累，是它成功的輝煌。
逆境是所大學(xué)，它教會(huì)我們要忍耐，忍耐一切苦難，它教會(huì)我們要等待，等待來(lái)之不易的成功。
沙漠之中，放眼望去，黃沙一片，可在這黃色的世界里卻存在著一抹格格不入鮮綠。仙人掌，生長(zhǎng)在沙漠里的植物。它并不像其他植物般美麗，相反，它很丑陋。奇形怪狀的`身軀，皺皺巴巴的表皮，令人討厭的尖刺……這些東西組合在一起便是仙人掌。很多人都在嘲笑它，可卻不知它也是一位智者�；蛟S，曾經(jīng)的仙人掌也有美麗的葉子，可是處于沙漠這個(gè)絕大的逆境中，美麗的葉子反而無(wú)用，所以它明智地將葉子“變”為了尖刺，做出了令自己受益的決定。如今，它雖不美麗，卻能夠傲然的挺立于黃沙之中。
逆境是所大學(xué)，它教會(huì)了我們要懂得取舍，權(quán)衡利弊。
逆境是所大學(xué)，它教會(huì)了我們成功所需要的東西。逆境是黑暗的，可我們卻忘記了，天亮前的黎明最是黑暗；逆境是寒冷的，可我們卻忘記了，太陽(yáng)后的陰影最是寒冷；逆境是難打敗的，可我們卻忘記了，越是難，離成功就越是近。
所以說(shuō)，不必懼怕，勇敢的去闖吧，沖出逆境，方可獲得成長(zhǎng)，而成長(zhǎng)恰恰是成功所必需的因素。在逆境中成長(zhǎng)，方可離成功更近一步！
逆境中成長(zhǎng)的作文 篇6
人的一生，會(huì)遭遇無(wú)數(shù)的困難和挫折，沒(méi)有人時(shí)時(shí)處處都會(huì)得到滿足。但是，回首往事，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，正是這些困難、挫折，給了我們莫大的幫助，成為我們前進(jìn)中的動(dòng)力，成長(zhǎng)過(guò)程中的加油機(jī)，不斷向上的助推器。
曾看過(guò)老鷹學(xué)飛的故事：當(dāng)雛鷹羽翼豐滿該學(xué)飛的時(shí)候，大鷹就會(huì)把雛鷹叼到懸崖邊，把它扔下萬(wàn)丈深淵。于是，面臨摔死的雛鷹拼命地?fù)潋v著翅膀，學(xué)會(huì)了飛翔。要不是雛鷹必須面臨生死的困難，它們也許永遠(yuǎn)無(wú)法在藍(lán)天中矯健地翱翔。
如果人生來(lái)就在地球上時(shí)時(shí)處處都能得到滿足，那么就不會(huì)出現(xiàn)那些人類(lèi)歷史上如此偉大的人們。愛(ài)迪生在摘錄了40000多頁(yè)資料、試驗(yàn)過(guò)1600多種礦物和6000多種植物，雖然均告失敗，但他仍然迎難而上，終于找到了鎢絲，使電燈發(fā)出了耀眼有光明。李時(shí)珍嘗遍百草，歷盡艱險(xiǎn)，嘔心瀝血27年，終于寫(xiě)出了記載近20xx種藥物、一百多萬(wàn)字的巨著《本草綱目》，是他這種不怕困難、挫折的勇氣，使《本草綱目》變成了“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的煌煌巨著而享譽(yù)中外。
萊特兄弟踩在前人的肩膀上，他們面對(duì)困難，沒(méi)有放棄，才發(fā)明了飛機(jī)，讓人類(lèi)又跨進(jìn)了一大步。美國(guó)人戈達(dá)德不顧別人的恥笑，大膽創(chuàng)新，在要被趕出美國(guó)的情況下，終于發(fā)明了能飛到太空去的火箭，成為德V1、V2飛彈的先祖，讓人們可以在太空中遨游。
我想，在學(xué)習(xí)中肯定也是如此。我們班的朱軼群，在班上公認(rèn)成績(jī)是最好的，大家都以為她是“天才”，誰(shuí)知道，她是在艱苦的'環(huán)境中付出了很多艱辛的努力才如此出類(lèi)拔萃，而成為全班第一人的。還有的同學(xué)原先學(xué)習(xí)并不怎么樣，但他們克服學(xué)習(xí)中的困難和挫折，通過(guò)不懈努力，也后來(lái)居上了。而另外一些同學(xué)家境殷實(shí)，原先學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，但他們平時(shí)吃香的喝辣的，在優(yōu)越的物質(zhì)生活中消蝕了斗志，沒(méi)有做到激流勇進(jìn)，最后反而退步了。我想：他們需要的，正是在逆境中成長(zhǎng)，在困難中拼搏的精神和勇氣。
逆境中成長(zhǎng)的作文 篇7
縱橫華夏上下五千年，一代代豪杰層出不窮，人們對(duì)他們的稱益從未停過(guò)，但我們只看到了他們成功的喜悅，卻從沒(méi)有誰(shuí)去探究在他們成才的路上，他們所經(jīng)歷的辛酸故事。
現(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的21世紀(jì)，90年代后的青少年對(duì)于“逆境成才”這一方面的了解并不是很多，甚至還有許多人認(rèn)為對(duì)于那些辛酸往事沒(méi)必要也不需要了解，以為在他們眼中，社會(huì)為我們提供了這些條件，我們不要白不要。
對(duì)于城市中的一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，上帝為他們確實(shí)是既開(kāi)了門(mén)，又留了窗，但對(duì)于其他家庭經(jīng)濟(jì)并不好的人來(lái)說(shuō)，世界對(duì)他們并不是公平的。
在順境中成功才固然是好，但也并不是順境才能成才。老天雖然為某些人關(guān)了一扇門(mén)，但卻為他們留了一扇那部分人雖然沒(méi)有好的經(jīng)濟(jì)條件，但他們卻比那些“有錢(qián)人家”的子弟（部分）多了一筆更為偉大的財(cái)富，那就是他們學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)。在當(dāng)今社會(huì)，他們獲得了一筆用金錢(qián)也換不來(lái)的.財(cái)富一—生活知識(shí)。
他們自知條件比別人差，但他們卻也因此有了一種上進(jìn)心，他們靠自己的雙手來(lái)為自己開(kāi)辟一條“黃金路”。他們比別人多付出了一份努力，盡管所處環(huán)境與別人不同，但他們還是勇于攀登知識(shí)的頂峰。
他們并不因某些原因而停止前進(jìn)，因?yàn)樗麄冎溃挥杏弥R(shí)的力量武裝自己，才能使自己不被欺負(fù)，在人生這條漫長(zhǎng)而又坎坷的道路上，能做的，只有不斷前進(jìn)，而不是說(shuō)放棄。
就如上文所說(shuō)，像屈原、孔子、韓非等名留青史的人，又全都是在順境中成長(zhǎng)起來(lái)的嗎？
當(dāng)然，三百六十行，行行出狀元，我們所說(shuō)的成才也并不是單一是指在讀書(shū)這一條道上。在成才這一方面，我們有多種選擇。
就那現(xiàn)在來(lái)說(shuō)吧，在學(xué)校，我們洗衣服、晚上洗腳、每天早上都是用冷水，而且在冬天，教室很冷，又沒(méi)暖手器，雖然條件艱苦，但我們依舊微笑面對(duì)著。從另一方面想，能擁有這樣的條件，我們應(yīng)該感到滿足。好日子每個(gè)人都想過(guò)，但并不是每個(gè)人都能過(guò)上，“吃得苦中苦，方為人上人”，只要我們?cè)谄D苦的環(huán)境中，不畏艱辛，勇往直前，我們就能成為“人中龍鳳”。
所以請(qǐng)每個(gè)人相信，世界是公平的，即使我們相對(duì)于某些人是條件不足，但我們要堅(jiān)信，在逆境中，我們?nèi)匀豢梢园l(fā)光。
逆境中成長(zhǎng)的作文 篇8
從有文字以來(lái)，歷史上就出現(xiàn)了許多經(jīng)久不衰的文學(xué)作品，我常常遨游在書(shū)的海洋里。今年暑假，我讀了高爾基的《童年》。 《童年》是高爾基自傳三部曲的第一部，它向我們展示了19世紀(jì)俄羅斯下層人民的生活。阿廖沙4歲時(shí)，父親病故，母親帶他回了娘家，可惜外公是個(gè)自私，貪婪而又專(zhuān)橫的小業(yè)主。但是資本主義在俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢(mèng)，外公破產(chǎn)，母親也病死了，十一歲的'阿廖沙被外公趕出了家門(mén)，從此開(kāi)始了自謀出路的生活。 和外公與舅舅的自私和貪婪的形象相比，外祖母則是一個(gè)高大、光輝的形象，她的善良、寬容和樂(lè)觀深深地影響著高爾基，使他養(yǎng)成了不向丑惡現(xiàn)象屈膝的性格，鍛煉成堅(jiān)強(qiáng)而善良的人。
11歲的高爾基不得不外出謀生，他曾在鞋店、圣像作坊當(dāng)學(xué)徒，在輪船上幫廚，做過(guò)腳夫，鋸木工……聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話：環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人。黑暗邪惡的環(huán)境沒(méi)有毀滅高爾基，相反卻造就了他，在那種邪惡污穢的社會(huì)里，高爾基始終保持了那顆明亮、純潔的心，向著他理想的光明境界奮斗。最后，他的優(yōu)秀文學(xué)作品和論著成為了全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的共同財(cái)富。他用實(shí)際行動(dòng)說(shuō)明：一個(gè)人所處的環(huán)境并不重要，重要是面對(duì)困境的堅(jiān)強(qiáng)決心。 比起高爾基的童年，我們每個(gè)人的童年要比他好的多，正因?yàn)槿绱耍覀儾乓獙W(xué)習(xí)高爾基，在風(fēng)雨中行走，在逆境中成長(zhǎng)。
逆境中成長(zhǎng)的作文 篇9
沒(méi)有狂風(fēng)和暴雨的吹打，哪來(lái)果實(shí)的的成熟；沒(méi)有刺骨的寒風(fēng)，哪來(lái)堅(jiān)韌的松柏；沒(méi)有冰天雪地；哪來(lái)傲骨的梅花。彼得遜說(shuō)過(guò)：“人生中，經(jīng)常有無(wú)數(shù)來(lái)自外部的打擊，但這些打擊究竟會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響，最終的決定權(quán)在你自己手中。”
“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩的活著。”這是無(wú)臂鋼琴師劉偉的勵(lì)志名言。劉偉十歲時(shí)因一場(chǎng)事故而被截去雙臂；但他卻用雙腳練出用手進(jìn)行鋼琴演奏的七級(jí)水平，對(duì)他來(lái)說(shuō)，當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情的縛住雙臂，當(dāng)別人的目光開(kāi)始嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫(xiě)下：相信自己。二十三歲的他在維也納金色大廳的舞臺(tái)上，用那變換的旋律，向世人展示了他努力飛翔的軌跡。
只有經(jīng)得起逆境考驗(yàn)的人，才能成為真正的強(qiáng)者。唉聲嘆氣不是辦法，幻想憧憬也不是辦法，只有信心十足的去干，才能走出困境。我們要正視逆境，一旦身處逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇氣，有毅力，有實(shí)干的精神。我們要相信，即使山窮水盡，也一定會(huì)柳暗花明。
路德維�！し病へ惗喾�，德國(guó)最偉大的音樂(lè)家之一。八歲開(kāi)始登臺(tái)演出，１７９２年到維也納深造，藝術(shù)上進(jìn)步飛快。他一生坎坷，二十六歲開(kāi)始耳聾，晚年全聾，只能通過(guò)談話冊(cè)與人交談。但孤寂的生活并沒(méi)有使他沉默和隱退，在一切進(jìn)步思想都遭禁止的封建復(fù)辟年代里，他依然堅(jiān)守“自由，平等”的.政治信念，通過(guò)言論和作品，為共和理想奮臂吶喊，寫(xiě)下了不朽名作《第九交響曲》，被稱為“樂(lè)圣”。
在生活中，我們也應(yīng)該向貝多芬學(xué)習(xí)，敢于面對(duì)逆境，在逆境中，汲取精華，不畏懼逆境，敢于與它斗爭(zhēng)。
逆境可以磨練人的意志，因此。逆境是強(qiáng)者走向成功的基石，也是弱者走向毀滅的加速劑，我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句名言：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼，暗礁，難以激起美麗的浪花�！比说纳�?yàn)榇煺鄱剩屛覀冊(cè)谀婢持谐砷L(zhǎng)吧！
湖北武漢硚口區(qū)武漢市第十七初級(jí)中學(xué)初二:于麗渤
逆境中成長(zhǎng)的作文 篇10
在充滿荊棘的路中，一次又一次的跌倒再一次又一次的站起，懷抱信念，勇往直前。在一次次的失敗后，是奮起直追，還是一蹶不振？是永不言棄，還是輕易放棄？
一次次的考試失利，一張張責(zé)備的面孔，一句句冷嘲熱諷的`話，就像一張無(wú)形的大網(wǎng)，籠罩著我，讓我對(duì)生活失去了信心。我看著面前鮮紅的分?jǐn)?shù)，痛苦地閉上了眼睛，心好像被撕裂一般，眼淚不爭(zhēng)氣地奪眶而出，望著窗外的黑夜，心里死灰一片……
天剛蒙蒙亮我便睜開(kāi)了眼睛，心亂如麻，這時(shí)一陣刺耳的電話鈴聲響起，拿起電話，興沖沖地聲音響起：“出去玩吧�！笔撬�，“沒(méi)興趣！”“老師不讓出去？！你也要當(dāng)好學(xué)生嗎？”“不是，我身體不舒服�！薄俺鋈ミ\(yùn)動(dòng)好得更快！不聊了就這么定了，反對(duì)無(wú)效！”沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)她就掛了電話�！俺鋈プ咦甙烧f(shuō)不定能心情好點(diǎn)。”我自我安慰了一下。
“天哪，我大白天見(jiàn)鬼了，你是誰(shuí)啊啊啊！”“那有鬼？”“你不是鬼？”“你該配幅眼睛了�！蔽覠o(wú)語(yǔ)地說(shuō)。
“你居然搞成這副鬼樣子，怎么了？！”她的臉上布滿著擔(dān)憂，我嘆了一口氣，沉默地把頭轉(zhuǎn)向一邊：“沒(méi)什么�！薄翱嫉牟缓脝幔课�?guī)闳�(gè)地方。閉上眼睛。”
“好了�！庇橙胛已酆煹氖且黄叹G的荷葉，荷花那清新的香氣把我包圍，我深深地吸了一口，感覺(jué)渾身舒暢�！爱�(dāng)你在劃船時(shí)，荷葉會(huì)擋住你的去路，讓你無(wú)法通過(guò)，但你只要轉(zhuǎn)變一個(gè)方向，眼前就暢通無(wú)阻了，為什么不這樣做呢？想像它們就是那些困難，現(xiàn)在它們已經(jīng)無(wú)法阻止你了。每個(gè)人都有失利的時(shí)候，但從另一個(gè)角度看，它也磨練你的意志，
如果你現(xiàn)在就被打倒了，那就無(wú)法挽回了。”我靜靜地聽(tīng)著，心里百感交集，不禁為自己的懦弱而感到可恥。“謝謝�！鼻а匀f(wàn)語(yǔ)匯聚成這一句，我的心中已不在迷茫，我會(huì)為自己的理想而奮斗！“下次讓我要見(jiàn)到開(kāi)心的你呀！”“收到�！毕﹃�(yáng)的余暉撒在我們的身上，很美……
經(jīng)過(guò)這一次的挫折之后，我明白了許多，在逆境中成長(zhǎng)，我一定回戰(zhàn)勝所有的挫折！
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