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陶瓷之旅作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的陶瓷之旅作文，希望對(duì)大家有所幫助。
陶瓷之旅作文1
陶瓷是中國(guó)最具代表性的一種物品。上下五千多年，從原始時(shí)代，就產(chǎn)生了初期石器。慢慢地，人們開(kāi)發(fā)出新領(lǐng)域，又創(chuàng)造了美觀，實(shí)用的陶瓷。為了見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)古人的智慧，我決定，開(kāi)啟一次陶瓷之旅半日游。好了，廢話(huà)不多說(shuō)，向著南宋官窯博物館出發(fā)！
第一展館——?dú)v代陶瓷：
這里展出了許多從新石器時(shí)代的良渚黑陶，直至清明的青花瓷和彩繪瓷。這些瓷器全部按照朝代的先后順序擺放好，供我們觀賞。對(duì)了，除了這些，還有一些模塊是專(zhuān)門(mén)用來(lái)展出南宋時(shí)期的陶瓷技藝的。（畢竟這是南宋官窯博物館）
第二展館——南宋官窯：
欣賞完從古至今的瓷器，就該步入正題，看看南宋時(shí)期的瓷器了。這些瓷器的花紋就可以幫我們鑒定它的真假。比如“金絲銀線(xiàn)，紫口鐵足”�！敖鸾z銀線(xiàn)”就是指瓷器檐口和底邊的一圈紫紅色、紫灰色、銀灰色的'“小圓環(huán)”。像這樣的鑒定方法還有很多呢！只可惜我不能一一道來(lái)。
第五展館——龍窯遺址：
這個(gè)龍窯遺址，頭低尾高，頗似一條俯沖的火龍，分為窯頭、窯室、窯尾，從兩旁的階梯走上去，可以清楚地看到整個(gè)龍窯。
時(shí)間過(guò)得飛快，眨眼間，就到了中午，半日游也接近了尾聲，這次沒(méi)有去，三、四展館，真是有點(diǎn)遺憾。算了，下次再來(lái)吧！哦，我該走了，一會(huì)兒找地方吃完午飯，還有事情要做呢！再見(jiàn)。
陶瓷之旅作文2
叁月十七日，星期二，天氣晴。和往常一樣，一大早，同學(xué)們就紛紛來(lái)到學(xué)校，不過(guò)不一樣的是，大家臉上都掛滿(mǎn)著笑容，因?yàn)椋裉炀褪谴蠹移诖跃玫膽?hù)外教學(xué)日。
出發(fā)啰！老師帶著我們一行人浩浩蕩蕩的搭上公車(chē)，塬本只有一兩個(gè)人的公車(chē)，一下子就被我們擠滿(mǎn)了。下車(chē)時(shí)，司機(jī)伯伯熱情的說(shuō)：坐上火車(chē)，瑜倢就馬上拿出相機(jī)幫我和兆彤合照。窗外的風(fēng)景很漂亮，我們一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，很快就到達(dá)目的地──鶯歌了。
到了陶瓷博物館，從門(mén)口看上去就覺(jué)得整棟建筑充滿(mǎn)藝術(shù)氣息，老師說(shuō)這是玻璃建筑，燦爛的陽(yáng)光從透明的玻璃照進(jìn)去，讓陶博館顯得格外明亮。進(jìn)到陶博館后，我們先看影片，影片中介紹了許多陶、瓷器的製作方法及過(guò)程，雖然學(xué)到了不少，不過(guò)大家都看到快睡著了。幸好，導(dǎo)覽員馬上帶我們?nèi)⒂^一些大師級(jí)的作品，讓我們大大的'開(kāi)了眼界。接下來(lái)的重頭戲就是大家躍躍欲試的梅甕DIY。一聽(tīng)完老師的解說(shuō)后，同學(xué)們就迫不及待的開(kāi)始動(dòng)手體驗(yàn)，雖然沒(méi)有足夠的時(shí)間做好一個(gè)完整的梅甕，不過(guò)大家都玩得很盡興，也做出各具特色的作品，我做了一個(gè)可愛(ài)的小碗，大家都很期待燒出來(lái)的成品。
吃完午餐后，老師帶我們?nèi)ス潸L歌老街，這裡有很多好吃的東西，不過(guò)最多的當(dāng)然還是琳瑯滿(mǎn)目的陶瓷器啦！逛完了老街，大家也都累了，我們集合完就準(zhǔn)備搭火車(chē)回去，大家依依不捨的向鶯歌這個(gè)充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的小鎮(zhèn)說(shuō)再見(jiàn)。
這次特別的戶(hù)外教學(xué)，成為了令我回味無(wú)窮的回憶，我們從實(shí)際參與活動(dòng)中，獲得了許多不一樣的體驗(yàn)感受。
陶瓷之旅作文3
陶瓷是我國(guó)古代人民的智慧，我們必須得傳承下去。————題記
“呼，呼，呼——”大風(fēng)使勁地亂刮著，旗子嘩嘩地隨風(fēng)飄舞著，同學(xué)們邁著整齊的步伐向我們的目標(biāo)——青少年活動(dòng)中心出發(fā)。
幾天前，我們的美術(shù)老師給我們帶來(lái)一個(gè)振奮人心的好消息，去青少年活動(dòng)中心做陶瓷，出發(fā)前一天，我可是興奮得一個(gè)晚上都沒(méi)睡好覺(jué)！
今天一大早，我們?nèi)齻�(gè)班如一條長(zhǎng)龍向青少年活動(dòng)中心前進(jìn)。剛進(jìn)大門(mén)，我們就在工作人員的帶領(lǐng)下來(lái)到二樓，坐到指定位置。桌子上已擺放了八塊布料，布料上使我們要用的陶瓷。按照工作人員的指示，我們先把布清洗了一下，擰干水，再平鋪到桌面上。然后把陶泥放到硬紙板上，反反復(fù)復(fù)地扔、摔、打、捏，一直到形似正方形，而且中途要保證泥塊不能變干，接著繼續(xù)摔打成長(zhǎng)方形，再把它一分為二，最后用布將其中一塊包起來(lái)，還有一塊制成餅。
接下來(lái)就是自由發(fā)揮了。我想了想，制作什么好呢？復(fù)雜的我水平有限，還是做個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的.吧！這時(shí)我想到書(shū)桌上的筆筒，我就做個(gè)陶瓷的筆筒吧！我先切了一道道泥條，把它搓圓搓細(xì)，看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)確不容易，我花了九牛二虎之力才將這些泥條搓得比較勻稱(chēng)、美觀。接著我把這一道道泥條按放到底座上，上面再用粗的泥條固定一下，一個(gè)筆筒就做好了。我瞧瞧其他同學(xué)還在埋頭認(rèn)真地制作，再看看面前多余的材料，這些可不能浪費(fèi)哦。于是又埋頭做了一個(gè)墓，旁邊還捏了一個(gè)小人。
一上午的時(shí)間很快結(jié)束了。同學(xué)們都覺(jué)得受益匪淺，不僅了解了陶瓷的文化，而且還制作了陶瓷，雖然不是那么漂亮，但卻是我們自己動(dòng)手用心完成得！永久留作紀(jì)念，一直傳承下去。
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