精選師生作文400字三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的師生作文400字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

師生作文400字 篇1

　　要知道，我們班的數(shù)學(xué)老師王老師，一向我們都不敢惹，因?yàn)樗�如果真發(fā)了大火，那可就像火山爆發(fā)一樣。

　　想想都害怕。可今天王老師的“火山”要“爆發(fā)”了。

　　今天是月考后上學(xué)的第一天，我可以說(shuō)是提心吊膽的。因?yàn)槲液ε略驴汲煽?jī)一出來(lái)，我又沒(méi)考好，那我可完蛋了。可是，有的同學(xué)的`成績(jī)出來(lái)了，數(shù)學(xué)老師可發(fā)威了。

　　今天下午午讀時(shí)，我們正在練字，只見王老師手拿著月考的卷子，氣沖沖地走進(jìn)教室說(shuō)：“月考完了，我改的卷子……”老師嘟嚕了一大堆，我們都有點(diǎn)煩，又不得不聽著老師那，覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)奈的話語(yǔ)。可王老師也不知怎么了，突然加重了語(yǔ)氣，嚴(yán)厲地吼道：“你看看，有的同學(xué)做的題從頭到尾快全錯(cuò)完了。你對(duì)的起我嗎？”老師又繼續(xù)吼了起來(lái)，我?guī)缀跻獢D著眼睛，捂著耳朵聽，因?yàn)槔蠋熌锹曇�，那嗓門，可高著呢。

　　我們都知道，老師這還不算是特大發(fā)怒，可還是害怕在表情，恐懼在心里呀。我的心一下子提到了嗓子眼，我不由得出了一頭汗，我會(huì)不會(huì)考的不好呀？我一直想控制著自己盡量往好處想，可我的心偏偏往不好的想。沒(méi)辦法，算我倒霉�，F(xiàn)在，我焦急著成績(jī)，同時(shí)也害怕著，數(shù)學(xué)老師這發(fā)起怒來(lái)讓人渾身打冷戰(zhàn)。今天老師生氣了，對(duì)于我們實(shí)屬不利呀！

師生作文400字 篇2

　　老師，是一生的朋友，老師，是心靈的導(dǎo)師，老師，是學(xué)生的伙伴，老師，是通往人生巔峰的引路人。

　　——題記

　　老師與學(xué)生之間，總有一些不得不說(shuō)的故事，在我身上，就發(fā)生過(guò)一件讓我記憶猶新的事情。

　　記得那時(shí)還在一年級(jí)，有一次上美術(shù)課，我用刻刀刻彩紙時(shí)，由于怕劃到課桌，就自創(chuàng)了一種方法：把紙立起來(lái)，用刻刀刻。就是因?yàn)檫@個(gè)“作死”的想法，導(dǎo)致我一下把刻刀刺進(jìn)了我的左手大拇指，鮮血頓時(shí)噴涌而出，我疼得差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去。我們的`美術(shù)老師馬上跑到辦公室去叫我們的班主任王老師，而她則去學(xué)校對(duì)面的市醫(yī)院買創(chuàng)可貼。王老師安慰我說(shuō)：“沒(méi)事了啊，一會(huì)就好了�！比缓�，她攙扶著我來(lái)到了講臺(tái)上，先幫我用衛(wèi)生紙包住手指頭，并按壓。她為了緩解我的疼痛感，跟我開玩笑說(shuō)：“你看你在講臺(tái)上舉著個(gè)手，真像一個(gè)小老師�！蔽冶欢盒α耍�也就沒(méi)這么痛了。過(guò)了一會(huì)，美術(shù)老師從醫(yī)院回來(lái)了，班主任又幫我包上創(chuàng)可貼后，安慰了我?guī)拙潆x開。當(dāng)時(shí)不懂，現(xiàn)在回想起來(lái)，大概老師是出于愛護(hù)學(xué)生的本能吧。

　　師生之間的故事每天都在上演，只要教育還在，老師還在，學(xué)生還在，師生之間的故事，就不會(huì)完結(jié)。就像我們初一初二的數(shù)學(xué)鄭老師，他雖然現(xiàn)在不教我們了，但是我們還在一個(gè)學(xué)校，也總是會(huì)偶然見到，打個(gè)招呼，相視一笑。這也是師生之間最美的一道風(fēng)景。他有時(shí)候會(huì)來(lái)我們班聽課，下課后給同學(xué)們提個(gè)意見，說(shuō)說(shuō)建議也是我們之間聯(lián)系的一道無(wú)形的紐帶。

　　這就是我的師生故事，你的呢？

師生作文400字 篇3

　　我最敬佩的人，不是一位偉大的發(fā)明家，也不是偉大的科學(xué)家，而是我的班主任。我們的老師戴著一副黑邊眼鏡、扎著一個(gè)小辮子、穿著很樸實(shí)也不刻意打扮自己，但她在我的心目中永遠(yuǎn)是最美的。我敬佩她是因?yàn)�，她不但培養(yǎng)我們優(yōu)良的品質(zhì)，還教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理。

　　有一件學(xué)習(xí)中的事，讓我至今記憶憂新，有一次我們考完四張小卷，考完后老師把卷子發(fā)了下來(lái)，我一看錯(cuò)了不少題，可是我連一張小卷都沒(méi)有改完就放學(xué)了，我們的班主任老師卻不厭其煩的帶我們沒(méi)改完小卷的人去辦公室繼續(xù)改題，只要有一點(diǎn)不會(huì)的題老師就會(huì)細(xì)心的給我們講解，直到我們弄明白為止。老師在平時(shí)上課同樣教了我們?cè)S多的學(xué)習(xí)方法，我記得最牢固的是用畫圖法解題，我只要有不懂的數(shù)學(xué)題就會(huì)想到老師教我們的畫圖法，來(lái)解題，也慢慢地就體會(huì)到了畫圖法的好處。

　　老師還為我們組建了學(xué)習(xí)小組，讓我們的'學(xué)習(xí)更有勁、更能互相鼓勵(lì)，同時(shí)也起到了互相監(jiān)督的作用，我們老師平時(shí)判作業(yè)時(shí)更是一絲不茍，連一點(diǎn)點(diǎn)小小的差錯(cuò)都不漏掉。而且還要一件事沒(méi)告訴你們，那就是老師第一天接我們班時(shí)說(shuō)的幾句話：裝三天是開始，裝七天是改變，裝十天是鞏固，裝二十一天是習(xí)慣。感謝老師，其實(shí)不需要過(guò)多的言語(yǔ)。下課時(shí)，遇見了老師，我們的一句“老師好”便會(huì)讓她露出笑容；簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)動(dòng)作，一句話，一個(gè)表情，便是她最大的欣慰。感謝老師，其實(shí)也就這么簡(jiǎn)單，我們只有取得好成績(jī)，則會(huì)讓她更加的欣慰。

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